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六年級(jí)音樂教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?qū)W會(huì)有感情的朗誦《賣火柴的小女孩》。
2、能夠用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進(jìn)行朗誦。
3、能主動(dòng)積極地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
選用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進(jìn)行朗誦。
引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的背景音樂，并積極大膽的參與表演。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到我們“閃客大擂臺(tái)”欄目做客。大家平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們想知道一部好的動(dòng)畫片是怎么制作成功的嗎？你可以根據(jù)動(dòng)畫片的內(nèi)容把他即興模仿表演出來嗎？今天我們就一起來嘗試一下，我們欄目今天要給大家推出的是一部同學(xué)們都很熟悉的童話劇，下面我們首先來聽聽這部影片的插曲。
2、請(qǐng)你們告訴我這幕童話劇的名字和他的作者，今天我們欄目就是要請(qǐng)大家為這幕戲進(jìn)行后期制作，首先，請(qǐng)你們完整地看一下這部影片，并結(jié)合你們學(xué)過的課文，想象這幕童話劇大致可以分為幾段？
�。ㄕn件播放沒有聲音的動(dòng)畫片）
二、體驗(yàn)探索
1、通過語文課的`學(xué)習(xí)和剛才的觀看，大家都知道這童話劇可以分為三段，下面請(qǐng)大家給每段起個(gè)小標(biāo)題吧！
2、大家覺得這部動(dòng)畫片少了什么？
3、接下來，我將邀請(qǐng)大家一起來完成這部動(dòng)畫片的制作，為了提高工作效率，大家分為三組，分別是“朗誦組”、“配樂組”和“表演組”。我給你們準(zhǔn)備了一些道具，請(qǐng)看大屏幕。
4、各組的方案都基本出臺(tái)，下面我們分別來看看
學(xué)生可能出現(xiàn)的方案
第一段寒夜賣火柴 《悲歌》
第二段五次點(diǎn)火柴 《祝你圣誕快樂》《夢(mèng)幻曲》
第三段凍死在街頭 《夢(mèng)幻曲》或《悲歌》
分組上臺(tái)展示
三、綜合表演
1、學(xué)生集體合作表演
2、生生自評(píng)互評(píng)，老師引導(dǎo)，歸納學(xué)生意見，評(píng)出最佳表演組合。
四、總結(jié)全課
六年級(jí)音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣常《巴塞羅那》。
2、音樂活動(dòng)“奔向2008”。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解第25屆奧運(yùn)會(huì)主題歌。
2.了解與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的相關(guān)文化。
3、為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳贰?/p>
教學(xué)重點(diǎn):
了解與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的相關(guān)文化。
教學(xué)難點(diǎn):
為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳贰?/p>
教學(xué)過程：
一、欣賞《巴塞羅那》
教師介紹：《巴塞羅那》原是英國流行音樂家弗雷迪?墨丘里1986年應(yīng)西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀請(qǐng)，為歌頌她的家鄉(xiāng)巴塞羅那而創(chuàng)作的一首歌曲。1991年，被選為第25屆奧運(yùn)會(huì)主題歌。
歌曲引子由合唱隊(duì)發(fā)出熱情的呼喚“巴塞羅那”開始，點(diǎn)明本屆奧運(yùn)會(huì)的地點(diǎn)�！熬S瓦”在西班牙語中是“萬歲’’之意，歌曲抒情婉轉(zhuǎn)而又氣勢(shì)磅礴，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無限熱愛與自豪之情。
1、初次聽賞《巴塞羅那》，學(xué)生看教材提供的歌詞。
2、輕聲哼唱歌曲旋律。
二、導(dǎo)入：這幾節(jié)課，我們都學(xué)習(xí)了和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容，今天我們來看看你們搜集的'材料。我們進(jìn)行一個(gè)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)有關(guān)的音樂活動(dòng)，比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。
三、分組展示、匯報(bào)
(1)第一組同學(xué)介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義。
歐洲——天藍(lán)色、亞洲——黃色、非洲——黑色、澳洲一一草綠色、美洲——紅色
(2)第二組同學(xué)介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館;齊唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。
(3)第三組同學(xué)介紹奧運(yùn)會(huì)開幕式、北京奧運(yùn)會(huì)開幕式圣火點(diǎn)燃儀式。
(4)第四組同學(xué)介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。
①1900年巴黎奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽;
�、�1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽;
�、�2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽;
④2004年雅典奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽
(5)第五小組同學(xué)介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物;介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。
(6)全班分五個(gè)組討論，為畫面選配熟悉的音樂。
四、學(xué)生自我、互相評(píng)價(jià)。
五、教師小結(jié)。
六年級(jí)音樂教案3
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
欣賞《卡門序曲》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解歌劇《卡門》的劇情。
2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入
教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《卡門》的.劇情介紹。
2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
�。�1）教師出示主部主題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞主部主題。
�。�2）教師出示第一插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：
師：這段音樂有什么變化？表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？學(xué)生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。
�。�3）教師出示第二插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：
�。�4）完整欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
�。�5）為樂曲劃分段落。]
3、欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》
（1）教師簡(jiǎn)介歌曲背景。
（2）欣賞這首歌曲的視頻資料。
4、再次欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
第二課時(shí)：
【教學(xué)內(nèi)容】
欣賞《街頭少年》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、欣賞童聲合唱《街頭少年》。
2、了解作曲家比才。
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入
可由學(xué)生簡(jiǎn)介歌曲背景。
2、欣賞歌曲《街頭少年》
（1）出自完整聽賞。
（2）欣賞并學(xué)唱主題A。
（3）欣賞并學(xué)唱主題B。
（4）完整欣賞歌曲。
3、簡(jiǎn)介作曲家比才
