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小學體育教案

時間:2022-04-15 23:24:16 小學體育教案 我要投稿

有關(guān)小學體育教案范文錦集十篇

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小學體育教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小學體育教案范文錦集十篇

小學體育教案 篇1

  一、課的設(shè)計思想

  以新課標為依據(jù),遵循 “以人為本,健康第一”的宗旨,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學習、活動氛圍,通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動中培養(yǎng)學生的探究能力與合作意識,為學生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

  二、本課特點

  1、體現(xiàn)新課程精神,開發(fā)課程資源,在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。

  2、改變學生學習的方式,通過合作學習讓學生建立合作概念,樹立合作意識,形成合作行為。

  三、學練目標:

  1、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng),發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。

  2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,幫助學生樹立“我能行、我最棒”的自信心。

  3、通過游戲,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的集體主義精神。

  四、學練過程設(shè)計:

  1、游戲《找朋友》,激趣引入。

  2、集體練習搏擊操,熱身練習。

  3、體驗:教師示范 學生模仿 學生示范 集體表演

  4、練習:

 。1)同學通過老師的示范,在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子

  (2)體驗單腳起跳雙腳落地的'游戲

  5、恢復身心,放松練習。

  五、單元教學目標:

  了解跳躍的基本知識,通過多種練習(游戲)的形式,使學生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法,體驗其中的樂趣,發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。

小學體育教案 篇2

  活動準備

  教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。

  活動過程

 1.活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

  2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

  (根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導策略。于是,我們先對每個幼兒進行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

  層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

  層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

  層次三,能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人,占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的.甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

  3.調(diào)整難度。分層指導

  層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

  (在反復練習中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步,教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

  層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復練習,使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

小學體育教案 篇3

  學習階段:水平二

  學習目標:在日常生活和學習中初步具有正確的身體姿勢.

  學習內(nèi)容:50米快速跑

  學習步驟:

  一、 情景導入

  教師活動:1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.

  2.請同學安排場地和控制賽跑的距離.

  3.邀請一組同學一起完成一次游戲.

  4.教師組織進行游戲.

  5.進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.

  同學活動:1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.

  2.安排好場地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的'完成游戲.

  3.進行游戲時盡自身最大的能力與同伴完成游戲.

  4.在游戲中要和時的糾正存在的錯誤.

  組 織: 以四列橫隊完成游戲.

  二、 合作探究、掌握技能

  重 點:用前腳掌著地,積極擺臂,加快步頻

  難 點:在跑的速度達到最快的時候仍能堅持動作。

  教師活動:1.教師組織同學做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑?凑l做的動作好。

  2.組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。

  3.進行的快速跑,在跑的過程中要堅持正確的動作。

  同學活動:1.認真的作好準備活動讓自身進入最佳的奔跑狀態(tài)。

  2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

  3.盡力的完成50米快速練習。

  組 織:四路縱隊。

  三、 放松練習

  教師活動:組織同學自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習

  同學活動:依照自身想的放松方法進行練習。

小學體育教案 篇4

  學習階段:水平三

  學習目標:在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。

  學習內(nèi)容:跳長繩、耐久跑

  學習步驟:

  一、游戲激趣,活躍身心

  教師活動:1、組織學生常規(guī)訓練

  2、組織學生游戲:貼燒餅

  3、提出要求,組織柔韌練習

  學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

  3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。

  4、學生自己進行柔韌練習,能針對自己的不足進行練習。

  組 織:四列橫隊、小組分散

  二、合作跳長繩,感受練習的持久性

  教師活動:

  1、講解分組練習的要求,組織學生分組,輪流指導

  2、分組展示,比一比哪一組集體參與的人多。

  學生活動:

  1、按老師要求分成三組,體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩,每個學生都要體驗不同的.進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

  2、一組一組展示,用自己覺得最好的方式展示,展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

  3、和老師一起參與評價。

  組 織:分三小組

  三、聽音樂耐久跑,體驗有氧練習

  教師活動:

  1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

  2、組織學生進行耐力跑。

  學生活動:

  1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

  2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進行耐久跑,自己控制速度。

  3、放松慢走

  組 織:分組自主活動

  場地器材:操場、錄音機、每人一繩

小學體育教案 篇5

  學習內(nèi)容:

  1、行進間運球2、“S”形運球接力

  學習目標:

  1、學會比較原地與行進間運球的異同點。

  2、體驗行進間運球的身體姿態(tài),發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。

  3、有序練習,表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。

  教學重點:

  會比較原地與行進間運球的異同點。

  教學難點:

  能在行進間運球中保持用正確的身體姿態(tài)

  器材準備:

  籃球12個標志瓶若干

  教學程序:

  一、身心準備階段

  1、體委整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。

  2、隊列練習:

