【精華】高中主題班會教案3篇
在日常過程學習中,說起主題班會,大家一定不陌生吧?主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎?以下是小編為大家收集的高中主題班會教案3篇,希望能夠幫助到大家。
高中主題班會教案 篇1
【班會時間】
XX年6月日
【班會地點】
高一()班教室
【參加人員】
高一()班全體同學,班主任袁杰
【班會主持】
靳淋雅
【班會目的】
本次主題班會,意在發(fā)揮學生的想象,樹立美好的理想,激勵學生為今后的理想努力奮斗,勇于拼搏,承受挫折,追求美好。
【班會程序】
。ò嚅L致詞)
老師們,同學們,大家好!這次我們的班會所要討論的主題是“理想”。斯大林同志曾經(jīng)說過:“只有偉大的目的,才能產(chǎn)生偉大的毅力!彼,生活中的你一定要有目標,并且還要瞄準目標,把弓拉足,讓箭飛射出去。也許在奮斗的過程中,會有許多障礙。難道你會放棄嗎?要記住命運只愿意用熱烈的雙臂把勇敢的人送上英雄的天堂。在奮斗的過程中,你也許很惶恐,你也許會安逸享樂,要記住這種思想是愛因斯坦所謂的“豬欄思想”。如果你要想超越別人,首先就要有渴望成功的愿望,然后要為之奮斗。大家展開你們大膽而瑰麗的想象,來設想一下十年之后,你會有怎樣的收獲呢?現(xiàn)在,就讓我們一起來“追夢”吧!
主持人:接下來,讓我們來聽一下同學們對未來的憧憬。
。ㄍ瑢W自由發(fā)言)
李文:十年之后,我終于當上了令我傾慕已久的導游。十年中,我雖然沒有起早貪黑的刻苦,但我爭取充實地過完每一天。該學的東西學了,該做的練習做了,問心無愧。后來,我努力鉆研導游專業(yè)的知識,并且也游覽了眾多的名勝古跡,為我成為一名合格的導游打下了堅實的基礎。成功后,我感受到了一份付出就會有一份收獲,只要有夢想,并且為之付出相應的努力,成功就會來臨。每個人都有成功的權利,不論這個人曾經(jīng)怎么浪費時間,只要肯努力,什么時候都不晚。
邢斌:我想十年之后,我將成為一名世界級的超級足球明星。到那時我7歲,正值運動生涯的顛峰時期,我將帶領中國隊去出征“世界杯”,并爭取奪得“大力神杯”,最終實現(xiàn)了我的理想。回想成功的歷程感慨萬千,中國足球經(jīng)歷了太多的挫折,也讓國人有了太多的失望,什么“恐韓癥”、“恐歐癥”,促使我從小便立志要為中國足球騰飛而奮斗。中國其實有很多有天賦的運動員,但是他們往往缺乏追求成功的堅定信念和一個球員必備的職業(yè)素質,容易被一些足球之外的東西所迷惑,迷失了前進的方向。我要努力改變這一現(xiàn)狀,為中國足球的騰飛貢獻自己的力量。
房延敏:回首過去,經(jīng)歷了風雨的我又走過了十個春秋。盡管現(xiàn)在我只是一個普通的公司職員,但生活對我來說異常充實,快樂。我在一天天的長大,一天天的了解這個社會,適應這個社會。十年前的某一天,我曾經(jīng)瘋狂的夢想著去逃避現(xiàn)實的一切,奔向期望已久的大海,與山水為伴。那些幼稚的想法讓我至今都無法釋懷,十年前的我從未想過今天會是什么樣子,不知道人生中最難以預料的就是“今天”二字,一切都在變化之中,沒有人會知道明天你將會得到與失去什么。我不曾后悔這十年是如何被自己消磨一空的,十年讓我明白了很多,人活著不可以沒有知識;人活著不可以失去拼搏與努力;人活著不可以逃避現(xiàn)實。最后我想說,十年前我所失去的已成為歷史,十年后的今天我決不會讓歷史重現(xiàn)。
高原:我的理想是成為一家大型雜志社的記者,東奔西跑,忙忙碌碌,快樂,充實。做記者是我從小的夢想,扛著筆桿闖天下,新鮮事物總是來得快,去得也快,捕捉他們,讓所有人知道和認識他們。想起來我就渾身是勁兒!這世界上有形形色色的人,我對他們充滿好奇!坝浾摺被蛟S是與這些人溝通的最好身份。我總覺得這個職業(yè)是這樣地與眾不同,“消息的傳遞者,內幕的探究者,事實的記錄者——記者”。作為一名記者是很不容易的,要有最敏捷的思維、最獨特的視角和最犀利的目光,要有豐富的內涵、淵博的知識和良好的氣質,還要鎮(zhèn)定,沉著,波瀾不驚……當記者需要的太多太多,就像
那首老歌所唱:“時刻準備著……”我們必須站在時代的前沿。開拓者,是的,記者就是開拓者。正因為這個職業(yè)如此具有挑戰(zhàn)性,如此變化莫測,我才會將它作為我的目標。
王瑞:十年寒窗苦讀,是為了考上名牌大學,將來找到稱心如意的工作,享受自己的人生?赏朗码y料,我們的生活并不像當初所憧憬的那樣美好。沒有幾百平方米的別墅,只有幾十平方米的居舍;沒有豪華的.轎車,只有一輛生銹的自行車;沒有高檔的服裝,只有便宜的地攤貨。但唯一值得我欣慰的是,我有一個溫馨的家。家并不需要太大,但充滿了溫暖的氣息,無論一天工作多么辛苦,到家里總是最放松的。
主持人:謝謝剛才幾位同學的精彩發(fā)言。人的理想不同,奮斗的過程也不盡相同,F(xiàn)在請同學們幻想一下,十年之后,你是一位成功人士,那你的經(jīng)驗是什么?
