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幼兒園英語教案

時間:2022-03-29 23:11:00 英語教案 我要投稿

幼兒園英語教案(匯編15篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園英語教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園英語教案(匯編15篇)

幼兒園英語教案1

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,快樂學(xué)英語。

  2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中提高口語表達及應(yīng)用能力。

  3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件動畫片:熱身運動(warm up)

  2.VCD光盤、電腦、閃卡。

  活動過程:

  動畫片:熱身運動(warm up)

  師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動,教師邊跟音樂唱邊做,

  幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語的`興趣:

  《How Are You?》

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!Not bad,thank you!

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!I’m great,thank you!

  主題活動

  1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

  請個別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

  2.通過TPR教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

  很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

  3.句型活動:How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話,加強理解。

  游戲活動

  1.《開火車》:請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車,看誰反應(yīng)快。

  2.《心情問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

  (剪子、包袱、錘)

  輸?shù)南蜈A的問候:How are you?

  贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible!

  互換繼續(xù)游戲!

  總結(jié)叮嚀

  1.回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新知識。

  2.看VCD,聽錄音。

幼兒園英語教案2

  一、活動內(nèi)容: Morning. Good morning

  二、活動目標(biāo): 掌握Morning、Good morning的讀音,能正確運用 Good morning.

  三、活動準(zhǔn)備: 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

  四、活動過程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.

  2、導(dǎo)入新課:

  T:(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

  小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什么時侯?

  C:早晨

  T:Morning(范讀)

  C:Morning(試讀)

  (重復(fù)三遍)

  T:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)

  叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

  (重復(fù)三四次)

  4、練習(xí):

  T:當(dāng)別人對你問好說Good morning時,我們不能沒

  有禮貌呀?對不對?

  T:我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

  朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

  T:Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

  次)

  T:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

  小狗見了你對你說Good morning,你應(yīng)怎么回答呀?

  (眨眼做疑問狀)

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

 。ㄒ源祟愅,每個小朋友對話問好)

 。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動物圖進行)

  T:One、two、three.Good!你們真棒!

  T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?

  C:好!

  “拍肩膀、練句子”游戲

  T: one、two、three...(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)

  游戲規(guī)則:

  最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀,說Goodmorning,前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答:Good morni-ng,然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的`肩膀說Good morning,以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning,再對老師說Goodmorning為止。

  T:Do you know?(明白嗎?)

  C:明白(或點頭)

  T:Are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說Yes,沒準(zhǔn)備就說No)

  C:Yes.

  T:(游戲開始)one.two.begin.

  T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

 。ㄔ俪橐唤M,進行此游戲)

  “白雪公主和七個小矮人的游戲”

  T:You。ㄖ敢粋小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒園英語教案3

  活動目標(biāo)

  學(xué)會《book書》的發(fā)音和組成

  活動材料

  準(zhǔn)備

  1、上機準(zhǔn)備工作:字卡、vcd

  2、游戲所需的`物品:字卡

  活動流程:

  一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

  環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:今天我們要學(xué)習(xí)《book書》

  二、漢字學(xué)習(xí)

  出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)

  教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)

  環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:小朋友真棒,我們學(xué)會了漢字“盤子鍋等”,接著我們來學(xué)習(xí)單詞《book書》

  三、單詞學(xué)習(xí)

  看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)

  環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事

  選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”

  教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

  引導(dǎo)幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲

  聽發(fā)音加強發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

  游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

  活動反思:

  1、幼兒參與性與興趣情況:

  2、幼兒的掌握情況:

  3、教學(xué)存在的問題:

幼兒園英語教案4

  一、活動目標(biāo)

  1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話;

  2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  桌子一張,椅子五把,水果蔬菜模型若干個,食物卡片

  三、活動過程

  1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客

  Roy:叮咚......

  Eason(打開門):Good morning,everyone!

  Kids:Good morning!

  Eason: come in ,please!

  Eason帶著大家來到客廳——

  Eason:How are you,Roy?

  Roy:I’m fine,thank you!And you?

  Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

  Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

  Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

  Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

  Eason:Sit down,please!

  Eason去廚房拿準(zhǔn)備好的`水果模型和卡片,放在桌子上

  Eason:What do you want,Roy?

  Roy:I want some noodles.

  Eason拿起面條的卡片給Roy

  Eason:Here you are!

  Roy:Thank you!

  Roy: What do you like ,Lucy?

  Lucy:I like pear

  Roy:A pear for you!

  Lucy:Thank you!

