關于小學信息技術教案模板集錦七篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的小學信息技術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學信息技術教案 篇1
教學目標：
1.知識目標：學習以不同方式打開程序。
2.能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3.情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。
教學重、難點：
重點：鼠標的.單擊、雙擊與拖放操作 。
難點：通過雙擊進入程序的方法。
學情分析：學生電腦知識參差不齊。
教具學具：CAI課件。
教法、學法、指導：讀啟、講授、輔導。
教學過程：
一、組織教學：
1、清點人數(shù)。
2、常規(guī)安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。
三、進行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會跳過小河，逃離危險。
指導：看書——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學：單擊“幫助”
指導：注意講清并演示鼠標的拖放動作，要讓學生明白在拖動時不能松開鼠標左鍵，到目標位置后再松開左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機練習：
完成以上操作。
五、小結：
表揚好的，指出存在問題。
六、板書設計：
有趣的鼠標小游戲
打開程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌 2、掃雷3、夢游
小學信息技術教案 篇2
一、教材分析
本課主要介紹機器人滅火的基礎知識，讓學生學會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅�，了解機器人滅火基本原理，為下一節(jié)課學習打下基礎。
二、教學目標
1、知識和技能目標
了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒�，了解機器人滅火的工作原理。
2、過程與方法目標
（1）學會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置；
�。�2）學會分析和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。
3、情感性目標
培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識和精神。
三、教學重、難點
1、教學重點
火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?/p>
2、教學重點
�。�1）滅火的基本原理；
（2）出現(xiàn)的各種情況的成因分析。
四、教學準備
將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學生機上，機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。
五、教學過程
1、情境導入
教師表演機器人滅火。
2、學習新課。
�。�1）分析滅火裝置的安裝過程。
教師：要想知道機器人是怎樣滅火的，我們首先要了解機器人滅火過程，了解滅火的流程圖。
教師示范機器人滅火后，屏幕展示滅火的流程圖，幫助學生了解分析。
教師：機器人是通過什么裝置來滅火的？同學們請仔細查看該裝置，它們由哪些器件組成的？
學生回答，教師補充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ā?/p>
學生組裝滅火機器人，并對照書編寫測試程序，并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M行測試。
�。�2）指導學生編寫機器人控制程序。
屏幕重新展示滅火的流程圖。
教師：但機器人檢測到火源該怎么辦？沒有又該怎樣去處理？
布置任務：看圖，編寫機器人接近火源程序和滅火程序，看哪小組在最短的時間內(nèi)將火焰滅掉。
學生分組練習，教師指導幫助。
小組表演，評出最佳小組。
想一想：如果在編寫程序時，我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”，會出現(xiàn)什么情況？
學生編寫，測試、匯報。
3、鞏固練習。
請同學們試著完成書中本課的“試一試”中的練習，在遇到困難時可小組同學相互幫助，也可以舉手問老師。
4、總結評價。
教師總結后，請同學根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。
教后感：
通過風扇吹滅蠟燭，學生很容易理解，但是教師可不可以讓學生思考有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢？
小學信息技術教案 篇3
教學目標：
1.知識目標：通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人；初步學會順序結構的程序設計方法。
2.能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。
3.情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學會如何分析問題、解決問題。
教學重點：
進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結構的編程方法。
教學難點：
讓機器人盡可能地走直線。
課時安排：
2－3課時。
課前準備：
機器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。
教材分析：
本課的主要知識點是讓學生掌握機器人走一段直線，學習機器人編程中最簡單的“順序式”結構。重點是要指導學生如何把理論設想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。
“走線段”任務對剛接觸機器人沒多久的學生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學習經(jīng)驗。因此，教師在選擇教學模式時也應該充分尊重學生的學習特點，順應學生的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學生沉浸到機器人學習任務的愉快氛圍中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學到新的知識，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時，可以采用任務驅(qū)動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來實施。
第一次主題任務活動，還要教給學生如何進行分工合作，互學互助，提高效率。
教學建議：
教師通過談話引入，提出一個學生比較感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務，準備讓學生嘗試。
分析該項任務的主要活動內(nèi)容，教師和學生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段距離。接下去讓學生思考：如何才能讓機器人走一段距離呢？機器人硬件需要怎么組裝設計？如何來編程呢？怎么控制機器人走的遠近呢……有針對性地來解決這些問題。教師可以重點講解如何來編寫程序：分析任務，畫出流程圖，編寫程序，下載運行，修改調(diào)試等。讓學生有一個明確的操作概念和步驟。
由于本次任務具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學生的學習熱情和合作精神。
練習建議：
讓學生設計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務的小組，還可以繼續(xù)進行挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。
1.導入新課。
師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學習了有關機器人的基本知識，那么現(xiàn)在機器人在你心中是一個什么概念？
生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車……
師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？
生：更像人類/更聰明/能獨立思考……
師：今天我們就要自己來設計、搭建一個機器人，并進行一次送信比賽。
2.實踐探索。
師：宣布本次比賽的.主題：機器人郵遞員。看看哪個小組的機器人郵遞員最能干，能將信準確及時地送達指定地點。
宣讀本次比賽的規(guī)則：
�。�1）各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作。
�。�2）在每次比賽之前有1分鐘的準備時間。
�。�3）采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。
�。�4）比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。
�。�5）比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。
�。�6）比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關工作人員進入比賽場地，其他人不能進入。
然后，教師簡單分析本次任務的特點及完成任務的思路。
