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幼兒園大班音樂教案《中國人民解放軍進(jìn)行曲》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班音樂教案《中國人民解放軍進(jìn)行曲》1
一、活動目標(biāo)
1、在做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器演奏《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。
2、拍出身體動作的節(jié)奏，探索歡呼動作的配器方案。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的`見解，體驗成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、《中國人民解放軍進(jìn)行曲》音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數(shù)相等(放在幼兒座位下)，軍鼓一面。
三、活動過程
1、幼兒傾聽(欣賞)音樂旋律，并學(xué)習(xí)用身體動作隨音樂進(jìn)行表演。
教師講述解放軍的故事，幫助幼兒了解音樂結(jié)構(gòu)。
師：解放軍叔叔們正在進(jìn)行軍事訓(xùn)練，鼓號隊為他們吹起了喇叭助威。觀眾們看到他們走得這么整齊，都為他們鼓起了掌，高興地歡呼起來!小朋友，你們想看解放軍叔叔的表演嗎?
教師隨音樂示范身體動作，幼兒認(rèn)真觀看。
師：現(xiàn)在老師做解放軍，你們仔細(xì)看，解放軍做了哪些動作，待會告訴大家。
幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用身體動作隨音樂進(jìn)行表演。
師：剛才解放軍都做了哪些動作?你們想當(dāng)解放軍嗎?好!請大家一起來隨音樂做。
2、幼兒探索將身體動作轉(zhuǎn)換成節(jié)奏型。
教師進(jìn)行動作表演，幼兒嘗試將身體動作完整地轉(zhuǎn)化為拍手的節(jié)奏型。
教師和幼兒一起傾聽音樂，用拍手的方法來演奏節(jié)奏型。
教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節(jié)奏型，歡呼部分的動作不變。
3、幼兒傾聽音樂，學(xué)習(xí)使用樂器進(jìn)行演奏。
教師和幼兒共同探索歡呼動作的配器方案。
師：你們覺得在做歡呼動作的時候，用什么樂器演奏比較合適?
幼兒傾聽音樂，看指揮使用樂器進(jìn)行演奏。
師：現(xiàn)在，請你們把座位下的小樂器都拿出來，看老師的指揮，聽好音樂來演奏。
教師請個別幼兒擔(dān)任小指揮，大家看指揮演奏。
教師出示軍鼓，請個別幼兒演奏軍鼓為打擊樂伴奏。
師：你們看這是什么?你想上來用它和大家一起演奏嗎?可以怎么做?
四、活動反思：
在教育教學(xué)實踐中我們深深地感受到，培養(yǎng)幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態(tài)度對幼兒是終身有益。
幼兒園大班音樂教案《中國人民解放軍進(jìn)行曲》2
活動目標(biāo)
1、在做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器演奏《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。
2、拍出身體動作的節(jié)奏，探索歡呼動作的配器方案。
3、欣賞樂曲，向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備
1、《中國人民解放軍進(jìn)行曲》音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數(shù)相等（放在幼兒座位下），軍鼓一面。
活動過程
1、幼兒傾聽（欣賞）音樂旋律，并學(xué)習(xí)用身體動作隨音樂進(jìn)行表演。
教師講述解放軍的故事，幫助幼兒了解音樂結(jié)構(gòu)。
師：解放軍叔叔們正在進(jìn)行軍事訓(xùn)練，鼓號隊為他們吹起了喇叭助威。觀眾們看到他們走得這么整齊，都為他們鼓起了掌，高興地歡呼起來！小朋友，你們想看解放軍叔叔的表演嗎？
教師隨音樂示范身體動作，幼兒認(rèn)真觀看。
師：現(xiàn)在老師做解放軍，你們仔細(xì)看，解放軍做了哪些動作，待會告訴大家。
幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用身體動作隨音樂進(jìn)行表演。
師：剛才解放軍都做了哪些動作？你們想當(dāng)解放軍嗎？好！請大家一起來隨音樂做。
2、幼兒探索將身體動作轉(zhuǎn)換成節(jié)奏型。
教師進(jìn)行動作表演，幼兒嘗試將身體動作完整地轉(zhuǎn)化為拍手的節(jié)奏型。
教師和幼兒一起傾聽音樂，用拍手的方法來演奏節(jié)奏型。
教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節(jié)奏型，歡呼部分的動作不變。
3、幼兒傾聽音樂，學(xué)習(xí)使用樂器進(jìn)行演奏。
教師和幼兒共同探索歡呼動作的配器方案。
師：你們覺得在做歡呼動作的時候，用什么樂器演奏比較合適？
幼兒傾聽音樂，看指揮使用樂器進(jìn)行演奏。
師：現(xiàn)在，請你們把座位下的小樂器都拿出來，看老師的指揮，聽好音樂來演奏。
教師請個別幼兒擔(dān)任小指揮，大家看指揮演奏。
教師出示軍鼓，請個別幼兒演奏軍鼓為打擊樂伴奏。
師：你們看這是什么？你想上來用它和大家一起演奏嗎？可以怎么做？
活動反思
在上完《中國人民解放軍進(jìn)行曲》這堂課，給我的感觸很深。在上這堂課時，由于這首進(jìn)行曲的旋律學(xué)生們比較熟悉，所以不能按照一般的進(jìn)行曲來分析，而是分析一下這首進(jìn)行曲的細(xì)節(jié)，妙處所在。通過我的啟發(fā)和分析，學(xué)生在聽了一遍之后就能把這首進(jìn)行曲的前段和高潮部分哼唱了出來。
另外，休止符的運用也是這首進(jìn)行曲的妙處所在。通過休止符的運用，使整首進(jìn)行曲聽上去干凈利索，表現(xiàn)軍人的'那種雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。學(xué)生通過我的講解，也從中體會到了這一點。
為了讓學(xué)生理解進(jìn)行曲的節(jié)奏特點，讓學(xué)生分組合著音樂《中國人民解放軍進(jìn)行曲》進(jìn)行隊列創(chuàng)編活動，由于時間有限，場地有限，之后各組表演展示時，隊列不齊，節(jié)奏不合，場面混亂，根本不能使學(xué)生領(lǐng)會進(jìn)行曲曲調(diào)規(guī)整、節(jié)奏鮮明的特點。應(yīng)該是請一學(xué)生上臺表演平常走路的步伐，后讓其合著《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的音樂走，學(xué)生的步伐一下子由自由的變成有節(jié)奏的、規(guī)整的，其余學(xué)生也一下子明白了進(jìn)行曲有曲調(diào)鮮明、節(jié)奏規(guī)整的特點。
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