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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2022-04-26 16:57:14 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案模板集合7篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案模板集合7篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄋ枷搿⒅R(shí)、能力)

  1、能夠獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片。

  2、對(duì)圖片進(jìn)行深加工。

  3、培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

  課時(shí)安排

  一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、談話引入

  影片上的圖片怎么會(huì)到計(jì)算機(jī)里來的呢?

  二、演示獲取圖片的過程

  1、利用電腦中的多媒體功能播放動(dòng)畫片。

  2、當(dāng)播放到你喜歡的畫面時(shí),按一下PrintScreen鍵,獲取整個(gè)屏幕的畫面到“剪貼板”中。

  3、進(jìn)入“畫圖”軟件。

  4、單擊[編輯],選擇[粘貼]命令,從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。

  5、利用工具箱中的.選取需要的那部分圖像,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s放處理。

  6、選文件中的保存命令。

  7、輸入文件名,按保存即可。

  三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容

  用定義的方法,刪除不要的內(nèi)容

  四、給圖中加上別的內(nèi)容

  五、學(xué)生學(xué)生練習(xí)

  選一張你最喜歡的圖片,并將你的照片或自畫像適當(dāng)處理后加到圖片面中

  圖片的加工

  屏幕拷貝:按一下PrintScreen鍵,復(fù)制屏幕內(nèi)容到剪貼板中

  粘貼圖片:

  修改圖片內(nèi)容:

  教學(xué)反思

  (略)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解桌面背景,認(rèn)識(shí)顯示屬性,會(huì)設(shè)置背景。

  2、掌握窗口操作方法及其名稱,能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

  3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會(huì)設(shè)置桌的大;了解窗口的組成,并會(huì)窗口操作

  重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)設(shè)置背景;掌握窗口操作方法及其名稱,能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、計(jì)算機(jī)

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案,也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學(xué)習(xí)。

  二、交流學(xué)習(xí)

  任務(wù)一:看書或小組討論后,嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小,并說明如何操作?

  教師小結(jié):

  步驟1:在windows98桌面的空白處,單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“屬性”彈出對(duì)話窗口,如書中6.1所示;

  步驟2:在“墻紙”框中,選擇你喜歡的背景,關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”,單擊“應(yīng)用”,“確定”按鈕,如書中6.2所示。

  步驟3:利用“顯示屬性”的“設(shè)置”,改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。

  任務(wù)二:看書或小組討論后想:窗口都由哪些欄目和按鈕組成?

  小結(jié):

  標(biāo)題欄:位于窗口頂部,用來顯示應(yīng)用程序的名稱;

  菜單欄:位于標(biāo)題欄的下方,安一般包括許多菜單選項(xiàng),單擊每個(gè)菜單項(xiàng)可以打開相應(yīng)的菜單。

  工具欄:位于菜單欄的下方,它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

  最小化:可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的`一個(gè)按鈕,此時(shí)單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。

  最大化/還原:?jiǎn)螕艨墒箲?yīng)用窗口充滿整個(gè)屏幕,最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。

  關(guān)閉按鈕:關(guān)閉當(dāng)前窗口。

  滾動(dòng)條:可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。

  任務(wù)三:看書或小組討論后,怎樣移窗口并且改變其大?

  小結(jié):將鼠標(biāo)移動(dòng)到某一窗口的標(biāo)題欄,拖動(dòng)鼠標(biāo)即可

  點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。

  三、鞏固練習(xí)

  練習(xí)上述一個(gè)任務(wù)中的內(nèi)容:

  思考:改變窗口大小還有什么方法?

  不熟練的可以小組講座或請(qǐng)教老師,教巡視指導(dǎo)。

  四、學(xué)情反饋:

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,你掌握了哪些內(nèi)容?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  [教學(xué)目的與要求]

  1.學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。

  2.學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。

  3.學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音及影片,學(xué)會(huì)通過聲音、影片來烘托主題,表現(xiàn)主旨。

  4.在插入聲音及影片的過程中學(xué)會(huì)欣賞,通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。

  5.能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。

  [課時(shí)安排]

  建議安排1課時(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  插入影片和聲音。

  [教材分析與教法建議]

  1.教材的地位與作用

  插入“影片和聲音”的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的基礎(chǔ)上展開的,其教學(xué)難度并不大,插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似,因此它豐富了插入的媒體素材,是對(duì)幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入,是學(xué)生知識(shí)認(rèn)知的延伸。

  2.教學(xué)方法指導(dǎo)

  (1)課前通過談話、觀看范例進(jìn)行導(dǎo)入,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。