請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)驗介紹。
其次，各小組拿出評價表格，根據(jù)評測表為本組（隊）的表現(xiàn)打分。
3．整理下課。
師：好！同學們。我們的課到這里就要結束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。
小學信息技術教案 篇4
�。劢虒W目的與要求］
1．知識與技能
學會申請一個免費的電子郵箱。
2．過程與方法
通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。
3．情感態(tài)度與價值觀
(1)讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。
(2)培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。
�。壅n時安排］
1課時。
�。劢虒W重點與難點］
1．重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。
2．難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。
［教學準備］
多媒體教學網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。
�。劢虒W過程］
1．導入
（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的.方便與快捷等優(yōu)點)
（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？
學生思考、討論、交流。
2．新授
教師：在因特網(wǎng)上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。
（1）介紹申請免費電子信箱
�、俳處熖岢鋈蝿眨簱碛幸粋�屬于自己的網(wǎng)上郵箱。
�、诮處熝菔旧暾堖^程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。
a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進入“126郵箱”主頁。
b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。
c.按照網(wǎng)站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。
d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。
e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。
f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。
學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。
�、劢處熤笇W生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。
�、苌暾埻瓿珊�，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？
經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。
（2）閱讀電子郵件
�、龠M入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。
�、趩螕簟笆占洹保M入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。
�、蹎螕羿]件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。
�。�3）復習電子郵箱地址
和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務器相關的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用戶名，“126.com”是郵件服務器名。
3.課堂小結
教師：這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，課后預習下一課。并請同學們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實踐操作。
小學信息技術教案 篇5
學習目標：
1．改變文字的字體、大小和顏色
2．改變文字的效果。
3．豎排文字。
教學重點：
1．改變文字的效果、字體大小和顏色。
2．掌握美化文字的方法。
教學難點：掌握美化文字的方法。
教學準備：多媒體教學網(wǎng)絡。
教學方法：自主探究、小組合作、綜合實踐
教學過程：
導入：
我們在準確地輸入一篇文章之后，有時發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢？word為我們提供了強大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對文字進行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術修飾。下面是高年級的同學們用word制作的漂亮作品（圖10—1）。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？
（圖10—1）學生制作的作品
一、改變文字的字體、大小和顏色
通過觀察得出：不同的字體體現(xiàn)了不同的文字風格。在文章中適當變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次分明、重點突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色（圖10—2）。
�。▓D10—2）設置文的字體、大小和顏色
學生觀察后得出：當我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會出現(xiàn)我們使用的計算機里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。
如，我們要將《球訊》中的標題字體改成“文鼎行楷碑體”，操作步驟如下：
1．選定“球訊”二字。
2．單擊右邊的按鈕。
3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體”，（圖10-3）。這時，我們就可以看到，“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。
球訊
今天下午4：00，在學校體育場舉行四（1）中隊和四（2）中隊的足球友誼賽，歡迎全校師生前往觀看。
學校少先隊大隊部
20xx年10月12日
圖10—3設置標題的字體
試設置標題“球訊“二字的字體、字號和顏色：
按照老師指定的方法打開Word文檔《球讀》。
1．用鼠標指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標題“球訊“二字設置成你喜歡的字體。
2．仿照前面字體設置的方法，用鼠標指針探測一下（字號）工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號，試一試文字的大小與字號有什么關系，再為你的標題選擇一個適當?shù)?字號。
3．仿照字體和字號設置的方法，為“球訊”二字設置一種你喜歡的顏色。
二、改變文字的效果
1．用常用文字效果修飾文字
同學們，我們平時走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點。你想不想試一試。
在修飾文字之前，請你用鼠標指針探測一下下面的幾個按鈕的名稱（圖10—4），再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。
圖10—4幾種常用文字效果按鈕
2．使用字體設置對話框修飾文字
同學們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點擊“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設置對話框，給文字設置出許多特殊的效果。
圖10—5字體設置對話框
三、豎排文字
在小報創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來活躍版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩詞特有的古典韻味。
圖（10—6）豎排文字效果
提示：點擊“格式—文字方向”調(diào)出下面對話框
52頁：將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。
53—54頁：輸入古詩《暮江吟》及注釋，并對文字進行字體、字號和顏色的設置。以“暮江吟”為文件名，保存在“我的文檔”中。
小學信息技術教案 篇6
一、教學目標
1.能說出鍵盤各個區(qū)域包含的按鍵，能熟練使用鍵盤敲字。
2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認識，學會打字區(qū)分大小寫的基本操作，體會計算機的魔力。
二、教學重難點
【重點】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。
【難點】CapsLock鍵的靈活使用。
三、教學過程
(一)導入新課
教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片，讓學生觀察圖中的不同款式鍵盤，觀察不同鍵盤的異同點。然后提問，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤，我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法，想不想了解更多關于鍵盤使用的知識?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學。
