小學五年級信息技術教案匯總5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小學五年級信息技術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級信息技術教案 篇1

　　教學目標

　　知識目標

　　認識超鏈接

　　能力目標

　　學會建立文本超級鏈接；學會設置超級鏈接的打開方式；學會設置不同對象的超鏈接。

　　情感目標

　　通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。

　　教學重點

　　教學難點

　　設置不同對象的超鏈接。

　　教學準備

　　螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

　　教學過程

　　情境創(chuàng)設

　　激發(fā)興趣

　　1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

　　2、如何利用頁共享視頻資料？

　　3、設置超級鏈接。

　　自主探究

　　交流分享

　　1、出示任務：

　�。�1） 新建頁，設置標題為“螞蟻總動員”，保存為maiyi.html。

　　（2） 第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

　�。�3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。

　　2、學生自學課本，完成任務。

　　3、學生演示匯報。

　　4、任務二：

　　（1）新建頁link.html，標題為“昆蟲站導航”。

　　（2）輸入你知道的昆蟲站的.名字，并把它們鏈接到相應的址，打開方式為“_blank”。

　　5、學生探究操作

　　6、學生演示匯報

　　合作學習

　　釋疑解難

　　1、學生提出問題。

　　2、教師根據情況補充問題。

　　3、小組合作解決問題。

　　4、各小組匯報。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、創(chuàng)作內容：課本28頁實踐與創(chuàng)新。

　　2、學生創(chuàng)作。

　　3、小組評選優(yōu)秀作品。

　　4、優(yōu)秀作品展示。

　　5、共同作品

　　梳理

　　拓展延伸

　　本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。

小學五年級信息技術教案 篇2

　　教學目標

　　知識目標

　　初步了解什么是頁。

　　能力目標

　　學會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設置頁標題和預覽頁。

　　情感目標

　　通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學的研究興趣。

　　教學重點

　　教學難點

　　頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；

　　教學準備

　　多媒體機房、頁等。

　　教學過程

　　情境創(chuàng)設

　　激發(fā)興趣

　　1、頁展示。

　　2、生說對頁的'理解。

　　3、揭示課題。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、新建頁：

　　1、學生探究操作。

　　2、學生匯報

　　二、認識Dreamweaver窗口組成：

　　1、學生自學教材。

　　2、學生匯報。

　　三、輸入文字和保存頁：

　　1、學生自學教材。

　　2、分組完成任務：

　　第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

　　第二組：把頁標題改為“什么是昆蟲”。

　　第三組：保存頁為kunchong.html。

　　3、小組匯報。

　　4、完成其余兩個任務。

　　四、設置文本格式：

　　1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。

　　2、學生匯報。

　　合作學習

　　釋疑解難

　　1、學生提出問題。

　　2、其他學生提出解決。

　　3、共同解決問題。

　　4、師針對學生操作補充提出問題。

　　5、小組解決。

　　6、小組匯報。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、利用所學任務：制作“赤條蜂”的頁。

　　2、展示優(yōu)秀作品。

　　3、師生作品。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、知識。

　　2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學生學習欲望。

小學五年級信息技術教案 篇3

　　[教學目的與要求]

　　知識目標：

　　1.掌握畫弧的方法。

　　2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

　　3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

　　能力目標：

　　1.培養(yǎng)同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)同學對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養(yǎng)同學合作學習的意識和勇于探究的精神。

　　[課時布置]１課時

　　[教學重點與難點]

　　(1)重點：1.掌握畫弧的方法。

　　2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

　　(2)難點： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

　　[教材分析與教法建議]

　　教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。主要是使用LOGO語言中的重復命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。

　　教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的`方法，培養(yǎng)同學邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行調用，就比較簡單了。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。

小學五年級信息技術教案 篇4

　　教學目標

　　知識與技能：了解收藏網頁的意義；

　　過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；

　　情感目標：能夠根據需求甄別、捕獲信息；

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入

　　師：同學們平時在生活學習中，如果發(fā)現有價值的資料時，大家是怎么收藏的？

　　生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）

　　師；這些方法都不錯，說明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學習中，我們發(fā)現在因特網上也有許多有價值的，值得收藏的網站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學習《保存網頁》。

　　二、講授新課

　　活動一：收藏網頁

　　師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們認真閱讀“活動一”。

　　生：交流收獲

　　師：是的，可以采用IE的收藏功能來收藏網頁，請同學們想動手試一試！

　　生：實踐操作

　　活動二：整理收藏夾

　　師：因特網是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網站）

　　生：驚嘆……

　　師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網站，同時還要經常整理收藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整理收藏夾？并動手做一做。

　　生：自學并動手

　　活動三：保存網頁

　　師：通過前面的學習，我們知道因特網上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網頁保存下來，這種方法可以把組成網頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔心因網站更新而導致自己需要的'信息丟失。那要如何保存網頁呢？我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，并動手操作，會的同學幫一下不會的同學！

　　生：實踐操作

　　師：同學們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學們完成“試一試”

　　生：實踐操作

　　三、總結

　　這節(jié)課大家有什么收獲？

　　四、作業(yè)

　　回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。

小學五年級信息技術教案 篇5

　　[課時]:1節(jié)課

　　[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整；行、列的插入

　　[教學目標]:1、學會制作生活中簡單的通訊錄

　　2、通過學習，能制作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養(yǎng)同學探究性學習、合作性學習、自主性學習的'方法；

　　3、通過本課的學習，激發(fā)同學動手操作的興趣和培養(yǎng)同學合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學成績感。

　　[教學重、難點]: 學會創(chuàng)立簡單的通訊錄

　　[教學準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)

　　[教學過程]：

　　一、導入

　　師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們相互聯系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠，都可以互相找到對方。

　　二、新授：制作簡單通訊錄

　　活動一：

　　1、根據課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內容和標題的添加。

　　2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。

　　同學看書自學、教師巡視，并鼓勵同學們之間互相協(xié)助，完成任務。

　　老師講解巡視過程中，發(fā)現的較多的錯誤。

　　請同學對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復習上節(jié)課中“根據內容調整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調整列寬的方法。由同學看書自學。

　　師：看來大家都完成的不錯，可是現在老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

　　同學看書，討論。請各別同學匯報結論。

　　師：真不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識�，F在就請大家動動試試。

　　活動二：

　　1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

　　2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側添加“E-mail”列

　　3、把這兩個新增列的內容補充完整。

　　三、練習

　　制作一張好友通訊錄。自身設計通訊錄中的項目。

　　[板書設計]:

　　調整表格的方法：

　　1、“表格”菜單→自動調整→根據內容調整表格

　　2、表格屬性→行、列寬度的設置

　　3、拖動表格線

　　添加列的方法：

　　1、添加表格線

　　2、“表格”菜單→插入→列（在右側/在左側）

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