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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-07-11 18:12:32 信息技術(shù)教案 我要投稿

實用的小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦七篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦七篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:

  1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入

  2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。

  過程與方法:

  1、圖片和藝術(shù)字的插入

  2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

  情感態(tài)度價值觀:

  1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力

  2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重點:

  1、圖片和藝術(shù)字的插入

  2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

  教學(xué)難點:

  1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

  2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  教師:同學(xué)們都設(shè)計過讀書手抄報,那么美觀、大方、醒目的板報標(biāo)題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢?(對)老師這里用我們剛剛學(xué)習(xí)的WORD設(shè)計一個以節(jié)約用水為主題的板報標(biāo)題,你們想看嗎?

  1、出示范例:

  2、提出任務(wù):知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎?

  生:紛紛作答

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在WORD中插入“藝術(shù)字”,(對,有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字,那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字)

  板書:插入藝術(shù)字。

  二.實踐操作,探究學(xué)習(xí)。

  有很多方法可以插入藝術(shù)字,同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。

 。ㄍ瑢W(xué)自身操作,教師指導(dǎo))

  同學(xué)上機演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的(邊演示邊講述)。

  1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕(最左邊),彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

  2、在字庫里面任選一種樣式,出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。

  3、選擇藝術(shù)字的大小字體,在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”,按確定。

  師:好,這位同學(xué)做的很好,他用另一種方法插入了藝術(shù)字,我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。

  我們在插入藝術(shù)字后,想讓他作為一份電子小報的標(biāo)題,可能大小、位置上都不合適,怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢?(生練習(xí),老師指導(dǎo))

  同學(xué)上機邊演示邊講自身是怎樣做的。

  提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字,它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”,表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整。

  師:這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字,老師也設(shè)計了一些藝術(shù)字樣式,同學(xué)們看一下與你的有什么不同?

  三、自主探索、同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)

  1、師:(出示課件)

 。1)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

  (2)形狀改變以及豎排:

 。3)樣式的'變化:

  學(xué)習(xí)方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、可以問老師研討等(教師巡回指導(dǎo))

  同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué),邊交流邊實踐操作,初步完成任務(wù)。

  2、設(shè)計一張雜志封面

  展開想象,自由創(chuàng)作。

  3、同學(xué)交流收獲

  看到做的比較好的同學(xué),請他來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué),他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。

  4、作品展評,歸納小結(jié)。

  相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。

  學(xué)生自主選擇問題回答和演示,表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵。

  四、課堂小結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

  3.情感目標(biāo):通過制作漢字發(fā)展過程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

  教學(xué)重點:

  “漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。

  教學(xué)難點:

  資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

  課時安排:

  2課時。

  教材分析:

  本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過,這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性,要傳授一些操作技巧,如強調(diào)根據(jù)需要建立文件夾;將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置;根據(jù)需要下載文字,可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。

  幻燈片制作中,主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時,應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào),避免利用圖片作背景而使整個版面變亂。

  在交流中,除了交流作品外,應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時的經(jīng)驗、感受,引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞,相互學(xué)習(xí)。

  教學(xué)建議:

  1.激趣引入。

  課件展示漢字“車”的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣,提出本節(jié)課的任務(wù)。

  2.收集資料。

  教師引導(dǎo)小組討論,準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料,并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。

  推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。

  可先提問圖片的保存方法,再來說說文字的保存,并強調(diào)文件名的命名。

  小組合作完成資料的收集。

  3.動手制作。

  小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式,確定使用哪些資料,并對資料進(jìn)行一定的整理。

  先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置,再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。

  小組合作完成幻燈片的制作,教師巡視,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,不拘泥于教師的演示文稿,并幫助學(xué)生及時解決問題。

  4.典型交流。

  教師選取有特點的作品(有創(chuàng)意的'或有明顯缺陷的作品),請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等,教師從旁引導(dǎo)、點撥。

  5.整理作品。

  各小組分別整理自己的作品,并回顧制作的過程,體會其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。

  6.交流評價。

  交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式,讓更多同學(xué)有展示的機會。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  [教學(xué)目的與要求]

  1.了解學(xué)生機器人工作的基本原理。

  2.了解學(xué)生機器人的構(gòu)造特點。

  3.掌握學(xué)生機器人的主要部件。

  4.初步理解學(xué)生機器人編程軟件的功能和作用。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。