  要求:注意力集中、站對快、靜、齊。

  1、螺旋跑、蛇形跑。

  要求:一路縱隊跑,緊跟隊伍。

  2、準備活動:徒手操

  要求:動作到位

  二、學習階段

 。ㄒ唬、自主學習

  1、復習舊知(原地運球)

  (1)、強調(diào)有關(guān)安全問題及要求。

  (2)、熟悉球性:學生成散點狀用各種玩球方法展示自己。

  原地運球:教師巡視學生練習情況,講解運球技術(shù),并根據(jù)學生實際技術(shù)的掌握,進行針對性練習。2---3次

  2、 自主自學(行進間運球)

 。1) 老師提出問題,(原地與行進間運球有什么不同?)請學生回答并獨自練習、體驗。

 。2) 教師示范,講解行進間運球技術(shù),重點講解原地與行進間運球的異同點。

 。3) 近距離行進間運球(走步運球)。

  (4) 學生再次練習(老師個別點撥、對技術(shù)差的學生有目的指導)。

 。5) 集體練習: 慢跑運球

  3、 體驗成功,增加難度(“S”形運球接力比賽)

 。1)老師講解比賽方法、要求。

 。2)小組運球練習

 。3)組間比賽:不斷增加障礙,進行往返運球接力賽

 。4)老師評價。

  三、放松身心階段

  放松游戲:滾球比賽

  四、知識回顧與小結(jié)本課:師生共同收放器材。

  五、教學反思:

  在本次課中我采用小組合作學習,小組成員一起練習,一起評價,一起糾錯,并且為每個小組設(shè)置了一名小組長,負責組織和幫助同學。在本次課中,各個小組在老師布置練習后都積極開展活動,但是小組長發(fā)揮的作用還不夠,同學們出現(xiàn)的各種錯誤動作沒有得到相互的糾正,取得的效果沒有達到預(yù)期的目標。其次表現(xiàn)在主教材教學中,在這個過程中,我先讓學生跟著老師一起做固定練習,然后讓學生進行小組練習,要求學生之間互相觀察、糾錯,這個時候?qū)W生表現(xiàn)的很積極,對其他同學進行指導和糾錯不夠主動積極。在分散開自由練習的時候我要求各個小組長組織好隊伍,并且對同學進行指導幫助,小組同學進行相互評價,課堂氣氛比開始活躍了很多,并且學生在小組討論,相互幫助,相互評價中得到全面發(fā)展。

  本次課的不足之處:

  表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評,我發(fā)現(xiàn)自己的語言不夠委婉;一直是命令式的語言,一些激勵性、鼓勵性的語言很少運用。教師的語言的作用很重要對學生的'發(fā)展有很大的催進作用,在今后的教學中多向其他老師學習語言技巧。

  總的來說本次課上比較順利,教學目標基本上達成。同時也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教學基本功上努力,特別是教學語言上多下點工夫,多向一些老師請教。

小學體育教案 篇6

  教學內(nèi)容

  1、技巧

  2、游戲

  教學目標

  1、認知:了解本課的練習方法,能初步了解前滾翻動作的技術(shù)要求

  2、技能:通過本課練習,使85%以上的學生正確掌握前滾翻動作

  3、情感:學生能積極參與練習,并能大膽嘗試高難度動作

  4、負荷:中

  教學過程

  1、課堂常規(guī)

  2、教師宣布本課內(nèi)容、并安排見習生

  1、激發(fā)學生興趣:小游戲(炮伐)

 。1)、教師講解游戲方法和規(guī)則,并請一位同學協(xié)助老師完成示范動作

 。2)、組織學生分散練習腳夾沙袋射擊的動作方法,提示學生要快速收腹舉腿

 。3)、組織學生進行比賽

  組織:兩人一組,相隔1.5米至2米遠

  2、前滾翻

  (1)、教師組織學生自發(fā)式練習滾翻動作

 。2)、教師講解前滾翻技術(shù)動作(舉例說明)

 、、前滾翻動作分解動作:1、蹲撐,兩手撐墊,兩腳蹬地

  2、屈臂,低頭,使頭后部、肩、背、腰依次著墊

  3、背部著墊時抱小腿團身

  4、起立成立正姿勢

  重點:滾動園滑,直線滾動

  難點:蹬地有力,頭后部著墊

  實驗:教師拿一只有氣的籃球和一個正方形物體進行比較

  該實驗原理:該實驗象我們展示了球狀物體更容易向前滾動。因此,要做好前滾翻,

  必須做到團身緊,滾動圓

  (3)、學生分組練習,小組長帶領(lǐng),教師巡視指導

  3、大膽嘗試性練習高難度動作(魚躍頭頂、前滾翻拋接球)選擇性練習

  (1)、教師講解動作的`技術(shù)要求,并示范

  魚躍頭頂動作:在指定地點進行助跑到墊子時,自己重心下移,前腳掌快速登地,

  在滑翔時,眼睛看好球的路線,用自己的前額頂球

  前滾翻拋接球:雙手向自己正前方拋球,緊跟著做一個前滾翻動作,起身,接球

  (2)、請小足球隊員進行表演

  (3)、選擇自己所喜歡的項目進行練習

 。4)、教師巡視指導

  4、穩(wěn)定情緒放松身心

 。1)、隨教師提示完成放松動作

 。2)、教師點評本課

 。3)、歸還器材

 。4)、師生再見

  課后小結(jié)

