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小學美術教案

時間:2022-05-22 13:26:27 小學美術教案 我要投稿

有關小學美術教案匯總5篇

  作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小學美術教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關小學美術教案匯總5篇

小學美術教案 篇1

  課題:大的和小的

  課時:1課時

  教學目的:

  1。通過整體觀察、認識和辨別大的和小的。

  2。在比較和制作中體驗大與小的組合。大的和小的教學重點:

  觀察和認識大與小,學會表現(xiàn)誰大誰小。

  教學難點 :

  理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。教學過程:大的和小的

  一、組織教學:組織學生有順序地擺放學習用具及材料,然后,安穩(wěn)坐好。

  二、復習:請兩位同學在黑板上分別畫一個大圓圈,一個小圓圈。圓圈畫得隨意,不要求規(guī)范,只要求有大有。ㄒ部僧嫼唵蔚奈锵笕纾捍笮√O果等),由全體同學評論哪個大,哪個小。

  三、講授新課:

  1。提問:請學生到前邊指著圖象回答,為什么這個大,那個?學生回答:這個圓圈占的地兒多,那個圓圈占的地兒少。

  2。觀察:

 。1)教師拿出兩個大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的容量、體積的大小。讓學生鑒別和理解大與小。

 。2)看書第4頁彩圖:畫面中大的有什么,小的有什么?(學生齊答)

  (3)總結:

  大:就是占的地兒大、盛的較多。。。。。。

  。壕褪钦嫉牡貎荷、盛的較少。。。。。

 。4)板書課題:大的與小的

  3。教師演示:

 。1)在黑板上掛8開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙,撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學生區(qū)別它們

  有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干,疊貼在已粘好的大小紙塊上。

  提問:畫中貼出的.紙塊像什么?

  學生回答:像一棵大樹和一棵小樹。

  教師粘貼時注意:把大樹和小樹在底紙中安排勻稱,把遠近關系、遮擋關系安排合理。

 。2)示意徒手撕紙方法。

  4。布置作業(yè):看書第5頁范圖,了解

  作業(yè)意圖。

  (1)制作大與小,撕和剪均可。

 。2)擺與組合。

 。3)粘貼。(11分鐘)

  四、學生制作:

  1。選材:從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙,將兩種差別較大的顏色為—組,擺放在桌面上。

  2。撕或剪:從每組色紙中各拿一塊,分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長條(1圓形或方形)紙塊,仍按顏色差別,分組擺放。廢紙屑團放在桌角。

  3。擺放與組合:在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹。j樹干的高低分出遠近。

  4。粘貼:先粘擺放在畫面上方的再粘擺放在下處的,以解決遠近問題。粘貼時,少用膠水。

  五、小結:

  1。組織學生集體處理廢紙,整理用具。

  2。自我欣賞、互相欣賞作品。

小學美術教案 篇2

  課題:

  有趣的鞋

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  設計應用欣賞評述

  教學目標:

  1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。

  2、通過觀察討論,知道鞋子的外形特征與組成部分,學會用各種材料,使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。

  3、培養(yǎng)學生的造型能力,嘗試各種不同材料的運用。

  教學重難點:

  1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。

  2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

  教具學具:

  舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料

  教學過程:

  一、組織教學:

  檢查學生用具準備情況

  二、講授新課:

  1、引導階段

  欣賞教師帶來的各種鞋子,引導學生通過“看”,“想”,“說”,了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。

  2、發(fā)展階段

  以小組為單位,在欣賞與聯(lián)想的基礎上,對各種不同造型,不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析,討論。訓練學生敏銳的造型感覺,采用大膽的`表現(xiàn)形式,獨立完成一雙有趣的,用料獨特的鞋子作品。

 。1)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論,分析,提示學生仔細觀察,大膽聯(lián)想,找出根據(jù)各種材料制作鞋子,注重在質地,圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。

 。2)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型,制作效果的協(xié)調,鼓勵學生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形,可以根據(jù)學生各自不同的感受,通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。

  三、學生制作,教師輔導:

  學生做作業(yè)時,教師可以根據(jù)學生不同的個性特點,由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙,彩泥里,可以利用其鮮艷,強烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

  四、教學拓展

  1、可以使用各種廣告紙,舊畫報,采用碎紙粘貼的形式,產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

  2、尋找各種不同顏色,圖案的小布片,采用“剪”,“貼”,“縫”等方法,完成鞋子的創(chuàng)作。

  3、用折紙制作立體的鞋子造型,再用水粉顏料添加花紋,顏色。

  4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設計制作作品,并粘貼在廢舊的紙板上,同時為版面確定主題,美化設計,進行展示,評比。

小學美術教案 篇3

  教學目的:通過教學,學習個人信息卡的制作方法和步驟,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高學生的設計制作能力和審美能力。

  教學重點:信息卡的制作方法與步驟。

  教學難點:制作外形獨特,工藝精美的信息卡。

  教學過程:

  一、提問導入新課

  1、同學們,你們指導個人信息卡包括哪些內容嗎?(姓名、性別、屬相、電話、地址等)

  2、你們所知道的個人信息卡有什么作用和意義?

