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中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案（精選19篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。
2、體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜、相關(guān)圖片。
2、打擊樂(lè)器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂(lè)器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。
1、幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)高興的.心情表現(xiàn)出來(lái)。
2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè)。
1、徒手練習(xí)
幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作（動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本），練習(xí)1—2遍。
2、嘗試配樂(lè)器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3、幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏（練習(xí)1—2遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)）。
4、幼兒交換座位（打擊樂(lè)器）演奏。
三、收拾樂(lè)器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏。活動(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
�。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌儯�(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。
�。�1）聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。
�。�2）聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)），教師琴聲伴奏。
（3）聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
�。�4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
�。�5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。
�。�1）認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿）。
�。�2）教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。
�。�3）用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。
�。�4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。
教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的.熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年！
播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認(rèn)知目標(biāo)：初步了解新年的慶�；顒�(dòng)。
技能目標(biāo)：嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過(guò)新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準(zhǔn)備：彩帶（人手兩條）。
活動(dòng)過(guò)程
播放音效“鞭炮”，出示圖片“熱鬧的新年”，請(qǐng)幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測(cè)節(jié)日，了解新年的慶�；顒�(dòng)。
1、播放音效，請(qǐng)幼兒猜測(cè)節(jié)日。
這是什么聲音？（鞭炮）
為什么會(huì)有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶�；顒�(dòng)。
原來(lái)大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來(lái)慶祝新年呢？
小結(jié)：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》，引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。
1、播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第一遍，感受歌曲的歡樂(lè)情緒。
這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（熱鬧、喜慶）
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的.？
2、播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第二遍，熟悉歌曲。
（1）傾聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，熟悉音樂(lè)節(jié)奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過(guò)新年》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏念歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。
3、播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法。
當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí)，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(zhǎng)一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo)）
當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí)，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落，因此小朋友們?cè)诔竭@一句的時(shí)候，一定要注意不能拖太長(zhǎng)噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過(guò)新年》，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現(xiàn)歌曲。
讓我們跟著音樂(lè)一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來(lái)。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂(lè)新年”系列的歌曲動(dòng)畫(huà)，了解更多過(guò)年習(xí)俗，感受新年歡樂(lè)的氣氛。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻（人們歡度新年的情景）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢？你覺(jué)得最有趣的是什么？
請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？
二、新年帶著幸福來(lái)。
師：下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。
