新年好音樂(lè)教案(精選12篇)
作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的新年好音樂(lè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
新年好音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受新年的節(jié)日氣氛。
2、能用活潑愉快的聲音唱歌。
3、在老師的帶領(lǐng)下,幼兒能跟著音樂(lè)跳舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶。
2、兔子手偶。
3、表演時(shí)的.小道具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、小朋友們,新年到了,老師帶了一位小客人,她要和我們一起過(guò)新年!
你們知道她是誰(shuí)嗎?你們想看一看嗎?
2、教師請(qǐng)出小客人——兔子寶寶。
3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過(guò)新年,她帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、感受歌曲
1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。
2、問(wèn)小朋友們?cè)诟枨新?tīng)到了什么:
新年好呀, 新年好呀。
祝賀大家新年好!
我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家新年好!
幼兒回答,教師再用唱的方式告訴幼兒,加深幼兒對(duì)歌曲的記憶。
3、教師鼓勵(lì)幼兒跟唱,在幼兒熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂(lè)拍手。
三、師生共同表演。
1、播放音樂(lè)《新年好》,教師跟著音樂(lè)唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音樂(lè)中,教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞。
3、最后請(qǐng)小朋友互相祝福新年快樂(lè)!并把祝福帶回家給爸爸媽媽。
新年好音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
2、認(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法,并會(huì)使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
教材分析:
《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞,互相祝賀的愉快心情。
教學(xué)重點(diǎn):
一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。
教具準(zhǔn)備:
手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚(yú)、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
1、師生用歌聲互相問(wèn)好!
2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽(tīng)你們音樂(lè)老師說(shuō),一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言,比實(shí)驗(yàn)小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?
生:是!(大聲的說(shuō))
小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰(shuí)在說(shuō)大話呀?
師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來(lái)看看,要和朋口中小(實(shí)驗(yàn)小學(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?
小兔子:嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最靈活(悄悄的說(shuō))。你們學(xué)過(guò)了《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌,我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧!你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)?(個(gè)別提問(wèn)3-4人)火車(chē)頭呢,可用什么動(dòng)作?(個(gè)別提問(wèn)2-3人)
3、選擇2種開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門(mén)開(kāi)出,后門(mén)開(kāi)進(jìn),還沒(méi)輪到走的同學(xué)原的做動(dòng)作。)
二、節(jié)奏練習(xí)。
。薄煟汉托∨笥褌円黄痖_(kāi)火車(chē)開(kāi)快樂(lè),小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。
小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖
師:誰(shuí)愿意和小兔子交朋友的請(qǐng)你也這樣說(shuō), 比如老師這樣說(shuō):我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。
2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說(shuō)話的節(jié)奏創(chuàng)編語(yǔ)言。
3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。
三、歌曲教學(xué)。
1、導(dǎo)入:小兔子:真好聽(tīng),真好聽(tīng),同學(xué)們拍節(jié)奏的.聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過(guò)年時(shí)你們高興嗎?為什么?過(guò)新年好不好?今天,我們就很開(kāi)心的來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。
2、學(xué)生安靜的聽(tīng)錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過(guò)年畫(huà)面)(學(xué)生可跟著老師聽(tīng)音樂(lè)輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng))。
3、把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。
4、生利用前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說(shuō)話的節(jié)奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。)
5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過(guò)此環(huán)節(jié))
6、學(xué)生連貫的唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的的方,對(duì)聲音提出要求。(可通過(guò)教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì)帶感情的演唱,盡量減少語(yǔ)言上的說(shuō)教。)
7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過(guò)年的時(shí)候都很高興,所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱?)。
四、創(chuàng)作練習(xí):
1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說(shuō)“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……
2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?
3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。
4、師:在快樂(lè)的節(jié)日里可以用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏,你們看這叫什么?認(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過(guò)鈴鼓,可讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何演奏)。
5、還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏?
