托班音樂(lè)教案：小鈴鐺

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的托班音樂(lè)教案：小鈴鐺，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班音樂(lè)教案：小鈴鐺1

　　活動(dòng)：

　　小鈴鐺

　　類(lèi)型：

　　音樂(lè)游戲

　　內(nèi)容：

　　表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽(tīng)的聲音

　　材料：

　　歌曲錄音、小鈴若干

　　方法：

　　1、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語(yǔ)言介紹歌曲。

　　2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的'聲音。

　　3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說(shuō)話(huà)的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

　　5、學(xué)歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時(shí)，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　提示：

　　做音樂(lè)游戲時(shí)，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。

　　幼兒在唱“叮當(dāng)叮當(dāng)”時(shí)，有可能會(huì)唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當(dāng)當(dāng)”，教師在初次讓幼兒感受時(shí)，要注意強(qiáng)化正確的表達(dá)

托班音樂(lè)教案：小鈴鐺2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽(tīng)的聲音。

　　活動(dòng)材料：

　　歌曲錄音、小鈴若干。

　　活動(dòng)方法：

　　1、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語(yǔ)言介紹歌曲。

　　2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的聲音。

　　3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說(shuō)話(huà)的'聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

　　5、學(xué)歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時(shí)，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　提示：

　　做音樂(lè)游戲時(shí)，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。

　　幼兒在唱“叮當(dāng)叮當(dāng)”時(shí)，有可能會(huì)唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當(dāng)當(dāng)”，教師在初次讓幼兒感受時(shí)，要注意強(qiáng)化正確的表達(dá)。

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