(二)新課講授
1.認識特殊鍵
教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上，并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標記出來，包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵，其中字母鍵26個，雙字符鍵21個，標有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵，第5行長條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個Enter回車鍵。
2.實踐觀察一
教師提示學生敲擊不同的按鍵有不同效果，根據(jù)剛剛認識的鍵盤布局以左右兩個人為一小組完成課本任務步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口，輸入26個英文字母，然后敲回車鍵，接著輸入10個數(shù)字;敲退格鍵，刪除數(shù)字9、8、7，體驗退格鍵的用法。教師根據(jù)學生完成情況，選取完成速度最快的學生上臺展示成果，展示完成后進行提問：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行，退格鍵用來刪除錯誤輸入內(nèi)容】評價學生動手操作能力非常強，并再次給學生強調(diào)各個特殊鍵的名稱，加深學生印象。
3.實踐觀察二
教師結合大屏幕所展示的鍵盤圖片，拋出疑問：我們鍵盤左邊第3行有一個CapsLock鍵，你們知道它叫什么，是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵，用來鎖定字母的`大小寫】根據(jù)學生回答的情況老師評價同學們真聰明，生活經(jīng)驗非常豐富。然后教師提示學生筆記本電腦和臺式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開始進行演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵，讓學生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲擊幾下字母鍵，讓學生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進行對比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵，讓學生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲幾下字母鍵。提問學生：根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進行對比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵，指示燈亮，敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評價學生觀察非常仔細，思維很發(fā)散。老師最后再次強調(diào)出CapsLock鍵的作用，然后讓學生根據(jù)教師剛剛的演示，獨自進行5分鐘的操作，教師進行巡視。
(三)鞏固提高
在學生掌握了鍵盤操作之后，開展一個小比賽。請學生以同桌為單位，其中學生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號，同時開始使用鍵盤敲擊�？茨奈煌瑢W完成的又快又準確。
(四)小結作業(yè)
小結：教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱，學生快速說出。教師點評同學們聽課很認真，記憶力非常強。
作業(yè)：用今天所學，嘗試用鍵盤打字一篇日記。
四、板書設計
小學信息技術教案 篇7
一、教學目的：
1、認知目標是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學會對貼圖大小、位置進行調(diào)整。
2、能力目標是通過和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、情感目標是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。
二、教學重點：利用圖庫中的貼紙進行創(chuàng)作。
三、教學難點：各種貼圖的和諧搭配。
四、課前準備：制作好相關的范例。
五、教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，激趣導入
師：小朋友們好！今天動物們真高興，它們要開聯(lián)歡會啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎么辦呢？
長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？
老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。
一天，動物們在小河邊召開聯(lián)歡會（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上（圖片上下翻轉(zhuǎn)）；主持人小猴來了，它一上場就來了個360度后滾翻，調(diào)皮地蹲在樹枝上（圖片旋轉(zhuǎn)），不時地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉(zhuǎn)），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮小）……聯(lián)歡會馬上就要開始了，可場上的動物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動）。這時，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……
（二）探究嘗試，合作學習
師生談話：同學們，其實呀，動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想：動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會？會有哪些動物參加？
學生展開想象：時間可能是白天、夜晚或傍晚；地點可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學生各抒己見）
同學們說得真好，但要在畫中表現(xiàn)出來，我們要先怎樣？（選擇場景），然后怎樣？（動物登場）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學合作試一試。
任務１：找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。
師：誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫？
請一學生做小老師（轉(zhuǎn)播學生屏幕），演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學生操作嘗試。
任務２：找背景。
師生談話：要畫聯(lián)歡會首先得畫場地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的（引出背景圖片組合問題）？誰來說說。請一學生做小老師（轉(zhuǎn)播學生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的.問題。全體學生嘗試畫背景。()
任務３：貼圖。
師：下面是小動物上場了，小朋友們想自己試試嗎？
全體學生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點，對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。
教師重點演示指導：
動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】
學生嘗試練習，在音樂聲中完成作品。
（三）自選主題，設計創(chuàng)作,拓展延伸。
師：剛才通過嘗試練習，我們小朋友學得很認真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學們發(fā)揮自己已學的知識，比一比，看一看誰編輯的海報“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意，更美觀。（綜合練習）
�。�1）在音樂聲中，學生嘗試練習，教師巡視，及時點撥輔導，幫助學生解決問題。
�。�2）保存文件，可指名演示保存文件操作。
（四）交流評價，完善作品。
�。�1）展示部分學生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評價，談談對自己作品的看法，接著其他學生評論，教師總體評價。
�。�2）學生自由選擇欣賞別人的作品，取長補短。
�。�3）學生修改完善作品，體驗成功。
六、課堂總結：
今天我們以選擇場景、動物登場為主線，學習“金山畫王”中卡通圖庫的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報，同學們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學們再接再厲，創(chuàng)作出更多、更好的作品。
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