【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板合集五篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
（思想、知識(shí)、能力）
1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。
4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、談話引入：
你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的'事，今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。
抽會(huì)操作的同學(xué)示范：
①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。
說明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。
�、谝苿�(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。
�、垡苿�(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。
④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的關(guān)閉按鈕。
雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習(xí)：
從“開始”菜單打開“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、運(yùn)用FLASH繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個(gè)花瓣；
2、運(yùn)用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。
過程與方法：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色？（找兩個(gè)同學(xué)說）（A：春天來了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。B：花園里的花開了，五顏六色的，美麗極了。）
師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）
生：欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。
師：非常好看的FLASH動(dòng)畫，同學(xué)們，看完之后你們有什么感想？
生A：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。
生B：我想到花園里去聞聞花香。
生C：我想把春天那些美麗的花朵畫下來。
(全體同學(xué)：老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)
師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)FLASH繪畫-----鮮艷美麗的花朵。（板書）
二、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知
師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師畫的花朵。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這幅畫，邊看邊想：
（1）花朵是由什么組成的？（花瓣）
�。�2）那么有幾個(gè)花瓣呢？
�。�3）這幅畫用到了你們哪些以前學(xué)過的知識(shí)？ （花瓣的畫法用到到了我們以前學(xué)過的.橢圓工具、顏色填充工具）。
師：同學(xué)說得都非常好，既然我們用到了我們學(xué)過的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫法，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)吧。（會(huì)）
師：下面同學(xué)們就打開FLASH軟件，在FLASH舞臺(tái)上畫一個(gè)花瓣。（教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀察，喚起學(xué)生探究的意愿。）（同學(xué)們這時(shí)只畫一個(gè)純色畫瓣。）
師：好了，同學(xué)們畫得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么做的。
師：打開混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色，第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時(shí)同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所畫的橢圓有一個(gè)黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個(gè)邊框，所以把它刪除。好，下面請(qǐng)同學(xué)們把花瓣的顏色進(jìn)行填充。
生：上機(jī)操作。
師：現(xiàn)在花瓣畫好了，我們?cè)鯓幼屗蔀橐欢淦恋男』�，下面�?qǐng)同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué)。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點(diǎn)移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點(diǎn)擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵。同學(xué)們是不是等不急了，要上機(jī)試試呢。（是）
師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過程。
師：同學(xué)們真了不起，畫出了這么漂亮的花。有誰數(shù)一數(shù)你們畫的這朵花一共有幾個(gè)花瓣呢？（8個(gè)）那么我想讓所畫的花朵花瓣更多或減少怎么辦呢？有誰知道？
生：要想減少，擦掉兩個(gè)。
師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個(gè)方法，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時(shí)輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機(jī)演示。
三、自由創(chuàng)作，合作探究
1、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也清楚了制作方法。下面就請(qǐng)同學(xué)們畫一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。
2、激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
師：在制作過程中，遇到問題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導(dǎo)邊講解）
3、提交作品
師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰？（生：送給媽媽，因?yàn)閶寢屝量唷Ｉ何蚁胨徒oＸＸ，因?yàn)樗?jīng)常幫助同學(xué)。生：我想送給老師，因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心愛護(hù)我們。生：我想送給ＸＸ，因?yàn)樗麗圩o(hù)環(huán)境，從來不摘花，不踏草坪。）
�。ń虒W(xué)思路：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)）
師：同學(xué)們說得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂。
四、 總結(jié)
師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更好。
�。ń虒W(xué)思路：鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。）
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)3 鮮艷美麗的花朵
�。薄⒅谱骰ò�。
２、復(fù)制并應(yīng)用變形，制作花朵。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。
2、能力目標(biāo)：通過自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱地址中各部分的組成。
如何突破難點(diǎn)：利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w，易于學(xué)生理解和接受。
教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、指導(dǎo)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