  (2)插入影片對(duì)象時(shí),先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件,讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容,使學(xué)生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后,讓學(xué)生雙擊影片,在幻燈片中預(yù)覽影片效果。

  (3)在學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片后,在幻燈片中插入動(dòng)畫、聲音的.操作就比較簡(jiǎn)單了,利用知識(shí)遷移進(jìn)行教學(xué)即可。因此,教學(xué)中可以提供給學(xué)生相關(guān)的素材文件,讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習(xí),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

  (4)對(duì)于“影片對(duì)象”、“聲音對(duì)象”的編輯,教學(xué)中教師可以適當(dāng)?shù)靥岢觯灰鲞^高的操作要求。

  (5)教學(xué)任務(wù)完成后,可以針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講評(píng),通過教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等形式,完善學(xué)生的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的成就感。

  [參考資料]

  對(duì)媒體播放的改進(jìn)

  使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片,彈出快捷菜單,單擊“編輯影片對(duì)象”,然后選中“縮放至全屏”復(fù)選框。當(dāng)安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時(shí),PowerPoint20xx中對(duì)媒體播放的改進(jìn)可支持其他媒體格式,包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未顯示所需的媒體編解碼器,PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。

  向幻燈片中添加的影片類型

  “影片”是桌面視頻文件,其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG,文件擴(kuò)展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。

  調(diào)整影片大小

  可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最佳尺寸)。

  1.調(diào)整大小至全屏

  右擊影片,彈出快捷菜單,單擊“編輯影片對(duì)象”。彈出“影片選項(xiàng)”對(duì)話框,在“顯示選項(xiàng)”下面選中“縮放至全屏”復(fù)選框。

  2.通過拖動(dòng)調(diào)整大小

  將鼠標(biāo)指針定位在一個(gè)調(diào)整句柄上。若要增加或減少一個(gè)或多個(gè)方向上的尺寸,請(qǐng)拖動(dòng)鼠標(biāo)離開或靠近中心位置。對(duì)于其他控制,請(qǐng)執(zhí)行下列任何操作:

  若要使影片的中心保持在同一位置,請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Ctrl鍵。

  若要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對(duì)齊,請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Alt鍵。

  釋放鼠標(biāo),然后釋放Ctrl或Alt。

  注釋:默認(rèn)情況下,拖動(dòng)影片時(shí)MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。

  調(diào)整到所選的高度和寬度

  執(zhí)行“格式→圖片”命令,單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。

  若要保持影片的長(zhǎng)寬比例,請(qǐng)選中“鎖定縱橫比”復(fù)選框。

  請(qǐng)執(zhí)行下列操作之一:

 、僭凇俺叽绾托D(zhuǎn)”項(xiàng)中,在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。

 、谠凇翱s放比例”項(xiàng)中,鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對(duì)于影片原尺寸的百分比數(shù)字。

  為演示文稿重置最佳縮放比

  執(zhí)行“格式→圖片”命令,再單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。

  選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框,再單擊“重新設(shè)置”按鈕。

  注意:選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框可避免播放影片時(shí)的跳動(dòng);如果將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機(jī)中播放的對(duì)象插入,“幻燈片放映最佳比例”選項(xiàng)可能無法使用。

  循環(huán)播放聲音或影片

  當(dāng)循環(huán)播放聲音或影片時(shí),該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。

  在幻燈片上,右擊聲音圖標(biāo)或影片,彈出快捷菜單,單擊“編輯聲音對(duì)象”或“編輯影片對(duì)象”,選中“循環(huán)播放,直到停止”復(fù)選框。

  [參考教案]

  [課題]第26課讓演示文稿“有聲有色”

  [教學(xué)目的與要求]

  1.知識(shí)與技能

  (1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。

  (2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。

  2.過程與方法

  學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音及影片,學(xué)會(huì)通過聲音、影片來烘托主題,表現(xiàn)主旨。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  在插入聲音及影片的過程中學(xué)會(huì)欣賞,通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。

  4.創(chuàng)新與行為

  能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  幻燈片中插入影片文件與聲音文件。

  [教學(xué)方法與手段]

  本課新的知識(shí)點(diǎn)不多,建議教師著重在知識(shí)技能的遷移上設(shè)計(jì)教學(xué),多組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。

  本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,通過情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中始終以任務(wù)為主線,注意前后知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的對(duì)比,加強(qiáng)教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  與學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)的影片、動(dòng)畫、聲音。

  [教學(xué)過程]

  1.激情引趣,導(dǎo)入新課

  欣賞影片

  今天老師在電腦里放了好多好看的電影,一起去欣賞一下吧!

  出示影片的文件位置“D:小問號(hào)”。

  幻燈片是一種媒體集成軟件,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片,怎樣在幻燈片中插入影片呢?

