大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)得數(shù)是8的加法，會(huì)看圖或按所出物品列算式。
2、進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。
3、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：
(1)圖片：小鳥(niǎo)、小貓、小兔、小孔雀各8只
(2)森林圖片一幅
2、學(xué)具：小雪花片若干
教學(xué)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《手指操》集中幼兒的注意力。
教師："孩子們!(哎!)我們一起來(lái)做做《手指操》好嗎?(好)伸出一雙小小手，一起做做手指操；握拳張開(kāi)好放松，一、二、三、四、五、六、七、八，二二三四五六七八；張開(kāi)雙手左右擺，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。
二、擺小雪花片，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成
1、教師說(shuō)出8以內(nèi)的數(shù)，請(qǐng)幼兒在籃子里取出相應(yīng)的小雪花片，并把它分成兩部分。(幼兒操作)
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒起來(lái)把自己是怎么分的告訴大家，看看他分得對(duì)不對(duì)，分對(duì)了的給以鼓勵(lì)，同時(shí)教師把小朋友分的結(jié)果用組成式表示在黑板上。
3、請(qǐng)全體幼兒讀一讀這些組成式。
4、教師告訴幼兒為了不遺漏，分的時(shí)候應(yīng)該掌握一個(gè)規(guī)律：按左邊少一個(gè)右邊就多一個(gè)的方法來(lái)分這樣不容易漏分，如把8分成了1和7，按左邊多1右邊就少1的規(guī)律來(lái)分，就是8可以分成2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1
三、教師以許多小動(dòng)物聚集在森林里慶祝"6.1"兒童節(jié)的形式教幼兒學(xué)習(xí)8的加法教師出示森林圖片，告訴幼兒："孩子們，這是美麗的大森林，今天森林里可熱鬧啦!許多小動(dòng)物都聚集在這里慶祝六一兒童節(jié)，它們要為小朋友表演節(jié)目，慶祝小朋友的節(jié)日小朋友高興嗎?(高興)
1、下面請(qǐng)看小動(dòng)物們給我們帶來(lái)的第一個(gè)節(jié)目《小鳥(niǎo)在歌唱》
(1)出示1只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)7只小鳥(niǎo)，問(wèn)一共有多少只小鳥(niǎo)在唱歌?(8只)問(wèn)：你是用什么方法算出來(lái)的?(減法)列式：1+7=8，根據(jù)加法的交換規(guī)律，交換兩個(gè)加數(shù)得數(shù)不變。誰(shuí)能列出另外一道算式?(抽幼兒列式：7+1=8。)
(2)請(qǐng)幼兒齊讀算式1+7=8，7+1=8
2、請(qǐng)看小動(dòng)物們給小朋友帶來(lái)的第二個(gè)節(jié)目《小貓捉老鼠》
(1)出示2只貓捉老鼠，又來(lái)了6只貓捉老鼠，問(wèn)：現(xiàn)在舞臺(tái)上一共有幾只貓?jiān)诒硌荨敦堊嚼鲜蟆?(8只)你是用什么方法計(jì)算出來(lái)的呢?(加法)列式：2+6=8，看到這道算式，你還能列出另外一道算式嗎?(抽幼兒列式：6+2=8)
(2)請(qǐng)全體幼兒齊讀算式2+6=8，6+2=8
3、下面是可愛(ài)的小兔子給我們帶來(lái)的節(jié)目--歌表演《小兔子乖乖》
(1)出示3只小兔，后來(lái)又跑了了5只小兔，問(wèn)一共有幾只小兔在表演節(jié)目?(8只)你是用什么方法計(jì)算出來(lái)的?(加法)列式：3+5=8，你還能列出另外一道算式嗎?(抽幼兒列式：5+3=8)問(wèn)：5在這里表示什么?3在這里表示什么?8呢?
