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小學美術教案《畫夜景》
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學美術教案《畫夜景》，歡迎閱讀與收藏。
小學美術教案《畫夜景》 篇1
一、教材分析
不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變萬化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學意圖是，促使學生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
教學中可以通過看有關錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強調色彩在美化生活中所起的重要作用，培養(yǎng)學生對色彩的敏銳感覺，提高學生的色彩表現(xiàn)能力。
本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。通過學生動手的.過程，培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學會自己動手來裝飾和美化生活。
二、教學目標
了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。
學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。
三、重點難點
重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。
四、課時安排：
2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學生勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。
六、材料準備
課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。
七、教學過程
1、組織教學
2、講授新課
�。�1）請學生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。
�。�2）教師把自己準備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。
提出問題：
�、倮蠋煄淼膱D片和同學們的圖片有什么不同？
�、诎滋旌屯砩系木吧惺裁床煌�
學生對照兩種圖片，分析、比較，展開討論。
解決的問題：
�、倭私饬辽桶瞪�。
�、诹私饬辽桶瞪巩嬅娈a(chǎn)生的對比效果。
�、哿辽桶瞪窍鄬Χ缘�，有時是要通過對比來鑒別的。
�。�3）請學生看書。
提出問題：
�、購臅械膱D片看，你認為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？
學生利用色卡、圖片進行探究。
�、诹辽桶瞪墙^對的嗎？請你用手中的色卡進行對比，講出你的理由。
（4）看書欣賞學生作業(yè)。
提出問題：
①這些學生作業(yè)是以什么為內容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？
②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？
③這些方法你都會用嗎？請你介紹給大家。
�、芤憩F(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？
�、菽銓Ρ憩F(xiàn)夜色還有什么困難？
解決的問題：
�、俅_定自己繪畫要表現(xiàn)的內容。
�、诎才女嬅娴臉媹D。
�、哿私獗憩F(xiàn)夜色的簡單方法，如水彩筆油畫棒、油水分離、剪貼畫等。
3、學生作業(yè)
作業(yè)要求：
用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。
展示，交流，欣賞：
�。�1）向同學介紹自己的作品。
�。�2）欣賞其他學生的作品。
�。�3）交流經(jīng)驗。
�。�4）欣賞夜色繪畫作品。
4、小結
�。�5）組織學生展示作業(yè)
（6）欣賞大師筆下的夜色
小學美術教案《畫夜景》 篇2
一、內容分析
不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變萬化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學意圖是，促使學生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
生活中學生都有過觀看美妙夜色的經(jīng)歷，教學中可以通過看有關錄像或圖片，引起他們美好的回憶，激發(fā)起對夜色的喜愛之情。通過這節(jié)課的學習，學會用手中的畫筆來表達自己的感受，表達對美好事物的向往。
二、教學內容與目標
1.顯性內容與目標
應知：了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。
應會：學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。
2.隱性內容與目標
啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生善于觀察，抒發(fā)出自己對美好生活向往的能力。培養(yǎng)學生的自信心，使他們能大膽地表現(xiàn)自己的設計思想，勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。
三、教學重點與難點
重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。
四、學習材料
課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、剪刀、膠棒等。
五、教學過程
1.詩歌導入——進入藝術氛圍
散文詩《黑夜來了我不怕》導入揭示課題
課件欣賞，探索色彩的奧秘
2.賞心悅目——獲得美感體驗
⑴你記憶中的`夜晚是怎樣的?
�、平裉欤蠋熅蛠懋斠换貙в�，帶大家一起去逛逛寧靜而美麗的夜晚。
多媒體欣賞：我們身邊的夜色
⑶逛了這么多地方，你對夜晚是否有了新的感知?通過提取色塊，進行明暗對比，讓學生感受明度高的顏色在深色和淺色背景中的所帶來的不一樣的視覺沖擊。
3.情趣盎然——激發(fā)藝術激情
魔術表演：白晝變黑夜
演示：黑板上貼有一張表現(xiàn)城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用油畫棒畫好了城市景色，只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。
亮色與暗色產(chǎn)生強烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。
欣賞課件，并讓幾位學生上來畫出自己喜歡的煙花
提出問題：為什么作品的效果有所不同?應該怎樣?