  板書課題:第26課插入影片和聲音。

  2.任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究

  任務(wù)一:為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片

 。1)打開“我的愛好”演示文稿。

 。2)插入一張空白幻燈片,輸入“我喜歡的一段影片”標(biāo)題。

  (3)用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件,并調(diào)整播放窗口的大小。

  合作探究:

 、)小組看書討論。

 、趪L試操作。

 、劢涣鞣答仭

 。4)播放演示文稿,全班匯報(bào)交流。

 。5)鞏固深化。

  在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)會(huì)”影片文件。

  任務(wù)二:為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長(zhǎng)大以后”聲音文件

 。1)出示任務(wù)及“長(zhǎng)大以后”聲音文件的位置。

 。2)學(xué)生嘗試操作。

 。3)交流總結(jié)。

 。4)鞏固深化

  在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲音文件。

 。5)評(píng)價(jià)欣賞。

  3.拓展練習(xí),內(nèi)化認(rèn)知

  欣賞資源庫中的影片及聲音文件,為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片,使演示文稿更加豐富多彩,突出主題。

  4.評(píng)價(jià)交流,完善認(rèn)知

  選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),完善學(xué)生的審美認(rèn)知。

  5.小結(jié)任務(wù),結(jié)束新課

  今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法,在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音,要根據(jù)演示文稿的主題來確定,希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  一、說教材

  《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材(上冊(cè))第13課中的內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識(shí)鋪墊的延伸,并且貫穿著以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一,也是形成學(xué)生了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)置前景色、背景色和掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法,重點(diǎn)是掌握利用畫圖的涂色、噴槍、刷子、取色等工具對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。彩色世界的內(nèi)涵不僅有自然景色,還有人性的美德,從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)提高課。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生熟悉畫圖功能的操作,掌握對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。

  情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

  難點(diǎn):前景、背景的置換

  彩色世界豐富內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)

  四、教法闡述

  信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須立足基本操作,滲透基礎(chǔ)知識(shí),從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的`興趣和意識(shí),使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力,從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

  為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容,我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生的求知欲,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)教師的主體作用。同時(shí),在教學(xué)過程中輔之以演示法、遷移法,并借用了藝術(shù)課的三位一體(即欣賞、技能、情感)教學(xué)法,以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

  五、學(xué)法指導(dǎo)

  根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的:以學(xué)生為主體,學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節(jié)課中,我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作,通過自主探索獲取知識(shí)與技能。把自學(xué)—嘗試—?jiǎng)?chuàng)新的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中,使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下,充分發(fā)揮主體作用,發(fā)現(xiàn)方法、解決問題,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  六、教學(xué)環(huán)境

  多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教材概述

  《信息王國(guó)的小畫家》是選自廣州市信息技術(shù)教科書第一冊(cè)的第二單元第7課。“曲線”工具是繪圖的一個(gè)基本工具,通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法,為計(jì)算機(jī)繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

 、倭私馇的三種樣式:一個(gè)彎的曲線、兩個(gè)彎的曲線、閉合曲線;

 、趯W(xué)會(huì)用“曲線工具”畫三種不同的曲線;

 、蹖W(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。

  2、過程與方法:

  通過講解、演示、講解,學(xué)習(xí)用“曲線”工具畫圖的方法。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  運(yùn)用“曲線”工具完善圖畫,并對(duì)圖畫進(jìn)行填充顏色,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和美感。

  教學(xué)方法

  講授教學(xué)法、演示教學(xué)法

  教學(xué)過程

  第一環(huán)節(jié):了解“曲線”工具

  1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線:

 、僖粋(gè)彎的曲線 ②兩個(gè)彎的曲線 ③閉合曲線

  2、用“曲線”工具畫曲線的方法:

  第1次拖動(dòng)確定曲線的'起點(diǎn)和終點(diǎn),

  第2、3次拖動(dòng)確定曲線彎曲的方向和程度

  3、三種曲線畫法的演示操作:

  第二環(huán)節(jié):“曲線工具的運(yùn)用

  運(yùn)用“曲線”工具將“野生動(dòng)物園”圖畫畫完并填上顏色。

  1、用一個(gè)彎的曲線畫出屋頂、小火車山洞;

  2、用兩個(gè)彎的曲線畫出灣灣的小河;

  3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。

  第三環(huán)節(jié):課后練習(xí)

  “曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫,運(yùn)用剛才的方法,嘗試畫以下的圖畫吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。

  2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問題,完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

  3.情感目標(biāo):通過相互幫助,共同解決問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解什么是循環(huán)。

  課時(shí)安排:

  1-2課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  機(jī)器人;編程環(huán)境;機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。

  大樓

  起點(diǎn)

  機(jī)器人巡邏場(chǎng)地

  教材分析:

  本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形路線,教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖:首先,機(jī)器人走正方形路線,學(xué)生可以實(shí)踐“模塊化”的方法,對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周,實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作:4個(gè)“前進(jìn)”和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°”,如果把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個(gè)小任務(wù),那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后,學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二,教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”,如果學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)驗(yàn),也就是運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫程序,這樣的程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng),這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性,從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來引出循環(huán),方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)具體案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫程序的方法。

  教學(xué)建議:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。可以展示機(jī)器人活動(dòng)范圍,宣布機(jī)器人的工作任務(wù):不停地沿著大樓巡邏。

  2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試,初步完成巡邏一周的任務(wù)。

  3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序,讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁”。

  4.引出循環(huán)的概念:解釋循環(huán),并以巡邏一周為例,示范用循環(huán)的方法編寫程序。

  5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的`方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序,完成巡邏任務(wù)。

  6.小結(jié)。

  練習(xí)建議:

  本課練習(xí)1是對(duì)控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運(yùn)用,讓學(xué)生感受到對(duì)“循環(huán)體”做小的改動(dòng),程序的結(jié)果就會(huì)發(fā)生很大的影響和變化,從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的特點(diǎn)。練習(xí)2有一定的難度,這里主要是考查學(xué)生對(duì)“循環(huán)體”的抽象能力,找出這個(gè)任務(wù)中哪些動(dòng)作是“重復(fù)執(zhí)行”的,在這里,機(jī)器人走長(zhǎng)方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進(jìn)一段(長(zhǎng))——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段(短)——轉(zhuǎn)彎90°”,循環(huán)2次走完一周,走N周循環(huán)的次數(shù)就是2*N()。

  附參考程序:

  1.樂高機(jī)器人程序

  巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序

  2.納英特機(jī)器人程序

  巡邏一周的程序

  不停巡邏的程序

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  一、教材分析

  本課主要介紹機(jī)器人滅火的基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅,了解機(jī)器人滅火基本原理,為下一節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)和技能目標(biāo)

  了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒,了解機(jī)器人滅火的工作原理。

  2、過程與方法目標(biāo)

 。1)學(xué)會(huì)安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C(jī)器人的滅火裝置;

  (2)學(xué)會(huì)分析和處理機(jī)器人出現(xiàn)的各種情況。

  3、情感性目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?/p>

  2、教學(xué)重點(diǎn)

 。1)滅火的基本原理;

 。2)出現(xiàn)的各種情況的.成因分析。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學(xué)生機(jī)上,機(jī)器人、滅火裝置、蠟燭、打火機(jī)。

  五、教學(xué)過程

  1、情境導(dǎo)入

  教師表演機(jī)器人滅火。

  2、學(xué)習(xí)新課。

 。1)分析滅火裝置的安裝過程。

  教師:要想知道機(jī)器人是怎樣滅火的,我們首先要了解機(jī)器人滅火過程,了解滅火的流程圖。

  教師示范機(jī)器人滅火后,屏幕展示滅火的流程圖,幫助學(xué)生了解分析。

  教師:機(jī)器人是通過什么裝置來滅火的?同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)查看該裝置,它們由哪些器件組成的?

  學(xué)生回答,教師補(bǔ)充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ā?/p>

  學(xué)生組裝滅火機(jī)器人,并對(duì)照書編寫測(cè)試程序,并對(duì)火焰?zhèn)鞲衅鬟M(jìn)行測(cè)試。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生編寫機(jī)器人控制程序。

  屏幕重新展示滅火的流程圖。

  教師:但機(jī)器人檢測(cè)到火源該怎么辦?沒有又該怎樣去處理?

  布置任務(wù):看圖,編寫機(jī)器人接近火源程序和滅火程序,看哪小組在最短的時(shí)間內(nèi)將火焰滅掉。

  學(xué)生分組練習(xí),教師指導(dǎo)幫助。

  小組表演,評(píng)出最佳小組。

  想一想:如果在編寫程序時(shí),我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”,會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  學(xué)生編寫,測(cè)試、匯報(bào)。

  3、鞏固練習(xí)。

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿蓵斜菊n的“試一試”中的練習(xí),在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫助,也可以舉手問老師。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  教師總結(jié)后,請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識(shí)情況和收獲,在本節(jié)課的“評(píng)一評(píng)”中打上自己的成績(jī)。

  教后感:

  通過風(fēng)扇吹滅蠟燭,學(xué)生很容易理解,但是教師可不可以讓學(xué)生思考有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢?

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