師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)你們真棒�。ㄌ鹛鸬�、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞，一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？
師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的.聲音？
引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。
活動(dòng)反思：
本次的音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，能隨著音樂(lè)，大膽地用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在的作為老師的我并不覺(jué)得這首歌好聽(tīng)，所以活動(dòng)前也想了很多，希望通過(guò)多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)，隨著對(duì)這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂(lè)曲，在極具名族風(fēng)格的樂(lè)器伴奏下，顯得非常朗朗上口�？磥�(lái)，對(duì)一首歌的印象不是聽(tīng)一遍就可以概論的。對(duì)歌曲有了信心，在活動(dòng)的進(jìn)行中，我也就張弛有度了。孩子們?cè)谖液苡懈腥玖Φ姆冻�，學(xué)習(xí)的興趣大增，我也不失時(shí)機(jī)的請(qǐng)孩子們對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作很有張力，我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作，并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過(guò)多的、重復(fù)的講解，給了孩子們更多熟悉音樂(lè)旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來(lái)看，我認(rèn)為，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，新教歌曲的歌詞記憶問(wèn)題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示，不需要過(guò)多的語(yǔ)言提示來(lái)破壞音樂(lè)活動(dòng)的音樂(lè)氛圍。通過(guò)老師肢體動(dòng)作的提示，孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。
在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，在幾個(gè)相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來(lái)我試著用手勢(shì)的高低來(lái)代表旋律的高低對(duì)幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來(lái)，走來(lái)！"中的最后一個(gè)"來(lái)"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來(lái)"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了！歌唱教學(xué)中，運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)提升幼兒對(duì)歌詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)。相信，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的收獲！
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)？
2、在中國(guó)的新年（春節(jié)）里人們做些什么？
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。（邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形）
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的'聲音最好聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè)演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)肢體律動(dòng)感應(yīng)樂(lè)曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語(yǔ)詞做8拍的語(yǔ)詞填充。
2、結(jié)合道具創(chuàng)編并樂(lè)于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過(guò)新年的歡樂(lè)氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）故事引導(dǎo)：小朋友們有沒(méi)有過(guò)過(guò)新年？在新年我們會(huì)做哪些好玩的'事情？
�。ǘ┦煜褐{。
1、聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友都去恭喜了誰(shuí)？怎么說(shuō)的？?jī)A聽(tīng)音樂(lè)。前奏：傾聽(tīng)狀。語(yǔ)詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。
2、熟悉語(yǔ)詞。我們也一起來(lái)恭喜大家，合音樂(lè)律動(dòng)。前奏：快拍拍腿。語(yǔ)詞：拍腿念語(yǔ)詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。
�。ㄈ┞蓜�(dòng)感應(yīng)八拍間奏。過(guò)新年的時(shí)候大家為了節(jié)日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒(méi)有聽(tīng)到？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
1、聽(tīng)辨八拍。傾聽(tīng)音樂(lè)一段，間奏拍手。打鼓的時(shí)候我們拍了幾下手給他們加油？我們?cè)谝黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，待會(huì)請(qǐng)你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。（傾聽(tīng)音樂(lè)一段）前奏：快拍拍腿。
語(yǔ)詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數(shù)數(shù)。念白：抱拳恭喜狀。
2、紗巾鞭炮動(dòng)作創(chuàng)編。過(guò)年的時(shí)候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過(guò)哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來(lái)了五彩鞭炮，想請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩。合音樂(lè)律動(dòng)。前奏：快拍拍腿。
語(yǔ)詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。
（四）創(chuàng)編吉祥語(yǔ)。我們要說(shuō)很多吉祥話，那要說(shuō)四個(gè)字的話哦。
�。ㄎ澹�(lè)器感應(yīng)：鈴鼓，小鈴（小鈴：語(yǔ)詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏）
（六）樂(lè)器演奏完之后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉歌詞及旋律，初步學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹(shù)葉》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。
