關于小學信息技術教案模板合集9篇
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小學信息技術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學信息技術教案 篇1
教學目標
知識目標
初步了解什么是頁。
能力目標
學會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學會設置頁標題和預覽頁。
情感目標
通過制作“赤條蜂”頁,培養(yǎng)對自然科學的'研究興趣。
教學重點
教學難點
頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;
教學準備
多媒體機房、頁等。
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁:
1、學生探究操作。
2、學生匯報
二、認識Dreamweaver窗口組成:
1、學生自學教材。
2、學生匯報。
三、輸入文字和保存頁:
1、學生自學教材。
2、分組完成任務:
第一組:頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組:把頁標題改為“什么是昆蟲”。
第三組:保存頁為kunchong.html。
3、小組匯報。
4、完成其余兩個任務。
四、設置文本格式:
1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。
2、學生匯報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、其他學生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學生操作補充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學任務:制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文并茂頁,激發(fā)學生學習欲望。
小學信息技術教案 篇2
教材分析
《下載圖片》是蘇教版小學信息技術三年級上冊的第19課,是因特網(wǎng)教學單元中的重點教學內容,是以前面學過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎。通過學習,使學生學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法,以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名,這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以后制作一些圖文并茂的作品!
學情分析
小學三年級學生對于網(wǎng)絡的.認識來源于家庭或以往的經(jīng)驗,他們剛剛正式接觸電腦,對于鼠標操作和文字輸入應該說都還有一定困難。尤其,對于要上課的班級,可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性,對于接受能力強和接受能力較差的學生都應該有所準備。學生的自主探究 ,小組合作,都應該是可以應用的學習策略,但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制,小組合作學習初定于同桌之間的合作。另外,本課利用學生向教師介紹鎮(zhèn)江的風景名勝,激發(fā)孩子的學習興趣,給枯燥的搜索和下載增加情趣。
教學目標
(1)知識與技能:掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法;學會新建文件夾并給新建的文件夾命名;學會保存網(wǎng)頁中的圖片。
(2)情感態(tài)度與價值觀:能夠認識到搜索引擎在生活中的作用,通過下載豐富的圖片資源,進一步激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的興趣,通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作,培養(yǎng)學生自主探究,協(xié)作學習的能力。
。3)行為與創(chuàng)新:養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。
教學重點和難點
重點:學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法,以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。
難點:給文件夾重命名時出錯時,要注意對話框的提示語言,并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。
教學過程
小學信息技術教案 篇3
1、選擇一件作品請大家進行評價。
2、你覺得優(yōu)點是什么?不足之處又在哪里?
教師小結歸納:文章的標題字號一般不宜小于正文字號;根據(jù)文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體,不宜太花俏。
3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、學生動手進行修改。
5、教師巡視指導。
6、學生完成評價表部分評價內容。
1、通過廣播學習其他同學的操作。
2、學生觀摩點評。
3、學生自主查找自己作品。
4、學生動手進行修改。
5、完成評價表部分評價內容。
1、學會欣賞、評價別人作品。
2、培養(yǎng)學生自主查找問題,解決問題能力。
3、完善作品,讓更多學生完成教學設計的任務。
課堂調查
教你一招:
※把教師機的格式工具欄隱藏※
提問:格式工具欄的按鈕如果不見了,我們該如何才能“找回”格式工具欄?
請學生上來嘗試尋找。教師最后演示,提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助,從而找到解決問題的辦法。
1、學生聽教學習,掌握電腦操作小技巧。
1、激發(fā)學生興趣,提高學生信息技術操作技能。
2、培養(yǎng)學生互助、合作意識。
再次欣賞
出示設置好不同文章文字編排的作文范本(2種)
1、提問:展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣?
2、教師提示:文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的`設置,體現(xiàn)文章的編排之美。
3、板書:文章文字的編排
1、學生認真觀摩。
2、掌握文章文字編排操作要領。
進一步使學生掌握完整作品的要求。
小學信息技術教案 篇4
課 題
第四單元:通信技術初步 第二課:通信技術的應用
教學目標
知識目標
了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術;了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。
能力目標
學會使用生活中的通信技術進行交流,能因地制宜地選取通信工具。
情感目標
了解現(xiàn)代通信技術是每個人必須學習和掌握的,理解通信技術是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。
教學重點
教學難點
通信技術在生活中的應用
教學準備
調試凌波電子教室
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
談話導課:你有事要告訴遠方的親人或朋友,你一般采用什么方法?