(2)全體幼兒齊讀算式3+5=8，5+3=8
4、漂亮的小孔雀聽(tīng)說(shuō)小朋友的節(jié)日快到了，也趕來(lái)了，它也要為小朋友表演節(jié)目，請(qǐng)看小孔雀給小朋友帶來(lái)的節(jié)目《孔雀開(kāi)屏似彩霞》
(1)出示4只小孔雀表演孔雀開(kāi)屏，后來(lái)又來(lái)了4只小孔雀，問(wèn)現(xiàn)在這里一共有幾只小孔雀在表演節(jié)目?(8只)問(wèn)你是用什么方法計(jì)算出來(lái)的?(加法)幾加幾等于8?(4+4=8)它們這幾個(gè)數(shù)分別在這里表示什么意思?(抽幼兒回答)(齊讀算式)
(2)請(qǐng)幼兒齊讀得數(shù)是8的加法算式。
四、游戲《湊數(shù)》，復(fù)習(xí)鞏固得數(shù)是8以內(nèi)的加法玩法：教師出示一個(gè)數(shù)字，要求幼兒仔細(xì)看清楚老師寫(xiě)的是幾，然后教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，幼兒也說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，要求教師說(shuō)的數(shù)字和幼兒說(shuō)的數(shù)字相加的得數(shù)是教師出示的這個(gè)數(shù)。如：教師出示數(shù)字8后說(shuō)："我出1，你出幾?"幼兒說(shuō)："你出1，我出7，教師：1+7=?幼兒：1+7=8(游戲反復(fù)進(jìn)行)
五、教師總結(jié)活動(dòng)情況結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
學(xué)習(xí)8的加法是大班下學(xué)期的內(nèi)容，大家都知道數(shù)學(xué)本身具有較強(qiáng)的邏輯性，在教學(xué)中容易讓孩子覺(jué)得枯燥、乏味，從而影響到孩子學(xué)習(xí)的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是，“能夠從生活和游戲中感受事物的`數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是抽象的概念與具體的實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，不僅將一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上，加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，擴(kuò)大認(rèn)知面，而且對(duì)開(kāi)拓孩子思維，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性及激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣也極為有益。
一、游戲?qū)耄骸安滤?/strong>
今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友們一起參加。你們?cè)敢鈫?幼兒們都很喜歡，哇!原來(lái)小動(dòng)物們還給我們準(zhǔn)備了一些水果。瞧!這里有兩籃水果，一籃蘋(píng)果，一籃梨，這兩籃水果的數(shù)量合起來(lái)是8。一籃蘋(píng)果，一籃梨，蘋(píng)果有1梨有幾?這里我采用集體回答或個(gè)別回答的方式，隨機(jī)追問(wèn)：你們是怎么猜到的?引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)8的分合，幼兒已經(jīng)有了8的組成以及7以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，所以，基本上全部都能回答出來(lái)。
二、核心過(guò)程：學(xué)習(xí)8的加法。
本節(jié)課并不難，但一定要操作與圖示結(jié)合起來(lái)，給幼兒以直觀的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓新知在有趣的活動(dòng)中內(nèi)化，讓幼兒體驗(yàn)、感悟知識(shí)的來(lái)源，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，并掌握領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。走著走著，它來(lái)到了一片草地，讓我們一起看看它看到了什么?原來(lái)小豬正要去參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，走著走著，它來(lái)到了一片草地，讓我們一起看看它看到了什么?(依次出示圖片)，原來(lái)有幾個(gè)，又來(lái)了幾個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)?這里要求幼兒觀察圖片，說(shuō)出相應(yīng)的算式，并且說(shuō)一說(shuō)算式中各個(gè)數(shù)字的含義。
三、操作活動(dòng)：小豬投籃
運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，小豬來(lái)到了籃球館參加投籃比賽，看看它的籃球上有什么呀?籃筐里有什么?你們知道是什么意思嗎?(先算出每個(gè)籃筐中算式的得數(shù)，將得數(shù)是8的籃筐和小豬的籃球用線連起來(lái))通過(guò)多種游戲引導(dǎo)幼兒看圖列出算式，學(xué)會(huì)用8的組成和分解計(jì)算8的加法，這里面需要注意的是好多幼兒把圖連的像蜘蛛網(wǎng)一樣的，再三強(qiáng)調(diào)的要求不能線亂在一起，一定要注意好線的走向，不然的話自己的都會(huì)搞不清楚。
這節(jié)課下來(lái)，我也有幾個(gè)點(diǎn)思考：
1、如何關(guān)提高老師上課提問(wèn)的有效性，為什么問(wèn)題總是要問(wèn)過(guò)好幾遍之后幼兒才能回答。
我的幾點(diǎn)心得：