1、前幾天我們放假在家，是因?yàn)槭裁垂?jié)到了？（新年）
2、你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）
3、有位叔叔把我們過(guò)新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫《過(guò)新年》。
4、教師演唱歌曲《過(guò)新年》
歌曲的.名字叫什么？歌曲里是怎么唱的呢？
5、教師再次演唱歌曲。
6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。
7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。
8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇8
教育價(jià)值分析
新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。本次文學(xué)作品描述的正是與新年祝福相關(guān)的內(nèi)容，尤其是對(duì)新年賀卡的內(nèi)容描述的尤為深入，通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)類型
故事
活動(dòng)內(nèi)容
祝你新年快樂(lè)
活動(dòng)來(lái)源
省編
實(shí)施時(shí)間
1、18周五上午
教育價(jià)值分析
新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的`同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。本次文學(xué)作品描述的正是與新年祝福相關(guān)的內(nèi)容，尤其是對(duì)新年賀卡的內(nèi)容描述的尤為深入，通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)
2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙
感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示賀卡，引出故事
這是什么？它是干什么用的？
幼兒欣賞，教師總結(jié)
二、欣賞故事，理解內(nèi)容
1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？
2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？
波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么？
波波后來(lái)收到了什么禮物？
三、制作賀卡，激發(fā)愿望
1、小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？
2、她喜歡什么？怎么裝飾？
3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的想法：我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽；我要畫(huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽；這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說(shuō)上一句感謝的話。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說(shuō)新年問(wèn)候語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：m—pc（互動(dòng)投影）教師自備《新年好》歌曲
學(xué)具：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、齊齊頭飾各一個(gè)
童話書(shū)、小花帽、積木、衣服、巧克力、布娃娃等圖片各一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）小朋友，我們剛剛聽(tīng)到了什么？（新年好的歌）
（2）哦，聽(tīng)到了新年好，新年到了我們又長(zhǎng)大了一歲。那小朋友過(guò)新年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么事��？（吃酒、放鞭炮……）
�。�3）恩，過(guò)年呀真熱鬧，除了慶祝過(guò)新年，我們是不是還會(huì)收到很多禮物呀？（是）那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢(qián)、新衣服、玩具……）
（4）那今天我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)中的小朋友齊齊都收到了什么禮物？
二、觀察活動(dòng)。
播放故事動(dòng)畫(huà)。教師提問(wèn)：
1、故事動(dòng)畫(huà)看完了，你們看到了都有誰(shuí)送齊齊禮物呀。
2、哦，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講并讓幼兒貼出相應(yīng)的圖片）再次點(diǎn)出相應(yīng)的人物并對(duì)講對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
3、哇，齊齊收到了這么多禮物，那你們覺(jué)得齊齊收到這么多禮物心情會(huì)怎樣呢？（點(diǎn)出故事中的最后一句）
4、小朋友，齊齊喜不喜歡這些禮物呀？（喜歡）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌給大家聽(tīng)）他還說(shuō)了一句什么話呀？（祝大家新年快樂(lè)）
5、小朋友，你們會(huì)說(shuō)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先講了再集體講最后跟后面的老師問(wèn)候）
三、理解活動(dòng)。
1、教師有感情地講述故事一遍。
2、今天呀，老師也準(zhǔn)備了很多賀卡想讓小朋友做起來(lái)送給我們的爸爸媽媽，好不好啊。（教師示范幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）
四、結(jié)束。
小朋友，做好了嗎？那我們就一起唱著新年好的歌拿著我們的賀卡去送給爸爸媽媽吧
小班綜合教案《新年快樂(lè)》課后反思
故事是幼兒發(fā)展語(yǔ)言的表達(dá)能力。而對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們是以教師講述故事部分為重點(diǎn)。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，教師在講述故事的時(shí)候，首先咬字要清楚，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚；其次是速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；最后在講述故事的同時(shí)，面部表情、眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的`語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。
作為教師，對(duì)故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽(tīng)的積極性。而我在上新年快樂(lè)的時(shí)候，我在講述第一遍時(shí)首先讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開(kāi)始把注意集中在動(dòng)畫(huà)之中，我在講述第二遍時(shí)就直接用上教具并提問(wèn)題，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始把注意集中在圖片上，但他們對(duì)故事的中的問(wèn)題有些都不是很清楚，在給幼兒第三遍講述過(guò)程中還是簡(jiǎn)單的用了圖片的形式，沒(méi)變換方式，以至在講述第二遍的過(guò)程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開(kāi)始互相說(shuō)話，因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看，其實(shí)一般講第二遍的時(shí)候，我還可以借用動(dòng)畫(huà)的，不用直觀的教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。最后我加入手工讓幼兒加深對(duì)新年的映像。我覺(jué)得還需努力呢，繼續(xù)學(xué)習(xí)。為自己加油吧！