4、復(fù)習(xí)比才創(chuàng)作的其他樂曲
（1）復(fù)習(xí)、欣賞《間奏曲》
（2）復(fù)習(xí)欣賞《小步舞曲》
5、再次完整欣賞《街頭少年》
《第六單元告別時(shí)刻》
六年級(jí)音樂教案4
DoReMi
臺(tái)兒莊區(qū)張山子鎮(zhèn)大單莊小學(xué)張敏
年級(jí)：六年級(jí)
課型：表演課
[教學(xué)內(nèi)容]
第十二冊(cè)第三課：DoReMi
歌曲《DoReMi》
[教材分析]
音樂劇《音樂之聲》是理查德·羅杰斯(1902-1979)美國作曲家。《DoReMi》是該劇中著名唱段之一。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。該劇通過描寫一個(gè)生性活潑、不安心當(dāng)修女的姑娘瑪麗亞，應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)一名家庭教師，教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌，懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力�！禗oReMi》是該劇中著名唱段之一。全曲為C大調(diào)，2/4拍，作者用七個(gè)音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙的編成了不同的故事交給孩子，按孩子的年齡的的不同，安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名，并從doremi構(gòu)成的音階出發(fā)，使孩子們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)變化中將“do
remifasollasi”這個(gè)音階深深地印在腦中。
[學(xué)情分析]
六年級(jí)的學(xué)生已有一定的音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識(shí)也需要增加內(nèi)容。但由于學(xué)生年齡特點(diǎn)原因，六年級(jí)學(xué)生在表現(xiàn)欲望上遠(yuǎn)不如中低年級(jí)學(xué)生，很多學(xué)生由于害羞不愿表現(xiàn)自己。因此在教學(xué)方式上，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的生活來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性參與到表演中來。
[設(shè)計(jì)思路]
歌曲《DoReMi》屬于“表現(xiàn)”的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容選自美國影片《音樂之聲》插曲。六年級(jí)屬于小學(xué)高段，學(xué)生已經(jīng)具備一定的識(shí)譜能力，所以采用聽唱和識(shí)譜相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。
本課遵循了音樂教學(xué)中以音樂審美為核心的基本理念，歌曲對(duì)于學(xué)生來說其實(shí)并不陌生，在教唱上可能不成問題，對(duì)于這樣的教學(xué)內(nèi)容就必須更大地?cái)U(kuò)充音樂視野，加強(qiáng)音樂體驗(yàn)，豐富音樂感受。于是我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由�。通過歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學(xué)生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解歌曲中情感的升華，激發(fā)學(xué)生的情感；通過豐富多彩的集體討論、為歌曲伴奏等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，以合作學(xué)習(xí)促自主探究。在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了不同的音樂活動(dòng)，比如師生對(duì)唱，學(xué)生小組唱，表演唱等多種演唱形式，利用多媒體課件巧妙設(shè)計(jì)符合學(xué)生特征，容易被學(xué)生接受的音樂活動(dòng)，讓孩子們更喜歡音樂課，享受音樂帶給他們的快樂。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過歌曲《DoReMi》的學(xué)唱及欣賞，加深對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度；引導(dǎo)對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。
2.過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的意境，利用豐富的教學(xué)資源，采取合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，幫助學(xué)生多角度的感受音樂、自主創(chuàng)新。
3.知識(shí)與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱《doremi》，感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，唱出2/4拍的韻律感，并能自編動(dòng)作參與歌曲表演。培養(yǎng)學(xué)生用各種不同的手段表現(xiàn)音樂的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]學(xué)唱<>，結(jié)合簡(jiǎn)單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。
[教學(xué)難點(diǎn)]
為歌曲進(jìn)行即興編舞、編配伴奏，以提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。
[教具使用]
課件、電子琴
[教學(xué)方法]
創(chuàng)設(shè)情境、聽唱法、合作法、示范法
[教學(xué)過程]
一、組織教學(xué)。
1.發(fā)聲練習(xí)
教師指導(dǎo)：練聲時(shí)注意呼吸，上身坐直，保持良好姿勢(shì)。呼吸時(shí)找找聞花香或者打哈欠的感覺。
2.音程構(gòu)唱
三度音程：3467
1245
五度音程：576
132
教師指導(dǎo)：怎么唱準(zhǔn)并找到第二個(gè)音？
生：用耳朵聽音程上面的音，找準(zhǔn)上面這個(gè)音再來構(gòu)唱下面的音。
生：找到上面這個(gè)音，心里默唱下行音階，找到下面這個(gè)音就能唱準(zhǔn)。教師示范，學(xué)生模仿并視唱音程。
【設(shè)計(jì)意圖：在授課前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了呼吸、發(fā)聲、音準(zhǔn)訓(xùn)練。通過有效的發(fā)聲訓(xùn)練，調(diào)整唱歌的正確姿勢(shì)，這種方法在唱歌課上作課前準(zhǔn)備是很有必要的；在呼吸的常規(guī)訓(xùn)練中運(yùn)用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法，學(xué)生沒有枯燥的感覺，很有興趣很放松很快樂。】
二、談話激趣，導(dǎo)入新課
1．教師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五線譜的記譜方法，了解到音樂的不同音高可以用不同的記譜形式來記錄。簡(jiǎn)單的七個(gè)音無比的神奇，它們可以創(chuàng)造出美妙的樂段。今天我們要學(xué)一首新歌。歌名是這七個(gè)音里的三個(gè)音——DOREMI.
2．揭示課題，介紹作者。
課件出示：
作者：美國理查德.羅杰斯作曲。
奧斯卡.哈默斯坦第二詞。
給學(xué)生介紹《音樂之聲》的電影內(nèi)容。
教師：“這首歌曲是影片《音樂之聲》的插曲。曾經(jīng)獲得過奧斯卡獎(jiǎng)的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的是70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它。一天瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的.七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。故事的結(jié)尾，瑪利亞和海軍上校相愛，最后一家人幸福的生活在一起�！�
學(xué)生一邊聽老師的介紹一邊看
電影劇照。
【設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)通過介紹《音樂之聲》的電影內(nèi)容，欣賞電影劇照。以此引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，帶動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性�！�
三、學(xué)唱并欣賞《DOREMI》1．教師：“作為音樂老師，我最喜歡瑪利亞，她用美妙的歌聲和可愛的語言讓根
本不懂音樂的孩子們懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙的音樂。
