天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-06-13 05:07:57 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)8、9和10;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會(huì)用手指頭表示8、9和10;

  4、會(huì)寫(xiě)8、9和10。

  教學(xué)重、難點(diǎn):寫(xiě)8、9和10。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘,寫(xiě)8、9、10 15分鐘,5分鐘互動(dòng)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。

  2、看尺子填數(shù)字。

  3、數(shù)珠子。

  4、看點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)數(shù)字。

  二、新授

  1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。

  2、指名生上來(lái)寫(xiě)數(shù)字。

  3、指名根據(jù)數(shù)字畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。

  4、指名用手指表示數(shù)字。

  5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。

 。呈裁矗常洌。4什么4,帆船4。

 。凳裁矗担^鉤5。6什么6,大肚6。

 。肥裁矗,拐杖7。8什么8,眼鏡8。

 。故裁矗梗颍。10什么10,棍子打棒球。

  6、搶答某數(shù)的前后是幾?

  三、作業(yè)寫(xiě)8、9、10各寫(xiě)了5排。

  教學(xué)反思:8很多孩子寫(xiě)不好,有的能連寫(xiě),有的'不能連寫(xiě)。9的孩子寫(xiě)得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫(xiě)反。

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1-2;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會(huì)用手指頭表示1-2;

  4、會(huì)寫(xiě)1和2;

  教學(xué)重、難點(diǎn):寫(xiě)1和2

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件

  教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)1-220分鐘,寫(xiě)1和215分鐘,5分鐘互動(dòng)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入

  1、師:小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱嗎?(阿拉伯?dāng)?shù)字)那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字?(出示課件)

  2、師:從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字,不僅要會(huì)讀,還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看,看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好!

  二、新授

  1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎?那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服?那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1,那就更厲害了。(指名)

  2、齊讀,指名讀。

  3、師:1像什么?(1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字)(出示課件)

  4、(出示課件)咱們來(lái)數(shù)一數(shù)5、師:這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)2?(指名)(齊讀)

  6、師:2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?

  三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

  4、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。

  四、作業(yè)寫(xiě)1和2各20個(gè)。

  教學(xué)反思:大部分孩子上課開(kāi)始慢慢懂規(guī)矩了,基本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫(xiě)得不錯(cuò)。4、5人動(dòng)作較慢,2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了,再開(kāi)始慢慢教學(xué)。

  認(rèn)識(shí)數(shù)字3、4和5

  教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4;2、理解它們表示的數(shù)量;3、會(huì)用手指頭表示3-5;4、會(huì)寫(xiě)3、4和5。

  教學(xué)重、難點(diǎn):寫(xiě)3、4和5。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)3-520分鐘,寫(xiě)3、4和515分鐘,5分鐘互動(dòng)教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示1和2。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

  3、請(qǐng)生用物體表示1和2。

  4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

  5、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。

  二、新授1、這是數(shù)字幾?引出3(出示課件)。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子?用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示?誰(shuí)會(huì)用手指表示?3像什么?(3像耳朵聽(tīng)聲音)(出示課件)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)3?來(lái)數(shù)數(shù)有幾只耳朵?

  2、看看老師的手指是幾?引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)四只粉筆。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體?怎么寫(xiě)?像什么?(4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。

  3、引出5。5怎么表示呢?誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫(xiě)嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來(lái)買菜)

  三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

  4、請(qǐng)生寫(xiě)3、4和5。

  四、作業(yè)寫(xiě)3、4和5各8排。

  教學(xué)反思:有些孩子3和5寫(xiě)不好,有些孩子喜歡用以前的.手勢(shì)表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便,要求學(xué)生用大拇指表示5。

  認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7

  教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7;2、理解它們表示的數(shù)量;3、會(huì)用手指頭表示6、7;4、會(huì)寫(xiě)6和7。

  教學(xué)重、難點(diǎn):寫(xiě)6和7。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)6-720分鐘,寫(xiě)6、715分鐘,5分鐘互動(dòng)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示1--5。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1--5。

  3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

  5、看圖填數(shù)字。

  6、按順序填順序二、新授1、這是數(shù)字幾?引出6(出示課件)。用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示?誰(shuí)會(huì)用手指表示?6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)6?來(lái)數(shù)數(shù)有幾只口哨?

