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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-07-23 20:48:30 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

實用的小學(xué)信息技術(shù)教案模板集錦七篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

實用的小學(xué)信息技術(shù)教案模板集錦七篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):理解“附件”概念;了解電子郵件病毒的預(yù)防。

  2、技能目標(biāo):熟練電子郵件的收發(fā)操作;熟練“附件”的查看、下載操作;嘗試郵件的刪除操作。

  3、情感目標(biāo):體驗信息交流的`豐富多彩;增進師生、生生之間的交流;提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

  二、重點和難點

 。ㄒ唬┲攸c:“附件”的使用。

 。ǘ╇y點

  1、“附件”概念的理解。

  2、網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)。

  三、知識點

  1、為電子郵件添加附件(單個附件、多個附件)。

  2、附件的查看與保存。

  3、刪除電子郵件(刪除與徹底刪除)。

  4、電子郵件病毒的預(yù)防。

  四、課時安排:建議1課時。

  五、教后反思:

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  教材概述

  《信息王國的小畫家》是選自廣州市信息技術(shù)教科書第一冊的第二單元第7課!扒”工具是繪圖的一個基本工具,通過對本課的學(xué)習(xí),可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法,為計算機繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:

 、倭私馇的三種樣式:一個彎的曲線、兩個彎的曲線、閉合曲線;

  ②學(xué)會用“曲線工具”畫三種不同的曲線;

  ③學(xué)會用簡單的曲線進行圖畫創(chuàng)作。

  2、過程與方法:

  通過講解、演示、講解,學(xué)習(xí)用“曲線”工具畫圖的方法。

  3、情感、態(tài)度與價值觀:

  運用“曲線”工具完善圖畫,并對圖畫進行填充顏色,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和美感。

  教學(xué)方法

  講授教學(xué)法、演示教學(xué)法

  教學(xué)過程

  第一環(huán)節(jié):了解“曲線”工具

  1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線:

 、僖粋彎的曲線 ②兩個彎的曲線 ③閉合曲線

  2、用“曲線”工具畫曲線的方法:

  第1次拖動確定曲線的起點和終點,

  第2、3次拖動確定曲線彎曲的方向和程度

  3、三種曲線畫法的演示操作:

  第二環(huán)節(jié):“曲線工具的運用

  運用“曲線”工具將“野生動物園”圖畫畫完并填上顏色。

  1、用一個彎的.曲線畫出屋頂、小火車山洞;

  2、用兩個彎的曲線畫出灣灣的小河;

  3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。

  第三環(huán)節(jié):課后練習(xí)

  “曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫,運用剛才的方法,嘗試畫以下的圖畫吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  教學(xué)分析:

  本課是小學(xué)進行鍵盤訓(xùn)練的第一課,也是小學(xué)生今后與計算機打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識鍵盤;掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機件的正確方法及鍵盤的手指分工;認(rèn)識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵,使學(xué)生很快的掌握操作計算機的本領(lǐng)。

  本課大致可分為五部分內(nèi)容。

  第一部分是鍵盤的認(rèn)識,通過用一幅圖加以說明,計算機的鍵盤大致可分為四個大區(qū):功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)(即數(shù)字鍵區(qū))?梢愿鶕(jù)時間安排,在這里教師多講一些內(nèi)容。

  第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹,可見這部分知識的重要。教師在教學(xué)時要給與足夠的重視,在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工,認(rèn)識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位?衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。

  第四部分是通過“練技能”,讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤的操作。

  第五部分是通過課本的“動腦筋”,對本課的內(nèi)容進行較為系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、基礎(chǔ)知識方面:讓學(xué)生了解鍵盤的分區(qū),認(rèn)識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。

  2、操作技術(shù)方面:鍵盤操作的正確姿勢;學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法;掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。

  3、思想教育方面:通過對計算機鍵盤的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機的快樂,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。

  教學(xué)重點和難點:

  重點:

  1、常用鍵位的認(rèn)識(認(rèn)識使用主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。)基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識及操作練習(xí)。

  2、掌握正確的指法;使用正確的指法進入輸行練習(xí);使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。

  難點:

  掌握正確的指法;能夠使用正確的指法進行輸入練習(xí);使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。

  教學(xué)方法:

  指導(dǎo)學(xué)生上機操作,常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。

  課時安排:

  1課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

  2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖

  3、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  小朋友,通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩游戲,甚至還可以用它來學(xué)習(xí)。今天,我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽,學(xué)習(xí)控制計算機的方法,讓它能按照我們的要求進行工作。你們高興嗎?