  教師小結:個人信息卡能在短時間內讓別人了解自己,同時能給人留下深刻的印象,除此之外,它還具有紀念意義。

  3、板書課題。

  二、新授

  1、確定卡的外形:除了圓形、方形、扇形等幾何形之外,還可以設計其它的形狀。

  投影顯示信息卡的外形,請學生根據(jù)外形說出他們是由現(xiàn)實生活中的那些實物簡化而來的。教師講解示范,在設計外形時要充分發(fā)揮自己的想象能力,

  能體現(xiàn)自己的個性與眾不同。

  2、設計定位

  選擇好文字內容,用鉛筆在已設計好的`外形上確定好文字的大小位置。文字要醒目,有大小區(qū)別,但不可顯凌亂。

  3、繪制圖案,寫出文字內容。

  用彩色筆給圖案上色,并寫出文字內容,注意色彩搭配要有深淺變化,畫面干凈整潔。

  4、裝飾美化完成

  對畫面進行整體的調整,可利用剪貼的方法來彌補畫面的不足,力求精美。

  欣賞范作,學生講自己的設計意圖。

  三、學生作業(yè),教師巡視指導

  四、作品講評,全課總結。

小學美術教案 篇4

  教材分析

  仿生學已成為人們日益重視的科學研究。六年級學生對于動物世界已有深入的認識。教學中,可組織學生通過討論的方式進行探究性教學。教師可采用豐富有趣的資料,增強學生的情感體驗。

  在具體教學中,注意串通學生的各種知識,開拓他們的思路,讓學生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎上,大膽想象,勇敢表現(xiàn)。

  本課將作1課時教學。

  教學目標:

  1、和學生將這一話題展開討論。

  2、培養(yǎng)學生探索。

  3、將人類仿生學方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關的動物畫在一幅畫中。

  教學重點:啟發(fā)學生想象,留意畫面的構圖。

  教具準備:圖片、繪畫資料。

  教學過程:

  一、導入、揭示課題:

  1、提問,聯(lián)系生活:

  同學們,你們誰會游泳?請舉手!你們平時游泳時用什么樣的姿勢?

  除了這種姿勢外,你還能用其他的姿勢嗎?

  (學生舉例,上臺表演)

  2、這樣的游泳姿勢是人類向誰學來的呢?——動物

  :我們不僅向青蛙學習游泳,還向其它許多動物學習各種各樣的本領。今天我們就來向動物朋友學習。ò鍟n題)

  二、教學新授:

  1、雖然有些動物兇猛,但大部分動物還是很溫順的.。人們養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來送信,它們不僅是人類的好朋友,更是人類的老師。

  2、那么,人類向動物學習些什么呢?模仿它們創(chuàng)造發(fā)明了什么?

 。▽W生自由回答)

  3、介紹:人類模仿動物進行一些新的發(fā)明創(chuàng)造,這也是一門新興的學科——仿生學。(板書)

  4、打開書,我們一起來欣賞相關的優(yōu)秀作品。

  5、討論:這些作品表現(xiàn)了什么內容?采用了哪些表現(xiàn)手法?挑選你最感興趣的和大家一起分享!

  6、(出示作品兩幅)比較后強調:動物和發(fā)明創(chuàng)造有機聯(lián)系,添上相關景物,

  使畫面充實。

  7、同學們,動物真是人類的好老師啊!除了我們知道的這些,我們人類在未

  來的世界里還能模仿動物發(fā)明、創(chuàng)造些什么呢?相信大家一定會有新的發(fā)

  現(xiàn)吧!

  8、各小組可提出建議議,進行答辯。

  三、布置作業(yè):

  今天,我們將人類仿生學方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關的動物畫在一幅畫中,也可將你想象中的發(fā)明創(chuàng)造畫出來。

  四、作業(yè)畫法提示:

  1、鉛筆、鋼筆淡彩法。

  2、綜合法。

  五、作業(yè)展示:

  1、自薦作品,談作畫創(chuàng)意和體會。

  2、對有獨特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎”。給表現(xiàn)效果較好的同學授予“小小設計師獎”。

  教后小記:

  由動物是人類的好朋友引出課題,聯(lián)系生活中的事例向其學習。讓學生運用仿生學的原理,觀察、認識和利用自己熟悉的動物的特異能力和習性進行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造。并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見解。

  教育學生熱愛人類的朋友——動物,并以欣賞的眼光來觀察研究他們。有了認識的基礎,加上繪畫技巧上的指導:1、背景與內容的聯(lián)系、2、主要物體的大小、位置、3、表現(xiàn)手法的選擇。教師的演示、學生的看、評、討論,把知道的仿生學事例變成一幅幅精彩的畫面,避免了技法問題。

  只是由于積累不夠,平時不善思考,畫的仿生學例子有些單調。教師在讓學生畫前,應事先組織討論,讓學生說說要畫些什么?鼓勵大家大膽想象未來世界中的設計發(fā)明,激發(fā)學生學科學的興趣!

小學美術教案 篇5

  教學目標:

  1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。

  2、體驗設計樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。

  教學重、難點:

  1、鑰匙的對折剪法,如何來設計、粘貼。

  2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

  教學課時:1課時

  課前準備:各種各樣的鑰匙,紙、剪刀、膠水

  教學過程:

  一、組織教學

  導入新課(以談話的形式):今天,老師給同學們帶來一份禮物,你們看:(各種各樣的鑰匙)

  二、講授新課

  1、引導學生欣賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術美,引起學生對設計的`興趣。

  2、學生討論交流設計與制作方法。

  師:我這里一把鎖缺了一把鑰匙,老師請你們幫忙,來制造一把鑰匙開這把鎖,你們愿意幫老師這個忙嗎?

  3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

  4、老師:對有道理的方法都給予肯定,引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

  5、四人小組商量討論我要設計什么鑰匙(每個人設計要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫.

  三、學生動手剪制作鑰匙

  老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像,設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。

  四、交流欣賞

  1、全班互相欣賞每組的作品。

  2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品,為什么?

  五、收拾與

  請同學們制作結束后將廢紙扔進紙簍,將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來,將桌子上的東西收拾整齊。

  六、課后拓展

  用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體,請學生試著剪一剪。

  教學后記:

  這兩節(jié)課是通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。體驗設計樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。鑰匙的對折剪法,如何來設計、粘貼這也是本節(jié)課的重點。好多同學對于對稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。

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