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中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。
2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、牙簽
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？ 現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我好朋友的特點(diǎn)，你們來(lái)猜猜看她是誰(shuí)？（從面部特征上描述） 請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征，大家來(lái)猜是誰(shuí)？
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的.臉 以前我們畫過(guò)好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。
教師示范：
（1）先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長(zhǎng)，注意用力要均勻，然后用長(zhǎng)條圍合成一張臉。
�。�2）用搓、壓扁的方法捏出五官。
�。�3）最后貼上好朋友的頭發(fā)。
3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。
4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰(shuí)？你是怎么知道的？
活動(dòng)反思：
這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動(dòng)中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)繪畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景。
2.通過(guò)對(duì)比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
3.熱愛(ài)生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.油畫棒、記號(hào)筆。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《好朋友》。
3.幼兒用書：《我和好朋友一起玩》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話方式引出話題。
1.教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒自由討論。
2.教師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰(shuí)？你為什么喜歡他？
3.教師：他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？
二、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察不同角度和面向的'人物形象特征。
1.教師：今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫人的正面，也可以畫人的側(cè)面。
2.請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)比觀察。
教師：這位小朋友正面朝著大家，這位小朋友側(cè)面對(duì)著大家，這位小朋友背對(duì)大家。
你們看到了什么不一樣的地方？
3.再請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢(shì)站立，教師幫助幼兒總結(jié)。
教師：正面時(shí)，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等；而側(cè)面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。
三、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒畫出簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，作品中能表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。
1.教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。
教師：畫之前請(qǐng)你先想一想，你準(zhǔn)備畫幾個(gè)朋友，他們是什么樣子的？在做什么？在什么地方？你準(zhǔn)備把朋友畫在畫面的哪里？你準(zhǔn)備把你自己畫在畫面的哪里？
教師：你和好朋友在玩游戲時(shí)你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？
2.教師提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽畫出人物的不同動(dòng)態(tài)和游戲的愉快場(chǎng)景。
四、展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒為自己的作品命名。
1.教師：畫完以后請(qǐng)你為自己的畫起一個(gè)你喜歡的名字。
2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗(yàn)與朋友交往的快樂(lè)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 3
活動(dòng)目的:
1.體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)心情，愿意和小伙伴共同游戲。
2.在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)好朋友的特點(diǎn)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解幼兒交往現(xiàn)狀，熟悉音樂(lè)游戲及玩法。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、水彩顏料、毛筆、大小不同的畫紙各若干，畫架，供幼兒自選；“找朋友”游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.音樂(lè)游戲“找朋友”，體驗(yàn)和好朋友游戲的快樂(lè)，感受朋友越多越快樂(lè)。
(1)游戲一：找朋友。
找找找，找朋友，找個(gè)朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(變換不同的動(dòng)作)
(2)游戲二：朋友越多越快樂(lè)。
找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。兩個(gè)朋友做什么?互相說(shuō)句悄悄話。找找找，找朋友，找到兩個(gè)好朋友。三個(gè)朋友做什么?三個(gè)朋友抱一抱……(逐漸增加朋友的數(shù)量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。拉成一個(gè)大圓圈，變成一個(gè)大泡泡——泡泡吹破了，砰——啪!
效果分析
教師始終以熱情的語(yǔ)言、愉快的情緒感染和帶動(dòng)幼兒，用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行交流。朋友的數(shù)量從一個(gè)逐步過(guò)渡到多個(gè)，游戲的`內(nèi)容也越來(lái)越有趣，讓幼兒感受到朋友越多越快樂(lè)，從而產(chǎn)生交朋友的愿望和交到朋友的滿足感。
2.談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
(1)觀看和同伴一起活動(dòng)的照片，體會(huì)朋友越多越快樂(lè)。
提問(wèn)：看看這是誰(shuí)，你是怎么認(rèn)出來(lái)的? (觀察發(fā)型及服裝)猜猜他的好朋友是誰(shuí)呢?說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁? (玩游戲、畫畫、搭積木)
(2)你喜歡和好朋友一起玩嗎?你的好朋友是誰(shuí)?說(shuō)出好朋友梳什么頭，穿什么衣服，不說(shuō)名字，我們大家一起猜一猜。
(3)你為什么喜歡你的好朋友?