  6.鼓勵學(xué)生從新事務(wù)中體驗樂趣,為今后的學(xué)習(xí)激發(fā)興趣。

  7.嘗試接觸實物,并能夠感受其中的原理。

  [課時安排]

  建議安排2課時。

  [教學(xué)重點與難點]

  1.重點:學(xué)生機器人的基本工作原理。

  2.難點:學(xué)生機器人的主要部件的學(xué)習(xí)。

  [教材分析與教法建議]

  1.教材的地位與作用

  本課為機器人部分教學(xué)的中間環(huán)節(jié),學(xué)生由本課開始,接觸到機器人的微觀世界,并逐步開始接觸機器人原理部分的內(nèi)容,因此,建構(gòu)良好正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu),在本課的.教學(xué)中具有重要的意義。

  本課的教學(xué)圍繞學(xué)生機器人展開,因為機器人的種類繁多,所以縮小認(rèn)知范圍是形成必要概念的有利手段。教師在準(zhǔn)備本課的教學(xué)中,應(yīng)本著見微知著的原則,拓展學(xué)生的知識面。

  2.教學(xué)方法指導(dǎo)

  根據(jù)本課的內(nèi)容,教學(xué)中可以使用范例講授法與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué),因為本課屬于新授課,學(xué)生初次接觸機器人部件,加之本課知識點比較多,學(xué)生之前接觸機器人的機會有限,因此要結(jié)合實例進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)中,可以適當(dāng)設(shè)計部分知識問答環(huán)節(jié),來鼓勵學(xué)生交流,并及時溝通解決疑問。在此基礎(chǔ)上,形成一定的討論氣氛,為學(xué)生后期的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  [資料]

  現(xiàn)在,機器人已經(jīng)深入到人們的生活中。隨著教育體制的不斷改革,學(xué)生機器人成為機器人大家族中重要的一部分。學(xué)生機器人教育旨在推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣,享受成功的喜悅,激發(fā)求知欲望,以自信、樂觀,勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度面對未來。

  (1)獲取新知識:機器人涉及機械結(jié)構(gòu)、自動控制、信息技術(shù)學(xué)科等。

 。2)提高動手能力:了解生活環(huán)境,提高想象力,創(chuàng)造力,分析、解決問題的能力。

 。3)快樂教育:置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索科技的興趣。

 。4)勇于挑戰(zhàn):體驗挑戰(zhàn)極限,享受成功、提高自信。

 。5)參與競賽能力:互相合作、共同挑戰(zhàn)、培養(yǎng)團(tuán)隊合作,提高管理能力。

  [教案]

  1.展示與引入

  師:上節(jié)課我們認(rèn)識了機器人的組件和主要器官,同學(xué)們來回顧一下吧。

  (簡單復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容)

  師:這些是機器人身上非常重要的部分,它們共同配合,組成了機器人,我們的機器人才能動起來。除了以上的部件器官以外,機器人到底是怎樣運動起來的呢?大家來猜一猜。

  (學(xué)生討論:機器人運動的原理)

  師:今天,我們就來走進(jìn)機器人的內(nèi)部世界,看看它們是怎樣運動的。

  (板書課題)

  設(shè)計意圖:以舊引新,為新知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ);引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

  2.新授一:機器人工作的基本原理

  師:在剛才的討論中,同學(xué)們關(guān)于機器人的工作原理有以下意見:

  (板書意見)

  方向一:電池動力。

  方向二:計算機程序控制。

  方向三:芯片控制。

  (討論:這三個主要方向里面,誰更加貼近機器人工作的原理呢?)

  途徑一:到教材中找尋答案。

  途徑二:到課件中找尋答案。

  (老師自由選擇合適的方式)

  師:我們來一下,到底機器人工作的原理是什么呢?

  (展示一次機器人的工作狀態(tài),結(jié)合課本知識,講解工作原理)

  設(shè)計意圖:從對比中引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知,理解知識的體系,從而為新知識的學(xué)習(xí)遷移的機會;該部分為學(xué)有余地的同學(xué)所準(zhǔn)備,適應(yīng)部分層次較高的學(xué)生來學(xué)習(xí),是分層教學(xué)的具體運用。

  3.新授二:機器人的構(gòu)造特點

  師:剛剛我們看見了機器人的工作原理,這些原理是需要一定的特殊構(gòu)造來配合的,下面就讓我們再次來“解剖”機器人,看看它是怎么樣來完成這些工作的。

  (教師打開實物機器人,講解內(nèi)部的結(jié)構(gòu))