6、學(xué)生分組討論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)
7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。
8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。
9、小兔子:這么好聽(tīng)的聲音我要錄下來(lái)帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)!
10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂(lè)器)。
11、放給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。
12、歌表演。(機(jī)動(dòng)練習(xí))
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課,我覺(jué)的小朋友表現(xiàn)的真好。你今天學(xué)會(huì)了什么?我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)。同學(xué)們和老師一起過(guò)的快樂(lè)嗎?我們一起和小兔子說(shuō)聲再見(jiàn),開(kāi)著火車(chē)家吧!(全班分4列火車(chē)做律動(dòng)出教室)
新年好音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,并能唱清歌詞。
2、能用愉悅的心情進(jìn)行表演,感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲視頻、彩帶、彩球
2、對(duì)新年里開(kāi)心的事已做過(guò)前期的回顧。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨著音樂(lè)入場(chǎng),引出主題。
新年就快到了,讓我們跟著歡快的音樂(lè)一起跳起舞來(lái)吧。
。ń處煵シ乓魳(lè),幼兒隨著音樂(lè)舞動(dòng)身體,進(jìn)入活動(dòng)室)
重點(diǎn)提問(wèn):你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?
觀察要點(diǎn):幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)新年里開(kāi)心的事情。
小結(jié):過(guò)新年,真快樂(lè),……(將幼兒交流的經(jīng)驗(yàn)歸納其中),高興的事真不少。
二、通過(guò)視頻學(xué)唱歌曲
1、觀看《新年好》歌曲視頻
重點(diǎn)提問(wèn):動(dòng)畫(huà)里的人都在干什么?他們開(kāi)心嗎?為什么?
。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答用歌詞演唱出來(lái))
觀察要點(diǎn):幼兒是否能說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)里的'內(nèi)容,以及人們的表情。
2、幼兒演唱歌曲
重點(diǎn)提問(wèn):過(guò)新年了,你們高興嗎?把你們高興的樣子做出來(lái)。
觀察要點(diǎn):幼兒是否能有表情的演唱歌曲,并唱清歌詞。
小結(jié):新年就快到了,這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽(tīng),祝他新年快樂(lè)。
三、師生共舞 表達(dá)熱情
自選彩帶或彩球,邊唱邊舞,表達(dá)期盼新年的美好情感。
新年好音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。
2、 讓小朋友感受新年到來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)
1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌。
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?
2、師:新的一年就要來(lái)到,你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?
過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿。
二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。
1、師:出示新年圖片,讓小朋友觀察,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請(qǐng)小朋友伴著音樂(lè)一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享:小朋友可分為三組,小雞隊(duì)一組,小鴨隊(duì)一組,小貓隊(duì)一組,看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!
2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年,還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)
四、擴(kuò)展放松。
師放聽(tīng)音樂(lè),小朋友自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)
五、活動(dòng)反思:
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的.氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。
流程的反思:流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂(lè)器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多,尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題,孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。
這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。
新年好音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一些打擊樂(lè)如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的'氣氛。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、發(fā)聲練習(xí):《蘋(píng)果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動(dòng)練習(xí):《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,
教師提問(wèn):小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)
師:為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)?
幼兒:我們可以唱歌跳舞還有做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問(wèn):小朋友,你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器??jī)蓚(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。
3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè),完整地演奏。
4、幼兒換樂(lè)器,聽(tīng)《新年好》音樂(lè)一邊唱一邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。
新年好音樂(lè)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解春節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲,體驗(yàn)過(guò)新年愉悅的心情。
3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器“鼓”、“鈸”,通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)情緒,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。
2、能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。
教學(xué)難點(diǎn):
能正確演唱歌曲《過(guò)新年》,體會(huì)過(guò)年時(shí)喜悅和熱烈的`氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、鼓、鈸、各色彩帶
設(shè)計(jì)理念:
本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,以下的音樂(lè)基本理念都有較好體現(xiàn):以興趣愛(ài)好為動(dòng)力面向全體學(xué)生重視音樂(lè)實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂(lè)完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
一、生隨音樂(lè)《春節(jié)序曲》進(jìn)教室,師生問(wèn)好。
二、新授內(nèi)容
1、導(dǎo)入:
(播放歌曲《新年到》)
師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?