同學(xué)們想不想看看這部電影，聽聽這首歌？現(xiàn)在請(qǐng)大家一起欣賞該劇中最精彩最著名的片段----《DoReMi》。邊聽邊思考：
�。�1）這首歌讓我們認(rèn)識(shí)了什么？
�。�2）音樂情緒是怎樣的？
（3）歌曲給你帶來什么樣的感受？（播放歌曲視頻）
2．生討論后回答問題。
師小結(jié)：歌曲聽起來是那么輕松活潑、充滿樂趣，瑪麗亞老師把每個(gè)音的唱名編成不同的句子教給孩子們，使音樂學(xué)習(xí)變得活潑有趣，孩子們當(dāng)然喜歡唱了。
3.教師自彈自唱，學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒做相應(yīng)的律動(dòng)。
4.播放錄音范唱，學(xué)生輕聲用LU模唱。5．指導(dǎo)歌詞的學(xué)習(xí)。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞，注意咬字吐字及語感。
�。�2）分別播放中文版和英文版的《Do-Re-Mi》。介紹各唱名在英文中的諧音所指。幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。
�。�3）播放歌曲錄音，指揮學(xué)生嘗試歌唱。
�。�4）正確范唱，分句指導(dǎo)學(xué)生模仿歌唱：及時(shí)糾正讀音、咬字與音準(zhǔn)，特別是個(gè)別跨小節(jié)音節(jié)和短時(shí)值音節(jié)。
（5）彈琴伴奏，分句指導(dǎo)歌唱：指導(dǎo)個(gè)別節(jié)奏、咬字、音準(zhǔn)等難點(diǎn)。
�。�6）伴奏，進(jìn)一步指導(dǎo)個(gè)別咬字等難點(diǎn)。
6.有感情的演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生注意聲音的強(qiáng)弱。
教師：這樣一首好聽的歌曲，我
們?cè)鯓硬拍馨阉酶寐牳懈腥玖δ�？�?：聲音要有彈性，不能喊唱。
生2：聲音可以很有感情，稍微有點(diǎn)變化，不能從頭到尾一個(gè)聲音。
教師：同學(xué)們說得非常好，我們可以運(yùn)用不同的強(qiáng)弱記號(hào)f和p來演唱，第一句和第三句稍弱，二四句稍強(qiáng)。后面的部分漸強(qiáng)。讓我們來試試，會(huì)唱出你想象不到的效果。
學(xué)生運(yùn)用強(qiáng)弱記號(hào)來演唱歌曲。
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)唱歌曲，結(jié)合簡(jiǎn)單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。】
六年級(jí)音樂教案5
第二課時(shí)
第三課時(shí)：
《第六單元告別時(shí)刻》
第二課時(shí)
第三課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
欣賞歌曲《告別時(shí)刻》
【教學(xué)目標(biāo)】
通過欣賞這首歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，記憶哼唱主題部分。了解、認(rèn)識(shí)著名的音樂劇女王莎拉布萊曼以及她的代表作品，豐富學(xué)生的音樂視野。
【教學(xué)過程】
課前要求教師收集許多相關(guān)音像資料，組織學(xué)生分為四個(gè)組："月光女神--莎拉布萊曼"生平以及成名作品、韋伯與莎拉布萊曼--音樂劇、莎拉布萊曼與世界著名男高音的合作、莎拉布萊曼與《告別時(shí)刻》等不同主題收集有關(guān)資料。
1、欣賞歌曲《告別時(shí)刻》
�。�1）播放歌曲《告別時(shí)刻》--莎拉布萊曼獨(dú)唱。
提問：歌曲可以分成幾個(gè)部分？你最喜歡哪個(gè)部分？
�。�2）分析歌曲的結(jié)構(gòu)。
第一部分音樂旋律低回婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏有張有弛，似乎是在低聲地訴說，表達(dá)了留戀之情。第二部分音樂旋律高亢、明亮，是對(duì)美好生活的向往和憧憬。
2、莎拉布萊曼與《告別時(shí)刻》
1996年，德國拳王亨利馬斯克即將告別拳壇。為此，他特別邀請(qǐng)他最喜愛的女歌手莎拉布萊曼在告別會(huì)上演唱歌曲。莎拉布萊曼接受這個(gè)光榮的委托之后，再有她挑選了這首意大利歌曲，并指定與原唱者波切利合唱。然而，在這場(chǎng)1996年11月舉行的拳賽中，亨利竟意外地落敗。當(dāng)他登臺(tái)謝幕，《Tie T Sa Gdbe》動(dòng)人的旋律同時(shí)響起，令巔峰不再、黯然落敗的拳王潸然淚下，聞?wù)吣粍?dòng)容。
此曲又名《永相隨》，被BBC選為為戴安娜王妃葬禮上主題音樂的歌曲，由莎拉布萊曼獨(dú)唱，震撼了全世界。
3、了解"月光女神"--莎拉布萊曼生平以及成名作品
莎拉布萊曼1960年8月14日出生于英國倫敦，3歲開始學(xué)跳芭蕾舞，18歲時(shí)加入舞團(tuán)并已由她擔(dān)任主唱。莎拉布萊曼21歲的時(shí)候，首度參加安德魯勞埃德韋伯的音樂劇演出，嶄露頭角。
欣賞《貓》中片段--回憶。
4、韋伯與莎拉布萊曼--音樂劇
1981年，莎拉布萊曼首度參加了韋伯的音樂劇《貓》的演出，不過，韋伯第一次注意到她那縹緲細(xì)致的女高音音色，是在史卓斯的作品《夜鶯》里。其間，莎拉布萊曼成功詮釋了《安魂曲》中的女高音，她同時(shí)因?yàn)檫@個(gè)演出獲得葛來美獎(jiǎng)"最佳古典新藝人"提名。1986年，倫敦的"女王陛下劇院"推出了堪稱本世紀(jì)最著名音樂劇之一的作品《歌劇魅影》，莎拉布萊曼主演了最令人難以忘懷的女主角克莉絲汀，這個(gè)演出將她的演藝生涯推上了第一個(gè)高峰，被Draa Des大獎(jiǎng)提名為最佳女演員，奠定了其世界級(jí)著名音樂家的'地位。
欣賞《歌劇魅影》中片段--《愿你再次出現(xiàn)》。
5、莎拉布萊曼與世界著名男高音的合作
�。�1）莎拉布萊曼與歌王卡雷拉斯：1996年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上莎拉布萊曼受邀與世界三大男高音之一的拉雷拉斯同臺(tái)演唱閉幕主題曲《永遠(yuǎn)的朋友》。
欣賞《永遠(yuǎn)的朋友》。
（2）莎拉布萊曼與多明戈：1985年，她擔(dān)任韋伯古典音樂《安魂曲》的首演及錄音，與她一同擔(dān)綱的男主唱?jiǎng)t是當(dāng)今三大男高音之一多明戈。她同時(shí)因?yàn)檫@個(gè)演出獲得葛來美獎(jiǎng)"最佳古典新藝人"的提名。
欣賞《安魂曲》。
（3）莎拉布萊曼與波切利：1996年德國拳王亨利馬斯克告別拳壇，莎拉布萊曼與波切利合唱歌曲《告別時(shí)刻》。
欣賞歌曲《告別時(shí)刻》--莎拉布萊曼與波切利的二重唱。
5、隨音樂哼唱歌曲的主題
第四課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
唱歌《同一首歌》
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)唱歌曲《同一首歌》，在音樂活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入
播放歌曲《同一首歌》
提問：這首歌曲的歌名？你聽過哪位歌唱家演唱這首歌曲？
2、學(xué)習(xí)歌曲合唱部分
學(xué)生以小組的形式或者利用課堂樂器分聲部完成旋律。
3、完整演唱歌曲
背唱歌曲，加入領(lǐng)唱、排成演出隊(duì)形。
4、討論運(yùn)用什么形式完成"畢業(yè)晚會(huì)"
5、分組準(zhǔn)備
主持、導(dǎo)演、化妝、錄像、邀請(qǐng)老師、照畢業(yè)照等等。
第五課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
活動(dòng)："畢業(yè)晚會(huì)"
【教學(xué)目標(biāo)】
由學(xué)生組織一臺(tái)"畢業(yè)晚會(huì)"，在音樂活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。
【教學(xué)過程】
1、合唱：《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》
2、畢業(yè)典禮
（1）校長的講話，頒發(fā)畢業(yè)證。
（2）舞蹈：街舞《青春的腳步》。
（3）學(xué)生代表講話。
�。�4）學(xué)生留給學(xué)校的禮物：一幅巨畫《我們美麗的校園》。
�。�5）家長代表講話。
�。�6）表演唱：《感恩的心》--演唱加手語表演。
（7）老師的臨別寄語。
（8）朗誦：《長大后我就成了你》鋼琴伴奏。
�。�9）舞蹈《小旋風(fēng)》。
（10）大合唱：《同一首歌》
六年級(jí)音樂教案6
教學(xué)內(nèi)容：
唱歌《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。
2.了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義。
3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，長大后報(bào)效祖國的決心。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、切分音的時(shí)值。
2、音程的音準(zhǔn)。
教學(xué)過程：
1.情景導(dǎo)入。
出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志，讓學(xué)生回答這個(gè)標(biāo)志是什么?
誰知道奧林匹克五環(huán)旗的'含義?
