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小班教案 | 小班音樂:小白兔吃蘿卜

時間:2022-04-26 13:36:42 音樂教案 我要投稿
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小班教案 | 小班音樂:小白兔吃蘿卜

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班教案 | 小班音樂:小白兔吃蘿卜,歡迎閱讀與收藏。

小班教案

  設計意圖:

  《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》將藝術領域的目標定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng)造”,強調藝術教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒用自己的方式去表現和創(chuàng)造美”;谶@樣的理念,我設計了該音樂活動,以幼兒喜愛的小白兔形象為切入點,引導幼兒感受音樂的強弱變化,給幼兒充分的機會去創(chuàng)編動作,表達自己的感受和體驗。該活動分為四個部分:首先,讓幼兒以模仿小白兔吃蘿卜的方式學習兩種不同的節(jié)奏型;其次,讓幼兒感受并區(qū)分吃大小不同的蘿卜時節(jié)奏的強弱;再次,讓幼兒隨著節(jié)奏大膽創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作;最后,讓幼兒在游戲中自由創(chuàng)編動作,鞏固對節(jié)奏的掌握。各環(huán)節(jié)間層層深入,共同促進活動目標的達成。

  目標:

  1.感受歌曲中小白兔吃蘿卜的節(jié)奏及其強弱,能快樂地演唱歌曲。

  2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現蘿卜被吃時的動態(tài)。

  3.體驗音樂游戲的樂趣。

  準備:

  音樂《小白兔吃蘿卜》,PPT演示課件,節(jié)奏圖譜,貼有蘿卜的白棒紙4張。

  過程:

  一、導入:小白兔來了

  師:看看,是誰來我們班做客了?(教師播放PPT課件中的小白兔畫面,如圖1。)

  師:聽!小白兔在干什么?有可能在吃什么呢?

  (教師播放小白兔吃蘿卜的音效,幼兒傾聽后猜測。)

  師:小白兔到底在吃什么?我們一起來看看。(教師播放PPT課件中小白兔吃蘿卜的畫面,如圖2。)

  師:我們再聽聽,小白兔是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢?

  二、感受并學習小白兔吃蘿卜的兩種節(jié)奏

 。ㄒ唬└惺懿W習歌曲中的第一種節(jié)奏。

  1.感受第一種節(jié)奏型|×○×○|×××○|。

  師:小白兔是怎么吃蘿卜的?(教師播放音效,引導幼兒感受并表達:吧唧、吧唧|吧唧吧唧吧唧。)

  師(出示圖譜并講解,如圖3):小白兔咬一下停一下,又咬一下又停一下,然后快快地咬了三下。

  2.幼兒集體練習第一種節(jié)奏。

 。ǘ└惺懿W習歌曲中的第二種節(jié)奏。

  1.感受第二種節(jié)奏型|××××|×一一一|。

  師:小白兔今天估計是餓了,它又開始吃蘿卜了。我們來聽一聽,這次它又是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢?(教師播放音樂,引導幼兒傾聽并表達:吧唧吧唧吧唧吧唧|吧一一一。)

  師(出示圖譜并講解,如圖4):小白兔快快地咬了四下,然后嚼一嚼。

  2.幼兒集體練習第二種節(jié)奏。

  三、感受并學唱游戲歌曲,區(qū)分音樂強弱

  1.完整傾聽歌曲,初步感受歌曲的節(jié)奏及其強弱。

  師:小白兔吃了哪些種類的蘿卜呢?答案藏在一首歌曲里。我們一起來聽一聽。(幼兒聽后表達感受。)

  2.觀察圖譜(如圖5),分句聽辨,感受并學唱吃不同的蘿卜時發(fā)出的不同的聲音和節(jié)奏。

  3.區(qū)分小白兔吃不同蘿卜時的節(jié)奏及其強弱。

  師:讓我們一起來跟著音樂和小白兔吃蘿卜吧。

 。ń處熡每鋸埖谋砬槭痉恫⒑陀變阂黄鹂鞓返馗璩,注意節(jié)奏型及其強弱。)

  四、自由創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作

  1.個別幼兒示范蘿卜被吃時的肢體動作。

  師:如果你們是蘿卜,被小白兔吃時會用什么動作來表示呢?

 。▊別幼兒展示其創(chuàng)編的動作。)

  2.幼兒集體創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作。(教師完整播放音樂一遍。)

  師:我現在是小白兔,你們是蘿卜。當我來吃你們時,請你們用肢體動作表示被吃的樣子。

  (教師肯定個別幼兒創(chuàng)編的動作,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的積極性。)

  五、音樂游戲“小白兔吃蘿卜”

  1。配班教師扮小白兔,幼兒嘗試按節(jié)奏表現蘿卜被吃時的動態(tài)。

  師:快來看,小白兔想和你們交朋友呢!它真的來到了我們的活動室。

  (幼兒分組,自選扮演各種不同的蘿卜,大家唱到吃什么蘿卜時,扮演什么蘿卜的幼兒就用肢體動作表現被吃時的動態(tài)。(教師播放完整的音樂兩遍。)

  2.幼兒扮演小白兔和各種蘿卜,互動表演。

  師:白棒紙上有四種不同的蘿卜,請你們站到自己喜歡的蘿卜上面。請幾個小朋友來扮演小白兔吃蘿卜,請扮演蘿卜的小朋友用肢體動作表現被吃時的動態(tài)。

  (游戲可交換角色多次進行。)

  延伸活動:

  待幼兒掌握相應節(jié)奏后,教師可引入其他不同的節(jié)奏,讓幼兒根據不同的節(jié)奏創(chuàng)編動作,也可將小白兔改為幼兒感興趣的其他動物。

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