 。▽W(xué)生嘗試觀察,并可根據(jù)實際情況安排部分學(xué)生進(jìn)行實踐、觸摸等體驗)

  注意:本內(nèi)容教學(xué)時,要進(jìn)行分組,保證每位學(xué)生都有平等的接觸機會。

  設(shè)計意圖:深入理解知識,在復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生有步驟地深入,直到領(lǐng)會到本課的難點內(nèi)容。

  4.與回顧

  師:今天我們一起了解了機器人的工作原理和主要構(gòu)造,這些就是機器人的一部分秘密,在后面的學(xué)習(xí)中,我們將讓我們的機器人按照我們的意愿運動起來,讓我們一起來期待吧!

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  教學(xué)分析:

  本課是小學(xué)進(jìn)行鍵盤訓(xùn)練的第一課,也是小學(xué)生今后與計算機打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識鍵盤;掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機件的正確方法及鍵盤的手指分工;認(rèn)識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵,使學(xué)生很快的掌握操作計算機的本領(lǐng)。

  本課大致可分為五部分內(nèi)容。

  第一部分是鍵盤的認(rèn)識,通過用一幅圖加以說明,計算機的鍵盤大致可分為四個大區(qū):功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)(即數(shù)字鍵區(qū))?梢愿鶕(jù)時間安排,在這里教師多講一些內(nèi)容。

  第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹,可見這部分知識的重要。教師在教學(xué)時要給與足夠的重視,在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工,認(rèn)識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位?衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。

  第四部分是通過“練技能”,讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤的操作。

  第五部分是通過課本的“動腦筋”,對本課的內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、基礎(chǔ)知識方面:讓學(xué)生了解鍵盤的分區(qū),認(rèn)識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。

  2、操作技術(shù)方面:鍵盤操作的正確姿勢;學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法;掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。

  3、思想教育方面:通過對計算機鍵盤的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機的快樂,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。

  教學(xué)重點和難點:

  重點:

  1、常用鍵位的認(rèn)識(認(rèn)識使用主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。)基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識及操作練習(xí)。

  2、掌握正確的指法;使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí);使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。

  難點:

  掌握正確的指法;能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí);使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。

  教學(xué)方法:

  指導(dǎo)學(xué)生上機操作,常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。

  課時安排:

  1課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

  2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖

  3、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  小朋友,通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩游戲,甚至還可以用它來學(xué)習(xí)。今天,我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽,學(xué)習(xí)控制計算機的方法,讓它能按照我們的要求進(jìn)行工作。你們高興嗎?

  二、演示觀察,認(rèn)識四區(qū)。

  師:咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件:計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)(蘭色)、功能鍵區(qū)(紅色)、編輯鍵區(qū)(紫色)、數(shù)字鍵區(qū)(綠色)所處的位置。

  一般情況下,鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域:

  1:主鍵盤區(qū);2:小鍵盤區(qū);3:功能鍵區(qū);4:編輯鍵區(qū)。

  1、主鍵盤區(qū):這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域,它包含

  字母鍵:共有26個字母鍵,每敲一下,就會在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。

  大寫字母鎖定鍵:CapsLock它是一個轉(zhuǎn)換開關(guān),可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。

  注:我們可以使用shift鍵。

  空格鍵:在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下,光標(biāo)向后移動一個字母的位置。

  數(shù)字和符號鍵:共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點是每個鍵上標(biāo)有兩個不同的數(shù)字和符號。

  注:這里我們稱這些鍵為雙鍵。

  回車鍵Enter:每敲一下回車鍵,可以將插入點光標(biāo)移到下一行。

  退格鍵:位于主鍵盤區(qū)第一行的右端,它可以刪除光標(biāo)前面的一個字符。

  跳格鍵Tab:在一些文字處理中它可以跳1~8個格,在表格中可跳到下一個格。

  Shift、Ctrl和Alt:這三個鍵單獨使用沒有任何作用,需要和其它的鍵結(jié)合著使用。

  注:幾種常見的組合

  Ctrl+Shift順次切換輸入法

  Ctrl+空格中英文之間的切換

  Ctrl+Alt+Delete熱啟動

  2、功能鍵區(qū):

