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中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小司機(jī)》（精選7篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小司機(jī)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小司機(jī)》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
傾聽分辨樂句中的各種音樂信號(hào)，并能根據(jù)音樂信號(hào)的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵
活動(dòng)過程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機(jī)。
1、交流討論：最想去哪里旅游?
2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車，有節(jié)奏的律動(dòng)游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)……)
3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動(dòng)作，有節(jié)奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機(jī)。
1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動(dòng)作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方?
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過高架橋?并用動(dòng)作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動(dòng)作表示火車的位置，從單一的'表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時(shí)候)
3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小司機(jī)》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。
2.能以小司機(jī)的身份積極參與到游戲中去。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《汽車小司機(jī)》、鈴鼓、方向盤
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過小司機(jī)的游戲
活動(dòng)建議
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我知道，很多小朋友都做過公交車對(duì)不對(duì)��？那公交車上除了乘客，還有什么呢？
公交車上的司機(jī)最重要了，要有很厲害的本領(lǐng)的，今天我們也來做一回小司機(jī)好不好啊？
2.開展游戲，練習(xí)腳尖走路。
在做小司機(jī)前啊，我邀請(qǐng)小朋友跟著音樂來試試看，小司機(jī)應(yīng)該怎么開車呢？
介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，排頭拿一個(gè)方向盤，教師用鈴鼓指揮。）
小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個(gè)接著一個(gè)地開小汽車。不可以走錯(cuò)路線哦。
聽到老師用鈴鼓提示“小司機(jī)上班啦”才能開車，聽到“小司機(jī)下班啦”應(yīng)該回到車站休息。
老師可以先進(jìn)行示范強(qiáng)調(diào)開車的動(dòng)作，要踮著腳尖走路�？梢哉�(qǐng)幼兒個(gè)別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。
3.延伸活動(dòng)
區(qū)角活動(dòng)中制作紅綠燈的`標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來
開車，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在生活中要遵守交通規(guī)則。
中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小司機(jī)》 篇3
設(shè)計(jì)說明：
這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。
目的：
1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。
2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。
2、做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。
3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
過程：
1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。
�、倌阕钕矚g什么汽車，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
②播放快節(jié)奏的音樂，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。
�、鄢鍪就婢咂�，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。
④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。
�、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。
⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。
3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。
①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？
�、诤现�(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。
�、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。
�、芤龑�(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。
4、 游戲：快樂的汽車。
�、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？
�、诮處熡娩撉購棾龈咭�、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。
�、塾螒蜷_始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。
�、茉跉g快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。
幼兒園中班音樂教案：表情歌
幼兒園中班音樂教案：表情歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。
2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。
3、幼兒體驗(yàn)探索的興趣，有表演的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表情掛圖
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā) 幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。
討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）
2、分段欣賞歌曲
�。�1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做？”
�。ㄅ氖郑┳鞒鱿鄳�(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。
�。�2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做？”
�。ǘ迥_）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出 ｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。。
3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
三、創(chuàng)編歌曲
幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。
生氣時(shí)（噘嘴）、難過時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）
并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。
四、表演歌曲
引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。
中班音樂教案：勞動(dòng)最光榮
幼兒園中班音樂教案：勞動(dòng)最光榮
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，
唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問：小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？
請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，
他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍
幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲：種葵花
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園中班音樂韻律活動(dòng)：嫩芽長出來
幼兒園中班音樂韻律活動(dòng)：嫩芽長出來
活動(dòng)目標(biāo)：
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動(dòng)過程：
一、芽怎樣長。
1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？
聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點(diǎn)一點(diǎn)長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。
引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的'變化。
引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。
請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。
中班音樂欣賞課——丑小鴨
活動(dòng)要求： 通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣.
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶
活動(dòng)過程: 一、律動(dòng)《丑小鴨》
要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。
指導(dǎo)語:今天啊，老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨
寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》
�。ㄒ唬┮鹋d趣
指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.
我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）
要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.
(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來
搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)呱呱呱 )
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍
指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母�，歌曲的名字就叫《�?/p>
小鴨》，我們來聽聽歌里唱了些什么?
