高中語文《三塊錢國幣》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的高中語文《三塊錢國幣》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目的：

　　1、理解獨幕劇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、矛盾集中的特點。

　　2、鑒賞作品幽默、詼諧、富有諷刺意味的語言。

　　3、通過臺詞和舞臺說明了解兩個主要人物的思想性格。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　學(xué)習(xí)本課，在前兩篇教讀課文的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮同學(xué)們的潛能，利用這個劇本給他們一次大膽嘗試和實踐的機會。在教師有機的指導(dǎo)下，放手讓他們自己去鑒賞戲劇沖突、戲劇人物和戲劇語言，并能寫出有條理的鑒賞文章。

　　教學(xué)課時： 一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、作家及相關(guān)資料簡介（5m）

　　1、丁西林（1893—1974）現(xiàn)代劇作家、物理學(xué)家、社會活動家。原名丁燮林，字巽甫，江蘇泰興人。1914年赴英國伯明翰大學(xué)讀理科，其間閱讀了大量外國文學(xué)作品。1920年回國，任北京大學(xué)物理系教授，業(yè)余從事劇本創(chuàng)作。作品以喜劇為主，著有《一只馬蜂》、《北京的空氣》、《三塊錢國幣》等。他的劇作，構(gòu)思巧妙，含蓄幽默，妙趣橫生，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。新中國成立后，曾任國務(wù)院文化教育委員會委員，文化部副部長等職。

　　2、關(guān)于獨幕劇

　　獨幕劇是19世紀(jì)后期才開始流行起來的一種戲劇形式。它的主要特點是短小精悍，全劇在一幕之內(nèi)完成，故要求所寫事件的矛盾沖突的全過程，必須集中于同一時間、地點并得到最完整、最集中、最充分的體現(xiàn)。由于獨幕劇的演出受到較為嚴(yán)格的時間、劇場等條件的限制，所以它的劇情不能太繁雜，要求情節(jié)結(jié)構(gòu)更加精練集中，矛盾沖突的展開也要較為迅速，人物也不宜太多。

　　二、熟悉情節(jié)矛盾沖突，為進(jìn)一步分析人物形象做準(zhǔn)備（10m）

　　1、劇情概括——女仆李嫂不慎打碎了主人吳太太的一只花瓶，吳太太強迫她按原價賠償三塊錢國幣。住在同院的大學(xué)生楊長雄極為憤慨，與吳太太發(fā)生口角。楊氣急之下摔碎另一只花瓶，無可奈何地送上三塊錢國幣，完成全劇。（劇情簡單）

　　開端：吳太太繼續(xù)開幕以前的口角，成眾來找楊長雄下棋。

　　發(fā)展：圍繞李嫂該不該賠花瓶和鋪蓋該不該押，楊與吳正面交鋒。

　　高潮：第三次交鋒，楊長雄忍無可忍，打碎吳太太的另一只花瓶。

　　結(jié)局：楊長雄無可奈何，賠償吳太太三塊錢國幣。

　　2、矛盾分析——全劇圍繞花瓶事件展示主仆之間（虛寫女仆打碎花瓶、賠不起、以鋪蓋抵押、被辭退等情節(jié)）、大學(xué)生與吳太太之間的矛盾沖突（焦點）。（矛盾集中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）

　　著力描寫他們之間的三次交鋒：

　　第一次，爭論的焦點是李嫂該不該賠花瓶；

　　第二次，焦點是該不該典押李嫂的鋪蓋；

　　第三次，是由大學(xué)生罵女主人是“一個無恥的潑婦”引起。

　　三次交鋒，層次清晰，將劇情逐次推向高潮。結(jié)尾以打碎另一只花瓶解決沖突，收到了出人意料的藝術(shù)效果。

　　三、通過舞臺提示和情節(jié)鑒賞主要人物的思想性格（20m）

　　吳太太：自私吝嗇，尖酸刻薄，蠻橫潑辣，缺乏同情心的富太太。

　　1、舞臺提示：“如果外省人受本省人的欺詐是一條公例，她是一個例外”——按常理，吳太太作為一個外省人，本應(yīng)受本省人的欺詐自己也有寄人籬下之感，可是吳太太恰恰相反，她破了例。

