森林的故事大班音樂教案

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的森林的故事大班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

森林的故事大班音樂教案1

　　目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

　　2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

　　3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

　　準備：

　　1、譜號圖

　　2、打擊樂器

　　3、頭飾

　　過程：

　　一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

　　1、游戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲（二）《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥。）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

　　3、師講述故事《森林的故事》（略）

　　二、欣賞音樂

　　1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

　　2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

　　附圖（略）

　　3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

　　三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

　　1、游戲玩法：

　　A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。

　　B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的'動作和大獅子的動作。

　　2、根據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解

　　1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

　　2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進行表演。

　　四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏。

森林的故事大班音樂教案2

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

　　2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

　　3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、譜號圖

　　2、打擊樂器

　　3、頭飾

　　活動過程：

　　一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

　　1、游戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的`聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲（二）《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥……）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

　　3、師講述故事《森林的故事》（略）

　　二、欣賞音樂

　　1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

　　2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

　　附圖（略）

　　3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

森林的故事大班音樂教案3

　　設(shè)計意圖：

　　《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個活動中，我以游戲貫穿整個活動，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣。

　　目標：

　　1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

　　2、能理解簡單的圖譜，嘗試看譜聽音樂。

　　3、愉快地參加音樂活動，大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

　　準備：

　　1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機。

　　過程：

　　一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。

　　1、游戲一《小樹變森林》

　　幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲二《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動物”。幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動作。

　　3、出示圖譜，教師講述故事《森林的.故事》（故事略）

　　提問：森林里有誰？發(fā)生了什么有趣的事？

　　二、欣賞音樂

　　1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂。

　　2、幼兒邊欣賞音樂，邊自由做動作。

　　3、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動作。

　　三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

　　1、聽音樂，玩游戲。

　　游戲玩法：A段幼兒隨著音樂扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高，變成大樹，在微風(fēng)中搖擺；B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。

　　2、根據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解。

　　師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

　　游戲一至二遍結(jié)束。

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