  Eason:What do you want,Lena?

  Lena:I want some dumplings.

  Eason拿起面條的卡片給Lena

  Lena:Thank you!

  Lucy: What do you like ,Eric?

  Eric:I like potato

  Lucy:Here you are!

  Eric:Thank you!

  大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......

  2、這時候,大家都吃得差不多的時候,Eason拿出了mummy買的動物頭飾,要和大家一起做游戲

  Eason:Ok.look!mummy 買了好多小動物的頭飾給我,Let’s play games .ok?

  Kids:ok!

  Roy:我要當(dāng)tiger.

  Lucy:我要當(dāng)bear

  Lena:我要當(dāng)lion

  Eric:我要當(dāng)pig

  小朋友們都各自帶上小動物頭飾,站成一排,由Eason來說:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

  Ok,現(xiàn)在各自扮演的動物都表演一段who say.......

  兒歌“who says”各自表演......

  3、表演結(jié)束

  Lucy:I want to wash my hands...

  Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)

  Eric:Look!I can hop!

  Kids:Very very good good!

  Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)

  Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

  Kids:Yes, we do....

  Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家,作為今天大家來做客的禮物....

  Eason:Ok,good bye!Everyone!

  Kids:See you tommorrow,Eason。

幼兒園英語教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單詞chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip。(選取性)

  2、溫習(xí)已學(xué)食品單詞。

  教學(xué)預(yù)備:

  食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機一臺,磁帶1盒。

  教學(xué)過程:

  1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來,畫得又好又快的同學(xué)作品展出,并導(dǎo)入教學(xué)課題。

  2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。

  (1)展示孩子畫的食品的`圖片,幼兒教師演示讀音,孩子跟讀。

  (2)幼兒教師展示圖片,孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。

  (3)幼兒教師讀出單詞,孩子找到圖片。

  3、游戲“商店”

  請幾個孩子扮Cashier,其余孩子扮客戶到商店買食物,孩子先看看,選取自個兒喜愛的東西,接著,到Cashier那兒結(jié)帳,務(wù)必連講3遍食品名字,Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后,幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單詞chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles。

  2、初步理解“Doyoulike……”的涵義,會做出肯定或否定回答。

  3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型更換練習(xí)。

  教學(xué)預(yù)備:

  食品圖片。錄音機一臺,磁帶1盒。

  教學(xué)過程:

  1、交流導(dǎo)入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。

  2、展示圖片。幼兒教師范讀,孩子跟讀。幼兒教師展示圖片,孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞,孩子找到圖片。

  3、學(xué)習(xí)句型與談話。

  (1)幼兒教師解說句型,演示讀音,孩子跟讀。

  (2)播放錄音磁帶,孩子效仿跟讀。

  4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習(xí)。隨意展示一張食品圖片,請孩子講出句型。

  5、游戲:yes or no。

  把孩子分為3組,依照幼兒教師展示的食品圖片,1組孩子問:Doyoulike……喜愛吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁,高聲講:yes,Ido。

  不喜愛吃的孩子站到No的那1組,并高聲講:No,Idon’t。

幼兒園英語教案6

  游戲類型:角色游戲

  適合年齡:5-6歲

  游戲時間:8-10分鐘

  游戲目的:訓(xùn)練兒童的聽力以及動作協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣

  游戲準(zhǔn)備:所有兒童必須掌握各種口令;兒童穿上代表各種小動物的服裝

  游戲規(guī)則:

  ①一名兒童做領(lǐng)隊,其他兒童站成一排,領(lǐng)隊面向大家。

 、诋(dāng)領(lǐng)隊說做某某動作而沒有說Simon Says時,大家就站著不動。如果有人做了動作,就被淘汰。

 、郛(dāng)領(lǐng)隊說完Simon Says后,又說做某某動作時,大家就必須做這一動作。做到最后,一直做得對的`兒童獲勝。

 、茴I(lǐng)隊可以讓大家連續(xù)做同一動作,口令可快可慢。

  游戲過程:

  老師說:Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運動。你們說好不好?兒童可以說:OK.

  老師扮成領(lǐng)隊,可以說:Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手,如有人不做動作,就被淘汰。教師只說:Hands up.時,如有人做動作,則被淘汰。

  Teacher: Are you ready?

  Student: Yes.

  Teacher: Simon says, stand up.

  Teacher: Sit down, please.

  Teacher: Simon says, sit down, please.

  Teacher: Turn left.

  Teacher: Simon says, turn left .