教師根據(jù)學(xué)生的回答作補(bǔ)充。
2.學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。
今天，我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》，首先閱讀歌曲中的提示。和學(xué)生共同說一說對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的了解。
(1)學(xué)生帶著問題聽錄音范唱。
�、俑枨鷥�(nèi)容唱的是什么子
�、诟枨譃閹锥�?(歌曲分兩段)。
(2)學(xué)生跟翻唱錄音輕聲模唱歌詞。
(3)學(xué)生自己有感情的朗讀歌詞。
(4)教師范唱歌曲旋律。
(5)分段學(xué)唱歌譜。
①第一樂段
注意：A、切分音的時(shí)值以及節(jié)拍重音;
B、每一句最后一個(gè)音要唱足時(shí)值(三拍);
C、6—4、7—3音程的音準(zhǔn);要體現(xiàn)出進(jìn)行曲的風(fēng)格。
�、诘诙䴓范�
注意：A、本段與第一樂段情緒上的對(duì)比;
B、3—6、2—6、6—3音程的音準(zhǔn);
C、樂句與樂句之間的力度變化。
(6)集體練習(xí)歌曲的歌詞部分。
(7)教師小結(jié)。
六年級(jí)音樂教案7
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。
2.通過神舟五號(hào)、神舟六號(hào)、神舟七號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射的事例，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歌詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
教學(xué)過程：
唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。
從神舟五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)載人航天飛船引出歌曲的主題——《藍(lán)天向我們召喚》。
(1)讓學(xué)生學(xué)生朗讀書中材料，并展開討論有關(guān)神舟五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)載人航天飛船的信息。
讓學(xué)生回家有機(jī)會(huì)觀看“神五”“神六”或“神七”的'錄像。
教師講解：
(2)由于編寫教科書時(shí)“神五”“神六”或“神七”尚未上天�！吧裎濉笔菃稳�、單天飛行，“神六”是雙人、多天(5天)、行，而“神七”成功實(shí)現(xiàn)了太空行走，這說明我國已經(jīng)成功掌握了載人航天飛船的核心技術(shù)。
(3)學(xué)生朗讀《藍(lán)天向我們召喚》的歌詞。
學(xué)生討論對(duì)歌詞的理解和感受，說一說“向航天英雄們學(xué)習(xí)什么”。
(4)欣賞歌曲的范唱錄音。
(5)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。
(6)隨錄音學(xué)唱歌曲歌詞。
注意：四分休止符、八分休止符和頓音的使用。
(7)學(xué)唱合唱部分的第一部分及歌詞，這部分旋律節(jié)奏比較多樣，其中但也增加了學(xué)唱的難度，可多隨錄音學(xué)唱，最后隨琴聲學(xué)唱。
(8)初步唱會(huì)后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律，是學(xué)唱更加理性。
六年級(jí)音樂教案8
教學(xué)內(nèi)容：
1、演唱《土撥鼠》
2、欣賞貝多芬的部分音樂作品片斷
教學(xué)目標(biāo)：
根椐新課標(biāo)對(duì)六年級(jí)的具體要求，結(jié)和認(rèn)知、感受、技能三方面，制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生用悠長平穩(wěn)的氣息，柔和連貫的歌聲，唱出主人公對(duì)土撥鼠的憐愛和親切的情感，體會(huì)流浪者的積極向上的精神。
2、通過音樂素材類比，分析歌曲的音樂元素，更好的表現(xiàn)歌曲。3、通過聽、唱、感受、欣賞貝多芬的部分作品，初步了解貝多芬的生平人格魅力和作品魅力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、分析歌曲的音樂元素，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)音樂的表現(xiàn)形式。
2、了解音樂家的生平，通過對(duì)其音樂作品的.欣賞、感受，學(xué)習(xí)音樂家不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)性格。初步培養(yǎng)學(xué)生理解思想內(nèi)涵深刻的音樂作品能力。
教法：
根據(jù)新教材以音樂審美為核心，提高學(xué)生興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造等基本理念，我設(shè)計(jì)了以下教法：
1、設(shè)置畫面情境，激發(fā)審美動(dòng)機(jī)，形成初步印象。
2、音樂素材類比，獲得音樂技能，展示表現(xiàn)形式。
3、了解人物生平，感受音樂形象，審美情感升華。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂器
教材分析：
這首歌曲是德國作曲家貝多芬于1789-1792年在他的家鄉(xiāng)德國波恩創(chuàng)作的許多歌曲之一。當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱松钣须S身帶著土撥鼠（旱獺）到處流浪的習(xí)慣，就好比現(xiàn)代人養(yǎng)貓、狗，并帶他們外出游玩一樣，這是一首表現(xiàn)流浪漢與土撥鼠相依為伴的歌曲。歌曲是兩段體結(jié)構(gòu)，有四個(gè)樂句組成，每句四小節(jié)，雙句是單句的重復(fù)，a+a1+b+b1，6/8拍子，弱起節(jié)奏。歌曲感情真摯純樸，樂句中可按歌詞的分句進(jìn)行呼吸。
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景
1、同學(xué)們，今天老師帶來了兩首音樂的片斷請(qǐng)大家欣賞，聽完之后談一談這兩首作品在內(nèi)容和情緒上有什么相同之處？（播放小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》、交響曲《念故鄉(xiāng)》片斷）
2、提問小結(jié)：游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄涼，對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念之情。
3、今天我們來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》（出示課題），播放錄音或范唱。
4、通過欣賞，你想知道什么？
二、以問激情，再次感受
1、大家都知道這首歌的曲作者是——貝多芬（出示貝多芬的肖像圖），請(qǐng)你說說你看到他的第一感受。
2、學(xué)生各抒己見，談感受。
3、這樣一個(gè)看似冷漠的人怎么會(huì)寫出如此深情地歌曲呢？請(qǐng)大家再把這首歌曲欣賞一遍。在欣賞的過程中要求：
A、請(qǐng)你把你認(rèn)為應(yīng)該吸氣換氣的地方用筆標(biāo)注一下。
B、找出這首歌曲中最常用的幾個(gè)音是什么？結(jié)束音是什么？
�。�3 6 1）
三、分析歌曲的音樂元素：調(diào)式、速度、力度。
�。�1）范唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音，并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律（譜略），請(qǐng)同學(xué)們哼唱，也找出它們的主干音、結(jié)束音。得出結(jié)論：旋律主干音是6 1 3，并且以6結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。
�。�2）復(fù)聽歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂句，對(duì)比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對(duì)比。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動(dòng)。
�。�3）找出歌曲的高潮部分，討論如何運(yùn)用力度來演唱歌曲的高潮部分，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情？（前一句用稍強(qiáng)的的力度來表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，后一句用稍弱的力度來表現(xiàn)那種無可奈何的心情）
�。�4）完整的演唱全曲。
四、歌曲的表演
1、學(xué)生分組表演歌曲
要求：每組設(shè)計(jì)一個(gè)表演形式（領(lǐng)、齊，打擊樂，拍手擊凳等形式）
2、表演賞析
五、貝多芬作品賞析
1、介紹貝多芬的生平。關(guān)于貝多芬的生平你都了解什么？
2、貝多芬的作品賞析（多媒體展示）
請(qǐng)學(xué)生回憶自己聽過或唱過地貝多芬的其它作品，我在其中選出具有代表性的幾部作品重點(diǎn)欣賞。
要求：說出作品的名稱、主要內(nèi)容、表演形式及作品的時(shí)代背景，你最喜歡哪一句。
a.聽貝多芬的《第五交響曲》“命運(yùn)”的部分，說說聽后的感受，為什么會(huì)有這種感受，目的是讓學(xué)生感受此作品的戰(zhàn)斗性和號(hào)召性，了解作曲家不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)性格和“只有通過斗爭(zhēng)才能獲得勝利”
b.聽貝多芬的《第九交響曲》“歡樂頌”第四樂章片斷。說說聽后的感受、樂曲的創(chuàng)作背景、演出盛況。主題部分大家來演唱，體驗(yàn)這部作品的恢弘氣勢(shì)、不同的演唱形式及樂曲所表達(dá)的作曲家的理想：億萬人民成兄弟和自由、平等、博愛。
c.彈貝多芬的鋼琴曲《致愛麗絲》主題部分學(xué)生們進(jìn)行哼唱，并請(qǐng)學(xué)生說說關(guān)于樂曲的傳說。目的是讓學(xué)生了解作曲家的豐富情感。
六年級(jí)音樂教案9
)音準(zhǔn)的小問題后，歌曲很快就學(xué)會(huì)了，還唱得很有感情。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。
2.了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)過程：
1.請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識(shí)。
學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。