解決問題：
�、傥展P力度不同，應用力的畫。
�、谏蕦Ρ炔煌�，應選擇色彩對比強烈的顏色。
4.放飛想象——創(chuàng)造藝術作品
⑴除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢?
�、谱屛覀円黄鹑ふ野珈n夜色的好方法。多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電……
�、切蕾p各類表現(xiàn)夜晚美景的作品
�、葘W生創(chuàng)作
要求：小組利用剪貼畫和添畫的方式合作完成創(chuàng)作一幅美麗的夜景。
5.春風化雨——感動生活藝術
展示評價
�、畔蛲瑢W介紹自己的作品。
�、菩蕾p其他學生的作品。交流經(jīng)驗。
六、課后拓展
1.師展示蘇州各地的夜景，猜一猜這是哪?
2.總結：原來，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。
小學美術教案《畫夜景》 篇3
一、教學目標：
1、認知目標：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。
2、操作目標：學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。
3、情感目標：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。
二、教學重難點：
1.認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感。2.顏色深淺對比在畫面中的實際運用。
三．教學過程
�。ㄒ唬�、組織、導入
1、組織教學：播放孩子熟悉的歌曲《蟲兒飛》激發(fā)回憶黑夜的景色，
�。◣煟盒⌒〉奈灮鹣x讓夜變得更美，你們小小的手也能創(chuàng)作出更多的美來，有信心嗎？生：--師：那就上課！
2、魔術導入：引出本課課題——《畫夜景》。讓孩子帶著好奇走入課堂。
�。◣煟航裉靵斫o你們上課老師為你們準備了一個小節(jié)目，請看---教師演示）
�。ǘ�、欣賞感知發(fā)現(xiàn)
1、觀看航拍蘭陵夜景
欣賞導入：讓學生欣賞家鄉(xiāng)的夜景，讓他們以生活為基礎進入學習，并激發(fā)學生對夜景的興趣。(提問：是什么讓蘭陵的夜變得這么美？)
2、學生答（燈···）
3、教師：其實能讓夜變美的'還有很多，看（出示ppt）猜一猜這是什么？生：星星、月亮，星星和月亮讓夜空變得更美！
師：看這是？
生：路燈，路燈不但照亮黑夜也為城市穿上了一件華麗的夜衣�？催@是哪里？其實這是我們蘭陵的東伽河，在燈的裝飾下是不是更美了！
師：看這是？生：車道，穿梭中的車輛多像條條彩帶！
師：再看這是？生：煙花，它讓黑夜變得更熱鬧更絢爛了�。ㄍㄟ^語言表述與語文課相結合，培養(yǎng)學生口頭表達能力。）
4、我會找：發(fā)現(xiàn)是什么裝扮的黑夜如此漂亮？
生：星星、月亮、煙花、燈光、車流···（教師同時貼畫）
5、你們想不想看看在裝扮下的天安門城樓？（出示課件：請學生欣賞天安門城樓夜景與白天景色的對比圖片，引導學生欣賞感受
祖國美景。）那白天的天安門是什么樣的呢？出示圖
6、學生分組討論。比一比：白天的景色與夜晚的景色有什么不同？學生討論比較景物、背景顏色的變化
�。ńY論：亮色與暗色對比會使畫面產(chǎn)生強烈、絢麗的效果。）
7、出示色環(huán)找出哪些是亮色哪些是暗色，教師指學生答。直觀、深動的生活實際讓學生了解亮色與暗色的差別。
8、師：許多的藝術大師就是運用亮色與暗色對比畫出許多美麗的夜景來
（出示圖片。重點欣賞凡高的星月夜，運用了那些亮色和暗色）
9、欣賞小朋友的畫：水粉畫夜景、刮畫—夜色中的城堡
�。ㄈw驗表現(xiàn)創(chuàng)新
1、你想不想看看老師是怎么畫夜景的？教師示范油水分離法畫夜景（1）先用淺色油畫棒繪畫景物，（2）再用深色水彩涂抹背景。
2、師：想一想、說一說你想畫一幅什么樣的夜景？
3、布置實踐任務提出作業(yè)要求：用自己喜歡的方法創(chuàng)作夜景現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆讓夜亮起來吧！
4、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。
�。ㄋ模┱故窘涣髟u價出示“尋找最美夜景”。
1、學生自由展示作品。
2、自評：讓學生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？
3、互評：學生之間互相談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。
4、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。
5、教師點評。
�。ㄎ澹┗仡櫷卣寡由�
1、說一說你這節(jié)課有哪些收獲或感受？
2、出示作品，用淺色油畫棒直接在深色卡紙上繪畫的作品課下你可以嘗試用其他方法畫夜景。
小學美術教案《畫夜景》 篇4
一、教材分析
根據(jù)《美術新課程規(guī)范》所確立的階段目標，《畫夜景》一課屬于“造型·表示”學習領域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表示出來，體驗造型活動的樂趣。”本課教學時數(shù)為1課時。