　　2、開場就指桑罵槐的不停的嘮叨——出言不遜，尖酸刻薄，得禮不讓人。

　　3、女仆李嫂無意中打碎了一只花瓶，吳太太就逼一個身上只有三毛錢的下人賠償三塊錢國幣——自以為有道理，富有但吝嗇小氣，缺乏同情心的闊太太。

　　4、和楊長雄的三次交鋒——典型的庸俗的小市民習(xí)氣；胡攪蠻纏（得禮不讓人，無禮攪三分），潑辣狡辯。

　　5、她聽到楊長雄說她是“一個無恥的潑婦”，便不依不饒，一逼再逼，甚至謾罵：“剛才你很會說話，怎么現(xiàn)在連屁也不放了？你罵了人你不承認(rèn)。你罵了人你不敢承認(rèn)。這才是無恥。是的，無恥！下流！混蛋！”——蠻橫粗俗的潑婦罵街；得禮不讓人，尖酸刻薄。

　　楊長雄：有正義感、同情心，機智幽默，能言善辯。

　　1、舞臺提示：“如果外省人袒護外省人是一條公例，他是一個例外”——作為抗戰(zhàn)期間上千流離顛沛的大學(xué)生之一，遇到同是外省人的吳太太本應(yīng)同病相憐，共度患難（袒護包庇），可楊長雄堅持正義，見義勇為，好打抱不平。

　　2、為李嫂抱不平，義憤填膺地和吳太太論情，說理，講勢，爭辯說李嫂是個“低級窮人”，賠不起，再說“娘姨有打破花瓶的機會”、“權(quán)利”，“而沒有賠償花瓶的義務(wù)”，仗義執(zhí)言，這就反被動為主動，徹底駁倒了對方。義正詞嚴(yán)，慷慨激昂，以彼此之道還施彼身——見義勇為，正直善良，能言善辯，機智幽默，富有同情心正義感。

　　3、理屈詞窮的吳太太露出潑婦罵街的本相后，楊長雄忍無可忍，把吳太太的另一只寶貝花瓶砸碎——凸現(xiàn)見義勇為的性格，但同時也說明他容易沖動，缺乏斗爭的經(jīng)驗和策略，只能砸碎花瓶出出氣罷了。卻也更反襯出吳太太的無禮蠻纏，令人厭惡。

　　成眾：低緩、短促、風(fēng)趣的語言，則與他的沉著穩(wěn)重和幽默的性格是分不開的。

　　四、結(jié)合課后練習(xí)三，分析語言幽默詼諧的特點（5m）

　　1、《三塊錢國幣》——詼諧的幽默，蘊含著輕松和機智，能使觀眾產(chǎn)生會心的微笑。

　　以彼此之道還施彼身——模仿吳太太語調(diào)理論，好像是抱怨成眾，實際上是對吳太太的嘲諷，充滿機智和詼諧。

　　大詞小用——“進(jìn)攻”、“被迫抗戰(zhàn)”、“巨大賠款”等；使沖突更加形象，凸顯人物形象。

　　辯論的口氣——使日常的小沖突顯得嚴(yán)肅莊嚴(yán)，有助于突出人物性格。

　　新穎的名詞——“高級的窮人”等，機智幽默。

　　2、《茶館》——含淚的幽默，蘊含著嚴(yán)肅和悲哀，引起讀者的深思。

　　唐鐵嘴—— “我已經(jīng)不吃煙了”， “我改抽‘白面兒’啦”，“大英帝國的煙，日本的‘白面兒’，兩大強過侍侯著我一個人，這點福氣還小嗎？”

　　李三——“改良！改良！越改越良，冰涼！”