導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。
2.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。
�。�1）初聽樂曲。
什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？
（2）師簡(jiǎn)介作品。
�。�3）分段欣賞。
聽賞第一主題。
這段旋律的速度？力度？情緒？
聽賞第二主題。
這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？
聽賞第三主題。
這段旋律與第一、二主題又有何不同？
�。�4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。
�。�5）完整欣賞。
�。�6）欣賞了這首樂曲后，請(qǐng)說一說你的感受。
3.觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。邊看邊再次聽賞。
4.總結(jié)。
通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。課后反思：
在上完欣賞管弦樂合奏〈奧林匹克號(hào)角〉一課后，針對(duì)自己的教學(xué)雖然有欣慰的地方，但多少還有令我遺憾之處。《奧林匹克號(hào)角》是為1984年美國洛杉磯奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的。樂曲高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和真情，鼓舞著運(yùn)動(dòng)健兒們積極進(jìn)取、奮力拼搏。在欣賞樂曲之前我先把管弦樂隊(duì)編制及樂器做了介紹。在介紹樂隊(duì)編制時(shí)，我介紹了管樂有銅管組（小號(hào)、圓號(hào)、長號(hào)、長笛、短笛等），木管組（單簧管、雙簧管、大管等），弦樂有（小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等）。在介紹時(shí)我只采用了語言描述的'方法。課后我覺著在孩子們渴望知識(shí)的眼神下這些不夠，我應(yīng)該給他們找一些相關(guān)圖片和音響資料，讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在欣賞樂曲時(shí)，我讓他們帶著問題先聽了一遍。然后分段再聽。讓同學(xué)門在我的引導(dǎo)下自己去感受樂曲的兩個(gè)主題及不同樂器所表現(xiàn)不同的音樂等。經(jīng)過這一個(gè)月的音樂踐工作，我收獲到了很多，講臺(tái)雖小，卻可以給人帶來無限的發(fā)揮余地和想象空間
六年級(jí)音樂教案10
教學(xué)內(nèi)容：第七課聽賞《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒。
2．學(xué)會(huì)聆聽其他同學(xué)的聲音，高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒；高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學(xué)過程：
一、欣賞音樂《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，引入課題。
1．介紹歌曲：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場(chǎng)景，歌曲格調(diào)寧靜，舒緩，旋律優(yōu)美，展示了迷人的南國風(fēng)情。
2．引導(dǎo)學(xué)生放松心情，營造寧靜的課堂氛圍，開始欣賞音樂。
3．聽完歌曲，同學(xué)們，這首歌曲給你留下什么樣的印象？歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)一種寧靜、溫馨的畫面。）
二、進(jìn)行聲音訓(xùn)練。（老師講解要求，并進(jìn)行示范。）
要求：
1．身體放松，深呼吸，逐步體會(huì)歌唱要有氣息的支持。
2．關(guān)于發(fā)聲方法及聲音的位置：嘗試半打哈欠，體會(huì)在這種狀態(tài)下我們的頭腔有什么樣的'感覺？嘗試在這樣的狀態(tài)下發(fā)聲。
3．鋼琴彈奏練聲曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)“嗚”音，要求口型圓，發(fā)聲之前要有氣息的準(zhǔn)備，口腔找到半打哈欠的感覺輕聲跟唱。
4．分兩聲部進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，要求加強(qiáng)合作，營造諧調(diào)，柔美的共鳴效果。
三、學(xué)唱歌曲。
1．跟琴聲分聲部學(xué)唱旋律，要求劃拍，唱準(zhǔn)節(jié)奏。注意節(jié)奏的強(qiáng)弱對(duì)比，老師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)。
2．朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞描述的場(chǎng)景，營造寧靜的氛圍，為下一步有感情的演唱做好鋪墊。
3．跟琴聲分聲部學(xué)唱歌詞。要求耳朵要靈音要準(zhǔn)，節(jié)奏要準(zhǔn)。
4．老師檢查學(xué)習(xí)情況，并請(qǐng)唱的好的同學(xué)做示范。
四、再次欣賞合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。加深學(xué)生對(duì)旋律的印象，對(duì)歌曲情緒的深刻體會(huì)。
五、嘗試進(jìn)行兩聲部的合唱訓(xùn)練。節(jié)奏音準(zhǔn)仍是重中之重�？梢赃x音準(zhǔn)節(jié)奏較好的同學(xué)做示范，要充分發(fā)揮示范的作用。
六、小結(jié)：
六年級(jí)音樂教案11
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱歌《感恩的心》《愛的人間》
2、欣賞歌曲《愛星滿天》《歡樂頌》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。
2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。
3、了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、二聲部合唱
2、“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)
四、教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、PPT
五、課時(shí)安排：課時(shí)
第一課
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《感恩的心》
2、欣賞歌曲《歡樂頌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲《感恩的心》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生感恩老師的情感
2、熟練演唱歌曲《感恩的心》
3、在演唱歌曲的時(shí)候加入手勢(shì)，更好的體會(huì)歌曲的情感
教學(xué)重點(diǎn)：
把學(xué)生的感恩之情通過學(xué)唱歌曲充分的調(diào)動(dòng)起來
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲，學(xué)會(huì)一邊演唱一遍加手語表演
教學(xué)過程：
一 、導(dǎo)入
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？
二 、欣賞歌曲
通過多媒體播放歌曲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
1、注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？
2、節(jié)奏練習(xí)
3、唱旋律
4、有感情的演唱。
反復(fù)演唱是必不可少的，因?yàn)楦枨旧砭陀泻芏鄡?nèi)容，在演唱的時(shí)候要注意節(jié)奏，和音的強(qiáng)弱變化，加強(qiáng)歌曲的.表現(xiàn)力。
三、學(xué)習(xí)手語
1、 演示動(dòng)作 由老師演示動(dòng)作
2、 分解動(dòng)作 老師講解動(dòng)作，學(xué)生跟著做動(dòng)作
3、 分組進(jìn)行練習(xí)。
小組之間互相進(jìn)行練習(xí)，幫忙糾正錯(cuò)誤。促進(jìn)提高。
四 、學(xué)生表演
一邊唱歌邊作手語。雖然學(xué)生學(xué)的還不是很熟練，但是表演本身就是一個(gè)很好的情感的體驗(yàn)。通過這種體驗(yàn)來促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
第2課時(shí)
五、欣賞歌曲。
�。�1）介紹“樂圣”貝多芬。
貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。可先由學(xué)生來介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。
交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。
�。�2）《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團(tuán)結(jié)起來的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。
�。�3）欣賞合唱《歡樂頌》。
第二課
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用柔美、連貫的聲音演唱《愛的人間》，并用真摯的情感來表現(xiàn)歌曲，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂表現(xiàn)形式中感悟“愛”的主題。
2、關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛，樂于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用柔美連貫的聲音演唱歌曲。
2、通過聽、朗誦、唱、動(dòng)的等音樂活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，
3、懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符等。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鋼琴等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好