�。ǘ┬蕾p第一遍
提問:誰來告訴我，歌曲的名字叫什么?
你聽到歌里唱了些什么?
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.
歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮砺犚槐?
電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.
�。ㄈ┬蕾p第二遍
提問:你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛，老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來唱一遍.
等會(huì)兒請(qǐng)大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍，畫面定格，準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能，分句播放.
�。ㄋ模┬蕾p第三遍
提問:你最喜歡聽那一句?
要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞)
指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲，
我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
電腦操作:進(jìn)入教唱功能，分句播放該句
提問:1、小鴨子是怎么叫的，我們一起來學(xué)學(xué)
2、我這里正好有一樣?xùn)|西，大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？
那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.
節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?
電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍
�。ㄎ�)幼兒表演
電腦操作:. 播放歌曲一遍
要求: 幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時(shí)候，配上響板.
也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.
電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌，歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?
小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考
連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì)，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí)，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動(dòng)后我的些許思考：
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日�；顒�(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng)：玩具恰恰恰
幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng)：玩具恰恰恰
設(shè)計(jì)意圖：
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對(duì)各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器，并
進(jìn)行演奏，充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。而《玩具恰恰恰》這
首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。因此，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會(huì)用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、獨(dú)木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動(dòng)過程：
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X X XX X，XXXX XXXX。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。
中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小司機(jī)》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化，并樂意模仿小司機(jī)的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進(jìn)去活動(dòng)的玩具汽車）。
2、去郊游和汽車開過的場(chǎng)景6幅。
活動(dòng)過程：
一、汽車開來，
1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進(jìn)教室。
2、你們?cè)诟墒裁窗�？（開汽車）
哦，原來你們是小司機(jī)啊，請(qǐng)小司機(jī)們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。 （玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機(jī)的一些動(dòng)作。）
3、小司機(jī)們，剛才你們是怎么開車的？ （幼兒交流不同的開車動(dòng)作。）
二、快快開和慢慢開
1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機(jī)，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時(shí)要開得快，有時(shí)要開得慢，音樂會(huì)告訴我們的，請(qǐng)你仔細(xì)聽。（欣賞快慢交替的音樂）
2、討論：汽車什么時(shí)候開得快？什么時(shí)候開得慢？
3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。
4、讓我們一起來開汽車。
�。犞魳穪黹_車，引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的'動(dòng)作表現(xiàn)。）
三、快樂的小司機(jī)
1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開車去郊游！
看看我們郊游的時(shí)候會(huì)經(jīng)過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方）
2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時(shí)音樂節(jié)奏快慢的變化。
4、結(jié)束：小司機(jī)們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！
中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小司機(jī)》 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】：
大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又使幼兒的身體得到放松，對(duì)游戲過程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。既能達(dá)到鍛煉的目的，又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、豐富幼兒拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的`力量。
2、幼兒有愿意與別人合作的想法，并且能與同伴相互合作，增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 廣告條幅 短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
【活動(dòng)過程】
一、教師談話，創(chuàng)設(shè)情境：橫幅變一變 幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、小朋友，你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時(shí)候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好!現(xiàn)在你們兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕把它打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪�？匆豢茨墙M小朋友表演得好。教師觀察，指導(dǎo)幼兒。
2、 教師：老師還會(huì)變魔術(shù)呢，你們想不想學(xué)，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板�？蠢蠋煹氖謩�(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會(huì)是什么感覺，輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。
二、活動(dòng)開始：火車動(dòng)一動(dòng)
1 、探索活動(dòng)：開小火車。
(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條標(biāo)志線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到標(biāo)志線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)
(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)
2 增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下4個(gè)人先做司機(jī)，4個(gè)人做乘客。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。
三、放松整理：開臥鋪火車
(1)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車向左拐彎、向右拐...
