大班數(shù)學教案：紙牌游戲

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案：紙牌游戲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案：紙牌游戲1

　　內(nèi)容與要求

　　1、在紙牌游戲中，運用已有數(shù)序經(jīng)驗、進行邏輯推理。

　　2、提高幼兒的觀察能力，體驗和同伴游戲的快樂。

　　重點與難點

　　運用已有數(shù)序經(jīng)驗、進行邏輯推理

　　活動準備

　　撲克牌兩兩副

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　1、認識撲克牌。教師出示一副撲克牌，和孩子一起熟悉各種牌面和花色。

　　2、游戲：少了哪個。

　　小結：這些排中，缺少的那張牌就是被抽走的牌。

　　3）教師出示紅桃1~10的撲克牌，請幼兒任意抽調(diào)一張，并請其他幼兒猜猜抽掉的是什么牌。

　　二、利用數(shù)字，猜猜是哪張牌

　　1、介紹游戲方法

　　2、出示紅桃1~10的撲克牌。游戲中教師適時提問：“大了”是什么意思？你為什么把數(shù)字8翻過去？除了這張牌，還有什么拍也可以翻過去，為什么？

　　小結：當數(shù)字（8）大了，不光是數(shù)字（8），還有些數(shù)字（9和10）更大了。

　　一、嘗試用提問的方法，猜猜是哪張牌

　　1、介紹游戲方法：教師在20張牌中選定一張牌藏在心里，請幼兒猜猜看是那張牌。幼兒可以向教師提問，教師用“是”或“不是”回答，直到猜出答案。

　　2、出示紅桃1~10、黑桃1~10的二十張牌。適時提問：這個問題只能翻過去一張牌，什么樣的'問題可以翻掉更多的牌呢？

　　小結：既要猜對數(shù)字還要猜對花色，所以提出什么樣的問題很重要。

大班數(shù)學教案：紙牌游戲2

　　活動目標：

　　1、在紙牌游戲中，運用已有數(shù)序經(jīng)驗、進行邏輯推理；

　　2、提高幼兒的觀察能力，體驗和同伴游戲的快樂。

　　活動準備：

　　撲克牌兩副

　　活動過程：

　　一、認識撲克牌

　　1、出示一副撲克牌，和孩子一起熟悉各種花色。如：大怪小怪、紅桃、黑桃等。

　　二、游戲：少了哪個

　　1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說出抽掉的牌。

　　2、教師準備五張牌（1-5），請幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說出答案。

　　3、請幼兒猜猜教師為什么會猜對。

　　4、小結：在這些牌中，缺少的`那張牌就是被抽走的牌。

　　5、教師出示1-10的撲克牌，請個別幼兒任意抽取。猜猜抽掉的是什么。

　　三、游戲：猜猜是哪張牌

　　（一）通過線索，找出答案。

　　1、教師在桌面上擺放1-10的撲克牌，正面朝上，然后從另一副牌中，任意抽取一張。

　　2、介紹游戲方法：請幼兒猜猜是數(shù)字幾，教師用“大了”“小了”回答，幼兒根據(jù)提示將不需要的撲克牌翻過去，直到猜出答案。

　　3、適時提問：你為什么把數(shù)字8翻過去？除了這張牌，還有什么牌也可以翻過去？為什么？“大了”是什么意思？

　　4、小結：當數(shù)字（8）大了，不光是數(shù)字（8），還有（9和10）其它的數(shù)字。

　　（二）幼兒嘗試用提問的方法找出答案。

　　1、教師出示兩種花色的撲克牌，然后從另一副牌中任意抽取一張，請幼兒根據(jù)提示，找出是哪張牌。

　　2、介紹游戲方法：請幼兒猜猜是哪張牌，不僅要猜對數(shù)字還要猜對花色。教師用“大了”“小了”“是”“不是”回答。

　　3、適時提問：這個問題，只能翻去一張牌，什么樣的問題可以翻掉更多牌呢？

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