自主探究
交流分享
自學課本P54-57
探究
1、通信技術在生活中的應用
1)通信技術在教育中的應用
書信、廣播、電視、絡來接受遠程教育資源和教育信息
常用的緊急求救電話號碼
2)通信技術在商業(yè)中的'應用
絡銷售、電視銷售、電話銷售
2、通信技術與智能機器人
智能機器人的分類
3、健康地使用通信技術
合作學習
釋疑解難
1、現(xiàn)代通信技術對生活的負面影響,如何才能負責地使用通信技術工具。
2、手機或絡上的虛假信息有哪些?如何防止利用手機或絡進行的詐騙?
實踐創(chuàng)作
展示
1、常年在外的海員,你認為他們應該拾下列哪種通信工具?
A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機
2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章,你如何用最快的方式傳遞給她呢?
3、談談你見過或使用過的手機,它有哪些功能,你希望未來的手機具備哪些功能?
梳理
拓展延伸
你能能說通信技術在日常生活中的應用吧。
小學信息技術教案 篇5
教學目標:
1.知識目標:了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設備及其基本知識。
2.能力目標:能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設備采集所需的素材;能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力。
3.情感目標:在信息技術課堂教學目標中結合理想教育,整合德育的教學目標,以激發(fā)學生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學生建立良好人際關系的能力。
教學重點:
畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng)意。
教學難點:
畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
課時安排:
2課時。
課前準備:
準備1-2個不同風格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例;網(wǎng)上鄰居的正常使用。
教材分析:
本課的主要任務是通過利用所學的信息技術本領,用PowerPoint制作一份具有獨特風格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力。
以制作“畢業(yè)留念冊”為中心活動,組織與展開教學。教學中,一要重視體現(xiàn)學生在教學活動中的主體地位——讓學生有充分的時間和空間進行自主探索,并交流探索成果;讓學生在小組合作學習中體會合作所帶來的快樂;讓學生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功,積極感受數(shù)字化信息給學習和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學習方法,激勵小組成員互幫互助,讓先完成任務的同學幫助操作有困難的同學,同時充分發(fā)揮小組長的領導才能。
教師要提供2-3個做好的'范例,最好是風格不一致的。讓學生心里大致有個數(shù),但又要激發(fā)學生的興趣,讓學生萌發(fā)想做得更好的愿望。
教學建議:
1.激趣導入。
讓學生欣賞一些畢業(yè)留念冊,引入制作畢業(yè)留念冊的課題,也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比,突顯的優(yōu)勢和不足,以激發(fā)學生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)留念冊非常關鍵的一個因素就是創(chuàng)意。
2.策劃畢業(yè)留念冊。
要讓學生知道做什么事都要先思考,要有計劃。在構思畢業(yè)留念冊時,可以讓學生分組進行討論,如在畢業(yè)紀念冊里可以放一些什么內容,怎樣進行分工,運用什么工具進行制作等。
3.資料的采集與分類整理。
可以根據(jù)學校的實際情況,進行處理?梢宰寣W生把自己最滿意的一張照片拿來,通過掃描儀輸入到電腦中,有數(shù)碼相機的話,可以在校園里選幾個有留念意義的地方進行拍攝,直接輸入到電腦中。學生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學校,可以拍攝錄像,利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進行分類存放,以便于使用。
4.制作畢業(yè)留念冊。
首先,每位同學完成自己的個人檔案,并以自己的名字作為文件名存放到教師機的共享文件夾里。然后,制作畢業(yè)留念冊的封面,把其他同學的個人檔案從教師機上復制到自己機上,利用超級鏈接進行合成。最后,大家一起欣賞畢業(yè)留念冊,并提出修改意見。
小學信息技術教案 篇6
一、教學目標
1.能說出鍵盤各個區(qū)域包含的按鍵,能熟練使用鍵盤敲字。
2.通過觀察教師演示、小組合作等方法,提高合作交流的能力。
3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認識,學會打字區(qū)分大小寫的基本操作,體會計算機的魔力。
二、教學重難點
【重點】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。
【難點】CapsLock鍵的靈活使用。
三、教學過程
(一)導入新課
教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片,讓學生觀察圖中的.不同款式鍵盤,觀察不同鍵盤的異同點。然后提問,“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤,我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法,想不想了解更多關于鍵盤使用的知識?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學。