  二、演示觀察,認(rèn)識四區(qū)。

  師:咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件:計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)(蘭色)、功能鍵區(qū)(紅色)、編輯鍵區(qū)(紫色)、數(shù)字鍵區(qū)(綠色)所處的位置。

  一般情況下,鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域:

  1:主鍵盤區(qū);2:小鍵盤區(qū);3:功能鍵區(qū);4:編輯鍵區(qū)。

  1、主鍵盤區(qū):這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域,它包含

  字母鍵:共有26個字母鍵,每敲一下,就會在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。

  大寫字母鎖定鍵:CapsLock它是一個轉(zhuǎn)換開關(guān),可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。

  注:我們可以使用shift鍵。

  空格鍵:在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下,光標(biāo)向后移動一個字母的位置。

  數(shù)字和符號鍵:共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點是每個鍵上標(biāo)有兩個不同的數(shù)字和符號。

  注:這里我們稱這些鍵為雙鍵。

  回車鍵Enter:每敲一下回車鍵,可以將插入點光標(biāo)移到下一行。

  退格鍵:位于主鍵盤區(qū)第一行的右端,它可以刪除光標(biāo)前面的一個字符。

  跳格鍵Tab:在一些文字處理中它可以跳1~8個格,在表格中可跳到下一個格。

  Shift、Ctrl和Alt:這三個鍵單獨使用沒有任何作用,需要和其它的鍵結(jié)合著使用。

  注:幾種常見的組合

  Ctrl+Shift順次切換輸入法

  Ctrl+空格中英文之間的切換

  Ctrl+Alt+Delete熱啟動

  2、功能鍵區(qū):

  F1~F12:位于鍵盤的正上方,它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。

  退出鍵Esc:也叫脫離鍵,它可以用來結(jié)束程序運行。

  PrtScSysRq鍵:可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。

  ScrollLock鍵:可將屏幕上內(nèi)下移動的內(nèi)容暫停滾動。

  PauseBreak鍵:許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動行。

  3、編輯鍵區(qū):在主鍵盤區(qū)的右側(cè),有10個用于文字處理的編輯鍵。

  光標(biāo)移動鍵:可使插入點光標(biāo)向左、向上、向下、向右移動。

  Insert:可在插入點插入一個字符,并同時覆蓋插入點光標(biāo)后的字符。

  Delete:可刪除插入點光標(biāo)后面的一個字符。

  Home:可使光標(biāo)移到行首。

  End:可使光標(biāo)移到行尾。

  PageUp:可使顯示畫面向前翻一頁。

  PageDown:可使顯示畫面向后翻一頁。

  4、小鍵盤區(qū):為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設(shè)計的。

  使用鍵盤時應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法。

  操作姿勢:眼睛的位置,身體的坐勢,手肘的高度,手腕的放法,手指的狀態(tài)。

  指法:基準(zhǔn)鍵位:A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵,其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。

  方法:均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。

  習(xí)慣:眼睛盡量不要看鍵盤,逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。

  師:讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),和同桌合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。

  三、讓學(xué)生看書嘗試自學(xué),掌握鍵盤操作的正確姿勢;擊鍵的正確方法;手指的分工。

  師:通過同學(xué)們的自學(xué),匯報一下自學(xué)的成果。并且做好示范,也讓學(xué)生做一做。

  生:(略)

  教師要重點講解手指的分工,記住八個基本鍵。注意:不管擊那個鍵,擊完后手指應(yīng)馬上回到基本鍵上。

  四、教師講解。

  為了便于對鍵盤的講解,這里我們打開一個“寫字板”窗口。

  這時打開的窗口就叫“寫字板”,其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū),這里的一閃一閃的豎線,我們稱為插入點光標(biāo),敲擊鍵盤上的鍵時,對應(yīng)的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標(biāo)所在的位置上。

  運用金山打字通進行打字練習(xí),主要訓(xùn)練學(xué)生基本鍵的執(zhí)法。

  五、課堂小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?請學(xué)生匯報,總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  本節(jié)課教學(xué),在精心設(shè)計和全力上課后,比較滿意的地方是:以游戲的方法導(dǎo)入,并貫穿課堂始終。