高潔:成功與失敗往往都在一瞬間,與其說希望和成功是一種目標,不如說它們是一種結果。如果一個人太看重結果,那么他生活得也許會很累,所以我們不如把結果放一邊,而把過程放中間。世上沒有免費的午餐,不付出就要獲得成功當然是無稽之談;付出的多一些,收獲才會像春天播種秋天收獲一樣,你所失去的,上天會用另一種方式補償你。當然有時付出了,但是最后卻竹籃打水一場空。這時也不要灰心,因為畢竟你努力過,付出過,又何必為一個結果而喪失信心,一蹶不振呢?用心作好每一件事,等到0年,0年,甚至30年、40年之后,回首現(xiàn)在,不會為自己的所作而后悔,那么你就已經(jīng)是一位成功者了。成功和失敗就是這么簡單。.
潘萌:我認為要成功除了自己的努力,還需要抓住機遇。機遇就像是化學反應中的催化劑,沒有機遇的催化作用,事情多半難以成功;只有機遇沒有實力,再怎樣“催化”也是枉然。人們常說“萬事俱備,只欠東風!边@“東風”便是機遇。只有善于把握機遇,才能獲得成功。然而單靠機遇也是不行的。機遇只不過提供了一個合適的環(huán)境,在這一環(huán)境中是否能夠叱咤風云就在于自己的實力了。古人云:“盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉?”很難說清機遇和實力哪個更為重要,但是“機遇”+“努力”=“成功”。
張晨:當我們面對著金錢的巨大的誘惑,應保持的是一份清醒的頭腦,更應該堅定自己的奮斗目標,勇往直前。
邢斌:我認為我成功的最大原因就是有較強的自控力和堅定的信念,只有堅持不懈的努力才會獲得成功。
王寧:在一個繁華的大城市里,又在競爭這么激烈的社會里,如果沒有付出艱辛的努力是不可能成功的!在當今的社會,要想生活的好就必須努力學習!只有有了知識才能有資本與別人競爭。但也不能只認書本而對社會上的事兒不聞不問,不懂得社會趨勢,那樣即使你的學習成績再好也不會輕易成功的!所以說社會的競爭不單是學問知識的競爭,還是社會實際能力的競爭,只有全能型人才,在以后的競爭中才不會被淘汰。
主持人:請同學們假設一下,十年之后,你們的理想已經(jīng)實現(xiàn)或者沒有實現(xiàn),你最大的感受是什么?
馬唯:不懈的努力才可獲得自由自在的生活。因為成功才懂得欣賞;因為成功,才懂得享受;因為成功,才懂得理解。艱苦奮斗的結果是成功,這是我們應得的回報。忙碌壓抑的生活終會結束,只要真正付出過!
于鴻遠:現(xiàn)在成功不容易,今后日子要珍惜!
張晨:面對著今天取得的這一點點的成就,心中不免生出許多感想,而心中最深刻的也是最強烈的感受是更加理解了我的父母!耙环忠焕鍋碇灰!倍衩鎸χ鴦(chuàng)下的基業(yè)更是感慨萬千,對“創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難”的體會更為深刻。也許這番話看起來是很書面的語言,但是所想表達的是種真摯的感激,能夠取得今天的成績不單單是我一個人的能力所能達到的,我深深地感謝著那些與我風雨同舟的兄弟姐妹們,如果說今天企業(yè)取得的業(yè)績
算作是種財富的話,他們是我最大的財富!所以我所說的就是每位成功的商業(yè)人士心中都應心存感激,感激這些財富的創(chuàng)造者!