  得:學生的積極性很高,特別是男同學,前滾翻掌握不錯,雖然沒有教師預(yù)想的那么好(85%的學生掌握)不過離目標已經(jīng)不遠了,值得令人高興。尤其是男同學對高難度動作的興趣很高,掌握也不錯。

  思:女同學對高難度動作具有一定的恐懼心理,沒有克服,還需多加練習。

小學體育教案 篇7

  內(nèi)容:不同方式的跳躍

  所在班級情況,學生特點分析:本班有學生32名,其中女生18名。優(yōu)秀學生占30%,合格學生占60% ,后進生占10%,學生有課前預(yù)習得習慣,學習自覺性較好。

  教學目標

  運動參與:通過讓學生主動參與運動動作的學習,培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。

  運動技能:在游戲找了個進行各種移動,跳躍的練習,說出不同方式跳躍的術(shù)語,使100%的學生掌握基本跳躍的方法,80%的同學掌握不同方式的跳躍方法。

  身體健康:發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。

  心理健康:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神。使學生體會到體育的樂趣。樹立學生終身體育的意識。

  社會適應(yīng):培養(yǎng)學生獨立和他人合作完成活動的意識。

  教學重難點:先擺臂,后蹬地

  雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出

  雙腳落地,落地時腳尖先落地,同時兩腿自然屈膝,維持平衡。

  教學過程:

  一、準備部分

  1、課堂常規(guī)

  a、體委集合整隊,清點報告人數(shù)

  b、師生問好,宣布本課的教學任務(wù)

  組織圖形

  X X X X 要求:快靜齊

  X X X X 聲音洪亮、精神飽滿

  2、準備活動

  a、按圖形跑成“龍”的隊形,(教師將畫好的圖形展示給學生,找出領(lǐng)頭人帶隊跑出隊形)

  圖形分別為:四邊形、螺旋形、S形、T形

  要求:a、學生手持藤圈放在頭頂上,跑出隊形,隊伍整齊,步伐一致

  b、“相反口令”小游戲

  要求:動作迅速,學生邀請聽課的老師一起進行游戲。

  二、基本部分

  1、游戲“梅花樁”

  在教師的引導下,利用“梅花樁”這個游戲,讓學生自主學習,體驗雙腳蹬地向前跳動作技術(shù)要領(lǐng),獲得運動技能。

  2、“青蛙過河”

  學生利用藤圈想象出不同的跳法

  a、教師引導

  跨步加雙腳跳,先單腳再雙腳跳,單腳或雙腳跳

  b、學生嘗試練習,教師指導。

  3、袋鼠接力

  組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽,然學生在競爭中進一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。通過比賽,對優(yōu)勝組進行激勵性評價。

  三、結(jié)束部分

  1、教師讓分成的'兩個小組的學生分別利用小組的藤圈擺出圖形,學生以小組為單位,沖分發(fā)揮學生的想像力,由學生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字(奧運圖形、花環(huán)圖形等)

  2、教師總結(jié)本課,沖分表演肯定學生的能力,以笑臉結(jié)束本課。

  3、師生再見,收還器材。

小學體育教案 篇8

  學習階段

  水平三

  學習目標

  主動參與廣播操的復習,并能做出示范。

  積極參與跳長繩活動。

  學習內(nèi)容

  跳長繩廣播操

  學習步驟:

  一、小組活動,積極參與

  教師活動:

  1、組織學生集隊、隊列練習。

  2、提出分組練習要求,組織學生分組練習。

  3、組織學生比賽展示。

  學生活動:

  1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、聽口令進行隊列練習,復習二路縱隊行進走。

  3、全班分成三組,在組長的帶領(lǐng)下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

  4、在小組長的帶領(lǐng)下進行2分鐘“8”字跳長繩。

  5、分組展示“1+1”跳長繩。

  組織

  六列橫隊、小組分散

  二、合作學練,提高質(zhì)量

  教師活動:

  1、講述上節(jié)課廣播操練習情況,提出本節(jié)課復習要求:對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿,把每一節(jié)動作細細過關(guān)。

  2、組織學生分組練習。

  3、組織學生分組過關(guān)。

  學生活動:

  1、了解本課復習的要求。

  2、在與同學的.合作中不斷改進動作質(zhì)量,反復體會各節(jié)動作的重難點。

  3、分兩組(女生組、男生組)進行過關(guān),男生過關(guān)時女生作評委,女生過關(guān)時男生做評委,不僅能積極參與評價,更要做到公正。組織:

  場地器材

  操場、錄音機、長繩三根

小學體育教案 篇9

  一、指導思想:

  本課以“健康第一”的指導思想,以課程標準為依據(jù),按照水平二課程目標要求,貫徹快樂健身,主動發(fā)展的教學理念增進學生的身心健康,激發(fā)學生的運動興趣,提高學生的學習熱情;以學生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學生的主體地位,啟發(fā)學生思維,提高自主學習能力,培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神,通過小學生喜聞樂見的形式,讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動,引導學生通過“玩中學、玩中練”,在主動探究中了解投擲的要領(lǐng),掌握投擲的正確動作,同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣。

  二、教材分析:

  投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目,是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學課程標準的重要組成部分,是鍛煉身體的重要項目之一,原地投擲動作,教材編寫過程是由淺入深,由簡單到復雜。通過學習和練習投擲,培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展,同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎(chǔ);為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平;增強學生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成終身體育的好習慣。

  三、學情分析:

  本學段學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,學生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學生的心理和生理特征,我采用以游戲練習為主線,注重誘導、啟發(fā),激發(fā)學生興趣,鼓勵學生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。 四、教學目標:

  1、學習原地側(cè)向擲壘球,增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力,幫助學生形成正確的動力定型,加深對動作要領(lǐng)的理解。

  2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動,能和同伴交流自己的學習感受,并能在活動中感受到快樂。

  3、培養(yǎng)學生集體意識和良好的合作意識。

  五、教學方法:

  本課采用:直觀法,講解法,分解法,比賽法,激勵法,評價法。

  六、教學重點:快速揮臂,出手角度。

  教學難點:上下肢的'協(xié)調(diào)用力。

  七、教學過程:

  小學體育課投擲壘球教案

  教學反思:由于現(xiàn)在各項比賽較多,這樣對于學生的要求同時也變的更高了,為了更好的跟上時代步伐,現(xiàn)在體育課教學模式也在改變,小學的體育課一般以游戲活動為主,在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動作。但是本節(jié)課的教學方式也比較競技化,以游戲方式提高所學內(nèi)容。通過本課的教學,發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,很多細節(jié)考慮不夠周到,在學生的調(diào)度方面也有待加強。

小學體育教案 篇10

  學習內(nèi)容:跨越式跳高;

  學習目標:1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利,盡量使身體向上騰起;2、能改進起跳技術(shù),做到起跳迅速有力,身體盡量向上騰起;3、樂于重復練習,具有堅毅果斷、努力進取的精神;

  教學步驟

  一. 組織學生整隊

  1、體委整隊;

  2、師生問好,宣布課的內(nèi)容;

  3、學生自編徒手操練習;

  4、組織學生進行步步高游戲;

  組織隊形:四列橫隊、圓圈練習

  二. 跳躍:跨越式跳高

  教師活動

  1、 組織學生原地向上擺腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳擺腿等練習;

  2、 教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法,(助跑節(jié)奏要穩(wěn)定,起跳點要踏準)

  3、 組織學生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習;

  4、 請做的好的學生進行表演,教師及時講評;

  5、 組織學生分組繼續(xù)練習;

  6、 教師對有困難的學生,專門設(shè)立一小組降低高度進行練習;

  學生活動

  1、 根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的'練習;

  2、 觀察教師的示范,學會丈量助跑距離的方法;

  3、 觀察同學的表演,通過教師的講評,能找出自己的缺點;

  4、 學生繼續(xù)練習,對動作加以改進和提高;

  5、 設(shè)立互幫小組,讓“有困難的學生”盡快掌握動作要領(lǐng);

  組織隊形:散點、小組練習

  三. 學生自練

  學生用自己準備好的橡皮筋,按能力的不同進行分組練習,爭取更好的成績,為小組比賽做好準備。

  組織學生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進行打分),教師及時講評。

  四. 游戲:互擠出圈

  教師活動

  1、 請四個同學當助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法;

  2、 組織學生常嘗試性練習,并組織學生交流;

  3、 帶領(lǐng)學生分組游戲,鼓勵學生向強者挑戰(zhàn);(注意安全)

  學生活動:

  1、 仔細觀察示范的過程,認真聽講,理解游戲的規(guī)則和方法;

  2、 在組長的帶領(lǐng)下,自我體驗游戲的過程,針對問題,積極討論,積極發(fā)言;

  3、 積極參加游戲,戰(zhàn)勝本組同學的同時,能勇敢向其他組挑戰(zhàn);

  組織隊形:8個圓圈

  五. 整理放松

  1、 教師播放音樂,學生圍成圓圈進行放松;

  2、 教師小結(jié),歸還器材;

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