  本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法,并畫出各種各樣的的幾何圖形,能利用幾何圖形來創(chuàng)作自己的作品?紤]到本節(jié)課的內(nèi)容特點,我利用中國的傳統(tǒng)游戲玩具“七巧板”來貫空課堂始終。

  第一,因為七巧板是由七塊不同形狀、大小的幾何圖形構(gòu)成都的,很適合做擴充教材。本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用,而七巧板由七個幾何圖形組成,學(xué)生只要畫出這些形狀,基礎(chǔ)上也就掌握了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識,形成了操作技能。

  第二,用七巧板做導(dǎo)入,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以興趣帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。以實物七巧板來拼一些圖案,來吸引學(xué)生;再用任務(wù)驅(qū)動法,來讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)會了,就可以畫出美麗的拼圖。

  第三,用七巧板進行德育教育。七巧板能拼成1600多種圖形,栩栩如生,形象逼真,贊揚中國傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

  第四,用七巧板來創(chuàng)作作品。學(xué)生容易創(chuàng)拼出自己的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和想象力。 本節(jié)課的不足之處:設(shè)計的很美,但總有不盡人意。尤其是學(xué)生的創(chuàng)造環(huán)節(jié)。本以為學(xué)生的想象力豐富無比,可以想象出更加豐富的形象,并畫出來,但由于教師的引導(dǎo)不到位和學(xué)生自身的技能沒有熟練,創(chuàng)作的作品不是很多,有相當(dāng)一部分學(xué)生的作品沒有主題。也有一部分學(xué)生的作品比較令我滿意,很優(yōu)秀。

  第4課《圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)》

  教學(xué)反思:

  上課伊始,我出示《小雞玩耍圖》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動法”要求學(xué)生仿制《小雞玩耍圖》。學(xué)生帶著任務(wù),有目的地探索圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn),通過自行探究、教師引導(dǎo)、相互交流,順利地學(xué)習(xí)圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的方法充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在巡視過程中個別輔導(dǎo),因材施教,表揚、鼓勵與引導(dǎo)相結(jié)合,保持并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。在學(xué)生完成自己的《小雞玩耍圖》鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識繼續(xù)探索創(chuàng)新,在實踐中熟練,在探索中創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力,在探索實踐中熟練掌握了操作技能。最后,展示

  學(xué)生的作品,使學(xué)生通過成功的作品,從中品嘗到收獲的樂趣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽感,進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。

  教師作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進者,是學(xué)生的參謀,不僅要組織引導(dǎo)學(xué)生,更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,是信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù);提出問題,引發(fā)學(xué)生主動探究,是主體發(fā)展性課堂教學(xué)必須經(jīng)過的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生親歷探究過程的中介和橋梁。在一個教學(xué)主題的開始階段,教師要創(chuàng)設(shè)一個求知、探究的環(huán)境和氛圍,激發(fā)起學(xué)生探求真知的愿望和熱情,激活學(xué)生主動參與的積極性。實踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個重要環(huán)節(jié),俗話說熟能生巧、勤能補拙,多練習(xí),學(xué)生會在不知不覺中掌握要學(xué)習(xí)的知識。要創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)心境,提供更多表達(dá)、交流的.機會,鼓勵學(xué)生敢想敢說,培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;通過鼓勵學(xué)生大膽操作實踐,發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題,讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。

  電腦知識有很大的開放性,學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課,應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,發(fā)揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),真正理解和掌握基本的電腦知識,進而在探索中創(chuàng)新,這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的手段之一。

  民主、和諧、寬松、自由的氛圍,能夠最大限度的發(fā)揮學(xué)生自由創(chuàng)造的才能。教師和學(xué)生建立起一種平等、信任、理解、尊重的和諧師生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境,能夠有效地激發(fā)學(xué)生主動積極參與創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)與活動,消除他們的膽怯和依賴心理。老師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,并為其提供創(chuàng)造的機會和條件。要多給學(xué)生提出問題、設(shè)置情境,引導(dǎo)他們通過自己思考、操作以及與他人交往獲得知識、解決問題、提高創(chuàng)新能力,更重要的是要給個性發(fā)展以寬松的空間。注重個別輔導(dǎo),循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣,注重因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,不斷維護和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這也是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

