南非地理教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的南非地理教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

南非地理教案1

　　【重點】

　　1.重要的地理位置

　　2.主要的礦產(chǎn)資源

　　【難點】

　　經(jīng)濟特點

　　【教具】

　　南非教學課件

　�。▽�入）由于長期的殖民統(tǒng)治，造成撒哈拉以南的非洲各國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的單一，在國際貿(mào)易中處于不利地位，加之近年來人口的不斷增長以及各種自然災害的影響，各國人民的生活水平普遍低下，所以我們一提到世界上貧困國家最多的大陸，同學們都會想到非洲，但是在撒哈拉以南的非洲國家中有一個非常特殊，它的經(jīng)濟在非洲大陸上是最好的，也是目前非洲大陸上唯一富裕的國家，這個國家就是我們今天要介紹的南非。

　�。ㄖv授研討新課）

　�。ㄕn件展示）南非的地理位置

　　（提問）

　　1.南非位于非洲大陸的什么位置？該國的國名同它的位置有沒有聯(lián)系？

　　2.該國面臨哪些海洋？

　�。ê喴�總結(jié)）非洲大陸最南端的國家，三面臨海，大西洋和印度洋

　�。ㄌ釂枺�1.南非處于非洲的最南端，這種地理位置在航海上有何意義？尤其是在蘇伊士運河沒有開通之前，南非扮演什么樣的一個角色？

　　2.為什么蘇伊士運河開通后仍然后大量的船只通過南非的南部海區(qū)？

　�。ㄒ龑�學生討論）

　�。ㄕn件展示）大西洋、印度洋間的重要通道

　�。ㄒ龑�學生在圖中找出好望角）

　　（講解）在蘇伊士運河沒有開通前，南非的南部海區(qū)是溝通大西洋與印度洋間的最近通道，經(jīng)過好望角的航線是溝通東西方的要道，即使是在蘇伊士運河開通后，因其巨大的通航能力，仍然是世界上最繁忙的海上要道之一。經(jīng)過的船只多于10萬噸級，西歐1/4的食品、美國1/5的食品均需靠經(jīng)過此線而獲得。同時大型和超大型油輪由于蘇伊士運河的深度不足，仍需繞道好望角。這為南非的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了一個優(yōu)越的條件。

　　（課件展示）好望角

　�。ê喴�講解）

　�。ㄕn件展示）開普敦

　�。ㄌ釂枺┯捎诖罅看�只經(jīng)過南非的好望角地區(qū)，在此需要進行補給和修整，帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，使這里形成了南非最大的港口，這個港口的名稱？它位于南非的哪個方向？

　�。ㄒ龑�學生讀圖）世界著名港口，位于南非西南端的開普敦？

　�。ǔ修D(zhuǎn)）單是靠航海業(yè)不能使南非的經(jīng)濟全面發(fā)展，那么南非還具有哪些其他方面的優(yōu)勢呢？

　�。ㄕn件展示）南非礦產(chǎn)在世界地位統(tǒng)計表

　�。ㄌ釂枺�

　　1.南非在世界上占有重要地位的'礦產(chǎn)都由哪些？

　　2.儲量居于世界首位的礦產(chǎn)是哪些？

　�。ㄖv解）南非的礦產(chǎn)資源非常豐富，是世界五大礦產(chǎn)國。黃金、鉑族金屬、錳、釩、鉻、硅酸鹽的儲量均居世界首位，尤其是黃金占世界的39％，是名副其實的“黃金之國”。

　�。ㄌ釂枺┠戏侨绾伟l(fā)展自己的經(jīng)濟？

　　（引導學生討論）

　�。�總結(jié)）利用豐富礦產(chǎn)發(fā)展以礦業(yè)為主，制造業(yè)為輔的工業(yè)，成為世界重要的礦產(chǎn)出口國和先進的工礦業(yè)國。

　�。ㄕn件展示）南非的礦產(chǎn)分布

　�。ㄒ龑�學生讀圖）找出約翰內(nèi)斯堡

　�。ㄖv解）南非最大的金礦開采和機械制造中心

　�。ǔ修D(zhuǎn)）南非是非洲大陸經(jīng)濟最發(fā)達的國家，也是該大陸最富裕的國家，被譽為“非洲之星”。但是在20世紀90年代以前，南非在國家上的聲譽卻很不好，那時我國與南非也沒有建立正式的外交關系，原因在與當時的南非推行種族主義政策，受到世界各國人民的抵制。