  2、看看老師的手指是幾?引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨?誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體?怎么寫(xiě)?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數(shù)鐮刀。

  三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

  4、請(qǐng)生寫(xiě)6、7。

  四、作業(yè)寫(xiě)6和7各8排。

  教學(xué)反思:學(xué)生基本上上都會(huì)寫(xiě),但"7"有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫(xiě)反。

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

  2、在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  糕點(diǎn)玩具若干

  關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)1和2

  這是數(shù)字幾,你認(rèn)識(shí)嗎?

  我們一起來(lái)讀一讀吧!

  教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3。

  今天我們要開(kāi)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字,看看,它是幾?

  我們一起來(lái)用手寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字3吧!

  數(shù)字3看起來(lái)像什么?

  三、認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

  1、看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

  2、一共有三個(gè)東西,我需要2個(gè),怎么拿?

  3、一共有三個(gè)東西,需要三個(gè),怎么拿?

  4下面哪些東西是有三個(gè)的?

  四、桉數(shù)取物。

  教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

  教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

  卡片里有幾個(gè)草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說(shuō)把草莓裝入6號(hào)車廂里,持有草莓6個(gè)的.幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

  3、教師說(shuō)出車廂號(hào),幼兒說(shuō)出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思

  讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái),F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

  2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種水果卡片、數(shù)字卡片

  2、魔法袋

  活動(dòng)過(guò)程

  一、課堂調(diào)控

  1、大鬧鐘,小鬧鐘,大小鬧鐘一起響,叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。

  2、姿勢(shì),端正。小小腳,并并攏。小手放在,大腿上

  二、導(dǎo)入(今天一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果,要請(qǐng)大一班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果,但是呢他有一個(gè)條件,就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的'數(shù)字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒(méi)有信心?好,現(xiàn)在張老師開(kāi)著小汽車載你們一起過(guò)去,笛笛笛……)

  三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

  師:數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè),幼兒:1—4師:小朋友真棒,小鴨子表?yè)P(yáng)自己,那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎?我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)?幼兒:1—5,師:5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?幼兒:5來(lái)表示55555,5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶,一起來(lái)數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè),幼兒:1—5,師:又是5個(gè),5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?5來(lái)表示,55555,幼兒齊讀55555。師:數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)?幼兒1—5,55555師:小朋友真厲害都認(rèn)識(shí)5啦,掌聲送給自己。師:5個(gè)蘋果可以用5來(lái)表示,那5個(gè)蘋果還可以要多少個(gè)圓圈來(lái)表示?(請(qǐng)幼兒上黑板操作,5個(gè)蘋果可以用5個(gè)圓圈來(lái)表示)師:小貓休息,小貓起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。

  四、課堂游戲

  變魔術(shù)

  剛剛果園的主人說(shuō)張老師帶小朋友來(lái)參觀他的果園他很謝謝張老師,要送5的水果給張老師,可是張老師不認(rèn)識(shí)5請(qǐng)小朋友幫老師摘5的水果。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物

  五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害,已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字5了,果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班的幼兒剛從小班升上來(lái),對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念,只會(huì)簡(jiǎn)單的唱數(shù),為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和了解數(shù)字,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)字課,讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對(duì)應(yīng),從而對(duì)數(shù)字有初步的認(rèn)知。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5,能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

  2.初步認(rèn)識(shí)數(shù)字,幼兒容易混亂,采用兒歌形式加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指游戲:

  《5只猴子蕩秋千》,讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

  二、1.教師:

  “小朋友們好!今天有幾個(gè)小朋友要來(lái)我們班做客,你們想不想認(rèn)識(shí)他們?在認(rèn)識(shí)他們之前,我有一個(gè)小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會(huì)生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”

  2.教師戴上寫(xiě)有數(shù)字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認(rèn)識(shí)你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個(gè)好朋友的名字叫什么。浚1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5,(介紹時(shí)可以打亂數(shù)字順序,這樣避免幼兒只會(huì)數(shù)數(shù)而不認(rèn)識(shí)數(shù)字。)

  3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí),拿出圖卡“1”,問(wèn)小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結(jié):“1”像鉛筆能寫(xiě)字。同樣的.提問(wèn)方式并總結(jié)出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來(lái)買菜。

  三、游戲:

  請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請(qǐng)幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字,成為一對(duì)好朋友。{可以多請(qǐng)幾組幼兒玩這個(gè)游戲。}

  四、結(jié)束:

  送數(shù)字寶寶回家。教師:今天很開(kāi)心,數(shù)字寶寶們也很開(kāi)心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說(shuō)再見(jiàn)吧!幼兒:“1”再見(jiàn),“2”再見(jiàn),“3”再見(jiàn),“4”再見(jiàn),“5”再見(jiàn)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng)。但游戲部分不是很精彩,沒(méi)有做游戲的幼兒積極性不高。

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1在活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作,理解8的實(shí)際含義;

  2運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè):

  活動(dòng)重難點(diǎn):理解8的實(shí)際意義;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:‘8’的數(shù)字卡片,邀請(qǐng)8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書(shū)、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本,教師圖片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

  1為幼兒介紹超市,他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!