2、數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒由淺入深地思考問(wèn)題，并逐步加以解決，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。提問(wèn)應(yīng)體現(xiàn)層次性，發(fā)展性的原則，并根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，分層提問(wèn)，逐漸加深層次，體現(xiàn)有效教學(xué)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在“樹(shù)葉分類”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師先提問(wèn)：“黃樹(shù)葉和綠樹(shù)葉想回家，怎么辦?請(qǐng)你們幫助它們找到自己的家。”在幼兒按顏色分類的基礎(chǔ)上再提出問(wèn)題：“黃樹(shù)葉家中，它們想按形狀住在一起，你能幫他分一分嗎?“幼兒根據(jù)問(wèn)題按樹(shù)葉形狀完成了分類后。教師又提問(wèn)：“你們能按樹(shù)葉的大小再把樹(shù)葉分一分嗎?”于是幼兒又進(jìn)行了第三次分類。通過(guò)教師層層設(shè)疑提問(wèn)，使幼兒的每次的活動(dòng)都有不同層次的目標(biāo)，引發(fā)幼兒不斷地嘗試探索，不僅滿足了不同層次幼兒的需求，又使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、從活動(dòng)入手，發(fā)展孩子的注意力。
4、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，與生活密切聯(lián)系，知識(shí)水平的提問(wèn)讓幼兒回憶所學(xué)知識(shí)，在已有經(jīng)驗(yàn)水平上探索發(fā)現(xiàn)，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”中，教師出示沒(méi)有針的鐘面，問(wèn)問(wèn)幼兒：“請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，鐘面上少了什么?”讓幼兒回憶生活中見(jiàn)到的鐘的主要特征，促使幼兒回憶、思維，讓孩子把生活中的已有經(jīng)驗(yàn)挖掘出來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，孩子能探索發(fā)現(xiàn)，提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解三根針的意義。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。
2、要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述算術(shù)式的含意。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字8的興趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制教學(xué)掛圖。
2、出手指游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)8的組成
1、進(jìn)行拍手問(wèn)答的游戲。
教師：上課前我們先來(lái)玩拍手問(wèn)答的游戲，我問(wèn)和你們回答。
2、填寫(xiě)未完成得分合式。
教師出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，這些分合式完整嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙填寫(xiě)完整。
教師小結(jié):8分成兩份一共有7種分法。
二、通過(guò)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)8的加法。
1、出示教學(xué)掛圖一
教師：這里有三幅圖畫(huà)，說(shuō)的'是一件事情，請(qǐng)你們把每幅圖的意思用一句話來(lái)講清楚。（第一張，草地上有7朵黃花，第二張，草地上有1朵紅花，第三張，一共有8多花。）
教師：哪位小朋友能看著三幅圖編一個(gè)加法應(yīng)用題？那位小朋友能用一道算式把表示出來(lái)？（7+1=8）
教師：這道算式表示什么意思呢？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相應(yīng)表示的意思。）
2、出示圖2
教師：小朋友仔細(xì)看看這種掛圖，有什么不同的特征？圖上有什么？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從顏色、位置、大小不同來(lái)說(shuō)）一共有多少呢？
教師小結(jié)：圖中有8個(gè)蘋(píng)果，6個(gè)紅色的，2個(gè)青色的，5個(gè)在盤(pán)子里，3個(gè)在桌子上，4大蘋(píng)果，4個(gè)小蘋(píng)果。
教師：誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)蘋(píng)果的顏色不一樣編出一個(gè)應(yīng)用題并用道算術(shù)題表示出來(lái)呢？（6+2=8）
3、帶領(lǐng)孩子用相同的方法分別從蘋(píng)果的位置、大小編出不同的應(yīng)用題和算術(shù)題。﹙教師依次板書(shū)出8的加法算式。﹚
教師小結(jié)：看8一共有7個(gè)加法算式。一起讀讀這些算式。
三、玩出拳游戲結(jié)束活動(dòng)。
1、教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩出拳游戲，小朋友出的手指數(shù)量要和老師手指數(shù)加起來(lái)是8。
2、游戲數(shù)遍。
效果分析：
教學(xué)反思
利用多媒體課件展現(xiàn)生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)8的加法。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，并能用清楚的語(yǔ)言講述實(shí)物圖所表示的意義。
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)口令、遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：一組ppt課件。
2、學(xué)具：鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)引出小白兔的困難，復(fù)習(xí)8的組成。
幫助小白兔過(guò)難關(guān)。（邊演示ppt（1）邊復(fù)習(xí)8的組成。）