(4)你有幾個(gè)好朋友?是一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，還是很多很多?請(qǐng)你把好朋友都畫下來(lái)吧!讓我們來(lái)看看誰(shuí)的朋友多。
效果分析
這一環(huán)節(jié)通過(guò)看照片辨認(rèn)好朋友、不說(shuō)名字猜好朋友，增進(jìn)了幼兒之間的了解。在關(guān)注幼兒情感表達(dá)的同時(shí)，又引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，加深對(duì)好朋友外貌特征的了解，也為后面的表現(xiàn)活動(dòng)作鋪墊。
3.幼兒繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，激發(fā)幼兒畫多個(gè)好朋友的興趣。
師：老師還準(zhǔn)備了大紙和長(zhǎng)條紙，你可以把他們都畫下來(lái)，還可以和你的好朋友一起畫，或者到你們喜歡的地方去畫。
效果分析
在繪畫的過(guò)程中，不同大小的紙張、不同的繪畫地點(diǎn)、不同的繪畫材料，甚至同伴的選擇，都為幼兒提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓幼兒充分地自主選擇，自由、積極、大膽地表現(xiàn)。
4.作品展示。
好朋友連成串：將幼兒的作品連在一起展示，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友都有誰(shuí)，大家在一起做什么。
效果分析
好朋友畫展使活動(dòng)達(dá)到了高潮，幼兒互相介紹自己的好朋友，分享自己與好朋友的快樂(lè)游戲，情感得到了釋放后的滿足。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂(lè)；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗(yàn)用筆在空中畫線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線條啊？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業(yè)的'運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧！
二、聽(tīng)音樂(lè)繪畫線條。
l.請(qǐng)幼兒示范畫線條。
2.教師說(shuō)明繪畫要求。
3.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)人物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
展示一幅用線表現(xiàn)的教師畫像。
板書課題
2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
你從哪兒看出來(lái)是老師？
人的相貌有什么區(qū)別呢？
請(qǐng)幾位有不同特點(diǎn)的同學(xué)到講臺(tái)前，全班同學(xué)一起分析他們的.發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)。
怎么樣表現(xiàn)出他們的不同特點(diǎn)呢？
欣賞教材中的畫家作品。
組織學(xué)生討論、分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
布置作業(yè)。 巡視輔導(dǎo)。
4、小結(jié) 展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、課后拓展
引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 6
重點(diǎn)領(lǐng)域：
美術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基本特征、衣著和發(fā)型等，好朋友寫真集。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、畫筆。范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察范例導(dǎo)入。
師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？
2、了解正面人的特征。
�。�1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外形，如：發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。
�。�2）了解自己好朋友的特征，幼兒教案《好朋友寫真集》。
�、儆變赫乙晃缓门笥�，仔細(xì)觀察好朋友的特征。
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)介紹一下好朋友的外形特征。
3、將幼兒分成兩人一組，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察對(duì)方后，畫下彼此的模樣。
（1） 幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼兒注意對(duì)方各五官的位置及衣著的特點(diǎn)，發(fā)型等。
�。�2） 提醒幼兒將畫畫得大些。
4、展示幼兒的作品。
（1）猜一猜，他的好朋友是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？
�。�2）請(qǐng)老師在作品上寫上作者的.名字和好朋友的名字，以及喜歡好朋友的原因。
5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上展示。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，猜一猜小朋友分別畫的是誰(shuí)，比一比誰(shuí)的好朋友最多。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 7
教學(xué)目標(biāo):
1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。
2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自己的好朋友名字
(材料準(zhǔn)備) 畫紙、記號(hào)筆、蠟筆
教學(xué)重點(diǎn):
能基本上繪畫出好朋友的性別特征
教學(xué)難點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)
教學(xué)過(guò)程：
一、你是我的.好朋友
1、 說(shuō)說(shuō)好朋友
師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？
怎樣才能算是好朋友？
小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。
二、給好朋友拍照
1、觀察好朋友你的好朋友長(zhǎng)得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結(jié)：有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小��；有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫
請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）
指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)
小結(jié)：先畫一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個(gè)好朋友在一起）
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧�。◣熒餐独础罚�
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的'愛(ài)的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫畫我們的好朋友吧。
2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。
�。�1）先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
�。�3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4.結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）幼兒作品展示，互相交流。
�。�2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
每次課后我都在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我主動(dòng)在遠(yuǎn)程教育里找答案，看有經(jīng)驗(yàn)的教師（名師）上課，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自己也在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。為此，通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用開(kāi)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)-再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西�！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”
等激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，蠟筆，范畫，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)
1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）
2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周圍小朋友講講自己的.朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。
二、作畫今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫一畫自己的好朋友�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。
教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友 10
目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍(lán)色-淡藍(lán)，青色-綠色。
2、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，愿意調(diào)換顏色畫畫。
準(zhǔn)備
1、紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍(lán)色-淡藍(lán)，青色-綠色色卡。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶頭飾，油畫棒、畫紙。
過(guò)程
一、找朋友，匹配同類色
1、音樂(lè)響起，戴相同顏色頭飾的'小朋友手拉手。
2、依次出示8個(gè)貼絨顏色寶寶：
�。�1）教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像�？纯�，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得很像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。
幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
�。�2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到同種色卡，看誰(shuí)找的多。
�。�3）幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
二、幼兒嘗試：顏色寶寶手拉手
1、顏色好朋友，來(lái)跳圓圈舞（選擇不同的顏色涂成大圓點(diǎn)）。
2、換個(gè)同種色在圓點(diǎn)邊上往上涂涂、往下涂涂，往左涂涂、往右涂涂。
3、大家拉起手來(lái)——把圓點(diǎn)和圓點(diǎn)連起來(lái)。
三、分享交流
1、找找色的好朋友在哪里。
2、指一指哪兩個(gè)好朋友手拉手。
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