  二分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’

  1幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見(jiàn)衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

  2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的?

  出示數(shù)字卡片8,一起說(shuō)說(shuō)8像什么?

  3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的`身體上找)

  4教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

  三運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’

  1感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

  2教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

  3活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來(lái)表示的;

  延伸活動(dòng):1依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

  2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

  藍(lán)泡泡圖片各若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、按數(shù)取動(dòng)物

  1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊

  貓的旁邊。

  3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊

  5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4

  1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的'數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來(lái)表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。

  2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來(lái)了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只?(6只)

  3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

  4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

  5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

  6、還用兩只沒(méi)有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案8

  日期活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過(guò)程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察力,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫(huà)4張,每幼兒一張練習(xí)紙,蠟筆,1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與

  難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8;顒(dòng)過(guò)程:

  一、放電影

  1.“圖畫(huà)一”:這張畫(huà)面上有什么?有多少?

  讓葉子和花一樣多怎么辦?

  2.“圖畫(huà)二”:這張畫(huà)面上有把玩具傘,數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成?

  傘上有幾個(gè)小鈴?丟掉一個(gè)還有幾個(gè)?

  3.“圖畫(huà)三”:數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞?

  這些小雞有什么不同?你能用數(shù)字來(lái)表示嗎?

  4.“圖片四”:許多球組成了哪幾種圖形,能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種?

  二、找數(shù)字

  在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8,并說(shuō)出8像什么?

  三、涂顏色

  幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙):

  1.把所有的.數(shù)字8找出來(lái),圖上喜歡的顏色。

  2.?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8,就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析:

  通過(guò)欣賞圖片的過(guò)程,讓幼兒對(duì)8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及掌握,同時(shí)也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

  在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8,不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和掌握,同時(shí)也豐富幼兒的想象力。

  鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調(diào)整:

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案9

  一、教材簡(jiǎn)析:

  在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量 ,正確判斷物體的數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的,于是我就以幼兒平時(shí)喜歡的形象作為該活動(dòng)的輔助,讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字"6""7",從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

  2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

  2、學(xué)具:幼兒畫(huà)冊(cè)第21頁(yè),彩色筆若干。

  四、設(shè)計(jì)理念:

  幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對(duì)數(shù)的感知和對(duì)事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。

  本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問(wèn)題,有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

  五、設(shè)計(jì)思路:

  復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  六、教學(xué)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5

  游戲:"看誰(shuí)拍得對(duì)"

  師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉變黃了,一片一片都落了下來(lái),老師去撿了好多樹(shù)葉。

  老師分別出示樹(shù)葉(背后有數(shù)字),請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。

  【評(píng)析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量!

  2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

 。1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

  秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

  教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,提問(wèn):樹(shù)上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?

  【評(píng)析:在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的.東西,會(huì)分散幼兒的注意力,活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力。】

  了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問(wèn):6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

 。2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說(shuō)說(shuō):現(xiàn)在樹(shù)上有幾個(gè)蘋果? 6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢?

  在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

  教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō):7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?

  教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果,7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  【評(píng)析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數(shù)字7來(lái)表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固!

  3、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  1、師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

  【評(píng)析:有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的,可以請(qǐng)孩子來(lái)講一講自己作對(duì)的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力,同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)!

  教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。

  【評(píng)析:教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解,并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)講評(píng),不需面面俱到,但要針針見(jiàn)血!

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  “許多小魚(yú)游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對(duì)抓到小魚(yú)以后吃小魚(yú)的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚(yú),然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是,一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),何樂(lè)而不為呢?于是,便有了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。

  2、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

  2、“許多小魚(yú)游來(lái)了”的音樂(lè)

  3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚(yú)游來(lái)了”

  活動(dòng)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。 活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)數(shù)字

  教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。

  今天老師請(qǐng)來(lái)了三位新朋友,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

  這位長(zhǎng)的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。

  接下來(lái)這位是2,你們看它長(zhǎng)的像什么啊?