二、看圖列算式，學(xué)習(xí)8的加法。
�。�1）分別出示ppt（2）
�。�3）請(qǐng)幼兒講述ppt上圖示所蘊(yùn)含的意思，并列出算術(shù)題，學(xué)習(xí)8的加法。
�。�2）將ppt
(4)理解以后，列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8
三、游戲：捉蝴蝶，鞏固8的加法
玩法：幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數(shù)是8的蝴蝶才捉回來(lái)，展示在樹(shù)上。
四、小組活動(dòng)：過(guò)難關(guān)得紅旗
玩法：幼兒選擇教師提供的'作業(yè)紙，做完了小朋友相互查一查全對(duì)了到老師這里來(lái)拿小紅旗。
難關(guān)內(nèi)容：
�。�1）給小熊涂色：算一算，算出來(lái)以后看一看應(yīng)該涂什么顏色。（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法）
�。�2）看圖列算數(shù)題：這張看一看圖式該列出怎樣的算術(shù)題。（鞏固8的加法）
�。�3）房子圖：這張房子圖又該怎樣填呢？（復(fù)習(xí)8的組成）
五、教師展示幼兒作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，小結(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
成功之處：在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣，并通過(guò)學(xué)生說(shuō)三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。
不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子說(shuō)的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中，引導(dǎo)得少。
改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時(shí)間。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)演示教具，教師與幼兒的活動(dòng)，進(jìn)行口頭加法練習(xí)，理解8的加法的意義。
2、培養(yǎng)幼兒計(jì)算的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)8的加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。
2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂(lè)游戲磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
組織教學(xué)，老師戴8的數(shù)字頭飾走進(jìn)教室，小朋友們好，今天老師帶來(lái)了數(shù)字娃娃8跟我們一起學(xué)習(xí)，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分：
（一）以對(duì)歌的形式來(lái)復(fù)習(xí)8的分成，先按互補(bǔ)關(guān)系，再按互換關(guān)系。
師：小朋友我問(wèn)你8可以分成1和幾？
幼：劉老師告訴你8可以分成1和7……
師：小朋友我問(wèn)你8有幾種分合法？
幼：劉老師告訴你8有7種分合法。
（二）學(xué)習(xí)8的加法
1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：
圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？1+7=8
圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？2+6=8
圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的`花，一共有幾朵花？3+5=8
圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？4+4=8
2、實(shí)物練習(xí)
分給幼兒每人8個(gè)雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫(xiě)上作業(yè)紙上相應(yīng)的數(shù)字。
3、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼圖，差的幼兒加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、游戲：找朋友
老師分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)數(shù)字頭飾，音樂(lè)想起來(lái)，小朋友們?nèi)フ液妥约汉掀饋?lái)是8的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進(jìn)行。
5、引導(dǎo)幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來(lái)是數(shù)字8，回家后也可練習(xí)運(yùn)算，如：糖、蘋(píng)果、餅干、玩具等等。
三、結(jié)束部分：
老師講評(píng)上課情況，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)，結(jié)束本節(jié)課。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
為了發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和思維的靈活性，我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)編8的加法應(yīng)用題的活動(dòng)。首先設(shè)置情景“買水果”讓幼兒學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習(xí)自編口述應(yīng)用題，最后根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提供不同層次的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識(shí)。有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中�！�
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的加法應(yīng)用題。
2、初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)編應(yīng)用題的.樂(lè)趣。
3、能完整、準(zhǔn)確的表述，提高幼兒語(yǔ)言概括能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據(jù)圖意自編8以內(nèi)的應(yīng)用題。
難點(diǎn)：能夠清楚、完整的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：情景布置；水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)8以內(nèi)數(shù)的組成。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮浴芭銮蛴螒颉睆�(fù)習(xí)8的組成。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。
2、要求：
�。�1）每人最多只能買5個(gè)，分兩次買并把它放到兩個(gè)盤(pán)子里。
（2）買完與你的同伴說(shuō)一說(shuō)：你到超市里買了什么水果，第一次買了幾個(gè)水果？第二次買了什么水果，一共買了幾個(gè)水果？
1、游戲：買水果。師重點(diǎn)觀察幼兒買水果的情況。
2、個(gè)別提問(wèn)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒完整、準(zhǔn)確的進(jìn)行描述。
3、師生共同小結(jié)：我到超市買水果，第一次買了2個(gè)水果，第二次買了3個(gè)水果，一共買了5個(gè)水果。
�。ㄈ┨峁﹫D片，引導(dǎo)幼兒分組自由探索，口述8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
1、介紹材料，并提出要求。
2、互動(dòng)游戲：誰(shuí)最棒？
�。�1）提要求：
A、請(qǐng)認(rèn)真觀察，用剛才的方法完整的說(shuō)一說(shuō)。
B、說(shuō)完后再將最后一句話變成一個(gè)問(wèn)題來(lái)考考小朋友。
（2）幼兒分組游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察圖片，完整準(zhǔn)確的描述。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒口述應(yīng)用題。
3、師生共同小結(jié)。
�。ㄋ模┨峁┎煌瑢哟蔚牟牧希龑�(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
1、介紹游戲材料及要求。
2、幼兒分組活動(dòng)。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒各自找客人人老師口述應(yīng)用題活動(dòng)自由結(jié)結(jié)。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 6
活動(dòng)課題：
8的加法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)演示教具，教師與幼兒的活動(dòng)，進(jìn)行口頭加法練習(xí)，理解8的加法的意義。
2、培養(yǎng)幼兒計(jì)算的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)8的加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。
2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂(lè)游戲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
組織教學(xué)，老師戴8的數(shù)字頭飾走進(jìn)教室，小朋友們好，今天老師帶來(lái)
了數(shù)字娃娃8跟我們一起學(xué)習(xí)，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┮詫�(duì)歌的形式來(lái)復(fù)習(xí)8的分成，先按互補(bǔ)關(guān)系，再按互換關(guān)系。
老師：小朋友我問(wèn)你8可以分成1和幾？
幼兒：劉老師告訴你8可以分成1和7……
老師：小朋友我問(wèn)你8有幾種分合法？
幼兒：劉老師告訴你8有7種分合法。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)8的加法
1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒按花的不同大小、不同顏色、
不同形狀邊觀察邊列出加法算式：
圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？
1+7=8
圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？
2+6=8
圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花？
3+5=8
圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？
4+4=8
2、實(shí)物練習(xí)
分給幼兒每人8個(gè)雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫(xiě)上作業(yè)紙上相應(yīng)
的數(shù)字。
3、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼圖，差的`幼兒加強(qiáng)指
導(dǎo)。
4、游戲：找朋友
老師分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)數(shù)字頭飾，音樂(lè)想起來(lái)，小朋友們?nèi)フ液妥约?/p>