這節(jié)課要面對的教學對象是二年級的同學，這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂的、充溢童真、童趣的，不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，我根據(jù)《美術課程總目標》所倡議的“培養(yǎng)同學欣賞、評述能力，體驗美術活動樂趣，表達自身的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神�！辈⒔Y合小學低年級兒童的學齡特點，本著使同學提高對美的感受能力和藝術發(fā)明能力，我確定本課的教學目標為：
1、認知目標：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到實際生活的美好與幸福。使同學了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面發(fā)生強烈的對比效果。
2、操作目標：學習表示夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表示美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。
3、情感目標：引導同學體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。
明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：
教學重點是：認識深淺色使畫面發(fā)生的對比效果，通過對夜景的觀察、回憶和感受，表示夜景的美感。
教學難點是：顏色深淺對比在畫面中的實際運用。
二、教法運用
針對小學低年級兒童天真浪漫、活潑好動，注意力不集中的特點，在教學中，創(chuàng)設與教材相適應的樂學氛圍，使同學在特定的情境中發(fā)生濃厚的學習興趣，積極主動地參與教學活動，變無意注意為有意注意。遵循“教為主導，學為主體”的教育思想，我打算以下面兩種方法為主進行教學：
1、情境激勵法
根據(jù)本課的特點和同學的認知規(guī)律，我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學手段創(chuàng)設情境。通過把同學帶入藝術的空間里，引導同學不受限制地、敢于打破常規(guī)地、自由大膽的進行遐想，激發(fā)同學創(chuàng)新欲望，使他們的個性得以張揚，從而有力地解決了本課的重點。
2、德育滲透法
教育部副部長王湛在《建立具有中國特色的基礎教育課程體系》一文中指出“各門課程之間要結合自身特點，對同學滲透德育教育�！币虼�,教學時通過欣賞家鄉(xiāng)夜景對同學滲透熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的思想品德教育。
三、學法分析
本課以“啟發(fā)同學感受并表示周圍生活中的美好事物”為主要目的，因此，我準備采用下面兩種方法為主進行學法指導：
1、自主探究學習法
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自身是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈�！币虼�，在教學中，運用探究式學習方法培養(yǎng)同學自主學習能力，訓練同學發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教學本課難點——認識顏色明暗對比這個問題， 引導同學自主探究，了解對比的多種方法。
2、合作交流法
在學習活動中，讓同學通過相互交流，大膽表達自身的奇思妙想，目的是給同學之間提供不同的學習對象，聽取不同的看法，分享相互的經(jīng)驗，拓寬同學思路，達成教學目標。
四、教學過程
《美術課程規(guī)范》提出：“美術課程應特別重視對同學個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使同學思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)同學的發(fā)明潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使同學具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體效果的能力。”因此，教師必需精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體同學都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗美術的過程，體驗審美的快樂，促進同學在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了順利達成教學目標，突出重點，突破難點，我設計的教學流程如下：
（一）、組織、導入
1、組織教學：引導同學做好準備。
2、欣賞導入：
出示課件：請同學欣賞夜景圖片，利用同學的好奇心激發(fā)同學對夜景的興趣。