生:過(guò)年
2、介紹春節(jié)習(xí)俗
師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
(出示課件)
介紹掃塵、對(duì)聯(lián)、貼窗花等
師:關(guān)于年的由來(lái),這里還有一個(gè)小故事。
(教師講故事)
3、學(xué)唱歌曲
師:今天,老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過(guò)新年》。
a 、師范唱
b、有節(jié)奏的朗讀歌詞
。1)提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”
(2)游戲。歌詞接龍,我來(lái)問(wèn),你來(lái)答(咚咚嗆)
c 、聽(tīng)唱
(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(生學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰(shuí)學(xué)得快。
(2)聽(tīng)歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè)),師琴聲伴奏。
。3)聽(tīng)歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
。4)師彈琴,生齊唱(歡快、活潑的情緒)。
。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏
a 、認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂(lè)器。(出示課件)
學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)
b 、師與生在音樂(lè)中的配合示范
c 、用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)
d 、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。
三、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展
師:過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來(lái)看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
師:同學(xué)們的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中,我們一起來(lái)歡度新年!
教師活動(dòng):播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè),與學(xué)生一起活動(dòng)。
四、小結(jié)
今天,我們太高興了,現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)跟老師來(lái)倒數(shù)“3、2、1”,一起迎接新一年的到來(lái)。(播放課件)
在這里,老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂(lè)的小天使。今天的課就上到這里,謝謝大家。
新年好音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的歡快旋律,會(huì)用活潑跳躍的唱法歌唱。
2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
重點(diǎn):
用活潑跳躍的唱法歌唱。
難點(diǎn):
用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有的過(guò)年的意識(shí)經(jīng)驗(yàn),鋼琴伴奏,圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:快過(guò)年了,為了慶祝這美好的時(shí)光,劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽(tīng)的歌曲,你們小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)好了哦,等會(huì)我來(lái)提問(wèn),看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真。
2、教師演唱一遍歌曲。
提問(wèn):小朋友們從這首歌中都聽(tīng)到了什么?根據(jù)小朋友的回答,依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍,直到把圖譜出示完整。
3、幼兒看著圖譜說(shuō)唱歌詞,根據(jù)音樂(lè)伴奏學(xué)唱歌曲三遍。
第一遍:我們看著圖譜,跟著音樂(lè),大家跟著我小聲地一起唱唱看。
第二遍:劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒,唱的真好聽(tīng),那如果能把聲音再放大一些就更好了,我們?cè)賮?lái)一遍。
第三遍:真棒,好多小朋友都學(xué)會(huì)了呢!但是有個(gè)別小朋友還不是太熟練,我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點(diǎn)讓他們聽(tīng)到喲!
哇,你們真是厲害,給自己鼓鼓掌。
4、請(qǐng)男孩子女孩子分別唱。
那現(xiàn)在請(qǐng)我們的男孩子站起來(lái)唱一唱,讓劉老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。
請(qǐng)我們的女孩子站起來(lái)唱一唱,我相信你們能比男孩子唱的好聽(tīng)。女孩子也真棒,掌聲給她們。
那劉老師把我們的`圖譜拿走,看看你們是不是很能干,也能唱的很好?集體再唱一遍。
5、鼓勵(lì)小朋友大膽想象,給歌曲創(chuàng)造簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
——師:你們唱得真好聽(tīng),好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作就更優(yōu)美了,你們用小腦筋想一下,我們?cè)趺磥?lái)給這首歌配上動(dòng)作呀?