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。
2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛(ài)吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫(huà)送給朋友。
3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《祝你新年快樂(lè)》繪本（大圖）一本，并制作成ppt。
2、紙、蠟筆人手一份�；顒�(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入——新年快樂(lè)歌，感受節(jié)日氣氛一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放ppt，出示封面圖片。提問(wèn)：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。
提問(wèn)：
1、出示第一頁(yè)圖片。小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫(huà)一條魚(yú)？（幼兒回答）師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅�，波波想給自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫(huà)一條小貓咪最愛(ài)吃的魚(yú)送給它。
2、咦，波波又在畫(huà)什么呢？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒回答）
3、你們覺(jué)得波波畫(huà)的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥(niǎo)和小兔子會(huì)喜歡嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）
4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒(méi)有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來(lái)的？（讓幼兒觀察圖片）
5、波波的朋友們有沒(méi)有給波波帶來(lái)什么新年禮物？是什么？最后說(shuō)了什么？師小結(jié)：新年到了，波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫(huà)一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢？
四、幼兒用蠟筆畫(huà)圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，先畫(huà)完的小朋友再看看還能不能畫(huà)得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫(huà)的`內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）
五、將畫(huà)好的畫(huà)送給自己的好朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的畫(huà)送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂(lè)！”師：“新年快樂(lè)！”活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)反思我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來(lái)進(jìn)行一個(gè)反思，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來(lái)展開(kāi)的。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識(shí)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對(duì)于我的提問(wèn)也有比較快及正確的回答。
在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫(huà)圖畫(huà)送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫(huà)圖，圖的內(nèi)容沒(méi)有沒(méi)有規(guī)定，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔(dān)心，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒(méi)給，小朋友會(huì)沒(méi)有頭緒畫(huà)圖畫(huà)，然后經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫(huà)的“佳作”。
不過(guò)第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺(jué)得我基本沒(méi)有達(dá)成，原因可能有以下幾點(diǎn)：
1、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大，地點(diǎn)也在那里，因此，我就在教室里上，而ppt等一些事先準(zhǔn)備好的都沒(méi)用上，本來(lái)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂(lè)，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后來(lái)老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂(lè)，而且是有動(dòng)畫(huà)播放的，這樣，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂(lè)，而是在看動(dòng)畫(huà)。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒(méi)有鋪墊，后面就很難自然加入。
因此，綜上，我覺(jué)得第一次上小班繪本故事欣賞活動(dòng)（綜合美術(shù)），在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論，也沒(méi)見(jiàn)習(xí)過(guò)老師的課，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。
2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問(wèn)候的一種卡片。
3.嘗試制作賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂(lè)》故事音頻及圖片；背景音樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：裝飾好的.賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡
——今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈(zèng)新年祝�？鞓�(lè)
——河馬壯壯畫(huà)了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽(tīng)故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？
三：播放背音樂(lè)發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡
1.討論如何制作賀卡。
2.播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。