3、引出本課課題——《畫夜景》。
�。ǘ�(chuàng)設情境，認識明暗
1、創(chuàng)設情境：
營造學習氛圍，創(chuàng)設教學情景。請數(shù)位穿同色系衣服的同學上臺模仿服裝展示，其他同學討論比較衣服顏色，找出哪些是亮色哪些是暗色，然后請一兩位同學上臺將模特按衣服顏色深淺順序排隊。通過直觀、深動的生活實際讓同學了解亮色與暗色的差異。
2、引發(fā)考慮
質疑：顏色的深淺是絕對的嗎？
教師隨機找兩
位模特請同學比較衣服顏色深淺，再用淺色與另一位模特衣服比較深淺。啟發(fā)同學考慮：顏色的深淺是相對而言的，是利用顏色對比發(fā)生的。一個顏色只有和其他顏色相比較時才干分辨深淺。在美術中，把他們叫做顏色的明暗。
3、語言表述
通過語言表述與語文課相結合，培養(yǎng)同學口頭表達能力。在教學活動中，我準備利用各種顏色的小花為獎勵品，獎勵給一些有獨到見解、敢于表示的同學，以此來調動同學勇于表示、釋放個性的積極性，讓同學真切地體驗到學習的勝利與快樂。
�。ㄈ�、質疑討論，自主探究
1、欣賞，感受
我先整體褒揚同學的`學習精神，接著用一種興奮的語氣告訴同學：你們想不想看看蘭州的夜景呢？出示課件：請同學欣賞一組蘭州夜景與白晝景色的對比圖片，引導同學欣賞感受家鄉(xiāng)美景。
2、質疑，引發(fā)考慮
白晝和夜晚，同一景物有什么不同？
同學分組討論，自由發(fā)表自身的看法。在同學匯報自身小組的意見。（我設計這一教學環(huán)節(jié)的目的就是要引導同學了解深淺顏色對比會使畫面發(fā)生強烈效果。
3、德育教育，引入繪畫方法
引出問題：咱們蘭州的夜色是這樣美麗，同學們想不想用自身手中的畫筆把它畫下來？那么咱們能用什么方法描繪出夜景呢？
4、同學分組討論繪畫方法，發(fā)揮想象力，找出描繪夜景的好方法。
5、同學發(fā)表個人意見后，教師介紹并演示不同的繪畫方法。
（1）用油畫棒直接在深色卡紙上繪畫。
�。�2）先用淺色油畫棒繪畫景物，再用深色水彩涂抹背景。
（四）、欣賞評述，提高審美
1、欣賞作品
在同學有了自身的想法后，播發(fā)課件，目的是：創(chuàng)設學習情境，通過借鑒大師作品，引導同學發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)同學表達自身對美術作品的感受，并在欣賞中獲得新方法、新思路。
2、安排實踐任務
現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆來描繪蘭州美麗的夜景吧！
�。ㄎ澹⒋竽憚�(chuàng)作，點撥引導
給同學一個自由發(fā)揮、發(fā)明的空間。鼓勵同學用自身喜歡的繪畫工具進行描繪，注意色彩的運用。并播放輕音樂，營造輕松的學習氛圍，讓同學在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽表示，體驗造型活動所帶來的樂趣，提高教學質量。
同學在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導同學相互討論，大膽發(fā)表自身的看法，協(xié)助解決諸如構圖、色彩搭配等問題，教師適當引導突破。
�。�、展示評價，交流經(jīng)驗
采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，讓同學參與到教學中，培養(yǎng)同學自信心，體驗勝利的喜悅。
1、自評：讓同學把自身的作品放在展示儀上展示，說說自身的畫面內容，覺得自身的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？
2、互評：同學之間互相談談自身的看法，讓他們在一起的參與過程中發(fā)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學與藝術相結合。并請同學把作品貼于“小畫家”展示欄里，培養(yǎng)同學的自信心和成績感，注意給能力較弱、性格內向的同學展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內心贊揚他們，使他們解脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體同學都成為“學習的主人”。
3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結合同學作品的不同特點，肯定小朋友們的一切努力，維護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。
�。ㄆ撸�、課堂小結，拓展延伸
科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體褒揚同學的創(chuàng)新精神；其次，要求同學回去后把畫給家人看看，并把自身變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)同學主動參與親情溝通的情感意識。
五、板書設計
根據(jù)教學活動的布置，板書設計分三局部：課題、獎勵區(qū)和展示區(qū)。
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