  可供選擇的口令:

  Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼兒園英語教案7

  目的:

  1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽口令,大膽表現(xiàn),體驗英語活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  英語口令(相關(guān)的卡片)

  1) touch your head ouch your face ouch your eyes

  2) wash your facewash your hands rash your teeth

  3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

  過程:

  一、指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會了幾個英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listen and do"。

  二、規(guī)則:聽英語口令做出相應(yīng)的`動作,同時大聲說出英語(重復(fù)口令)。游戲者做錯或動作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對才能過關(guān)。

  三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說:Great!/ That's right!錯誤的說:Oh, no./ You are wrong.

  四、集體開展游戲,老師觀察指導(dǎo)。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒園英語教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

  2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞,發(fā)音準(zhǔn)確,清晰,能熟練說出“Ihave”句型。

  3、能夠自信、愉快的用英文表達,樂意學(xué)習(xí)英文。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

  2、三個袋子。

  【活動過程】

  1、先用熱身引入話題。

  進行熱身活動“認(rèn)識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

  2、熱身活動完畢后,教師立即引入話題“小朋友們,剛才我們做的`熱身活動里說到了很多器官,那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣,接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個器官,今后會慢慢學(xué)習(xí)完畢。

  3、教師拿出眼睛道具,問小朋友名稱。等小朋友說出后,教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官,一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。

  4、單詞學(xué)習(xí)完畢后,要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中,請小朋友同時從袋子里取出一樣物品,取出物品后迅速念出物品的單詞,看誰念得又快又好,可反復(fù)換小朋友進行。

  5、游戲結(jié)束。

  教師請小朋友站起來,教師隨機念出一個單詞,小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官,建立起孩子實物和單詞的聯(lián)系,鞏固單詞。

幼兒園英語教案9

  小班英語:蘋果,雪梨和香蕉

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會新單詞:Apple;pear;banana。

  2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性,語調(diào)適合,能將單詞和實物聯(lián)系在一起。

  3、能熱愛英語,喜歡用英語表達,有自信心說英語。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、一個蘋果,雪梨,一個香蕉。

  2、三幅水果的圖片。

  【活動過程】

  1、教師引入話題“小朋友們,你們喜歡吃什么水果呀?”引發(fā)幼兒興趣和討論后,教師適當(dāng)停住“好的,但是我們今天先來學(xué)習(xí)幾個水果的新單詞,以后慢慢都學(xué)會,好嗎?”

  2、教師出示蘋果,孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”,教師要注意多次示范發(fā)音,尤其注意觀察每個孩子發(fā)音,但不可用直接糾正的方法,可多次示范正確的讀音,讓孩子自己意識到并且模仿。

  3、同理示范香蕉和雪梨。

  4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上,并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文,孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的.照片,鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后,可以請別的小朋友念英文,教師與別的小朋友觸摸圖片。

  5、看視頻?催@個視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文?如果有,有哪些?帶領(lǐng)小朋友一起鞏固

  自評:課堂氣氛活躍,孩子們掌握的很輕松,達到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中,老師說英文孩子去摸圖片,孩子摸完圖片,老師不應(yīng)該直接說對錯,應(yīng)該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對,掌聲在哪里?這樣互動會更好,孩子們會更積極。

幼兒園英語教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個兒覺得的善與惡的形象。

  2、通過教學(xué),啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞:wolf。

  3、啟發(fā)孩子體會英文教學(xué)帶來的快樂。

  教學(xué)預(yù)備:

  場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個、大灰狼的衣衫、磁帶

  教學(xué)過程:

  (一)場景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動物單詞)

  展示小兔子的頭部裝飾,Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲,(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

  Whoareyou?

  Wearerabbits。(Music……):今日我們又要來做游戲啦,Areyouhappy?

  (It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

  It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

  That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

  (二)新授單詞wolf

  (凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?

  (tiger、lion、elephant、bear……)

  Look,Whoiscoming?

  It’saWOLF。

  改正孩子對新單詞的.發(fā)音。

  Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

  孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

  (三)Game

  《Wolfandrabbit!

  (愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump!

  (凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming!璕abbit,wearegohome!……Wolf

  goback!

  (反復(fù)一次)

  (愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒園英語教案11

  《中班英語教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班英語教案《I See…》!