(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上回到教室。
活動(dòng)延伸：回家與家人或者是小伙伴坐開火車的游戲。
中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小司機(jī)》 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。
2.能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 交通標(biāo)志若干個(gè)，如左右拐彎、限速、停車等。
2. 每人一輛小汽車。
三、活動(dòng)過程：
1）引題------玩車
1.小司機(jī)們，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？
2.我們來做快樂的小司機(jī)，一起來玩一玩好嗎？
�。ㄓ變鹤杂赏妗�
2）快樂的小司機(jī)
�。ㄒ唬┲蒙砬榫�
1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？
�。ㄒ⒁獍踩春眉t綠燈……要看好標(biāo)志……）
2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等）
3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）
4.快樂的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開的時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了！
�。ㄓ變嚎春脴�(biāo)志開車，老師注意觀察和指導(dǎo)）
（二）組織幼兒游戲
小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）
2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）
3）體驗(yàn)游戲的快樂，表揚(yáng)安全行車的幼兒。
1. 幼兒游戲數(shù)次.
2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。
3.放松動(dòng)作.
活動(dòng)反思與建議
這是一節(jié)貫穿語言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標(biāo)志，其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來做交通游戲。針對(duì)本節(jié)目標(biāo)來說，第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了，而第二點(diǎn)目標(biāo)呢，“根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般，由于場(chǎng)地的限制，人較多，導(dǎo)致后面的孩子沒有聽清楚，并亂做動(dòng)作。
在教學(xué)活動(dòng)前，由于教具準(zhǔn)備地充分，使得這節(jié)課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場(chǎng)等等教具），恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合，讓孩子深入得知并運(yùn)用�；顒�(dòng)的開始環(huán)節(jié)，我引用了玩具洗車，使孩子的興趣更高，對(duì)汽車更了解，引導(dǎo)他們樂意當(dāng)小司機(jī)的`欲望，從而區(qū)分玩具汽車小司機(jī)和馬路上的汽車司機(jī)不同。在活動(dòng)中的第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志，幼兒積極性較好，都能根據(jù)日常生活中常見的標(biāo)志來說說，不錯(cuò)。其中蕭赫小朋友不錯(cuò)，教師出示的標(biāo)志都得知，真棒。但在第二環(huán)節(jié)中，讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
接下來是游戲環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當(dāng)小司機(jī)，第三次是家長和孩子一起來當(dāng)小司機(jī)。但我覺得的第三次做的比較好，（臨時(shí)想到的）這樣使家長與孩子共育，共進(jìn)步，從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長參與，而教師做了指揮交通人，這點(diǎn)也不錯(cuò)，家長也配合的很好，都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后，孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好，在第二大環(huán)節(jié)中，唯一不足的識(shí)教師缺少了與孩子互動(dòng)交流。
最后，在孩子放松活動(dòng)中，我們也隨著汽車小司機(jī)開到了教室，結(jié)束了這節(jié)課。離開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子與家長臉上都露出了意猶未盡的表情……
通過這次的集體研討活動(dòng)后的反思，不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。
中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小司機(jī)》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種車輛的名稱和功能。
2、體驗(yàn)助人的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾種玩具車輛 停車場(chǎng) 警局 醫(yī)院 消防隊(duì) 軟棒 小汽車音樂 手機(jī)一部
2、 非凡車輛上帖有標(biāo)志
活動(dòng)過程：
1、 交流
交流停車場(chǎng)內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)交流三輛非凡車輛（消防車 警車 救護(hù)車）的外行 聲音和功能
2、快樂的小司機(jī)
聽音樂學(xué)做小司機(jī)（軟棒做方向盤）
老師接到電話，有地方著火了，幼兒開著消防車，嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火，到達(dá)著火地方，軟棒變成消防火龍頭去滅火。
老師又接到電話，出現(xiàn)了小偷，幼兒開著警車，嘴里發(fā)出警車聲音，抓到小偷扣起，軟棒變成手銬，將小偷抓到警局
老師又接到電話，有人生病了，幼兒開著救護(hù)車去救人，嘴里發(fā)出救護(hù)車的聲音，兩人合作軟棒變成擔(dān)架，抬著病人去醫(yī)院。
活動(dòng)結(jié)束：
下班了，小司機(jī)將車停到停車場(chǎng)
小結(jié)：寶寶今天做了三件好事，開著消防車去救火，開著警車去抓小偷，開著救護(hù)車去救病人，寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指。
活動(dòng)反思：
小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開動(dòng)著的.汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
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