　�。ㄕn件展示）南非人種統(tǒng)計圖

　�。ㄌ釂枺┠戏堑闹饕�人種有哪些？

　　（講解）南非的長期統(tǒng)治者是白種人，南非的種族隔離制度是在南非人民經(jīng)過半個多世紀的不懈斗爭才被廢除的。

　�。ㄕn件展示）南非第一位黑人總統(tǒng)曼德拉

　　（講解）曼德拉的事跡

　�。ㄔO問）我們能夠從曼德拉從囚犯到總統(tǒng)的歷程中得到哪些啟示？

　�。ㄐ抡n結(jié)束，復習反饋）

　　南非

　　1.非洲大陸最南端的國家

　　南非最大港——開普敦

　　2.礦產(chǎn)豐富，經(jīng)濟發(fā)達

　　（1）主要礦產(chǎn)

　�。�2）經(jīng)濟特征

　　3.南非人民反對種族主義的斗爭

南非地理教案2

　　第一課時

　　[教學重點]

　　1.東非裂谷帶的形成原因以及擴張結(jié)果

　　2.撒哈拉以南非洲的地形特征

　　[教學難點]東非裂谷帶的成因及擴張結(jié)果

　　[教具]撒哈拉以南非洲政區(qū)圖、地形圖、東非大裂谷景觀圖

　　[導入新課]前面我們已經(jīng)了解了西亞和北非，但是非洲大陸上還有很大一片土地我們還沒有了解，這就是撒哈拉以南的非洲。（板書）

　　[引導讀圖]非洲政區(qū)圖

　　[提問]

　　① 這個地區(qū)包括哪些國家？（除北非五國之外的其他所有非洲國家）

　　② 北非與該地區(qū)的劃分依據(jù)主要是什么？（大致以北回歸線為界）

　�、� 請具體描述該地區(qū)的經(jīng)緯度位置和海陸位置。（赤道和南北回歸線均穿過該地區(qū)，基本關于赤道對稱；東鄰印度洋，西鄰大西洋，東北為紅海，東南與馬達加斯加島隔莫桑比克海峽相望）

　�、� 與其它大陸比較，該地區(qū)的海岸線有怎樣的特點？（比其他地區(qū)的海岸線平直，西部有一個較大的海灣——幾內(nèi)亞灣）

　　[承轉(zhuǎn)過渡]還記得剛學習的北非在地形上有什么特點嗎？（以高原為主）現(xiàn)在一起來看看與它同在一塊大陸的撒哈拉以南非洲是不是也是如此？

　　[地圖展示]非洲地形圖

　　[提問]

　�、� 海拔在1000米以上的地區(qū)主要分布在該地區(qū)哪個方位？（東部和南部）海拔在200——1000米的`地區(qū)主要分布在該地區(qū)哪個方位？（北部和中部）海拔在200米以下的地區(qū)在該地區(qū)哪個方位？（西北沿海和東南沿海）其中哪個比例更大一些？（海拔在200米以上的地區(qū)）

　　[補充提示]因此非洲大陸又被稱作“高原大陸”。正是由于非洲大陸很多沿海地區(qū)地勢較高，所以才沒有被海水侵蝕得彎彎曲曲，而是比較平直，海灣和島嶼都比較少。

　�、� 撒哈拉以南的非洲與北非相比，地勢哪個更高一些？（撒哈拉以南的非洲）該地區(qū)的地勢特征什么？（由東南向西北傾斜）

　　③ 該地區(qū)包括哪些主要的地形區(qū)？（東非高原、剛果盆地和東非大裂谷）

　�、� 東非大裂谷的起止點在哪里？（北起死海，經(jīng)紅海一直延伸到贊比西河）

　�。ê唵谓榻B東非大裂谷）

　　[提問]為什么會在非洲大陸上有一個這么長的裂谷帶呢？

　　[學生思考、回答]略。

　　[提示]我們知道，世界上共有六大板塊，板塊與板塊之間有的會相互碰撞，有的會彼此張裂。當板塊碰撞，隆起的部分就形成了山脈，比如喜馬拉雅山；東非大裂谷就是板塊向相反方向運動的結(jié)果。這樣的運動一直在繼續(xù)著，想象一下，幾億年之后，這個地區(qū)會出現(xiàn)什么樣的情形？

　　[學生想象、回答]（有可能會變成海洋）

　　[進一步提問]既然這個地區(qū)是板塊運動活躍的地區(qū)，那么還可能出現(xiàn)什么情況？（火山噴發(fā)）的確，這個地區(qū)有許多的活火山和死火山，其中的死火山乞力馬扎羅山是非洲最高的山峰，海拔5895米。

　　[引導學生在圖中確認乞力馬扎羅山的位置]

　　[轉(zhuǎn)折]（引導學生觀察地形圖）再來看看這里的河流狀況，這里有哪幾條主要的河流？（尼羅河、剛果河、尼日爾河和贊比西河）根據(jù)該地區(qū)的地勢特征，判斷一下它們的流向分別是怎樣的。其中尼羅河和剛果河分別經(jīng)過了哪些地形區(qū)，流入了哪個大洋？