  對(duì)了,2 長(zhǎng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

  最后一位新朋友叫3,它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

  我們?cè)賮?lái)摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。)

  二、與數(shù)字寶寶做游戲

  1、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的`小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來(lái)表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)

  2、抓小魚(yú)

  我們請(qǐng)我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚(yú)游來(lái)了”的游戲吧!

  許多小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多小魚(yú)游來(lái)了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚(yú),所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

  一條小魚(yú)還不夠,我又要來(lái)抓小魚(yú)了。

  這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第二條)

  那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

  我還要再抓一條。

  這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第三條)

  那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?

  對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。

  游戲重復(fù)三次,抓三條“小魚(yú)”

  3、吃小魚(yú):加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)

  小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚(yú)啊?

  我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧,1、2、3。

  哈哈,我抓到了3條小魚(yú)。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看,我應(yīng)該先吃誰(shuí)呢? 你們這樣我聽(tīng)不清楚。告訴我是第幾條小魚(yú)。

  (幼兒)先吃第1條小魚(yú)。

  請(qǐng)小朋友指出小魚(yú)身上的數(shù)字,并大聲地念出來(lái)。按小朋友的要求“吃”完3條小魚(yú)。

  根據(jù)時(shí)間安排,可重復(fù)游戲(也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚(yú))。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請(qǐng)小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。

  2、能手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:數(shù)字魔術(shù)口袋,魔術(shù)小棒和雪花片

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2,并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知

  活動(dòng)過(guò)程

  一、兒歌《數(shù)字歌》,小朋友們,我們一起來(lái)跟唱數(shù)字歌好嗎

  1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2,我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)),再拿出2,看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來(lái)的數(shù)字寶寶送回它的家)

  2、引出數(shù)字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來(lái)我們這里,因?yàn)檠,有幾只小猴子要過(guò)生日了,我們一起來(lái)為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過(guò)生日呢?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)"3",再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)。)

  3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  師:小猴子們要過(guò)生日了,老師送他們一個(gè)大蛋糕,這三只小猴子都過(guò)的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。)3、出示朋友送來(lái)的禮物,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  師:三只小猴子過(guò)生日,他們的朋友也送來(lái)了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的`,一輛、兩輛、三輛;長(zhǎng)頸鹿送來(lái)三本好看的圖畫(huà)書(shū),一本、兩本、三本。(分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物,并說(shuō)出總數(shù)。)

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義:

  1、師:三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫(huà)書(shū)都用數(shù)字3來(lái)表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽(tīng)聲音。)2、發(fā)散思維,3還能表示什么?

  幼:三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)??

  小結(jié):小朋友回答的真好。所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個(gè)的物體。

  三、幼兒操作

  1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3,并動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)

  2、從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒,三塊雪花片四,活動(dòng)延伸師:小猴子過(guò)生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考,發(fā)揮自由發(fā)言),小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個(gè)桃子五,手指操《三只小猴子》今天,我們?yōu)槿恍『镒舆^(guò)了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開(kāi)心的動(dòng)起來(lái)吧

  活動(dòng)反思:

  他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程,所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案,讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮,我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué):

  使用游戲活動(dòng),一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng),孩子好動(dòng),長(zhǎng)時(shí)間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,幼兒自尊心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽,比一比誰(shuí)做的有對(duì)又快,讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足,從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

  我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法,將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固10的形成,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解10的實(shí)際意義,使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字10。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1——10,圖(由10個(gè)圓形、10個(gè)三角形、10個(gè)長(zhǎng)方形拼成的一幅圖畫(huà)),數(shù)量為10的`數(shù)群卡

  學(xué)具準(zhǔn)備:本子、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認(rèn)識(shí)。

  1、手指游戲。(1122伸伸手,3344點(diǎn)點(diǎn)頭,5566彎彎腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,動(dòng)手動(dòng)腿和動(dòng)口。)

  2、看數(shù)字取雪花片:教師出示數(shù)字1,幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上,教師再出示數(shù)字2,讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2,并能說(shuō)出1添上1是2,依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。

  3、會(huì)變的數(shù)卡(教師舉數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指,使之進(jìn)一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

  圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個(gè)圓形?幾個(gè)三角形?(10個(gè)圓形、10個(gè)三角形)可以用數(shù)字幾來(lái)表示它的數(shù)量?(教師出示數(shù)字10)我們還可用什么來(lái)表示呢/(引導(dǎo)幼兒可以用小圓點(diǎn)來(lái)表示數(shù)量)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實(shí)際讓幼兒說(shuō)出10你還可以表示什么?