佘歡:十年,我并不相信時間。所謂的變化,其實只是本性的表露,盡管流逝帶走了太多的歡樂與痛苦。但我依舊,并未麻木!芭笥咽怯脕沓鲑u的,情感是用來遺忘的,美麗是用來摧毀的,忠誠是用來背叛的!边@只是失敗的人在掩飾自己的懦弱。強者無怨,本是如此。
孫國寧:當今世界飛速發(fā)展,一切都有可能變化。所以我要不斷為自己充電,使自己處于飽滿狀態(tài),迎接新的挑戰(zhàn)。
主持人:通過大家精彩的發(fā)言,可以看出大家對于未來有不同的想法與感受。不管將來如何,總之,現(xiàn)在我們要腳踏實地,分秒必爭,努力為心中的目標奮斗。讓我們?yōu)樽约旱睦硐氩ハ乱活w種子,并為之精心耕耘,它才能生長成一顆參天大樹。或許正像歌詞說的那樣,十年之后你不認識我,我也不認識你,我們的人生都因夢想的不同或實現(xiàn)與否而發(fā)生了巨大的改變。記得有人說過“路是夢的延伸,夢是故事的開始!睒淞⑵鹱约旱睦硐,為一個切合實際的正確理想而奮斗,找到自己人生的道路,撰寫自己人生的童話,即使探索的路上長滿荊棘,追尋的路上充滿險阻,只要努力奮斗,就總有實現(xiàn)的可能。追求理想就像在海中行船,受燈塔的指引,就終會到達目的地。幾個十年之后也許我們不再相識,但你一定會記得曾有一幫人和你一起——追夢。
。ò嘀魅沃陆Y束詞)
高爾基說:“一個人追求的目標越高,他的才力就發(fā)展的越快,對社會就越有益;我確信這也是一個真理。” 志當存高遠——中學階段是學習、立志的“黃金季節(jié)”,在座的每一個同學都應有遠大的志向。立志,寓意頗深。志,不是平白生長出來的,只有下決心,下功夫去“立”,才能站得住。立的過程就是奮斗的過程,堅持奮斗可以“猛志常在”,“壯志凌云”;松懈下來就會“玩物喪志”。有的同學雖有理想,但刻苦勤奮的精神還不足;有的同學也很想為理想付出努力,但不善于抓緊一點一滴的時間,結果常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。離開奮斗,理想就只能是幻想而已。理想是屬于刻苦勤奮的人,屬于珍惜時間的人,屬于迎難而上的人,奮斗的必要恰恰由于困難的存在,沒有一帆風順的。
周總理在中學畢業(yè)前夕,曾與同學師友約定:“愿相會于中華騰飛世界時!边@一遠大抱負隨著共和國誕生的禮炮轟鳴,已經(jīng)變成燦爛的現(xiàn)實。今天我們進入了全面建設小康社會的新時期,我們決不能自甘碌碌,愧對我們的先人。
同學們,今天我們在這里暢想十年后的我們,真心希望在座的每一位同學能夠志存高遠、心系祖國、夢想成真。祖國的偉大復興需要大家的努力。
。ò鄷凇冻綁粝搿分薪Y束)“超越夢想一起飛,你我需要真心面對。讓生命回味這一刻,讓生命銘記這一回……”。 .
高中主題班會教案 篇2
一、教學目的:反思日常交友的行為,分清一些交友的誤區(qū),結交真誠的朋友。
二、教學重點:明白朋友的含義與分類、擇友的原則,增強交友的能力。
三、教學難點:分清真朋友與假朋友、益友與損友,把握異性交往的界限與分寸,明確交友的原則。
四、教學方法:多媒體與討論發(fā)言相結合,穿插小品與歌舞。
五、上課時間:十六周星期一第9節(jié)
六、上課地點:高一(4)班
七、上課班級:高一(4)班
八、班級背景:學生剛進入南豐中學,對學校、老師、同學都比較陌生,很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀;相當一部分同學對高中生活不大適應,感到找不到好朋友,內心很孤獨,整個班集體沒有凝聚力,象一盤散沙;有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別,講哥們義氣,參與了一些打架、斗毆事件;另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度,表現(xiàn)得過分拘謹或隨便。
九、參考資料:《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》
十、課前準備:l、交朋結友問卷調查,了解學生目前交友的情況并做好統(tǒng)計。
2、自己找有關材料閱讀,并寫出讀后感。
3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品,并進行篩選。
4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。
5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。
十一、課后延伸:1、收集贊美友誼,珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲。
2、再次進行交朋結友問卷調查及統(tǒng)計,了解主題班會的收效。
十二、活動過程:
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題:人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火,不是三月的春風,而是友誼。這種感情,能融化冰雪,勝過烈火,給人們以無窮的智慧和力量。人的一生,沒有得到真正的友誼,是貧瘠的一生,荒涼的一生,像沒有綠色生命的土地,像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好,更令人愉快的東西了;沒有友誼,世界仿佛失去了太陽。
3、實話實說
(1)請同學談談自己的一位好朋友,他(她)有什么地方吸引你?