　　龐太監(jiān)娶妻，老林老陳要組建小三口兒家庭。

　　五、藝術(shù)特色

　　1、構(gòu)思精巧，開頭和結(jié)尾尤具特色。戲是從一派爭吵聲中開場的，這使戲從一開始就聚焦在主要沖突“該不該要打破了花瓶的李嫂賠三塊錢”，略去了李嫂打碎花瓶這一事件的真正起因，“作者越過事件的真正發(fā)端，把起點放在一個處于持續(xù)狀態(tài)的動勢中，勾起了觀眾對于幕前情景的遐想�！保ê鷮幦荩骸墩劧∥髁知毮幌矂〉奶厣�》）正是這場并未寫出的口角，給全劇定下了一個激越的基調(diào)。幕一拉開，舞臺上就已戰(zhàn)火彌漫，緊緊地抓住觀眾的心。本劇的結(jié)尾尤其給觀眾留下難忘的印象。吳太太一逼、再逼、三逼，楊長雄一忍、再忍、三忍，已是劍拔弩張，一觸即發(fā)，此時楊長雄故意走到吳太太的面前摔碎另一只花瓶，全劇就這樣在最后一個沒有完成的動作上戛然而止了�！斑@樣的結(jié)尾，象交響樂，在最強烈的高潮時突然‘以千鈞之力一下收住，剎時萬籟俱寂，令人目瞪口呆，半晌才如夢初醒”’（吳啟文：《丁西林談獨幕劇及其他》），令觀眾聯(lián)想萬千。

　　《三塊錢國幣》的這種開頭結(jié)尾方式使全劇始終處于一種急風(fēng)暴雨的動態(tài)進(jìn)程之中，也表達(dá)了作者對他們的態(tài)度。

　　2、本劇的語言俏皮幽默，所有的語言純乎出于角色的性格，看似平凡，但在此情此景下，不由人不露出會心的微笑。楊長雄模仿吳太太一上場時說話的腔調(diào)，表面上是抱怨成眾，實際上是嘲諷吳太太，充滿機智和詼諧。楊長雄滿口“如果”“也許”“因為”的學(xué)生腔式的演說詞令和吳太太的潑婦罵街的不和諧的交織，顯出吳太太的不可理喻，也給楊長雄這番慷慨激昂的辯論涂上了一層喜劇色彩。成眾的臺詞不多，但短促、風(fēng)趣的語言已充分表現(xiàn)了他“自然而不自覺的幽默”。

　　3、伏筆的使用也是本文構(gòu)思的一大特色。劇中吳太太兩次拿起現(xiàn)在僅存的一只花瓶端詳，極言她對花瓶的喜愛和對打碎的花瓶的痛心，結(jié)果，楊長雄故意把這只花瓶也打碎了，并主動送上三塊錢。楊長雄按吳太太的邏輯解決了問題，讓吳太太啞口無言。正是由于這些伏筆的使用，造成一種出乎意料之外，但又在情理之中的喜劇效果。

　　六、課文難點參考

　　1、劇中楊長雄和成眾的棋局未完，劇末成眾卻說“和棋”，為什么？

　　這句話表面上是說那盤棋局，實際上是十分風(fēng)趣又一針見血地比喻這場兩敗俱傷的爭吵。吳太太得到了李嫂的三塊錢國幣的賠款，是打了勝仗；楊長雄故意打破第二只花瓶給了她第二筆賠款，她就等于吃了敗仗。楊長雄說不服吳太太因此打破她的另一只花瓶來出氣，可以說是打了勝仗；但是一個窮學(xué)生平白地賠三塊錢國幣，也可以說是吃了一個敗仗。雙方都有勝有敗，但誰也沒有真正徹底打敗對方，成了“和棋”的局面。

　　2、成眾從始到終都未參與沖突，也不能左右沖突的發(fā)展趨勢，可以把這個人物去掉嗎？

　　成眾這個人物不是可有可無的。他是作為一個與楊長雄對照的形象出現(xiàn)的，在其冷靜幽默的性格映襯下，楊長雄的見義勇為、富有正義感，卻容易沖動、不講策略的性格顯得格外鮮明、可愛。楊長雄的許多心理活動都是在和他的對話中交代的。雖然他未參與這場舌戰(zhàn)，但每當(dāng)楊、吳之間的口角趨于白熱化的當(dāng)口，是他“輕描淡寫”式的話語讓沖突告一段落，使得全劇有張有弛。

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