——你們編的動(dòng)作真好看,老師幫你們把好看的動(dòng)作編到歌曲里跳給你們看, 你們想學(xué)嗎?(想),那請(qǐng)小朋友幫劉老師唱歌,我來(lái)跳舞好不好?(好)
教師表演新年到。
劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現(xiàn)在讓我們學(xué)學(xué)看。
師幼表演新年到。
這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看,還有幾個(gè)動(dòng)作不太熟練,沒(méi)關(guān)系,相信你們能行的,我們?cè)偬槐楹脝?(好)
師幼再次表演新年到
我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干,一會(huì)就學(xué)會(huì)了呢!那劉老師請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)來(lái)展示一下,有誰(shuí)呢?小朋友們舉手上臺(tái)表演。
6、幼兒展示表演給家長(zhǎng)。
師:真好看,我們一起去邀請(qǐng)爸爸媽媽?zhuān)蠹乙黄饋?lái)慶祝新年。
幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與歌舞活動(dòng),把好聽(tīng)的歌曲送給他們。
過(guò)新年呀 咚咚咚鏘 35 32 1 233 33 3 0
喜洋洋呀 咚咚咚鏘 35 32 1 322 22 2 0
敲鑼打鼓 放鞭炮 66 63 55 5
小朋友們 齊聲叫 66 63 55 5
新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1
新年好音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
(1)理解歌詞內(nèi)容,嘗試用柔和的聲音演唱歌曲,體會(huì)歌曲的情感。
(2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,進(jìn)行情景表演。
(3)理解歌曲的意境,嘗試欣賞歌曲。
(4)愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
(5)知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌曲的情感。
難點(diǎn):嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看視頻導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段,并提問(wèn):這段視頻講了一個(gè)什么故事呢?
2.欣賞歌曲
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》,提問(wèn):歌曲中唱了什么?請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音重復(fù)歌詞。
3.教師示范唱
(1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛(ài))
師:你聽(tīng)到了什么,感覺(jué)怎么樣?
(2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的`心情)
師:你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎么樣?
4.幼兒學(xué)唱
教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲
幼兒自由分組,用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
教學(xué)反思
讓孩子了解從媽媽?xiě)言械侥愠錾,是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大,以及媽媽的工作、愛(ài)好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛?lái)感恩媽媽。
新年好音樂(lè)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對(duì)探索聲音的活動(dòng)感興趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤(pán)
2、紙盒、塑料瓶每人一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、感知制作“樂(lè)器”的各種材料。
2、嘗試制作“樂(lè)器”。
(1)介紹材料,提出要求。
(2)幼兒自由操作,探索體驗(yàn)。
請(qǐng)選擇一個(gè)盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)?你和你的好朋友放的是一樣的`東西嗎?聲音一樣嗎?
3、探索比較不同的聲音。
(1)用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝黃豆和沙子,比較;小結(jié)
(2)用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較;小結(jié)
4、教師小結(jié):同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同;不同的盒子,裝一樣的東西,聲音也不同。
5、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為歌曲《新年好》伴奏。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)孩子很喜歡,個(gè)個(gè)都去進(jìn)行嘗試,不斷地探索各種聲音的不同,盡管他們?cè)诜址挪牧系臅r(shí)候會(huì)弄掉下去,但是他們也愿意自己撿起來(lái)再次繼續(xù)。在自由探索聲音環(huán)節(jié),孩子經(jīng)過(guò)與各種材料的接觸,已經(jīng)有了一定的了解。接下來(lái),經(jīng)過(guò)兩次的比較,使孩子更加清晰地辨別不同材料所發(fā)出的聲音。他們能大膽說(shuō)出是哪種材料發(fā)出的聲音最好聽(tīng),也能初步分辨出同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同。尤其在伴奏環(huán)節(jié),孩子們?cè)谑煜さ母枨曋校米灾频臉?lè)器表演,他們很開(kāi)心,也愿意去嘗試。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明晰,材料豐富但不復(fù)雜,讓孩子在玩體驗(yàn),學(xué)習(xí),適合孩子的學(xué)習(xí)特征。
新年好音樂(lè)教案 篇10
教材分析:
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn),曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱〈過(guò)新年〉這首歌,體驗(yàn)小孩子們盼過(guò)年的愉悅。
2、能主動(dòng)積極地參與表演,并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、課件、對(duì)聯(lián)、窗花等
四、教學(xué)過(guò)程:
1、多媒體演示過(guò)新年的畫(huà)面,并欣賞音樂(lè)〈春節(jié)序曲〉,感受過(guò)年的氣氛。
2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)過(guò)年的印象,或喜歡過(guò)年的理由。
3、師生共同布置教室,讓我們的教室充滿過(guò)年的氣氛。(背景音樂(lè):〈過(guò)新年〉伴奏音樂(lè))
4、讀一讀春聯(lián),突破教學(xué)難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏。
5、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分:(配上鑼、鼓)引言:今天老師還準(zhǔn)備了一首過(guò)年的兒歌呢,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?