  英語活動:I See …(中班)

  活動目的:

  通過反復(fù)感受,理解問句“What do you see?";學(xué)習(xí)用句型" I see….",表達所看見的內(nèi)容。

  通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動的.興趣,鼓勵幼兒開口說英語。

  活動準(zhǔn)備:

  捉迷藏背景圖

  大轉(zhuǎn)盤,圖片

  人手一份操作用具

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、歌曲《Hello!》

  2、游戲《快樂郊游》

  3、招呼語

  二、看圖片,感受并理解對話:

  T: Look! What do you see?

  I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

  三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

  四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》:

  教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."

  五、游戲《傳球取寶》:

  幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" I see …."

  六、分組操作游戲:

 。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."

  中班英語教案《I See…》

幼兒園英語教案12

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

  2、學(xué)唱英文字母C的'歌謠。

  教學(xué)活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

  教學(xué)活動過程:

  一、師生問好

  1、復(fù)習(xí)問候語(Good afternoon 、boys and girls )

  2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

  3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

  我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

  二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)

  T :What is this?

  C:apple

  T :What is this?

  C:pear

  T :What is this?

  C:orange

  三、新授部分。

  Step1:Warm—up

  1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個小動物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

  2、在黑板上寫出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

  Step2:Practice(活動操練)

  1、教師用魔法棒點擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。

  2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識。

  3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

  4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

  Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

  2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結(jié)束本堂英文活動。

  四、活動結(jié)束。

  效果分析:英文字母教學(xué)效果

幼兒園英語教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  單詞卡人手一份,教師范畫,幼兒用書, VCD,磁帶。

  教學(xué)過程:

  1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).

  2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday

  教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

  (I am Melody)

  教幼兒齊聲向老師問好

  (good morning Melody)

  小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

  3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

  請看,這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的.單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識這兩個單詞了,下面老師和小朋友們做個游戲,

  when I say apple

  you say apple

  when I say bear

  you say bear. OK

  (當(dāng)我說蘋果的時候,你就跟著說蘋果。)

  (當(dāng)我說熊的時候 ,你就跟著說熊)。

  游戲做得很好,讓小朋友們自己表揚一下自己。

  Very very good.

  游戲繼續(xù)進行:

  when I say apple,

  you say apple.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (當(dāng)我說蘋果的時候,你們就跟著說蘋果。)

  (當(dāng)我說熊的時候,你們就閉上嘴。)

  游戲做得很好,小朋友們自己表揚一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活動延伸:

  今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽著音樂,一起來做運動。

  律動《good morning》.

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  課題:《big small》

幼兒園英語教案14

  一、 活動目的:

  1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的`單詞,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

  2、 學(xué)習(xí)新單詞:“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

  3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備各種水果(圖片)、水果頭飾、

   錄音機、磁帶

  三、 活動過程:

   1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

   “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎?

   2、 出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。

   “小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。

  要求:a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走,不要大聲說話。

   b、不要擠來擠去。

 。1) 變出水果并提問:

   T: What's this ?

   S:It's an apple 。

   T;Very good!apple apple It's an apple 。

   (小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

 。2) 變出橘子并提出問題。

   T:What's this ?

   S:It's an orange。

   T:Read after me ,orange orange。

 。3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

   T:What's this?

   S:It's a pear。

   T:pear,pear,pear。

  pig

  大班英語教學(xué)What’s this ?

幼兒園英語教案15

  一、教學(xué)內(nèi)容:Let’s talk & Let’s play

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.要求學(xué)生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能結(jié)合句子I have a ……在實際情景中運用。

  2.要求學(xué)生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

  三、課前準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。

  四、教學(xué)過程:

 、鍩嵘

  1.演唱歌曲:“How are you?”

  2.師生問候。

  3.師生、生生間的日常會話練習(xí),eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

  C:(to B)Nice to meet you, too!

 、鎻(fù)習(xí)

  1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

  2.請學(xué)生用Look,I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

 、缧抡n展示

  1.通過聽動物聲音和看動作,呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教學(xué)。

  最后,教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說,Look, I have a zoo.

  2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈現(xiàn)動物公仔時,因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語,并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級市場)等。

  3.聽錄音,展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

 、枞の恫倬

  1.單詞的操練:教師讀單詞,學(xué)生扮演,模仿動作,然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞,最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

  2.教師將橡皮泥做成的`動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上,請一同學(xué)上講臺,教師說:A cat,學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片,然后說:This is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物,說:Look,I have a cat.全班同學(xué)可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物,然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示,全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

 、檎n外活動

  1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物,有的打“√”。 動物

  姓名

  2.模仿學(xué)過的動物,將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

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