二、導(dǎo)入
1、視頻欣賞美麗的自然風(fēng)光圖
�。ㄗ寣W(xué)生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福）
2、情境體驗(yàn)，閉目感受盲人的生活世界。
（體驗(yàn)盲人生活的黑暗、無助，與自己形成對(duì)比，讓學(xué)生萌生關(guān)愛殘疾人的愛心與責(zé)任心，從而引出歌曲《愛的人間》）
三、新歌教學(xué)
�。ㄒ唬┙榻B歌曲曲作者及歌曲背景
�。ǘ┓磸�(fù)聆聽歌曲
1、初聽歌曲，感受歌曲情緒。
2、朗讀歌詞
3、教師范唱，學(xué)生思考歌曲可以分為幾部分
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、隨琴齊唱，找出難點(diǎn)。
2、解決難點(diǎn)
3、歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。
第2課時(shí)
四、欣賞歌曲。
�。�1）初聽《愛星滿天》的錄音。
（2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星”。
�。�3）復(fù)聽。
（4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。
�。�5）再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。
五、小結(jié)。
第二單元 八音盒
單元備課
單元教學(xué)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對(duì)其有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。
2、通過聆聽《波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。
3、能正確識(shí)讀8/6拍號(hào)，知道其含義并感受其強(qiáng)弱規(guī)律。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)其輕盈、富有搖蕩感的特點(diǎn)。
單元教學(xué)重難點(diǎn)
感受異國民歌音樂特點(diǎn)以此拓寬學(xué)生音樂知識(shí)面。
單元教具安排：琴、錄音機(jī)、PPT等
課時(shí)安排：4課時(shí)
第一課
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《單簧管波爾卡》《撥弦波爾卡》
教學(xué)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對(duì)其有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。
2、通過聆聽《波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受單簧管的音色特點(diǎn)，樂曲所表現(xiàn)的“波爾卡”的跳躍情緒特點(diǎn)及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。 教學(xué)過程
一、學(xué)一學(xué)
1、師：孩子們，今天木管家族邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，讓我們一起坐上心愛的小馬車出發(fā)吧
2、木管樂器的自我介紹：
A、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊(duì)中的“花腔女高音”。
六年級(jí)音樂教案12
六年級(jí)上冊(cè)音樂教案
一、學(xué)生情況分析
六年級(jí)多數(shù)學(xué)生的音樂知識(shí)與技能已經(jīng)達(dá)到一定水平，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)更強(qiáng)。此時(shí)，教師要重新認(rèn)識(shí)學(xué)生接受音樂作品的潛能，設(shè)法讓學(xué)生在興趣中、在活動(dòng)中、在媒體環(huán)境中學(xué)習(xí)更高層次的音樂。教師通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生以祖國為榮的自豪感，培養(yǎng)其熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)以及樂觀向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
三、教材分析
本冊(cè)教材設(shè)有八個(gè)單元，每單元還包括“唱”、“動(dòng)”、“奏”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本套教科書比較重視綜合學(xué)習(xí)。第一層次是音樂教學(xué)與不同領(lǐng)域的綜合，使單元學(xué)習(xí)的活動(dòng)豐富、完整，為學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)造開辟廣闊的天地；第二層是音樂與姊妹藝術(shù)的綜合，與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等綜合；第三層是音樂與其他學(xué)科的綜合。本套教科書力圖把綜合性活動(dòng)自然的、靈活地編織在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)反思能力的培養(yǎng)。如在活動(dòng)提示中設(shè)計(jì)了許多隨機(jī)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)，每個(gè)單元?jiǎng)t有綜合性的活動(dòng)讓學(xué)生通過展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂《課標(biāo)》，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。認(rèn)真鉆研新教材，將人文性和音樂性有機(jī)融合與音樂教學(xué)之中。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。力求通過新穎而多樣的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
4、重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度
1～2第一單元七彩橋
聽：《絲綢之路》《中國花鼓》《迎賓曲》
唱：《手拉手，地球村》《唱著跳著走近你》
動(dòng)：集體舞采集與分享
3～4第二單元絲竹流韻
聽：《歡樂歌》《卜算子·詠梅》
唱：《姑蘇風(fēng)光》《水鄉(xiāng)外婆橋》
5～6
7～8
9～10
11～12
13～14
15～16
動(dòng)：采集與分享歌表演第三單元北國豪情聽：《山村來了售貨員》《跑旱船》唱：《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》動(dòng)：露一手我的編創(chuàng)第四單元滔滔多瑙河聽：《瑞士山歌》《孤獨(dú)的牧羊人》《愛爾蘭風(fēng)笛》唱：《幽靜的山谷》《來和我劃船》動(dòng)：采集與分享第五單元南國風(fēng)情聽：《步步高》《軍民團(tuán)結(jié)一家親》唱：《五指山歌》《牛角出來尖對(duì)尖》動(dòng)：露一手第六單元連綿白樺林聽：《波蘭舞曲》《天鵝湖組曲》《跳蚤之歌》唱：《故鄉(xiāng)》《藍(lán)色的雅德朗》動(dòng)：我的編創(chuàng)第七單元溯流探源聽：《向陽花》《森吉德瑪》唱：《李玉蓮調(diào)》《森吉德瑪》《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》動(dòng)：我的評(píng)述第八單元陽光年華聽：《陽光年華》《初升的太陽》唱：《七色光之歌》《四季童趣》動(dòng)：我的評(píng)述露一手《水上音樂》
第一單元七彩橋
單元目標(biāo)：
1、學(xué)生能用深情優(yōu)美的歌聲來演唱歌曲；能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感；以及表達(dá)對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。
2、能嘗試運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
3、能專注地欣賞樂曲，了解歌曲背景，感受音樂所表達(dá)的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點(diǎn)，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。
課時(shí)安排：4課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1．聽：《迎賓曲》
2．唱：《唱著跳著走近你》
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。
2．能嘗試運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
3．能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達(dá)的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點(diǎn)，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的'現(xiàn)代感。
2.跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。教學(xué)過程：
一、以樂激情
這是新學(xué)期的第一節(jié)音樂課，教師播放《迎賓曲》，請(qǐng)學(xué)生們?cè)跓崆闅g快的音樂聲中走進(jìn)教室。
1、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)《迎賓曲》的初步感受。
2、教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時(shí)代背景。
3、教師出示《迎賓曲》曲譜，請(qǐng)學(xué)生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時(shí)、何事、何地。
4、觀看影片《客從何來》片段，教師簡(jiǎn)介一年一度的“廣交會(huì)”。
5、視唱教材中《迎賓曲》的旋律片段。
6、請(qǐng)學(xué)生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律，并用鉛筆在書上的樂譜中做記號(hào)。
7、請(qǐng)學(xué)生說一說作曲家為什么這樣創(chuàng)作？目的何在？
教師小結(jié)：
歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動(dòng)有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會(huì)上歡聚的場(chǎng)景和喜悅的心情。同時(shí)，廣東音樂素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉(xiāng)等方面的作用。
二、以歌傳情
1．請(qǐng)學(xué)生再欣賞一首歌曲《唱著跳著走近你》。分析歌曲表現(xiàn)的主題，說說情緒、內(nèi)容等。
2．學(xué)唱歌曲
(1)節(jié)奏練習(xí)：教師出示節(jié)奏卡片請(qǐng)學(xué)生讀讀、拍拍，注意連線的讀法。2/4×××|×—||2/4×．×|××××||2/4×××|×—||2/4××0|0×××||
(2)合唱練習(xí)：先請(qǐng)高、低兩聲部的同學(xué)分別找出自己聲部中有連線和休止符的樂句唱一唱、合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。
�。�3）歌曲接龍演唱：教師唱第一樂段，學(xué)生唱合唱部分。
教師領(lǐng)唱時(shí)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感受說一說：在曲譜中有顏色的地方加入什么樣的伴奏合適？（如拍手、聲勢(shì)、打擊樂器、做動(dòng)作等都可以）
分別請(qǐng)學(xué)生嘗試在演唱中加入伴奏，聽聽、看看誰創(chuàng)作的效果好。（學(xué)生在此過程中逐漸唱熟第一部分歌曲）
選擇較好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。
�。�4）歌曲處理
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，試著將以學(xué)過的斷音記號(hào)、連音記號(hào)標(biāo)注在歌曲中合適的地方，唱一唱，說說感覺如何。
有感情、完整地演唱歌曲。
三、以歌會(huì)友
以歌曲《唱著跳著走近你》為藍(lán)本進(jìn)行歌詞的改編，歌唱、贊美自己的家鄉(xiāng)并以歌聲熱情地歡迎八方賓客的到來。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.復(fù)習(xí)《唱著跳著走近你》
2.欣賞《絲綢之路》
教學(xué)目標(biāo)：
1.用優(yōu)美和諧的聲音兩個(gè)聲部演唱歌曲。
2.通過欣賞，感受音樂表達(dá)的情感以及樂曲中所具有的中國民族音樂特點(diǎn)，了解音樂元素對(duì)作曲家音樂創(chuàng)作產(chǎn)生的影響。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.兩個(gè)聲部的和諧演唱。
2.感受樂曲中具有的中國風(fēng)格。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1.唱音階，感受氣息的連貫悠長。
2.用lo哼唱歌曲。
3.輕唱歌曲。
二、兩聲部練習(xí)。
三、兩個(gè)聲部的歌曲。
1.唱一唱一聲部譜子，并唱詞。
2.唱一唱兩聲部譜子，并和老師合作。
�。�1）接龍唱譜。
�。�2）全班完整演唱二聲部。
�。�3）試著加詞唱唱。
3.合作
�。�1）逐句合作，一、二聲部的和諧（師生）。
�。�2）分聲部合作（生、生）。
四、欣賞
1.閉上眼，感受音樂片段。
2.說一說：樂曲的情緒表現(xiàn)的內(nèi)容。
哪些樂器演奏
3.介紹樂曲：
由日本（喜多郎）所做，也是他的成名作。1980年他為中央電視臺(tái)與日本NHK電視臺(tái)合拍的大型專題片《絲綢之路》做配樂。全曲旋律典雅、舒緩、輕柔，顯得悠遠(yuǎn)唯美，神秘，令人充滿暇想。
“沉思的音樂”空靈古雅，有骨有氣，有精有魂，創(chuàng)作靈感來自于大自然。4.交流。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《手拉手，地球村》
教學(xué)目標(biāo)：
1(來自::跑旱船音樂教案)．學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》來表達(dá)小朋友們對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。
六年級(jí)音樂教案13
教學(xué)環(huán)節(jié)老師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
3、學(xué)生能從欣賞中了解鼓在音樂中起的作用。
第二單元：溯流探源
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
用輕快的聲音演唱歌曲。
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《第一天去上學(xué)》2、聽、動(dòng)：感受拉丁舞 課時(shí) 19
教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)唱《第一天去上學(xué)》2、拓展介紹倫巴、恰恰3、動(dòng)：學(xué)跳恰恰 課時(shí) 20
教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)《鳥兒多美麗》2、動(dòng)：我的創(chuàng)造（3）（4） 課時(shí) 22
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、聽《在燦爛陽光下》 課時(shí) 23
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《花季雨季》2、復(fù)習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》、《在燦爛陽光下》 課時(shí) 25
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《花季雨季》2、聽《初升的太陽》 課時(shí) 26
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《七色光之歌》2、復(fù)習(xí)本單元幾首歌曲 課時(shí) 27
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《第一天去上學(xué)》2、聽、動(dòng)：感受拉丁舞 課時(shí) 19
教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)唱《第一天去上學(xué)》2、拓展介紹倫巴、恰恰3、動(dòng)：學(xué)跳恰恰 課時(shí) 20
教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)《鳥兒多美麗》2、動(dòng)：我的創(chuàng)造（3）（4） 課時(shí) 22
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、聽《在燦爛陽光下》 課時(shí) 23
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、聽、唱《在燦爛陽光下》、《聽媽媽講那過去的事情》 課時(shí) 24
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《花季雨季》2、復(fù)習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》、《在燦爛陽光下》 課時(shí) 25
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《花季雨季》2、聽《初升的太陽》 課時(shí) 26
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《七色光之歌》2、復(fù)習(xí)本單元幾首歌曲 課時(shí) 27
教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)本單元的歌曲2、介紹常見力度記號(hào) 課時(shí) 29
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)，體驗(yàn)生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的'來之不易。
2、用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音（跳音）”的演唱方法，體會(huì)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達(dá)出自己快樂童年的幸福之情。
教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)過程體會(huì)我們的友誼隨著歌聲在空中飛揚(yáng)。
2、難點(diǎn)：這首歌曲在教學(xué)過程中會(huì)有一定的難度，如大跳音程的音準(zhǔn)把握，變化音的音準(zhǔn)把握等，復(fù)習(xí)時(shí)可用聽唱法和比較法來幫助學(xué)生聽辨。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)3、電腦。
教 學(xué) 過 程 二次備課及設(shè)計(jì)理念
一、復(fù)習(xí)唱《金色的童年是一首歌》、《在燦爛陽光下》、《聽媽媽講那過去的事情》：
1、整首連唱《金色的童年是一首歌》：注意休止符、連音、切分音型、休止符、大跳音程。演唱時(shí)要注意表現(xiàn)好歌曲的情緒，歡快、活潑、高興的，并讓學(xué)生回憶演唱中采用怎樣的力度變化歌曲效果將會(huì)更好（強(qiáng)弱的處理）
2、用不同的形式來演唱歌曲：男生和女生接口唱或領(lǐng)唱、齊唱，演唱時(shí)要注意表現(xiàn)好歌曲的情緒。
3、復(fù)習(xí)唱《在燦爛陽光下》：用明亮、飽滿的聲音表現(xiàn)出 對(duì)未來美好的憧憬。
4、復(fù)習(xí)唱《聽媽媽講那過去的事情》：注意用輕聲高位法唱出歌曲的高音部分，表現(xiàn)出悲憤控訴的情緒。
二、復(fù)習(xí)唱《花季雨季》：
1、唱一唱：注意附點(diǎn)音符、前倚音，高音的位置等。
2、配樂朗誦歌詞：要有不甘示弱的自信和積極向上的進(jìn)取。
3、處理歌曲：用什么樣的強(qiáng)弱關(guān)系，速度和演唱形式的選擇，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)膩地表達(dá)歌曲的豐富情感。
三、復(fù)習(xí)唱《七色光之歌》：
1、復(fù)習(xí)唱歌曲：注意附點(diǎn)音符和四分音符的交替出現(xiàn)，后八分休止符、后四分休止符，重音記號(hào)，帶連線的長音。演唱時(shí)要注意表現(xiàn)好歌曲的情緒，歡快、活潑、高興的。
2、讓學(xué)生說一說演唱中采用怎樣的力度變化歌曲效果將會(huì)更好（強(qiáng)弱的處理）選擇自己喜歡的演唱方式再唱一唱，如：領(lǐng)唱合唱、接口唱等形式。