  10個(gè)笑圓點(diǎn)和數(shù)字10除了能表示10個(gè)圓形、10個(gè)三角形,還可以表示什么呢?

  三、幼兒辨認(rèn)數(shù)字10。

  1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)10吧!

  2、教師書(shū)寫(xiě)數(shù)字10。(注意強(qiáng)調(diào)其筆順及1筆寫(xiě)成)

  3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。

  四、幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字10,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

  五、展示評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。

  六、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  雖說(shuō)每堂課都會(huì)有瑕疵,但只要善于反思修正就是在進(jìn)步,所以在后面的復(fù)習(xí)中,我會(huì)盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒(méi)講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí),是每天都要進(jìn)行的事,教師的持之以恒才能讓幼兒的知識(shí)開(kāi)出花,結(jié)上豐碩的果實(shí)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案13

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  2。引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1。教具:投影儀一臺(tái),"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂(lè)磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

  學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一),油畫(huà)棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份,油畫(huà)棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

  2。環(huán)境布置

  幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)",用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

 。ǔ鍪疽环庑牛簬煟航裉彀。蠋熓盏搅艘环鈹(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

  師:我們一起開(kāi)汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂(lè)聲,幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動(dòng)物園"。

  嘗試一

  分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

  師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

  嘗試二

  出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

  師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")

  "6像什么呢?"

  請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

  請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

  嘗試三

  游戲"看數(shù)取物"。

  師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說(shuō):l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

  師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

  二、小組活動(dòng)

  介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

  師:小朋友看,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

  第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

  師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫(huà)圓點(diǎn),邊畫(huà)邊說(shuō):1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

  第二組看數(shù)字印圖形

  師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的'格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說(shuō):1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

  第三組看實(shí)物貼數(shù)字

  師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

  請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))

  1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

  2。教師小結(jié)活動(dòng)情況。

  3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

  幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說(shuō):數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

  幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們!

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案14

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第64~65頁(yè)及練習(xí)九第1~3題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),感受10的過(guò)程,初步建立數(shù)感。

  2.全面認(rèn)識(shí)和掌握10的數(shù)數(shù);認(rèn)、讀、數(shù)10;比較大小和組成以及10的寫(xiě)法。

  3.提高學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作的能力;增強(qiáng)小組合作交流意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):全面掌握10的組成。

  德育滲透:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、計(jì)數(shù)器等。

  教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1.故事引入。 “數(shù)字王國(guó)里,數(shù)字9總是認(rèn)為自己最大,常常欺負(fù)比它小的數(shù)字,特別是0。小朋友們,你們能幫0想想辦法嗎?”

  2.學(xué)生紛紛說(shuō)出自己的辦法:讓1和0做朋友比9大,讓2和0做朋友比9大……

  3.老師總結(jié):今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)10。(板書(shū)課題)

  二、探究新知

  1.教學(xué)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。

 。1)課件顯示本課主題圖:和平廣場(chǎng) 教師提問(wèn):圖上畫(huà)了什么?請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)。

  (2)學(xué)生分組交流,匯報(bào)數(shù)的結(jié)果。 學(xué)生說(shuō)出有10個(gè)人,其中9個(gè)小朋友,1位老師。還有10只鴿子。

  (3)課件顯示學(xué)生說(shuō)的結(jié)果:10個(gè)人,天上飛的10只白鴿。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字10的`直觀感受。

 。4)讓學(xué)生觀察第64頁(yè)的點(diǎn)子圖,并數(shù)出圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)。教師這時(shí)板書(shū):10,并引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)10。

 。5)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具:擺出10朵小花。

  2.教學(xué)“撥珠圖”。

  教師拿出計(jì)數(shù)器,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)先撥9顆珠子,撥完之后,老師提問(wèn):再撥幾顆是10顆?學(xué)生說(shuō)出再撥一顆。讓學(xué)生明白:9添上1是10。

  3.教學(xué)“尺圖”。

  在屏幕上出示直尺圖,直尺圖上只填上0、1、2、3、4、5、6、7、8,請(qǐng)學(xué)生將9和10準(zhǔn)確的填在直尺圖上。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):9在前面,9比10;10在9的后面,10比9大。