  F1~F12:位于鍵盤的正上方,它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。

  退出鍵Esc:也叫脫離鍵,它可以用來結(jié)束程序運行。

  PrtScSysRq鍵:可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。

  ScrollLock鍵:可將屏幕上內(nèi)下移動的內(nèi)容暫停滾動。

  PauseBreak鍵:許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動行。

  3、編輯鍵區(qū):在主鍵盤區(qū)的右側(cè),有10個用于文字處理的編輯鍵。

  光標(biāo)移動鍵:可使插入點光標(biāo)向左、向上、向下、向右移動。

  Insert:可在插入點插入一個字符,并同時覆蓋插入點光標(biāo)后的字符。

  Delete:可刪除插入點光標(biāo)后面的一個字符。

  Home:可使光標(biāo)移到行首。

  End:可使光標(biāo)移到行尾。

  PageUp:可使顯示畫面向前翻一頁。

  PageDown:可使顯示畫面向后翻一頁。

  4、小鍵盤區(qū):為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設(shè)計的。

  使用鍵盤時應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法。

  操作姿勢:眼睛的位置,身體的坐勢,手肘的高度,手腕的放法,手指的狀態(tài)。

  指法:基準(zhǔn)鍵位:A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的'順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵,其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。

  方法:均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。

  習(xí)慣:眼睛盡量不要看鍵盤,逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。

  師:讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),和同桌合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。

  三、讓學(xué)生看書嘗試自學(xué),掌握鍵盤操作的正確姿勢;擊鍵的正確方法;手指的分工。

  師:通過同學(xué)們的自學(xué),匯報一下自學(xué)的成果。并且做好示范,也讓學(xué)生做一做。

  生:(略)

  教師要重點講解手指的分工,記住八個基本鍵。注意:不管擊那個鍵,擊完后手指應(yīng)馬上回到基本鍵上。

  四、教師講解。

  為了便于對鍵盤的講解,這里我們打開一個“寫字板”窗口。

  這時打開的窗口就叫“寫字板”,其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū),這里的一閃一閃的豎線,我們稱為插入點光標(biāo),敲擊鍵盤上的鍵時,對應(yīng)的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標(biāo)所在的位置上。

  運用金山打字通進(jìn)行打字練習(xí),主要訓(xùn)練學(xué)生基本鍵的執(zhí)法。

  五、課堂小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?請學(xué)生匯報,總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  [教學(xué)目的與要求]

  1.能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。

  2.提高學(xué)生綜合運用信息技術(shù)工具解決實際問題的能力,體驗Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢。

  3.感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用,初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題,并主動獲取信息,積極參與信息活動的意識。

  [課時安排]

  建議安排1課時。

  [教學(xué)重點與難點]

  1.重點:學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章,體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。

  2.難點:通過“文字環(huán)繞“等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。

 。劢滩姆治雠c教法建議]

  1.教材的地位與作用

  學(xué)生學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入表格、圖片,對Word中的“插入”菜單有了一定的了解,初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來美化文章的想法,因此在文章中通過插入藝術(shù)字和自選圖形來美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰,對于學(xué)生自學(xué)有指導(dǎo)意義。

  2.教學(xué)方法指導(dǎo)

  學(xué)生已經(jīng)對“插入”菜單中的命令比較熟悉,可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,圍繞主題通過已有的知識來完成教師布置的任務(wù),重點指導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣,體會在信息課堂中創(chuàng)造的快樂。

 。蹍⒖冀贪福

  [課題]第7課美化文章

 。劢虒W(xué)目的與要求]

  1.能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。

  2.提高學(xué)生綜合運用信息技術(shù)工具解決實際問題的能力,體驗Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢。

  3.感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用,初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題,并主動獲取信息,積極參與信息活動的意識。

 。劢虒W(xué)重點與難點]

  1.重點:學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章,體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。

  2.難點:通過“文字環(huán)繞”等命令,改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。

  [教學(xué)方法與手段]

  任務(wù)驅(qū)動、探究學(xué)習(xí)、實驗學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

 。劢虒W(xué)過程]

  1.導(dǎo)入

  展示兩篇內(nèi)容相同的Word文檔,其中一篇文章的'標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。

  學(xué)生觀察后提出問題:你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題?為什么?

  小結(jié):我們可以用藝術(shù)字來美化我們的文章。

  2.新授

 。1)插入“藝術(shù)字”

 、傧胍幌耄耗隳懿荒芟窭蠋熞粯,把標(biāo)題改成藝術(shù)字的形式呢?

