小班音樂活動教案大狼喝粥

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班音樂活動教案大狼喝粥，希望能夠幫助到大家。

小班音樂活動教案大狼喝粥1

　　活動目標

　　1.理解故事，能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　2.學習使用鈴鼓，感受玩打擊樂器的快樂。

　　活動準備

　　1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)

　　2. 將幼兒座位排成一個圓圈。

　　3. 教學掛圖：大狼喝粥、大狼頭飾。

　　活動過程

　　(一)故事引導，激發(fā)幼兒學習興趣

　　1. 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都怎么喝粥的?

　　請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進行糖果獎勵。引出甜粥。鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。

　　2. 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。

　　3.師問：

　　(1)大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)

　　(2)大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)

　　(3)大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的'?(師幼一起用動作模仿)

　　4.小結(jié)：教師講故事，并和幼兒一起用動作進行模仿。

　　(二)節(jié)奏初步練習，為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)

　　1.師： 小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥，好不好!

　　(1)大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：拍一下手，搖一下手。

　　難點：引導幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。

　　(2)大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：拍一下手，再連拍三下手。

　　難點：在連拍三下時注意速度。

　　(3)大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。

　　難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

　　2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習。

　　(三)正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習

　　1.師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。

　　出示鈴鼓，讓幼兒認識鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習。

　　(1)大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓。

　　難點：引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。

　　(2)大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓。

　　難點：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。

　　(3)大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓。

　　難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

　　2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習。

　　(四)創(chuàng)編

　　讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。

　　小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音?幼兒自由發(fā)揮，對他們的方法進行練習。

　　(五)活動延伸

　　游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。

小班音樂活動教案大狼喝粥2

　　活動目標：

　　1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音

　　2、感受玩打擊樂器的快樂

　　活動準備：

　　節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當?shù)拟徆�、已熟知使用鈴鼓的技�?/p>

　　活動流程：

　　一、導入

　　師：小朋友，今天我們班里來了很多的客人老師，快跟我們的老師打個招呼吧！

　　師：小朋友們快來看，這些小客人是誰呀？（鈴鼓）

　　師：真厲害一眼就認出來了， 快來一人拿一個鈴鼓，看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀？（鐵片、小孔……）

　　師：孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來�！斑诉诉� 咚咚咚”

　　二、音樂游戲

　　師：一起來跟我們的小鈴鼓跳個舞吧�。ê贸缘氖澄铮�

　　音樂完畢

　　師：喝豆?jié){嘍！喝豆?jié){嘍！干杯！干杯！喝飽了？喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧！請找到我們的小椅子，看看誰又快又安靜的坐好了？（對個別孩子提出鼓勵表揚）

　　師：小朋友，你們還喝過什么呀？（各抒己見：水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進行總結(jié)：如西紅柿含有豐富的Vc……），你是怎么喝的？（有針對的請個別孩子到前面表演，大家一起學一學。例如：（教師可邊說邊表演）奧，你是一勺一勺的喝的，真不錯。我們一起來學一學吧！……）

　　師：有一個叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥，猜猜它會怎么喝？（個別孩子回答）

　　師：那大狼到底是怎么喝粥的呢？讓我們來聽一聽故事里是怎么說的？

　　三、分段講故事

　　第一段：（教師邊講邊表演）

　　師：大狼在姥姥家是怎么喝粥的。（端起碗啊唔啊唔大口的喝）

　　師：奧！端起碗啊唔啊唔大口大口地喝，這樣喝好不好？（不好）為什么？（弄灑了，倒在身上，弄臟衣服，嗆著……）對，你們說的真不錯！

　　第二段：

　　師：大狼在自己家是怎么喝粥的，來，一起學一學！（舀一勺喝三口）《教師舀一勺放到孩子的嘴邊同孩子一起表演喝三口引起孩子的興趣》（可重復三次）

　　第三段；

　　師：在幼兒園是怎么喝的？（舀一勺喝一口）《同第二段與孩子共同表演》

　　四、找圖譜

　　師：老師這里有三幅圖，請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。

　　大狼在姥姥家是怎樣喝粥的'，（端起碗啊唔啊唔地喝）對，（教師邊表演邊重復）誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子？（找對了就說：“你找的真不錯”。找錯了就說：“奧，你認為是這樣的，對不對呢？誰還有不同的意見）

　　師：在自己家是怎樣喝的？（邊說邊表演）誰來找一找

　　師：剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀？（幼兒園）它在幼兒園是怎樣喝粥的？

　　五、引導幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏

　　師：今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗，學一學大狼是怎么喝粥的。

　　師：在姥姥家是怎么喝粥的？（端起碗啊唔啊唔地喝）（請個別幼兒到前面做示范）

　　師：在自己家是怎么喝粥的？（舀一勺喝三口）（難點，重點練習，可利用身體的不同位置來增進孩子的節(jié)奏感）

　　師：在幼兒園是怎么喝粥的？（舀一勺喝一口）

　　六、鼓勵幼兒的大膽地進行節(jié)奏表演

　　老師今天也為小朋友每人準備了一個鈴鼓，不過在取鈴鼓之前，我有一個小小的要求，就是當你拿到小鈴鼓時，請你保管好他，當老師需要你的鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎？好了，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧！

　　師：孩子們都到老師這邊來，我們一起來學一學大狼是怎么喝粥的！

　　A：端起碗嘩啦啦（聲音高低不一，引起孩子興趣）

　　B：舀一勺喝三口

　　C：舀一勺喝一口（最后一聲是小聲的）

　　補：教師可以利用身體的各個部位。

　　師：請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上！看看誰的小鈴鼓最安靜（這時要針對個別孩子進行正面的鼓勵，以使鈴鼓不要發(fā)出聲音）

　　七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事

　　現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧！聽！故事開始了！

　　八、音樂游戲結(jié)束

　　讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧！

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