(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?
4、請思考并用簡潔的.話語寫下朋友的定義
5、提供心理學家分析的六類朋友作參考:(1)、泛泛之交
(2)、學習、工作上有聯(lián)系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實話實說:在你的朋友當中,屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?
7、請欣賞小品表演,思考什么是真正的友誼。
小品(1)清晨
(2)考試(前半場)
并思考:這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對?
小品(2)考試(后半場)
8、實話實說:俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”,你認為交什么樣的朋友才有益呢?
9、分析孔子關于朋友的名言:“益友者三,損友者三,友直、友諒、友多聞,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,損矣。”,明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的,認清益友與損友的區(qū)別。
10、實話實說:你認為自己的擇友原則是什么?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考:
擇友原則:A顧全大局,能受委屈
B見多識廣,終身受益
C志趣相投,互相體恤
D互助互補,共同進步
12、敏感話題:異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?
13、僅供參考:在與異性同學交往時,應心地坦誠,自然大方,應把握感情的分寸,要熱情而不輕浮,大方而不庸俗,講究儀表談吐,講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑒定:
請在你認為“是”的一項的序號上打“√”:
(1)、除了父母或兄弟姐妹,你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外,你是否還有一些忘年之交?
(4)、當你遇到意外事故時,你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節(jié)假日,你是否常會想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時,在一般情況下,你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時,你是否會主動去表示關心?
(9)、你是否經(jīng)常用打電話或寫信的方式,同遠方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?
(10)、每過一段時間,你是否會增加新朋友
(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”,而是純粹為了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時,恰遇朋友來訪,這時你仍會熱情接待嗎?
(13)、除了贈送禮品,你還有更多增進友誼的方法嗎?
(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時,你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計分:一個“√”為1分,累計總分。
鑒定:總分如達到12分以上,說明你有很強的交友能力。9—11分,說明你有較好的交友能力。6~8分,意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下,意味著你的交友能力很差。
15、名言警句:要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光。 ——(法)羅曼羅蘭
16、實話實說:你認為朋友間應該如何做,才會讓友誼地久天長?
17、歌舞表演:《祝!
18、結束語:我們即將迎來的21世紀,是充滿競爭的世紀,同時更是一個需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧,把握交友的尺度和掌握露交友的原則,真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!
附件一:
問卷調查
一、請你按照重要的程度,排列下列詞語:
A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業(yè) I名譽 J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念
第一位: 倒數(shù)第一位:
第二位: 倒數(shù)第二位:
第三位: 倒數(shù)第三位:
二、請你如實回答下列問題:
1、你認為朋友就是( )
A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人
D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認識的人
2、你認為什么樣的人最容易與你結成朋友( )
A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同 E家境
高中主題班會教案 篇3
一、班會主題:
如何背著“殼”前行
二、活動目標:
正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。
三、活動重難點:
讓學生初步形成主動磨練自己的意識,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。
主題闡釋:
現(xiàn)代社會迅速發(fā)展,升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭,如何引導學生正確對待壓力,并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內容。
課前準備:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸!。制作課件。并提前將班會主題告知學生,要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。
四、班會過程:
1、導入通過埃及的一個古老的傳說引入:
有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。可是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
2、提出問題:
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)
3、討論:
我們要如何背著“殼”前行呢?看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學生發(fā)言后,用幻燈片展現(xiàn)三個小故事,并要求學生在故事中得出啟示:
故事一:
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的.《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。
后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天,是他的37歲生日。
啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標。
故事二:
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習,她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無比,又沒有人和她聊天,周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說:“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?
“兩個人,從牢中的鐵窗望去,一個看到泥土,一個卻看到了星星。”從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當?shù)厝私慌笥,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動物,又學習有關土撥鼠的知識,她把原來認為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險,并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。
啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有積極的人生態(tài)度。
4、接下來,讓我們念念勵志名言
舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來/天行健,君子以自強不息/長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海/三分天才七分學,笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響,人不學不靈/ 世上無難事,只怕有心人 /書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
5、學生聯(lián)系實際進行小結:
除了以上故事所給啟示,你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么?你又是怎么做的?
學生談感想:
甲同學:人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會燃燒我的青春,我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此,我比較端正學習態(tài)度,掌握學習方法,有效地利用每一分每一秒。因為我堅信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
乙同學:我覺得學習有目標是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣,對自己的事情很有目標,玩的時候盡情的玩,學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候,每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興,因為我覺得我沒有給父母丟臉。
[講述]以上幾名同學談得都很好,其中某某同學提到時間就像海綿里的水,需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦,才能有成功。
五、班主任結束語:
同學們,雄鷹到達金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋月、兩個月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去,一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執(zhí)著和自強,爬上自己心中的金字塔。
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