  小學(xué)生對信息技術(shù)這門新興起的課程永遠(yuǎn)是充滿幻想和求知欲的,因此教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生主動思考、勤學(xué)好問,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)掘他們內(nèi)在潛藏的無限創(chuàng)造力,相信學(xué)生的創(chuàng)造力,留多一點時間和空間給學(xué)生,讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)、實踐、探索、創(chuàng)新,進而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  一、引入

  同學(xué)們一個學(xué)期很快就要結(jié)束了,你們寒假想到哪些地方去游玩?老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費,為了能玩的開心,我要進行一下計劃,寫一份旅游計劃書,以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢?如果我們的同學(xué)有感興趣的路線,也可以提出來,那么同樣是4000元的經(jīng)費,如何安排才行?

  任務(wù):老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計劃書。

  學(xué)生各抒己見(云南,海南,香港,西安……)

  報名工作,每個小組給自己確立一個地方寫旅游計劃書。把決定的去想報告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包(虛擬),把旅游經(jīng)費確定在4000元,讓學(xué)生體會合理安排的重要性,避免在接下來的選擇過程中的.盲目性。

  二、出示旅游計劃書。

  1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,讓學(xué)生進行參考。

  2、學(xué)習(xí)計劃書有幾個部分組成的。討論匯報。

  3、教師小結(jié):

  交通工具、景點安排、食宿安排及行程計劃和所帶物品。

  記下一份旅游計劃書的幾個要點

  讓學(xué)生對旅游計劃書中的要點進行了解,在接下來的搜索過程中有一定的目的性

  三、列車時刻查詢

  1、選擇交通工具,看看4000元預(yù)算該坐飛機還是火車

  導(dǎo)語:哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時間呢?要是你想早上8:30出發(fā),有多少種方法可以到達(dá)北京,哪些方法比較適合我們呢?

  查找火車的時刻表和價格和飛機的時刻表和價格。比較后選擇交通工具。

  一方面鍛煉學(xué)生的自主性,對事情考慮的周全性,一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。

  四、景點資料查詢

  導(dǎo)語:到了北京你想去哪些景點呢?大家可以通過什么方式在去之前進行選擇?

  學(xué)生查找相關(guān)景點的內(nèi)容,進行取舍。一方面提高搜索能力,一方面讓學(xué)生體會風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。

  五、撰寫計劃書,安排每日行程

  導(dǎo)語:你們可能按照自己的了解,為自己寫一份旅游計劃書嗎?

  還有更多問題,比如食宿、天氣……大家可以邊計劃邊完善!

  學(xué)生開始在WORD中寫自己的旅游計劃,把自己了解到的信息進行分析、整理、完善!

  這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力

  六、展示計劃書

  各個組選出最好的旅游計劃書,展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個計劃書最有創(chuàng)意,哪個最合理,哪個最美觀,哪個最詳細(xì)……

  先小組評選,將挑選出來的計劃書拿出來全班評選,且要求做一番介紹。

  鍛煉學(xué)生的評價能力,和展示表達(dá)能力。

  七、小結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  一、說教材

  1、教材分析

  《今天我排版》是黑龍江教育出版社小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第十三課的內(nèi)容。教學(xué)對象為小學(xué)三年級的學(xué)生,本課是在學(xué)生剛剛學(xué)會在寫字板中輸入文字的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,其目的是讓學(xué)生掌握對寫字板中的文字進行美化的方法,讓學(xué)生初步接觸文字的編輯,了解打印文字的方法,為日后掌握Word等文字編輯工具打下基礎(chǔ)。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  知識與能力:掌握文字格式變化的'基本操作,初步了解計算機打印文章的方法。

  過程與方法:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中,體會對所學(xué)知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程。培養(yǎng)動手動腦、團結(jié)協(xié)作的能力。

  情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,增強創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

  3、教學(xué)重點:掌握設(shè)置字體、字號、字形,設(shè)置顏色,設(shè)置字符對齊方式等操作。

  4、教學(xué)難點:打印預(yù)覽和打印文字。

  二、說教學(xué)方法

  本課采用建構(gòu)主義的支架式教學(xué),即:任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法等。

  信息技術(shù)教學(xué)大綱明確提出:知識技能的傳授應(yīng)以典型任務(wù)為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體教學(xué)模式,通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育,創(chuàng)設(shè)一個打扮文字的情境,設(shè)置一個個任務(wù),讓學(xué)生運用已學(xué)知識,自己動手,展開研究式、探索式學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的主渠道,達(dá)到課堂教學(xué)素質(zhì)化。