四、復(fù)習(xí)唱《歌聲與微笑》：
1、復(fù)習(xí)唱歌曲：注意主歌部分旋律輕快活潑，與歌詞語言的音調(diào)十分貼切，增強(qiáng)了歌曲口語化的色彩，唱起來感覺親切而甜美；副歌部分音區(qū)變高，并較多地使用了同音重復(fù)，把把情緒推向高潮，象征著我們的友誼伴隨著歌聲在空中飛揚(yáng)。
2、用不同的方式唱一唱：
五、整理下課：
體驗(yàn)生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。
教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容 1、唱《幸�？燔嚒�2、聽《讓世界充滿和平》 課時(shí) 30
教學(xué)目標(biāo) 1、能用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸福快車》，比較準(zhǔn)確地演唱好切分音，附點(diǎn)音符。
2、讓學(xué)生完整而充分地聆聽童聲合唱《讓世界充滿和平》，感受多聲部的和聲效果及歌曲主題的內(nèi)涵，加深對(duì)“和平、友誼”意義的認(rèn)識(shí)，提高自身的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：唱好歌曲《幸�？燔嚒�，用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音表現(xiàn)出。
2、難點(diǎn)：準(zhǔn)備唱好切分音、附點(diǎn)音符。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)3、電腦。
教 學(xué) 過 程 二次備課及設(shè)計(jì)理念
一、學(xué)唱《幸�？燔嚒罚�
1、自由讀歌詞：注意歌詞美。
2、分句學(xué)唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。
3、整首連唱：注意弱起小節(jié)、間奏、休止符、連音。
4、教師范唱：體會(huì)與自己唱得有什么不同？
5、錄音范唱：體會(huì)與自己唱得有什么不同？注意演唱形式、演唱情緒。
6、試著模仿唱一唱：用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音，多試幾次。
7、跟著伴奏帶唱一唱：注意速度和力度。
二、欣賞《讓世界充滿和平》：
1、初聽：注意給你什么樣的感覺？演唱形式，演唱情緒和力度、速度，充分、完整的聆聽。
2、再聽，聽出歌曲的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)樂句組成？聽歌詞，大概唱了什么內(nèi)容？
3、讀一讀歌詞：（中文歌詞）
讓世界充滿和平，讓我與我的兄弟和諧地走在一起。
讓世界充滿和平，讓實(shí)現(xiàn)和平從自己開始，
讓實(shí)現(xiàn)和平從自己開始。從現(xiàn)在這一刻開始。
讓世界充滿和平，我人生的每一步中都要宣誓，
他本就應(yīng)該存在。生命中的每一刻要和平地生活。
世界是一個(gè)大家庭，永遠(yuǎn)如此，讓世界充滿和平，
我們都是兄弟，讓實(shí)現(xiàn)和平從自己開始。
4、分析歌曲：一段體結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)句組成，然后再重復(fù)一遍。第一樂句旋律平穩(wěn)、安詳，第二樂句旋律舒展、開闊，形象地表現(xiàn)了“讓世界充滿和平，從我做起”的主題思想。
5、復(fù)聽：跟著最感興趣的樂句。
6、討論：這首歌曲讓你感受到怎樣的意境？它適合在怎樣的場(chǎng)合播放？“讓世界充滿和平”對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有何積極促進(jìn)作用？
三、整理下課：
5 O
六年級(jí)音樂教案14
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。
二、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。
四、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。
五、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。
2、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入：觀看在《同一首歌》錄象，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。
二、寓教于樂：
1、跟音樂，輕聲演唱歌曲。
2、老師隨機(jī)指導(dǎo)。
3、學(xué)習(xí)二聲部旋律及其演唱。
4、練習(xí)兩個(gè)聲部配合。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、聽聽、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段。用色筆在樂譜上標(biāo)出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動(dòng)？試著自己設(shè)計(jì)演唱形式。
2、表演。
四、完美結(jié)課學(xué)生唱著《同唱一首歌》下課。
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入：課前練唱《同一首歌》。
二、寓教于樂：
教師播放歌曲，學(xué)生聆聽
《我的祖國》、《大中國》
1、初聽歌曲，感受歌曲旋律。
2、隨錄音唱歌詞。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比《我的祖國》兩個(gè)樂段的情緒。
4、隨音樂模仿指揮。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
學(xué)生分組表演《我的祖國》、《大中國》。
四、完美結(jié)課：
課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點(diǎn)，并自己學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作。
第三課時(shí)
一、激情導(dǎo)入：
讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、寓教于樂：
老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。然后學(xué)生進(jìn)行分組舞蹈練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1進(jìn)行合作排練。
2、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演。
3、分組進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。
四、完美結(jié)課。學(xué)生邊表演邊走出教室。
第四課時(shí)
一、激情導(dǎo)入：
跟著音樂表演秧歌舞
二、寓教于樂：
學(xué)習(xí)音樂知識(shí)
1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識(shí)。
2、懂得二聲部的位置。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
讓學(xué)生自由討論自己平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識(shí)。
四、完美結(jié)課：
教師小結(jié)
六年級(jí)音樂教案15
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《茉莉花》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱〈茉莉花〉，使學(xué)生近一步了解茉莉花的美麗，并能通過優(yōu)美、抒情的歌聲表現(xiàn)出來。
2、指導(dǎo)學(xué)生熟練演唱，并能背唱
3、通過演唱、欣賞等活動(dòng)感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用舒展，流暢的聲音演唱歌曲。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?你們都去過哪?給你留下印象最深的是什么?
師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)非常美麗的地方，看過影片之后猜一猜我們到了哪里?
給你留下怎樣的印象?
二、放錄像
同學(xué)回答剛才老師提出的問題
三、師：背景音樂有沒有注意到?
師：今天我們一起到江南水鄉(xiāng)走一走，共同學(xué)習(xí)并演繹這首江蘇民歌〈茉莉花〉
四、歌曲學(xué)唱
1、聽錄音——歌曲的情緒是怎樣的?A、歡快活躍B、親切抒情
2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美B、粗獷豪放抒情
3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)?
歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。
4、唱歌譜
就讓我們帶著愉快的心情把歌譜唱一唱(出示歌譜)學(xué)生分三組唱，第一組先慢唱，然后恢復(fù)原速。
5、歌曲教唱
師：這么動(dòng)聽的旋律配上美妙的歌詞一定更好聽
a)放錄象(學(xué)生聽)
b)學(xué)生跟唱(多唱幾遍)
劃拍唱——難點(diǎn)糾正：
把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。
6、放開聲音唱一唱。
7、完整有感情的.演唱。
師：想一想怎樣才能把茉莉花唱的更美?每一句怎么處理?
(1)學(xué)生自己試著唱一唱
(2)教師可提示：從速度、力度和演唱方法上有什么想法?
(3)學(xué)生把每一句都試唱出來，說出為什么這樣處理，全體在試唱，教師指導(dǎo)。
(4)按照同學(xué)們處理的方法大家一起感受演唱。(放錄音)
五、欣賞與拓展
1、《茉莉花》是首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨(dú)特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。
2、創(chuàng)編動(dòng)作
請(qǐng)同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作
3、拓展
師：我們加一種唱法：輪唱
(1)練習(xí)輪唱
(2)清唱
(3)放錄音請(qǐng)同學(xué)唱第一段，全體起立唱第二段。
六、教師總結(jié)，師生再見.
說說這節(jié)課學(xué)習(xí)后的快樂之處是什么?
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