　　[學生回答]略。

　　[進一步提問]看看這個地區(qū)有幾個主要的湖泊？其中三個位于東非裂谷帶附近，請你們猜測一下，兩者有沒有什么聯(lián)系？（湖泊的形成與裂谷帶一樣，也是板塊運動的結(jié)果）

　　[補充]還有一個地方需要介紹，這就是好望角，請大家在圖上找到它，這是非洲的最南端，同學們知道為什么稱他為好望角嗎？

　�。垡龑�學生閱讀課文資料，了解一下好望角名字的由來］

　�。坌抡n結(jié)束，復習反饋］

　　板書設計：

　　第十三章撒哈拉以南的非洲

　　第一節(jié) 自然環(huán)境

　　一、位置和范圍

　　二、“高原大陸”

　　1.高原為主

　　2.東非大裂谷：范圍、成因

　　3.剛果盆地

　　4.主要的河流和湖泊

　　>教案點評：

　　本節(jié)課的教學較好的貫徹了初中地理新大綱的教學要求， >教案設計注意從改革教學方法入手，采用“問題解決”式的教學，提高本節(jié)課的教學質(zhì)量，在教學過程中，通過教師的提問，學生對問題的理解、剖析，得出解決問題的措施和方法，使學生在解決問題的過程中，探索問題的精神和能力得到提高，并注意培養(yǎng)和引導學生各抒己見。同時，多媒體 >課件輔助教學，有效的提高了課堂教學的效率。

南非地理教案3

　　【教學重點】

　　1.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟特征

　　2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環(huán)境三大問題

　　【教學難點】

　　初級產(chǎn)品為主經(jīng)濟的形成、問題及解決途徑

　　【教具】教學課件

　　【教學過程】

　　[導入](展示課件)非洲民俗的視頻資料。

　　[提問]這對視頻表現(xiàn)了那個地區(qū)的民族風情?你判斷的依據(jù)是什么?

　　[講解]視頻中表現(xiàn)了黑人特有的民族風情,這來自于黑種人的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲。

　　[展示課件]黑色人種的故鄉(xiāng)

　　[講解]非洲人口7.8億多,撒哈拉以南非洲有6億多,其中90%為黑人,是黑人的`原居住地,所以本區(qū)還有“黑非洲”之稱。)

　　[展示課件]非洲的黑人原居地和外來移民分布圖。

　　[提問]撒哈拉以南非洲的黑色人種主要分布在哪里?

　　其它居民來自于哪些地區(qū)?他們主要分布在非洲哪兒?

　　(簡要總結(jié))

　　[提問]生活在非洲的黑人以前、現(xiàn)在的生活如何呢?

　　[展示課件]撒哈拉以南非洲人民的生活圖片

　　[引導學生閱讀教材文字、觀看課件,概括說出黑色人種的文化特點。]

　　[承轉(zhuǎn)]早在2 000多年前,黑人就在這片土地上從事原始的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn),他們曾創(chuàng)造了光輝的古代文明,為何今天仍然處于落后狀態(tài)?自然條件是一方面,但其能否成為非洲落后的根源呢?

　　[引導學生討論,相互介紹自己知道有關黑人奴隸貿(mào)易的事情]

　　[歸納]從15世紀開始,歐洲殖民者相繼入侵,并從中掠奪大量黃金、象牙、香料,進而從事罪惡的奴隸貿(mào)易,這種貿(mào)易長達400年之久,被擄走、屠殺的黑人近1億人。嚴重抑制了非洲的發(fā)展,使非洲人民一度陷入水深火熱之中。

　　[承轉(zhuǎn)]第二次世界大戰(zhàn)后,非洲民族解放運動風起云涌,從而直接導致了非洲政治地圖的變化。

　　[課件展示]二次世界大戰(zhàn)前后的非洲政治

　　[講解]二戰(zhàn)前,本區(qū)被英、法、葡、比、西等7國瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個獨立國家。二戰(zhàn)以后,非洲掀起的民族解放運動使殖民者的統(tǒng)治土崩瓦解,除少數(shù)島嶼仍是英、法屬地外,絕大多數(shù)都爭取了獨立。

　　[承轉(zhuǎn)]獨立后的本區(qū)各國都在積極利用本國資源,發(fā)展民族經(jīng)濟,但由于長期殖民統(tǒng)治的影響,本區(qū)的經(jīng)濟仍很落后,其中一個突出的表現(xiàn)是撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)極不合理。

　　[課件展示]“本區(qū)某些國家的主要出口商品”圖。

　　[學生活動]指出圖中所列國家各以什么為主要產(chǎn)品出口

　　[提問]這些商品是原料、半成品還是工業(yè)制成品?

　　[小結(jié)]我們把這種以出口一種或幾種原料、半成品為主的經(jīng)濟稱為初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟,而以這種經(jīng)濟形式為主的國家稱為單一產(chǎn)品。

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