6、學(xué)唱歌曲:
。1)初聽(tīng),感受歌曲的情緒風(fēng)格。
。2)哼唱歌曲,熟悉旋律。
(3)聽(tīng)唱歌詞,鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨機(jī)表演。(彩帶或方巾。)
(4)齊唱歌曲,對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。
7、歌曲處理:引言:同學(xué)們,你們覺(jué)得過(guò)年高興嗎?我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的心情來(lái)演唱這首歌呢?(學(xué)生自由作答)師:這首歌曲講了過(guò)新年到處都喜氣洋洋,人們敲鑼打鼓、放鞭炮,又唱歌又跳舞,過(guò)著幸?鞓(lè)的生活,同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)可用高興、快樂(lè)的心情來(lái)演唱。
8、多種形式演唱歌曲,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。
9、鼓勵(lì)學(xué)生用手中的.道具,用舞蹈表現(xiàn)歌曲。
10、課后延伸:真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課,其實(shí)我們的國(guó)家地大物博,每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗,老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的家長(zhǎng),或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲,再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好?
新年好音樂(lè)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2、自主、合作的學(xué)習(xí):學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn):
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會(huì)歌曲《過(guò)新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
教具準(zhǔn)備:
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
1、放《小拜年》
師:這首歌曲唱的`是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?
2、師:那你們都是怎么過(guò)年的呢?
(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂(lè)。
1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國(guó)結(jié),對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀,過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。"來(lái);自。屈;老師;教。案;大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開(kāi)心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物,你們看,這是中國(guó)結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶(hù)上貼窗花,它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來(lái)吧!"
2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂(lè))
。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)
1、師:"哇!你們的手真巧,把我們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來(lái)表演給大家看吧!
2、師按節(jié)奏念歌詞。
3、師:老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去,你們?cè)敢鈫幔磕蔷透乙黄饘W(xué)習(xí)這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛(ài)看,你們能幫我想想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。
生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2:還可以大家一起拍拍手。
生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
7、師:我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
8、師:剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《賀新年》,下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
9、表演。
10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手,小歌手,不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛,我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞,誰(shuí)愿意?
。ㄋ模┲该硌莩。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂(lè),學(xué)生出教室。
課堂小結(jié):
布置作業(yè):
板書(shū)設(shè)計(jì):
新年好音樂(lè)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧,快樂(lè)的情緒。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng),然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
教師:“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊?為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)
教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。
教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮)
教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)?”
(教師示范完整的.唱一遍)
教師:“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說(shuō))
教師:“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞,2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒
教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說(shuō))
教師:“那我們根據(jù)你說(shuō)的,我們一起來(lái)唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)
活動(dòng)結(jié)束:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)
活動(dòng)反思:
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo);顒(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入,能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè),在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。
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