下蛋了音樂(lè)教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的下蛋了音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

下蛋了音樂(lè)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣�！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過(guò)園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過(guò)母雞和小雞的游戲，孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問(wèn)。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè)，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣，從而發(fā)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、活動(dòng)過(guò)程，開(kāi)始進(jìn)入課題。

　　1.感受音樂(lè)。

　　“今天老師請(qǐng)小朋友一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)。”

　　2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

　　3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。

　　(提醒幼兒能隨音樂(lè)初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來(lái))。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么? (雞媽媽坐在草窩里下蛋等)

　　2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的? (幼兒隨意發(fā)揮)

　　3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩) 誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

　　4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)

　　為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

　　小朋友也做一次雞媽媽來(lái)叫叫。

　　四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

　　把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的'心情變化。

　　五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

　　1.個(gè)別展示。

　　2.分組表演。

　　六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂(lè)形象。

　　七、結(jié)束活動(dòng)。

　　雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。

下蛋了音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。

　　2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)母雞下蛋的情景。

　　3、體驗(yàn)和同伴共同表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)大母雞嗎？大母雞是怎樣下蛋的？（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

　　二、.欣賞歌曲，感受歌曲的'歡快情緒，并學(xué)唱歌曲。

　　師“今天老師帶來(lái)了一首母雞下蛋的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)�！�

　　1、教師范唱歌曲《下蛋了》。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？心情怎樣？

　　你聽(tīng)到了什么？

　　2、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。

　　3、結(jié)合圖片，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作并表演。

　　1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

　　1）幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么？

　　2）誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？

　　3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？

　　4）雞媽媽下了蛋之后干了什么？ 為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

　　2、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

　　教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

　　3、幼兒分組表演，相互交流、合作。

　　4、個(gè)別幼兒戴上頭飾，有感情地表演。

下蛋了音樂(lè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演《公雞母雞》，感受歌曲活潑歡快的情緒，利用多種方式表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板，并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

　　3、能夠自編動(dòng)作參與表演。

　　教學(xué)設(shè)想:在學(xué)唱和欣賞過(guò)程中，參與表演和創(chuàng)編；探索和實(shí)踐運(yùn)用打擊樂(lè)器的演奏方法，以多種形式引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)

　　實(shí)驗(yàn)用具、教具:錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、玲鼓和響板

　　課件或投影片:課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　學(xué)生入室，師生問(wèn)好

　　聆聽(tīng)《公雞母雞》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。

　　師生相互問(wèn)好入室、律動(dòng)唱《師生問(wèn)好歌》

　　二、寓教于樂(lè)：

　　聆聽(tīng)，初步感受音樂(lè)形象

　　復(fù)聽(tīng)，以畫線條、律動(dòng)等方式表現(xiàn)音樂(lè)形象

　　1.完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨公雞、母雞的.叫聲，樂(lè)曲開(kāi)始是公雞叫還是母雞叫?

　　2.聽(tīng)樂(lè)曲：在課本的方框中畫線條表示聽(tīng)到的公雞、母雞的叫聲。

　　3.聽(tīng)樂(lè)曲：分別學(xué)做公雞、母雞的動(dòng)作表演。

　　聆聽(tīng)，辨別公雞叫和母雞叫

　　畫線條

　　做律動(dòng)

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　簡(jiǎn)介鈴鼓及其演奏方法

　　分組討論鈴鼓的演奏方式，并為歌曲伴奏

　　1.認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師的示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。

　　2.把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長(zhǎng)音?

　　3.試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并由幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。

　　認(rèn)識(shí)嘗試演奏為歌曲伴奏

　　四、表演《母雞叫咯咯》

　　熟悉歌曲，感受音樂(lè)形象，學(xué)唱歌曲

　　1.完整地聆聽(tīng)歌曲。

　　提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。

　　2.聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

　　3.邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　仔細(xì)聆聽(tīng)，按節(jié)奏念歌詞，唱唱歌曲

　　五、響板及演奏方法簡(jiǎn)介，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)

　　簡(jiǎn)介響板及其演奏方法

　　分組討論進(jìn)行演奏

　　1.認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。

　　2.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。

　　3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

　　認(rèn)識(shí)

　　分組交流演奏

　　為歌曲伴奏

　　六、完美結(jié)課

　　師生相互再見(jiàn)

　　在《母雞叫咯咯》歌聲中出室

　　唱《師生再見(jiàn)歌》出教室

　　教學(xué)反思：

　　《下蛋啰》是一首有民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。

　　這節(jié)課是通過(guò)律動(dòng)歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入，來(lái)引起學(xué)生的興趣；接著再引出兒歌讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲，再按著節(jié)奏練習(xí)從而達(dá)到效果；最后通過(guò)多種方式學(xué)唱歌曲�？墒钦�堂課下來(lái)學(xué)生的節(jié)奏練習(xí)很好，可是歌曲的學(xué)唱并不是很好，學(xué)生還是有讀歌詞的感覺(jué)。我認(rèn)為不足之處在于：低段學(xué)生的音樂(lè)課應(yīng)該多動(dòng)，這方面由于老師在課堂上沒(méi)有放開(kāi)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中師沒(méi)有引導(dǎo)好、帶動(dòng)學(xué)生，因此在后面的律動(dòng)歌曲環(huán)節(jié)中幾乎沒(méi)有學(xué)生動(dòng)，這是我這節(jié)課失敗的地方，希望以多注意。

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