(二)新課講授
1.認識特殊鍵
教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上,并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標記出來,包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱,主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵,其中字母鍵26個,雙字符鍵21個,標有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵,第5行長條為空格鍵,第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個Enter回車鍵。
2.實踐觀察一
教師提示學生敲擊不同的按鍵有不同效果,根據(jù)剛剛認識的鍵盤布局以左右兩個人為一小組完成課本任務步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口,輸入26個英文字母,然后敲回車鍵,接著輸入10個數(shù)字;敲退格鍵,刪除數(shù)字9、8、7,體驗退格鍵的用法。教師根據(jù)學生完成情況,選取完成速度最快的學生上臺展示成果,展示完成后進行提問:回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行,退格鍵用來刪除錯誤輸入內容】評價學生動手操作能力非常強,并再次給學生強調各個特殊鍵的名稱,加深學生印象。
3.實踐觀察二
教師結合大屏幕所展示的鍵盤圖片,拋出疑問:我們鍵盤左邊第3行有一個CapsLock鍵,你們知道它叫什么,是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵,用來鎖定字母的大小寫】根據(jù)學生回答的情況老師評價同學們真聰明,生活經(jīng)驗非常豐富。然后教師提示學生筆記本電腦和臺式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開始進行演示操作:首先連續(xù)敲擊字母鍵,讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵,讓學生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),再敲擊幾下字母鍵,讓學生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進行對比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵,讓學生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),再敲幾下字母鍵。提問學生:根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進行對比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵,指示燈亮,敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評價學生觀察非常仔細,思維很發(fā)散。老師最后再次強調出CapsLock鍵的作用,然后讓學生根據(jù)教師剛剛的演示,獨自進行5分鐘的操作,教師進行巡視。
(三)鞏固提高
在學生掌握了鍵盤操作之后,開展一個小比賽。請學生以同桌為單位,其中學生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號,同時開始使用鍵盤敲擊?茨奈煌瑢W完成的又快又準確。
(四)小結作業(yè)
小結:教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱,學生快速說出。教師點評同學們聽課很認真,記憶力非常強。
作業(yè):用今天所學,嘗試用鍵盤打字一篇日記。
四、板書設計
小學信息技術教案 篇7
一、 教學目標
1. 知識目標:知道“曲線”工具的用途,從而判斷和選擇“曲線”工具
認知“曲線”的存在并了解其重要性,學會保存文件及打開文件
2. 能力目標:通過學習,學會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形
3. 情感目標:在欣賞圖片重,培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛生活的情感意識
二、 教學重難點
重點:文件的保存與打開,“曲線”工具的用法
難點:“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法
教學設計:
第一課時:
1. 課件演示,導入新課
師:上節(jié)課,我們一起學習了“畫圖”中“橢圓”工具的用法,這節(jié)課我們繼續(xù)學習“曲線”工具的用法,首先,我們來欣賞一組圖片。
。ㄕn件演示)
師:通過這些圖片,我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”,如果缺少曲線,生活九號虧變得單調乏味。下面請大家找一找,在你們身邊還有哪些曲線事物呢?
(生尋找,回答)
師:看來曲線組成世界的一部分,十分重要,那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中。
2.師提出任務,生自主探究
。ù蜷_“畫圖”軟件)
師:上節(jié)課,我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”,請位同學說說哪三步走呢?