四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡
——你在賀卡上畫(huà)了什么？
——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)流程
1、出示賀卡，引入故事。
"小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的？"師：因?yàn)樾履昕斓搅�，小老鼠波波專門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。
2、出示畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、蜂蜜、蘋(píng)果的賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。
"波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？"這些賀卡是送給誰(shuí)的？為什么？
3、教師講述《祝你新年快樂(lè)》的故事。
"到底送給了誰(shuí)，我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè)》"邊講故事的`內(nèi)容，邊出示畫(huà)圖魚(yú)（送給小貓咪）、蘿卜（送給小兔子）、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）。
講到"波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看"原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給自己"時(shí)，請(qǐng)幼兒猜猜看，它們畫(huà)了什么送給波波。
謎底揭曉：出示畫(huà)圖——大紅蛋。
4、討論：
�。�1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（2）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？
5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了，我們也在圖畫(huà)紙上畫(huà)好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè)！"先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)："我要畫(huà)XXX，想送給XXX，祝他新年快樂(lè)！"6、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
小結(jié)及反思：
由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇13
活動(dòng)名稱：
語(yǔ)言表達(dá)
活動(dòng)內(nèi)容：
故事《祝你新年快樂(lè)》
設(shè)計(jì)意圖：
由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)�！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅�，小老鼠波波專門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：（1）這個(gè)故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4、 教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
�。�1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
�。�2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的'賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）
2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）
四、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇14
活動(dòng)名稱：慶新年
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種彩色紙、包裝紙、繪畫(huà)工具、幼兒自制演出服
裝、幼兒自制頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)幼兒的需求分小組進(jìn)行活動(dòng)：
1．教師介紹三個(gè)小組活動(dòng)的具體內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己的興趣自愿選擇小組。
第一組：“小劇院”在編排好座位號(hào)碼和完成布置舞臺(tái)的基礎(chǔ)上，與幼兒共同商議如何設(shè)計(jì)、制作演出門(mén)票。
引導(dǎo)語(yǔ)：
�、佟伴T(mén)票上有什么？為什么？”
②“怎么樣讓觀眾拿到票后就能找到自己的座位？”
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作演出門(mén)票。帶領(lǐng)幼兒為弟弟妹妹送演出門(mén)票。鼓勵(lì)幼兒幫助弟弟妹妹找座位。
第二組：“小小表演團(tuán)”幼兒繼續(xù)排演新年節(jié)目，重點(diǎn)激發(fā)幼兒通過(guò)自身的表演感受和表現(xiàn)出節(jié)日愉悅的心情。鼓勵(lì)主持人大膽表現(xiàn)。
第三組：“新年禮品店”：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒為已做好的新年禮物進(jìn)行包裝。學(xué)習(xí)并初步掌握系蝴蝶結(jié)的'方法。
（二）分享活動(dòng)
1．“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門(mén)票，并把弟弟妹妹領(lǐng)到班上，幫助他們找好座位。
2．“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過(guò)小朋友的人，祝他們新年快樂(lè)。
3．“小小演出團(tuán)”為小小班弟弟妹妹表演節(jié)目，和他們共慶新年。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇15
活動(dòng)名稱：新年帽
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。
活動(dòng)要求：嘗試畫(huà)圓圈
體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，回憶圣誕聯(lián)歡會(huì)。
1．提示幼兒描述圣誕老人的形象。
——圣誕聯(lián)歡會(huì)上寶寶們看到誰(shuí)了呀？
——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎？
二、出示帽子，幼兒自由討論。
——圣誕老人有一頂好看的圣誕帽，我也有一頂好看的帽子，可是這頂帽子白白的.不好看，所以我想給它打扮一下？
——畫(huà)幾個(gè)圓圈吧。（教師示范）
——大家看，這些圓圈像什么呢？
——你們想不想也來(lái)畫(huà)圓圈呢？我們一起來(lái)試試吧。（幼兒徒手跟著老師畫(huà)圓）
三、幼兒動(dòng)手操作
1．幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)圓圈，可以畫(huà)得大一點(diǎn)，也可以畫(huà)得小一點(diǎn)，還可以在圓圈上添一點(diǎn)東西，或者連起來(lái)也可以的。
2．幼兒作品展示。
——畫(huà)好了的寶寶請(qǐng)你把你的小帽子貼到黑板上來(lái)。
——請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下你畫(huà)的圓圈表示什么。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
配套課件：中班語(yǔ)言詩(shī)歌課件《新年》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
2、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么?