  4.教學(xué)“比大小”。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出第65頁(yè)上兩幅點(diǎn)子圖上的圓點(diǎn)。

 。2)數(shù)完之后,讓學(xué)生自行在底下完成框內(nèi)的數(shù)及在○里填上“<”、“>”。

 。3)小組匯報(bào)交流自己填寫(xiě)的過(guò)程和理由。教師巡視、指導(dǎo)。 5.教學(xué)“10的組成”。

  (1)出示教具:一棵大樹(shù)上,掛了10個(gè)果子。

 。2)請(qǐng)同學(xué)們數(shù)樹(shù)上的果子,然后讓學(xué)生們將這棵樹(shù)上的果子摘下來(lái),放進(jìn)老師事先準(zhǔn)備的兩個(gè)籃子里。問(wèn):將這10個(gè)果子分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里,一共有幾種分法?

 。3)小組討論交流之后,請(qǐng)小組派代表上來(lái)說(shuō)出幾種分法來(lái)。學(xué)生能說(shuō)多少是多少。

 。4)教師進(jìn)行總結(jié)并且板書(shū):

 。5)學(xué)生分組進(jìn)行擺放學(xué)具:10的組成。 學(xué)生可以邊擺邊說(shuō),或者是一個(gè)人擺,一個(gè)人說(shuō)。

 。6)學(xué)生根據(jù)擺的過(guò)程,記憶10的組成,并且在書(shū)上獨(dú)立的完成框內(nèi)的數(shù)。 根據(jù)學(xué)生在書(shū)上填好的這幾個(gè)組成,提出問(wèn)題:不用擺,看到這幾組,你還能想到什么嗎?學(xué)生馬上聯(lián)想到由可以想到另一組,以此類推。

  6.教學(xué)“10的寫(xiě)法”。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:10和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)字不一樣,它是由1和0兩個(gè)數(shù)字組成的。

 。2)教師示范,邊寫(xiě)邊講解,寫(xiě)10要占兩個(gè)“日”字格,左邊格子里寫(xiě)“1”,右邊格子里寫(xiě)“0”,先寫(xiě)“1”,再寫(xiě)“0”,兩個(gè)數(shù)字不能離太遠(yuǎn)。

  (3)學(xué)生在田字格離練習(xí)寫(xiě)10,教師巡視指導(dǎo)。

  三、游戲

  1.準(zhǔn)備數(shù)字卡片1~9兩份。 請(qǐng)部分學(xué)生上來(lái)手拿卡片,讓他們找伙伴。手拿數(shù)字卡片合起來(lái)是10的兩個(gè)小朋友站在一起。

  2.小組游戲(同桌的為一組)。 其中1個(gè)學(xué)生隨意的拿出一個(gè)數(shù)字學(xué)具,另一個(gè)學(xué)生馬上拿出另一個(gè)學(xué)具使兩個(gè)數(shù)字學(xué)具合起來(lái)為10。

  3.完成第65頁(yè)“做一做”練習(xí)。

  四、課堂練習(xí)

  1.練習(xí)九第1題。 課件顯示:數(shù)軸圖,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)獨(dú)立填數(shù)。其余的同學(xué)在下面完成。進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的順序。

  2.練習(xí)九第2題。 課件顯示:衛(wèi)星發(fā)射情景的錄像。 顯示根據(jù)錄像上指揮員的發(fā)射命令填框內(nèi)的數(shù)。讓顯示體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  3.練習(xí)九第3題。 顯示獨(dú)立在表格里填10的組成。

認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

  2、發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字組成卡片,標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

  (1)首先兩兩找朋友,即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7、

  (2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、

  (3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著,并能說(shuō)出如4+3=7的等式。

  適時(shí)提醒:如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。

  2、游戲《翻得數(shù)》

  (1)兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。

  其中一游戲者先翻開(kāi)桌面的任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再?gòu)淖约旱氖种姓覂蓚(gè)數(shù)字,這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開(kāi)桌面的一張卡片,依次類推。如果翻的'卡片是5,而自己手中沒(méi)有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后,手中牌少著為勝。

  (2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

【認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)教案:《認(rèn)識(shí)數(shù)字8》02-27

幼兒數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字03-25

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》數(shù)學(xué)教案09-08

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案03-31

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字03-22

托班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶123數(shù)數(shù)字04-01

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字402-17

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”01-30

中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字602-01