合起來(lái)是8的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進(jìn)行。
5、引導(dǎo)幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來(lái)是數(shù)字8，回家后也可練習(xí)運(yùn)算，如：糖、蘋(píng)果、餅干、玩具等等。
三、結(jié)束部分：
老師講評(píng)上課情況，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)，結(jié)束本節(jié)課。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)習(xí)8的加法運(yùn)算，理解加法的含義。
能夠通過(guò)操作實(shí)物或圖片，列出8的加法算式。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握8的加法運(yùn)算，能正確列式計(jì)算。
難點(diǎn)
理解加法的實(shí)際意義，能將生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為加法算式。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、操作法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片1-8、加號(hào)、等號(hào)卡片。
蘋(píng)果、香蕉、橘子等水果圖片若干，每個(gè)圖片背面寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。
教學(xué)課件。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
通過(guò)播放兒歌《數(shù)字歌》，引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，然后提問(wèn)：“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字1-8，那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)8的加法�！�
學(xué)習(xí)8的加法
�。�1）展示3個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)蘋(píng)果的圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)蘋(píng)果，并用加法算式表示出來(lái)，即3+5=8。
�。�2）再展示2個(gè)香蕉和6個(gè)香蕉的圖片，讓幼兒列式計(jì)算，得出2+6=8。
�。�3）用同樣的方法，展示1個(gè)橘子和7個(gè)橘子的圖片，讓幼兒列出1+7=8。
操作練習(xí)
�。�1）給每個(gè)幼兒發(fā)放一些水果圖片，讓他們自己分組，列出8的加法算式。
（2）請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的分組和算式，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
游戲鞏固
�。�1）“數(shù)字配對(duì)”游戲：教師出示數(shù)字卡片8，讓幼兒找出能組成8的兩個(gè)數(shù)字卡片。
�。�2）“算式接龍”游戲：教師出一個(gè)8的加法算式，如4+4=8，讓幼兒接著說(shuō)出另一個(gè)8的加法算式。
課堂總結(jié)
�。�1）回顧今天學(xué)習(xí)的8的.加法算式，如1+7=8、2+6=8、3+5=8等。
�。�2）強(qiáng)調(diào)加法的意義，即把兩部分合起來(lái)是多少。
布置作業(yè)
�。�1）讓幼兒回家后，用家里的物品，如玩具、水果等，列出8的加法算式，說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
�。�2）完成練習(xí)冊(cè)上關(guān)于8的加法的練習(xí)題。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的加法運(yùn)算，感知加法的意義。
能夠根據(jù)具體情境，運(yùn)用8的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解8的加法運(yùn)算概念，掌握8的加法計(jì)算方法。
難點(diǎn)
能夠運(yùn)用8的加法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，并能清晰地表達(dá)思考過(guò)程。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含與8的加法相關(guān)的動(dòng)畫(huà)故事。
教具：數(shù)字卡片1-8、加號(hào)和等號(hào)卡片、小紅花貼紙若干。
學(xué)具：算術(shù)本、鉛筆。
五、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)故事：小兔子在森林里采了5朵蘑菇，后來(lái)又采了3朵，問(wèn)小兔子一共采了幾朵蘑菇？引導(dǎo)幼兒列出算式5+3=8，從而引出8的加法。
探索新知
（1）展示課件上的圖片，如8只小鳥(niǎo)，先飛來(lái)了2只，又飛來(lái)了6只，讓幼兒觀察并說(shuō)出算式2+6=8。
（2）通過(guò)類似的圖片展示，如8朵花，左邊有4朵，右邊有4朵，引導(dǎo)幼兒列出4+4=8。
�。�3）讓幼兒自己動(dòng)手操作，用8個(gè)小積木分成兩堆，然后寫(xiě)出相應(yīng)的加法算式。
鞏固練習(xí)
（1）完成課件上的練習(xí)題，如：池塘里有1條小魚(yú)，又游來(lái)了7條，一共有幾條小魚(yú)？
�。�2）小組競(jìng)賽：教師出幾道8的加法算式，讓小組之間比賽計(jì)算速度和準(zhǔn)確率，獲勝小組給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
課堂游戲
“找朋友”游戲：教師準(zhǔn)備數(shù)字卡片1-7，每個(gè)幼兒拿一張，然后教師說(shuō)出一個(gè)8的`加法算式，如3+？=8，拿5數(shù)字卡片的幼兒迅速站起來(lái)與拿3數(shù)字卡片的幼兒站在一起。
課堂總結(jié)
�。�1）與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的8的加法算式。