提問(wèn)：
(1)詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導(dǎo)。
(2)我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))。
(3)星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)
月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂(lè)和進(jìn)步)。
(4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀
1、結(jié)合PPT課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2、師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲)細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來(lái)念一遍。
3、集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。
4、分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的.內(nèi)容。
四、掌握詩(shī)歌中句式。
(建議：改成創(chuàng)編)
師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是XX”來(lái)回答)
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過(guò)年場(chǎng)景。
2、引導(dǎo)學(xué)生布置場(chǎng)景，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過(guò)年風(fēng)俗。
4、在布置的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、布置新年場(chǎng)景時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生分組、分工合作進(jìn)行。
2、營(yíng)造過(guò)年氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒一起體驗(yàn)過(guò)年的熱鬧氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在布置的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
2、布置場(chǎng)景時(shí)學(xué)生的分工合作與教師此時(shí)的組織教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
環(huán)境：教室前部左右各擺放門(mén)和窗的道具，學(xué)生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：1、課件：第一、二課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（5分鐘），人們過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)傾聽(tīng)“新年鐘聲”片段，少數(shù)民族過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂(lè)瓶、易藍(lán)罐、紙盤(pán)……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學(xué)生：前一課時(shí)已經(jīng)做好的年貨。
教學(xué)過(guò)程：
課前播放前一課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄
生自帶已完成的年貨作品聽(tīng)著喜慶的音樂(lè)走上坐位、互相交流
導(dǎo)入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來(lái)看錄像。
�。úシ胚^(guò)年喜慶場(chǎng)面，北京上海沈陽(yáng)西安四個(gè)城市過(guò)年。）
說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁�？他們是怎樣過(guò)新年的？
生高興地說(shuō)錄像場(chǎng)面
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點(diǎn)兒特別，有一扇大大的門(mén)，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的`大桌子，多象一個(gè)溫馨的家呀！今天我們相親相愛(ài)的一家人聚在這里，一起來(lái)過(guò)個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的新年，好嗎？（板書(shū)：過(guò)新年）
生氣氛熱鬧
介紹“年貨”
師：上節(jié)課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說(shuō)給大家聽(tīng)。
生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)
▲生說(shuō)窗花時(shí)師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上�！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了�！�
▲對(duì)聯(lián)：“這兒還有春聯(lián)，（師讀上聯(lián)生接下聯(lián)）真了不起，這么小都能寫(xiě)對(duì)聯(lián)了！我們把它貼在……？生接……
▲鞭炮：“我還是第一見(jiàn)到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點(diǎn)掌聲……把它掛在……”
▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來(lái)，（實(shí)物投影儀）向大家介紹一下，（生說(shuō)），做的多可愛(ài)啊，（師聞一聞）真香啊！”
▲水果：“你真細(xì)心，連水果都給大家準(zhǔn)備好了�！�
▲糖果：（我們還做了糖果。）來(lái)，給大家看看！
布置教室
師：小朋友們準(zhǔn)備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動(dòng)手，把它們貼起來(lái)、掛起來(lái)、穿起來(lái)，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請(qǐng)小朋友聽(tīng)清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時(shí)候要互相幫助，合作完成。
生討論、發(fā)言
師：現(xiàn)在開(kāi)始布置（放音樂(lè)）
生開(kāi)始布置
師及時(shí)指導(dǎo)幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上
�。ǘ�、再次完善布置
師：一會(huì)兒功夫，大家就把家里布置好了！現(xiàn)在請(qǐng)你做個(gè)小評(píng)委，你覺(jué)得哪里最漂亮？
（生發(fā)表自己的見(jiàn)解）
師：哪里還不夠漂亮？
（生發(fā)表自己的見(jiàn)解）
師：你能幫忙出出注意嗎？
�。ㄉ鲋饕猓�
師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
師：大家都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手，再來(lái)布置，把沒(méi)有的補(bǔ)上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當(dāng)場(chǎng)做出來(lái)并再次布置
師指導(dǎo)、幫助布置
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜
體驗(yàn)過(guò)年（8’）
師：再來(lái)看看我們的家，真美�。】�！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來(lái)向大伙展示一下，老師真佩服你們��！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂(lè)的王國(guó)。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來(lái)，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上
