關(guān)于中班音樂教案模板匯總9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。
二、活動(dòng)預(yù)備：
1、在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
三、活動(dòng)組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的`小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手�！�
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡略表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶�！”“到了熊貓家我們�(cè)趺凑f？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊�，跟熊貓說什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！
中班音樂教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠隨音樂的節(jié)奏嘗試用自己喜歡的方式做一些簡單的律動(dòng)動(dòng)作。
2、幼兒積極的參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)到音樂游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜頭飾、音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）復(fù)習(xí)歌曲
1、說一說菜場(chǎng)里都有哪些菜？
2、這些菜是什么樣子或什么味道。
�。ㄈ┮魳酚螒颉恫藞�(chǎng)里的歌》
1、幼兒隨音樂做肢體律動(dòng)。
2、集體表演《菜場(chǎng)里的歌》。
四、活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)貼近幼兒的生活，讓幼兒感到很親切，在整個(gè)音樂活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)的`參與其中。在鼓勵(lì)幼兒用不同的身體部位表現(xiàn)節(jié)奏時(shí)，幼兒的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈。當(dāng)有個(gè)別幼兒處于茫然狀態(tài)時(shí)，我及時(shí)的進(jìn)行了引導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們到前面進(jìn)行表演，認(rèn)為關(guān)注了這些個(gè)體。但是沒有起到實(shí)效性。感覺幼兒處于被迫的狀態(tài)，只是無奈的做了做�，F(xiàn)在想一想，覺得當(dāng)時(shí)比較盲目，忽略了幼兒的情感感受，應(yīng)該給幼兒留有余地。其實(shí)由“不做到做”幼兒在原有的基礎(chǔ)上就已經(jīng)有進(jìn)步了。如果再往前推一把，非把他們拉到前面來，對(duì)于平日里沉默寡言的他們來說勢(shì)必適得其反。因此在教學(xué)中注重幼兒個(gè)性的了解是值得我深思的。
在完成“能夠隨音樂的節(jié)奏嘗試用自己喜歡的方式做律動(dòng)”這個(gè)目標(biāo)時(shí)，進(jìn)行了分層開展。先讓幼兒隨音樂模仿老師做動(dòng)作，然后鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)，（此處教師的干擾較多，不利于幼兒的自我發(fā)揮）。最后讓幼兒根據(jù)不同蔬菜外形表現(xiàn)律動(dòng)時(shí)，幼兒感覺比較困難。我認(rèn)為一方面是前期對(duì)蔬菜的外形認(rèn)識(shí)的不夠，另一方面就是準(zhǔn)備的蔬菜頭飾沒有突顯蔬菜的特點(diǎn)，如果把它夸張些，不同蔬菜差異大些，可以穿在身上或掛在身上給孩子一種暗示可能這個(gè)難點(diǎn)就會(huì)分解了。因此我覺得無論是教具還是前期知識(shí)的準(zhǔn)備及教師的干預(yù)都要能和教學(xué)過程有效的整合，有針對(duì)性的為目標(biāo)服務(wù)。
菜場(chǎng)真熱鬧真呀真熱鬧，蔬菜真新鮮真呀真新鮮，大番茄（間奏）、胡蘿卜（間奏），青菜、白菜、卷心菜，（間奏），冬瓜、黃瓜、馬鈴薯，（間奏），品種多又多，營養(yǎng)好又好！
中班音樂教案 篇3
目的要求
1、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
準(zhǔn)備：
自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們?cè)谧鍪裁矗克麄兪窃鯓觿澊�？（引�?dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作）2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。
二、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的`聲音唱歌）3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�1）提問：哎呀！不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？
（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作。
�。�3）幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。
四、完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。
1、分組進(jìn)行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。
五、幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、你看見過哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來唱演唱會(huì)，請(qǐng)你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個(gè)出來唱歌？
①教師演唱第一個(gè)水果：我唱的是誰？請(qǐng)小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）
�、诮處熝莩诙N水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
�、鄣谌N與第四種水果一起唱：
�、芙處熜〗Y(jié)：原來，水果中單個(gè)的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng)編歌曲
1、你覺得還有哪些水果也會(huì)來唱歌？它會(huì)怎樣唱？
2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的'圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？
3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
中班音樂:母雞孵蛋
活動(dòng)目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片
�。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份
活動(dòng)過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
�。�1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
�。�4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
�。�3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
�。�4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
�。�3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
出示雙胞胎小雞
師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動(dòng)作。
2．通過教師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3．合作表演中，體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．將幼兒座位排成半圓形。
2．自制白板課件《小雨和花》。
3．雨點(diǎn)，花朵頭飾。
活動(dòng)過程：
1．整體感受音樂，猜想音樂情節(jié)。
師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？
2．幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。
師：（播放課件）春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動(dòng)著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？
師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。
3．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動(dòng)作。
�。�1）學(xué)習(xí)a段小雨動(dòng)作。
師：春風(fēng)姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下？
�。�2）學(xué)習(xí)b段小花動(dòng)作。
師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？
幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢�。ㄒ魳菲�，幼兒觀看課件中小花喝水長大的'場(chǎng)景）師：小花是怎么喝水的？什么動(dòng)作可以表示長大了？
師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。
4．分角色表演。
�。�1）連接a、b段動(dòng)作，完整跟音樂表演。
（2） 分角色表演
師：所有的女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請(qǐng)你們找一朵小花，站在她面前，準(zhǔn)備好播撒春雨。（表演過程中注意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動(dòng)作交流，表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛之情）
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片
活動(dòng)過程：
1、 固定節(jié)奏問答
�。�1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的`節(jié)奏。
�。�2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會(huì)排也要會(huì)念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲
�。�1）教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。
�。�2）第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。
（3）第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。媽咪愛嬰網(wǎng)—幼兒園教案頻道
�。�4）教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
（5）幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
（6）幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在節(jié)奏中感受節(jié)奏快慢的變化。
2.以節(jié)奏活動(dòng)引入歌唱活動(dòng)，充分享受音樂活動(dòng)帶來的快樂。
3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機(jī)、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。
活動(dòng)過程
1.節(jié)奏導(dǎo)入
T：“今天天氣真舒服，有一群小烏龜爬到山上去彎。”“小烏龜是怎么爬上山的?”