。ㄉ穑
師:好,同樣,畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法,自己動手試一試。
任務一:畫出2個彎的圖形
。1)展示圖片,提出任務(展示課件2)
(2)生自主探究,師巡回指導(若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題,可暫停講解)
(3)生展示作品并講解方法
。4)師總結評價(概括出“三步走”,先畫出直線,后拖動兩次才行)
任務二:畫出1個彎的曲線圖形
。1)展示圖片,觀察對比(展示課件1)
師:比一比,這兩副圖中曲線有什么區(qū)別?(一個是1個彎的,一個是2個彎的)
。2)師提出任務,生解決任務(若發(fā)現(xiàn)有共同問題,可停下講解)
。3)生展示作品并講解其方法
(4)師總結評價(概括出1個彎的曲線與2個彎的'曲線畫法的異同點)
任務三:畫封閉曲線圖形
。1)展示圖片,觀察對比(展示課件2)
師:看一看,這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別?(是封閉圖形)
。2)師提出任務,生自主探究
師:因為畫曲線時,先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點,那么我們畫出的第一步還是直線嗎?想一想,動手試一試。
。3)生展示作品,并講解其方法
。4)師總結評價(封閉曲線應先畫出一點,然后在其它地方點擊2點,就像在 一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可)
3. 布置作業(yè),生創(chuàng)作想象
師:剛才同學們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法,下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線圖,里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干,每組比一比,看看哪組最棒,最快。(請信息小助手檢查作業(yè))
。◣熡^察,幫助)
4. 生展示最佳作品,師生共同評價總結
(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結)
5. 師總結評價,提升情感
師:同學們,下面請大家關閉窗口,彈出一個對話框,點擊否這樣你們的作品會丟失,你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜,不要緊,下節(jié)課,我們一起學學怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課,你們學到了什么知識?
。ㄉ穑
師:哦!今天我們先欣賞了大自然的美景,看到了美麗的彩虹,壯觀的長城軍艦,美麗的動植物,神奇的曲線,還去游樂園
參觀了一下,讓我們感受到了“曲線無處不在”,然后我們學習了三種曲線的畫法,分別是一個彎的,2個彎的,以及封閉的曲線。
看來,這節(jié)課我們大家學到了很多知識,你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎?(生答)
師:老師覺得有知識的人是最富有的人,今天你們學到那么多知識,所以你們也越來越富有了。
小學信息技術教案 篇8
教學目標:
讓學生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。讓學生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡道德意識。培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力,培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。
重點難點
教學重點:本課教學重點是保存整個網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。
教學過程:
一、談話導入
1、瀏覽網(wǎng)頁時發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息,怎么保存到自己的計算機上呢?
2、這節(jié)課學習“網(wǎng)頁的下載與保存”
二、保存網(wǎng)頁。
1、請同學們跟著老師打開寓言故事"的網(wǎng)站。
用“baidu”搜索即可
2、這個網(wǎng)站,我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因為輸入過一次的網(wǎng)址,會在短時間內保存在地址欄中。
3、大家可以快速的.瀏覽這個網(wǎng)頁。
4、你瀏覽到哪些信息?
5、網(wǎng)站上的信息還有很多,有些同學還想帶回家去看,我們該怎么辦呢?(把它保存下來)
6、完成任務一:保存寓言故事網(wǎng)站的首頁。
7、學生作業(yè)展示:在我們的文件夾中保存到了一個網(wǎng)頁和一個文件夾,這個文件夾中是什么呢?原來是剛才這個網(wǎng)頁上所有的圖片。
8、請同學打開文件夾中的網(wǎng)頁,請你仔細觀察地址欄中的地址,和剛才有什么區(qū)別?(現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁存放的路徑,剛才的是網(wǎng)站的地址)。
三、保存網(wǎng)頁中的圖片。
1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索,
2、在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存為”
3、選擇保存位置
4、學生練習
四、大顯身手
學生自己完成,完成后讓學生說說自己怎樣做的。
五、課堂總結
小學信息技術教案 篇9
教學目的和要求
1、了解文件和文件夾的基礎知識;
2、初步認識“資源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法。
教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
軟盤。
教學過程
一、新課導入
同學們,在學習計算機的過程中,你最喜歡干什么?
有的時候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學們就不會打開這個游戲了,通過學習“查找文件”,你就會自己來找游戲了。
二、教學新課
。ㄒ唬┙榻B文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的`不同,文件圖標也不一樣,下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標。(圖示)
練習:說出下列文件分別是什么類型文件。
文件名有點像外國人的名字,格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴展名。不同類型的文件,他們的擴展名也不一樣。(結合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構成。(結合圖介紹)
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