1師：快樂的“六一”已經(jīng)結(jié)束了，大家開心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或朋友分享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？
學(xué)生：郵局信件（出示信封）、電子郵件
2、師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？
生：比較快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、、、、
師：對(duì)了，那電子郵件有以下的特點(diǎn)：使用簡易、投遞迅速、收費(fèi)低廉、易于保存、全球暢通、一對(duì)多的郵件傳遞。
3、想寄電子郵件就得有個(gè)電子郵箱，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱吧：
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，試著做，合作探究
�。�1）進(jìn)入注冊(cè)頁面
1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第一步
輸入網(wǎng)址“mail.sina.com.cn”,再按回車進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱”按扭。
2、第一小組同學(xué)演示
3、教師演示
4、再鞏固練習(xí)
（2） 輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)
1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第二步
輸入自己想要的郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用”來檢查，填寫好后，單擊“下一步”
2、生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。（哪些是郵箱名不能用的）
3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名
4、老師演示
4、再鞏固練習(xí)一次
�。�3）填寫個(gè)人資料
1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第三步
填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊(cè)信息”
2、生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的`問題提出并解決問題。
（密碼查詢問題非得填嗎？它有什么用？）再聽教師的總結(jié)。
3、第三小組同學(xué)演示
4、教師演示
5、再鞏固練習(xí)一次
�。�4）申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱
1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第四步
申請(qǐng)成功后，單擊“立即進(jìn)入免費(fèi)郵箱”
書寫并記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。
2、第四小組同學(xué)演示
3、教師演示
4、再鞏固練習(xí)一次
三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習(xí)題。
一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件服務(wù)器的服務(wù)器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請(qǐng)時(shí)的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件服務(wù)器名，同學(xué)們都是從www.sina.com這個(gè)網(wǎng)站上申請(qǐng)的。所以@后的郵件服務(wù)器名都是sina.com。相當(dāng)于學(xué)生名＋@（意思是“在”）學(xué)校地址
1、以下哪個(gè)是正確的郵箱地址：
Awomen#163.com B163women.com
C163.com@women Dwomen@163.com
2、以下郵箱名可用嗎?為什么？
A1313330 Bwo CLI*123
3、請(qǐng)排列注冊(cè)郵箱順序：
填寫個(gè)人信息、打開注冊(cè)頁面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、
4、申請(qǐng)郵箱名時(shí)，郵箱名是世界唯一的嗎？
四、課堂總結(jié)，拓展延伸
分五個(gè)小組在新浪mail.sina.com.cn、中華freemail.china.com、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163.com、21CNmail.21cn.com、hotmail網(wǎng)www.hotmail.com上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們?cè)浦裥W(xué)四一班申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。
五、同學(xué)們現(xiàn)在用幾個(gè)同學(xué)小結(jié)一下今天你們學(xué)會(huì)了什么？
六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送電子郵件，有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)嘗試一下。
板書設(shè)計(jì)：
第一節(jié) 注冊(cè)電子郵箱
�。�1）進(jìn)入注冊(cè)頁面
�。�2）輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)
�。�3）填寫個(gè)人資料
（4）申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱
郵箱名+@+域名=電子郵箱地址
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
［教學(xué)目的與要求］
1．學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。
2．通過對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫。
3．充分發(fā)揮兒童的好奇心，設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。
4．通過不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。
5．通過動(dòng)畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的自信心。
6．能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。
［課時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫。
2．難點(diǎn)：合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫效果。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
風(fēng)格迥異的動(dòng)畫顯示效果，會(huì)給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點(diǎn)睛的作用。許多動(dòng)畫效果在學(xué)生手中輕而易舉的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在感受計(jì)算機(jī)的神奇之外，更激發(fā)了自主探究的信心。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
(1)課前通過談話、演示范例作品進(jìn)行導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。
(2)講解自定義動(dòng)畫時(shí)，可以先播放設(shè)置好自定義動(dòng)畫的幻燈片，讓學(xué)生體會(huì)自定義動(dòng)畫給幻燈片帶來的神奇魅力，然后由教師講解自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法，對(duì)于幾個(gè)自定義動(dòng)畫，重點(diǎn)講解“重新排序”的方法。
(3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應(yīng)用于所有幻燈片”可以由學(xué)生自主嘗試效果，再得出結(jié)論。
(4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學(xué)生自主嘗試，師生討論后共同得出結(jié)論。
［資料］
設(shè)置幻燈片切換效果
在演示文稿放映過程中由一張幻燈片進(jìn)入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有趣味性，在幻燈片切換時(shí)可以使用不同的技巧和效果。