  三、說學(xué)法

  本課教給學(xué)生的學(xué)法是接受任務(wù)--思考討論--合作操練。

  讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論,相互合作,實際操作,自我探索,自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。

  四、說教學(xué)環(huán)境

  一臺多媒體電腦(有打印機的),學(xué)生每人一臺安裝有Windows98系統(tǒng)的電腦,及相關(guān)的課件。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知

  師:同學(xué)們,你們喜歡藍(lán)貓嗎?藍(lán)貓今天也來到了我們的課堂,它送給我們一首好聽的歌,聽完后要回答一個問題。

  師:這首歌詞當(dāng)中哪一句給你留下深刻的印象?

  生:只要你愛想、愛問、愛動腦,天地間奇妙的問題,你全明了

  師:有一位同學(xué)給藍(lán)貓寫了一篇文章,你們想知道寫些什么嗎?(師展示)同學(xué)覺得漂亮嗎?你們能幫助他嗎?(生答)

  師:老師也想和同學(xué)們一起幫助她,今天我們就一起來把這些文字都變得漂亮起來好嗎?

  板書:《今天我排版》

 。ǘ┐罱ㄖЪ埽剿餍轮

  1、告訴藍(lán)貓我心中的歌

  師:大家認(rèn)為可以從哪些方面對這篇文章進行美化?

  學(xué)生討論后回答。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解PowerPoint20xx;學(xué)會啟動PPT,選擇版式的方法;掌握PPT上文字的輸入,格式設(shè)置的方法;理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

  2.能用PPT制作幻燈片;具有探索新應(yīng)用軟件的能力;培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。

  3.從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染;感受信息技術(shù)的價值。

  重點難點

  重點:能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。

  難點:小組合作、研究、制作出作品。

  教法學(xué)法

  模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。

  教具

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,相應(yīng)的文章和圖片照片,PPT課件。

  教學(xué)程序

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎?為了舉辦第29屆奧運會,我們國家做了很多的準(zhǔn)備,下面我們一起來欣賞。

  你們看到的畫面有什么特點?它們都是用PPT這個軟件制作的,它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  二、教學(xué)新課

  1.啟動PowerPoint 20xx

  PPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一,它們在操作上有許多相似之處,同學(xué)們用啟動Word的方法找到它?

  根據(jù)同學(xué)的回答,演示給同學(xué)看。

  2.新建第一頁幻燈片

  (1)師說明:這時,屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的`幻燈片,

  假如你想用不同的版式,可以右擊幻燈片,在彈出的快捷菜單中點擊“幻燈片版式”,在右邊選擇你喜歡的版式;或者點擊右邊的“新建演示文稿”,接著點擊“空演示文稿”,然后選擇你喜歡的版式,F(xiàn)在,我們先用“標(biāo)題幻燈片”版式,來制作幻燈片。

  (2)我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框,輸入文字“北京歡迎您!”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框,輸入“作者:XXX”。我們還可以選定文本,單擊格式工具欄中的按鈕,對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設(shè)置。這樣,第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了?想不想試一試?下面請大家自身動手作一張幻燈片。

  小結(jié):大家完成得都很好,那么,做好第一張幻燈片后,我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。

  3.插入新幻燈片

  (1)大家小組討論一下:怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片?

  (2)同學(xué)討論后回答,小結(jié):

  插入新幻燈片的一種方法:

  師強調(diào):“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片,而“文件”菜單中的“新建”命令,是建立一個不同的新文件,一定要仔細(xì)區(qū)分。

  (3)下面,大家依照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片。

  注:文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進行。

  師巡視輔導(dǎo)。

  4.保管文件

  三、總結(jié)

  今天,我們學(xué)習(xí)了什么知識?在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗到了信息技術(shù)在我們生活中的作用,并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè):請同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽,并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。

  板書設(shè)計

  走進PowerPoint

  啟動PowerPoint 20xx

  插入新幻燈片的一種方法

  制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片要求:

 、贅(biāo)題文字,“北京20xx”。

 、谄渌淖,“同一個世界,同一個夢想”。

 、劭刹迦胍恍┳陨硐矚g的圖片。

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