 、趯W(xué)生練習(xí):打開D盤中名為“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔,在電腦中試一試,找一找插入藝術(shù)字的方法。

  ③請一位學(xué)生在計算機中演示在文檔中插入藝術(shù)字的步驟:

  a.單擊“插入”菜單,指向“圖片(P)”,選擇“藝術(shù)字(W)”命令,彈出“藝術(shù)字庫”對話框。

  b.選擇其中一個樣式,單擊“確定”按鈕,彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。

  c.在“字體(F)”框中選擇“華文新魏”,在“文字(T)”框中鍵入“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”,單擊“確定”按鈕。

 、軐W(xué)生練習(xí)完成任務(wù),教師巡視,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  5師生互動,展示個別學(xué)生的作品,觀察討論:插入藝術(shù)字的位置合適嗎?應(yīng)該放在什么位置?

  6教師演示:

  a.單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕,選擇“上下型環(huán)繞(S)”命令。

  b.拖動藝術(shù)字到合適的位置。

  7議一議:藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用?

  a.學(xué)生動手嘗試修改藝術(shù)字的大小。

  b.學(xué)生展示操作過程。

  小結(jié):可以用藝術(shù)字周圍的矩點改變藝術(shù)字的大小。

 。2)插入自選圖形

  ①導(dǎo)入:在Word中,我們不僅可以插入美麗的藝術(shù)字,還可以插入各種各樣的圖形來美化我們的文章。

 、诮處熝菔荆翰迦搿笆中恰眻D形。

  a.單擊“插入”菜單,指向“圖片(P)”,選擇“自選圖形(A)”命令,彈出“自選圖形”工具欄。

  b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。

  c.拖動出大小合適的“十字星”圖形。

  d.右擊“十字星”圖形,彈出快捷菜單,單擊“設(shè)置自選圖形格式(O)”命令,彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。

  e.在“顏色與線條”中“填充”項的“顏色”框中選擇“紅色”,在“透明度(T)”框中選擇“70%”,單擊“確定”按鈕。

  f.拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。

 、蹖W(xué)生練習(xí),插入一個自選圖形到合適的位置。

 、茏髌氛故荆簬熒u價作品的優(yōu)缺點。

  3.鞏固練習(xí)

  完成教材中“實踐園”中的練習(xí)內(nèi)容,使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車道示意圖”

  通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),讓各個小組展示自己的作品,匯報心得體會,由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點,提出改進(jìn)意見。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):理解“附件”概念;了解電子郵件病毒的預(yù)防。

  2、技能目標(biāo):熟練電子郵件的收發(fā)操作;熟練“附件”的查看、下載操作;嘗試郵件的刪除操作。

  3、情感目標(biāo):體驗信息交流的豐富多彩;增進(jìn)師生、生生之間的.交流;提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

  二、重點和難點

 。ㄒ唬┲攸c:“附件”的使用。

  (二)難點

  1、“附件”概念的理解。

  2、網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)。

  三、知識點

  1、為電子郵件添加附件(單個附件、多個附件)。

  2、附件的查看與保存。

  3、刪除電子郵件(刪除與徹底刪除)。

  4、電子郵件病毒的預(yù)防。

  四、課時安排:建議1課時。

  五、教后反思:

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

  教學(xué)重點:進(jìn)一步認(rèn)識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

  教學(xué)難點:畫圓、正方形等圖形的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、多媒體教室、ppt課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  提問:工具箱中的工具名稱

  教師指工具,學(xué)生口答

  二、新課導(dǎo)入

  1、出示課件:

  師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?

  出示:其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

  同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” (出示課題)

  三、 教學(xué)新課

  1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具

 。1)教學(xué)畫長方形

 、龠x擇矩形工具單擊;

 、趯⑹髽(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個矩形;

 、郛(dāng)矩形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

 。2)教學(xué)畫正方形

  ①選擇矩形工具單擊

 、诎聪耂hift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

 、郛(dāng)正方形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具

  圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的.四個角是圓角的。

  3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具

 。1)教學(xué)畫橢圓

  引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟

 。2)教學(xué)畫圓

  說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?梢栽趺串?

  4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具

  操作步驟:(師生討論得出)

  教學(xué):畫45度、90度角的拐角。

  5、教學(xué)畫一座房子。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?

 。1)畫房頂,用多邊形工具

  (2)畫房子的主體,用矩形工具

 。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

 。4)畫房子的門,用矩形工具

 。5)畫煙囪,用橢圓工具

  6、練一練 畫出下面的圖形

  四、全課總結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?

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