在幻燈片瀏覽視圖增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片瀏覽視圖”按鈕進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住Shift鍵的同時(shí)逐個(gè)單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然后在“幻燈片瀏覽”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片瀏覽視圖中可看見切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標(biāo)即可再次查看切換效果。
如果需要進(jìn)一步設(shè)置幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對(duì)話框。在“幻燈片切換”對(duì)話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實(shí)施速度和幻燈片在屏幕上停留的時(shí)間以及增加音響切換效果。
人工設(shè)置幻燈片放映時(shí)間
幻燈片的放映分為人工控制和自動(dòng)放映。人工放映時(shí)，可以通過鍵盤和鼠標(biāo)的各種操作控制幻燈片展示的進(jìn)度。而自動(dòng)放映則不需人工干預(yù)，按照設(shè)置自動(dòng)地一張張地放映。設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間有兩種方法，一種是人工設(shè)定每一張幻燈片的放映時(shí)間，另一種是通過計(jì)算機(jī)自動(dòng)設(shè)定。
在“幻燈片切換”對(duì)話框中，在“換頁方式”欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊鼠標(biāo)換頁，另一種是按設(shè)定時(shí)間值自動(dòng)換頁。在“換頁方式”欄中選中“每隔”復(fù)選框，輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數(shù)。這樣就設(shè)置了幻燈片的放映時(shí)間。如果兩個(gè)復(fù)選框都選中，即保留了兩種換頁方式，那么，在放映時(shí)以較早發(fā)生的為準(zhǔn)。即設(shè)定時(shí)間還未到單擊了鼠標(biāo)，單擊后就更換幻燈片，反之亦然。如果同時(shí)清除了兩個(gè)復(fù)選框，在幻燈片放映時(shí)，只有在單擊鼠標(biāo)右鍵出現(xiàn)的快捷菜單中利用“下一頁”命令更換幻燈片。
對(duì)話框中的參數(shù)設(shè)置好以后，單擊“應(yīng)用”按鈕將切換效果應(yīng)用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應(yīng)用”按鈕，將切換效果應(yīng)用到所有幻燈片上。
排練計(jì)時(shí)
如果希望隨著幻燈片的放映，同時(shí)講解幻燈片中的內(nèi)容，就不能用人工設(shè)定的時(shí)間，因?yàn)槿斯ぴO(shè)定的時(shí)間不能精確判斷一幅幻燈片所需的具體時(shí)間。如果使用排練功能就可解決這個(gè)問題，在排練放映時(shí)自動(dòng)記錄使用時(shí)間，便可精確設(shè)定放映時(shí)間，設(shè)置完后就能直接進(jìn)入幻燈片放映狀態(tài)，不管事先是何種狀態(tài)，此時(shí)都從第一張開始放映，而且把整個(gè)幻燈片全部放映一遍。
打開要設(shè)置放映時(shí)間的演示文稿，單擊“幻燈片放映”菜單中的“排練計(jì)時(shí)”命令，此時(shí)開始排練放映幻燈片，同時(shí)開始計(jì)時(shí)。在屏幕上除顯示幻燈片外，尚有一個(gè)“排練”對(duì)話框，在該對(duì)話框中顯示有時(shí)鐘，記錄當(dāng)前幻燈片的放映時(shí)間。當(dāng)幻燈片放映時(shí)間到，準(zhǔn)備放映下一張幻燈片時(shí)，單擊帶有箭頭的換頁按鈕，即開始記錄下一張幻燈片的放映時(shí)間。如果認(rèn)為該時(shí)間不合適，可以單擊“重復(fù)”按鈕，對(duì)當(dāng)前幻燈片重新計(jì)時(shí)。放映到最后一張幻燈片時(shí)，屏幕上會(huì)顯示一個(gè)確認(rèn)的消息框，詢問是否接受已確定的排練時(shí)間。
幻燈片的放映時(shí)間設(shè)置好以后，就可以按設(shè)置的時(shí)間進(jìn)行自動(dòng)放映。
［教案］
�。壅n題］第28課設(shè)置動(dòng)畫效果
［教學(xué)目的與要求］
1．知識(shí)與技能
(1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法。
(2)學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。
2．過程與方法
(1)通過對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫。
(2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)通過不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。
(2)通過動(dòng)畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。
4創(chuàng)新與行為
能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫；合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫效果。
［教學(xué)方法與手段］
本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，在教師示范講演的基礎(chǔ)上加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
“我的興趣愛好”及“運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿。
［教學(xué)過程］
1．激情引趣，導(dǎo)入新課
�。�1）播放設(shè)置好切換方式及自定義動(dòng)畫效果的`“我的興趣愛好”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。
�。�2）學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動(dòng)畫效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？
�。�3）師生,引入新課。板書課題：第28課設(shè)置動(dòng)畫效果。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究
任務(wù)一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫顯示效果。
�。�1）明確任務(wù)。
�。�2）自主學(xué)習(xí)。
�、匍喿x教材，學(xué)習(xí)操作過程。
�、谛〗M討論交流。
③練習(xí)操作。
�。�3）匯報(bào)交流。
�。�4）鞏固深化。
將“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動(dòng)畫效果。
任務(wù)二：設(shè)置“我的愛好”演示文稿幻燈片的切換方式。
�。�1）明確任務(wù)。
（2）自主學(xué)習(xí)。
�、匍喿x教材，學(xué)習(xí)操作過程。
②小組討論交流。
③練習(xí)操作。
（3）匯報(bào)交流。
（4）修改切換效果：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加“聲音”。
�。�5）交流做法，完成設(shè)置。
�。�6）鞏固深化。
為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果。
任務(wù)三：自動(dòng)播放幻燈片。
3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知
為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加不同的動(dòng)畫效果及切換方式。
4．交流，完善認(rèn)知
選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。
5．任務(wù)，結(jié)束新課
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動(dòng)感十足，增強(qiáng)演示效果。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解“賬戶”的概念。
2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)OutlookExpress或Foxmail進(jìn)行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、“賬戶”的設(shè)置。
2、電子郵件的收發(fā)和管理。
�。ǘ╇y點(diǎn)：“賬戶”的設(shè)置。
三、知識(shí)點(diǎn)
1、概念：賬戶。
2、設(shè)置郵件賬戶。
3、收發(fā)電子郵件。
4、管理電子郵件（刪除、附件的`保存）。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。
四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。
五、教后反思：
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