�。�2）強(qiáng)調(diào)加法在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)加法問(wèn)題。
布置作業(yè)
（1）讓幼兒回家數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)蘋(píng)果、幾個(gè)香蕉，然后用8的加法算式記錄下來(lái)。
（2）在算術(shù)本上寫(xiě)出5道8的加法算式并計(jì)算。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
理解8的加法的含義，能正確計(jì)算8的加法。
通過(guò)操作和觀察，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和推理能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握8的加法的計(jì)算方法，理解加法的意義。
難點(diǎn)
能夠根據(jù)不同的情景，列出8的加法算式并計(jì)算。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：8的加法主題圖片、數(shù)字卡片、算式卡片。
學(xué)具：小棒、計(jì)數(shù)器。
五、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�1）復(fù)習(xí)8的組成，通過(guò)提問(wèn)：“8可以分成幾和幾？”讓幼兒回答。
�。�2）展示8的加法主題圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“圖片上有什么？”
講授新課
�。�1）出示3只鴨子和5只鴨子的圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾只鴨子，然后列出算式3+5=8。
�。�2）用同樣的方法，出示4只兔子和4只兔子的圖片，列出算式4+4=8。
（3）讓幼兒用小棒或計(jì)數(shù)器操作，理解8的加法的`計(jì)算過(guò)程。
練習(xí)鞏固
（1）完成教材上的練習(xí)題，讓幼兒獨(dú)立計(jì)算8的加法算式。
�。�2）開(kāi)展“接力比賽”，將幼兒分成小組，教師出一道8的加法算式，第一個(gè)幼兒計(jì)算后傳給下一個(gè)幼兒，看哪個(gè)小組又快又準(zhǔn)。
課堂拓展
�。�1）讓幼兒思考：生活中還有哪些可以用8的加法來(lái)解決的問(wèn)題？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法，并列出相應(yīng)的算式。
課堂總結(jié)
（1）回顧8的加法的計(jì)算方法和算式。
�。�2）表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)繼續(xù)努力。
布置作業(yè)
�。�1）讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起玩8的加法游戲，如猜數(shù)字。
�。�2）完成練習(xí)冊(cè)上關(guān)于8的加法的拓展練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
能熟練掌握8的加法運(yùn)算，提高計(jì)算能力。
通過(guò)實(shí)際情境，理解加法的意義和應(yīng)用。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
熟練進(jìn)行8的加法運(yùn)算，理解加法的概念。
難點(diǎn)
能夠運(yùn)用8的加法解決復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
合作學(xué)習(xí)法、問(wèn)題解決法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)PPT，包含8的加法相關(guān)的情境圖片和練習(xí)題。
分組材料：每組一套數(shù)字卡片1-8、加號(hào)和等號(hào)卡片。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
展示PPT上的超市購(gòu)物情境圖，引導(dǎo)幼兒觀察：“小明買了3個(gè)蘋(píng)果，又買了5個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)小明一共買了多少個(gè)水果？”讓幼兒列出算式3+5=8。
小組合作學(xué)習(xí)
（1）將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套數(shù)字卡片。
（2）教師給出任務(wù)：用數(shù)字卡片組成8的加法算式，看哪個(gè)小組組成的`算式最多。
�。�3）小組展示成果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
鞏固練習(xí)
�。�1）PPT展示練習(xí)題，如：樹(shù)上有2只鳥(niǎo)，又飛來(lái)6只，一共有幾只鳥(niǎo)？
�。�2）請(qǐng)幼兒在算術(shù)本上列式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。
解決實(shí)際問(wèn)題
�。�1）提出問(wèn)題：幼兒園要舉辦活動(dòng)，需要8個(gè)氣球，已經(jīng)準(zhǔn)備了1個(gè)紅色氣球和7個(gè)藍(lán)色氣球，夠嗎？如果不夠，還差幾個(gè)？
�。�2）讓幼兒分組討論，嘗試解決問(wèn)題，并派代表分享小組的解決方案。
游戲活動(dòng)
“算式大比拼”游戲：教師快速說(shuō)出一個(gè)8的加法算式的結(jié)果，如8，讓幼兒迅速組成相應(yīng)的算式，如1+7、2+6等，看哪個(gè)幼兒反應(yīng)最快。
課堂總結(jié)
�。�1）總結(jié)8的加法的運(yùn)算方法和在生活中的應(yīng)用。
�。�2）對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
布置作業(yè)
�。�1）讓幼兒觀察生活中還有哪些可以用8的加法解決的問(wèn)題，記錄下來(lái)并解答。
�。�2）讓幼兒完成一張8的加法算式的練習(xí)紙。
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