�、俾牴�(jié)奏樂，幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。
(節(jié)奏由快慢一拍一步→有點(diǎn)累→二拍一步→很累→四拍一步)
2.節(jié)奏型練習(xí)
T：“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景，往下一看，哎喲!
聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”(皮鞋)
“對(duì)呀，是吳老師的大皮鞋。”
�、儆變焊兄约浩ばl(fā)出的聲音。
②節(jié)奏比賽“我的皮鞋不服氣，要來考考你們，和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽，還是你們小皮鞋唱的好聽”
3.新授歌曲
�、鸥惺芨枨�
“有一頭小豬，它也買了一雙新皮鞋，聽，它穿著新皮鞋開始唱歌了。”
�、菩蕾p感知節(jié)奏演示
出示立體小豬形象，老師在后面讓小豬的.鞋子走路(打出節(jié)奏)
⑶討論小豬皮鞋是怎樣走路的。
⑷具體感受節(jié)奏
出示有節(jié)奏譜的小路背景圖(節(jié)奏譜即改過的小豬腳印)
a.根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)(用拍子，跺腳)
b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏
4.熟悉明確歌詞(鞏固)
�、拍７滦觚敵�
⑵模仿大笨熊唱歌(改慢)
�、悄７滦▲喿�(原建)唱歌
�、瘸�，踏著節(jié)奏離開
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞樂曲《賽馬》，感受二胡所表現(xiàn)出的駿馬奔馳的情境。
2、通過聽、看、說，體會(huì)樂曲所表達(dá)的內(nèi)容與情緒。
3、培養(yǎng)對(duì)欣賞樂曲的興趣及對(duì)民族音樂的喜愛。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂曲錄音、VcD光碟。圖片兩幅、實(shí)物二胡。
活動(dòng)過程
1.傾聽音樂。
(1)第一遍聽音樂。教師提問：這首樂曲好聽嗎?
(2)再聽音樂。(第二遍)
教師指導(dǎo)語：我們?cè)俾犚槐橐魳罚贿吢�、一邊體會(huì)，聽著音樂，你仿佛看到了什么?
2.聽二胡撥弦模擬馬蹄聲。
教師提問：聽，這像什么聲音?像誰在奔跑?
3.觀察兩幅圖片，與樂曲匹配。
(1)觀察第一幅圖片。教師提問：這幅圖片上畫的是什么?
教師指導(dǎo)語：藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草地，清清的湖水，馬在悠閑自得地喝著水，好一幅安逸祥和的景色。
(2)觀察第二幅圖片。教師提問：這幅圖片上畫的是什么?
教師指導(dǎo)語：藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的草地，駿馬奔馳，好一幅歡騰、熱烈的景象。
(3)再聽音樂。(第三遍)
教師指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友再聽樂曲，聽聽看，樂曲表達(dá)的是哪一幅圖片呢?
4.欣賞樂曲的中間部分，體驗(yàn)爽朗的情緒。
教師指導(dǎo)語：藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，綠綠的草原一望無邊，駿馬在遼闊的大草原上奔馳，它們的`心情怎樣?樂曲的哪一部分表現(xiàn)了駿馬這樣爽朗的心情?(輔助問題：是開始部分、結(jié)束分還是中間部分?)聽樂曲的中間段。
5.看1VCD錄像——舞蹈《賽馬》。
(1)教師指導(dǎo)語：有許多小朋友也喜歡這首樂曲，他們還合著音樂跳舞呢。看錄像。
(2)教師提問：小朋友拿著一個(gè)道具在表演，那個(gè)道具是什么?
6.跟隨錄像學(xué)習(xí)表演《賽馬》。
教師指導(dǎo)語：請(qǐng)你們跟著電視里的小朋友一起來邊聽音樂、邊表演《賽馬》。
活動(dòng)反思
二胡獨(dú)奏曲《賽馬》的旋律難快、奔放，較形象地表現(xiàn)出在一望無邊的大草原上群馬飛奔、你追我趕的動(dòng)人場(chǎng)面。聽了這首樂曲后，給人以振奮、鼓舞。二胡的音色及相應(yīng)的演奏技巧如：撥弦模擬馬蹄聲，將樂曲所表達(dá)的音樂形象及歡快的情境充分地表現(xiàn)出來，樂曲的結(jié)構(gòu)較工整，一氣呵成，非常的連貫流暢，具有較高的欣賞價(jià)值。
在進(jìn)行有關(guān)“馬”的主題活動(dòng)時(shí)，可結(jié)合二胡獨(dú)奏曲《賽馬》的音樂欣賞，不僅促進(jìn)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)馬的認(rèn)識(shí)，而且從對(duì)音樂的感受理解及想像中產(chǎn)生出有關(guān)馬的審美認(rèn)知及審美情趣。
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的'變化，學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、節(jié)奏譜。
活動(dòng)過程：
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思？你會(huì)拍嗎？
介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢？我們一起來聽聽看！
你聽到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）
師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！種子在干什么？（在說話）
它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）
師：你們說得可真好，那你們會(huì)唱嗎？我們來試試看好嗎？
師：真不錯(cuò)，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）
師：那我們也試著把它唱出來吧！
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰做的最美？
你給春雨配上什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)學(xué)�！�
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
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