師：“噓——”（示意學(xué)生安靜）聽(tīng)，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來(lái)倒數(shù)10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會(huì)新年鐘聲片段）
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”新年鐘聲敲響了
“砰”地一聲，師放紙禮花
師生共呼：過(guò)年了！
師：我給小朋友們拜個(gè)年，祝你們?cè)谛碌囊荒昀飳W(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，越長(zhǎng)越可愛(ài)！
生向老師拜年，互相拜年祝福
師：也給在坐的各位老師拜個(gè)年。
生向全體老師拜年。
收拾整理
生收拾整理自己的東西。
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇18
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解我國(guó)民族的傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物。
2、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的禮物。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用各種制作方法來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春節(jié)美好生活的獨(dú)特感受。
教學(xué)難點(diǎn)：制作的禮物要表現(xiàn)出歡樂(lè)、熱鬧、喜氣的感覺(jué)。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
1、聲音導(dǎo)入：
教師播放一段放鞭炮的錄音
在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志，表達(dá)了人們的喜慶心情。還有一個(gè)多月的時(shí)間我們就要過(guò)年啦，大家開(kāi)心嗎？那今天我們就提前來(lái)過(guò)一個(gè)春節(jié)吧。（揭示課題：過(guò)春節(jié)）
2、春節(jié)的由來(lái)
師：春節(jié)是我國(guó)最隆重、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日，你們知道春節(jié)的由來(lái)么？生答
�。ǘ嗝襟w展示：春節(jié)的由來(lái)）
思考：
在我們梁才大家是怎么過(guò)新年的？在我國(guó)還有哪些過(guò)年的習(xí)俗？老師在這里也搜集了一些各地過(guò)新年的習(xí)俗，我們一起來(lái)欣賞一下。（多媒體展示：各地祝賀新年的圖片）
同學(xué)們還知道哪個(gè)國(guó)家的新年習(xí)俗？給大家介紹一下。
請(qǐng)大家看多媒體，展示了某個(gè)國(guó)家的過(guò)年習(xí)俗。師：這春節(jié)里的新鮮事可真多。那除了這些活動(dòng)，我們周圍的環(huán)境有什么變化？
師：春節(jié)貼“�！弊郑俏覈�(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗。
4、春節(jié)的禮物
�。ㄕn件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫(huà)作品）
提問(wèn)：
�。�1）、他們都做了些什么禮物？
�。�2）、畫(huà)中主要化了什么場(chǎng)景？
�。�3）、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？（多媒體展示：紅色的象征意義）
5、制作小禮物
師：看了這么多作品大家一定等不及了。現(xiàn)在我們分小組，選擇你喜歡的方式來(lái)制作表現(xiàn)出春節(jié)喜慶的禮物吧！
要求：自由暢想，大膽表現(xiàn)，分工合作，創(chuàng)作出你心中最美最喜慶的作品。
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。úシ乓魳�(lè)，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行創(chuàng)作。）
6展示小禮物
�。ㄗ寣W(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)的'方式對(duì)新年的小禮物進(jìn)行評(píng)價(jià)，表示出對(duì)新年的祝福。）
7贈(zèng)送小禮物。由贈(zèng)送禮物并說(shuō)上祝福的話。
五、教師小結(jié)：
你們的美好祝愿一定會(huì)讓收到禮物的人過(guò)一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)的。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
歡歡喜喜過(guò)新年
1、如何過(guò)新年
2、制作小禮物
七、教學(xué)反思
本課的內(nèi)容，源于生活，運(yùn)用于生活，和生活息息相關(guān)，所以每個(gè)教學(xué)步驟都結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，就是平時(shí)知識(shí)積累、資料收集發(fā)面沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，在課中，大量的圖片展示使學(xué)生得到了豐富的感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品及同齡人作品，增強(qiáng)了創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作信心，提高了學(xué)生的想象力和繪畫(huà)制作能力。
在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂(lè)的節(jié)日。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動(dòng)牢牢地記在心里，開(kāi)學(xué)時(shí)告訴同學(xué)和老師。同時(shí)，老師也衷心祝愿小朋友在過(guò)一個(gè)快樂(lè)、吉祥、安全的春節(jié)！
中班音樂(lè)活動(dòng)《新年快樂(lè)》教案 篇19
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂(lè)氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織能力，組織了這次談話活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。
3.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒用 較為流利的語(yǔ)言描述，表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)題：
“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講，他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?
1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?
2、憶去年小朋友給其他的`班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。
3、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做?
4、教師小結(jié)：
我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
5,孩子們畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手做賀卡。
教學(xué)反思
新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程” 要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中，孩子們?cè)诨貞洶菽�，發(fā)壓歲錢(qián)，看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說(shuō)祝福的話，做賀卡，表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛(ài)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。
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