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三年級教師節(jié)班會教案模板
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的三年級教師節(jié)班會教案模板,歡迎閱讀與收藏。
三年級教師節(jié)班會教案1
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),在全校營造尊師重教的氛圍,弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的`全面發(fā)展。慶;顒右局奥≈、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸“的原則,開展系列活動;變單純的慶;顒訛橐欢螘r間的主題活動,使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新,更好的突出活動主題和內(nèi)容,增強(qiáng)活動的感染力和影響力。
二、活動時間:
9月7日——10日
三、參與方式:
方式一:巧手畫一畫。在a4大的美術(shù)紙上畫出你心目中最美麗的老師,拍照上傳“溪邊小學(xué)微信公眾平臺”,格式“照片+班級姓名”,并在教師節(jié)當(dāng)天送給老師。
方式二:真心話兒說一說。在“頌師恩”卡上寫一寫你想對敬愛的老師說的真心話,投入學(xué)校大信箱,我們將在教師節(jié)當(dāng)天抽取幸運(yùn)兒上臺表述心聲。
你還可以:寫一寫“我和老師的故事”投稿到紅領(lǐng)巾廣播站投稿箱,和大家一同分享你和老師之間的故事。
四、活動安排:
1、歌頌老師
2、抽取幸運(yùn)兒,說說心里話。
3、大隊(duì)發(fā)表倡議書。
三年級教師節(jié)班會教案2
一、活動主題:
“感恩九月,獻(xiàn)禮恩師”
二、活動時間:
20xx年9月8日下午班會課
三、活動地點(diǎn):
三一(1)班教室
四、活動人員:
三一(1)班全體任課教師及其全體學(xué)生
五、活動目標(biāo):
1、促進(jìn)師生之間的交流、了解,增進(jìn)師生之間的感情,培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師的意識。
2、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。
3、通過學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
4、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動慶祝教師節(jié)。
六、活動形式:
朗誦、演講、有獎?chuàng)尨、師生互動、大合唱等?/p>
七、主持人:
王xx、呂xx
八、活動過程:
一、主持人宣布班會開始,并請全體同學(xué)起立向老師祝賀教師節(jié)快樂,再由主持人介紹教師節(jié)的由來。
又是丹桂飄香的季節(jié),又是天高云淡的秋季,教師們開始了辛勤的耕耘,學(xué)子們開始了新的學(xué)年。在這歡樂的時刻,請讓我們一起祝福天下的老師,讓我們一起真心祝愿:“老師節(jié)日快樂。
支持人介紹教師節(jié)的由來:其實(shí)早在1932年,民國政府就曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)。但當(dāng)時教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動,沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始,學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始,即尊師重教,可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。而1985年9月10日,是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié),從此以后,老師便有了自己的節(jié)日。教師節(jié)是一個感謝老師一年來教導(dǎo)的節(jié)日,不同國家規(guī)定的教師節(jié)時間不同。每年公歷9月10日,是中國的教師節(jié)。今年是中國第27個教師節(jié)。
二、詩歌朗誦一(朗誦人:王楨、楊雨)
《贊頌園丁》
男:是誰在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?
女:是誰種下秋季的片片金黃?
男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?
女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?
女:是誰昭示了民族的希望?
合:是您,就是您!我最親愛的——老師!
男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!
女:一道慈祥的目光,點(diǎn)燃我心中的理想!
男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!
女:一方三尺寬的講臺,耕耘著您畢生的希望!
男:一次親切的鼓勵,促進(jìn)了我的健康成長!
女:一次善意的批評,擦去了我心中的迷!
男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點(diǎn)亮了我心中的燭光!
女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!
男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!
女:教師佳節(jié),一年一度,恩師深情,百年難忘!
男:在今天這個喜慶的日子里,我們衷心地祝您——
合:工作順利,身體健康!
三、互動環(huán)節(jié),有獎?chuàng)尨稹?/p>
前面主持人介紹了教師節(jié)的由來,下面我們來考一考同學(xué)們對教師節(jié)的了解和對老師的、關(guān)心程度。下面就進(jìn)入有獎?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)。(主持人向同學(xué)們說明只有在你讀完題目說了開始搶答之后才能舉手,(其他的一律無效)然后你看誰手舉得最快就讓誰回答,正確給獎品,錯了就重新開始。)
四、請同學(xué)們對老師說一說真心話。
學(xué)生有八個代表發(fā)言。很感人肺腑。
五、老師寄語。
有三個任課教師發(fā)言,老師都很幽默,對同學(xué)們很關(guān)心。
六、詩歌朗誦二(朗誦人:李夢、丁相玉)
《老師,辛苦了》
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的.春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師
七、歌曲合唱(感恩的心)
八、學(xué)生代表向老師贈送禮物。
九、有主持人宣讀結(jié)束詞,最后全體學(xué)生起立并向老師說:“老師,您辛苦了!”
附錄:支持人串詞
1、(開始)合:又是丹桂飄香的季節(jié),又是天高云淡的秋季,教師們開始了辛勤的耕耘,學(xué)子們開始了新的學(xué)年。在這歡樂的時刻,請讓我們一起祝福天下的老師,讓我們一起真心祝愿:“老師節(jié)日快樂!
2、(介紹教師節(jié)的由來)男:同學(xué)們雖然知道有教師節(jié)這個為了老師的節(jié)日,但可能對教師節(jié)本身還不是很了解,下面就由我來介紹一下教師節(jié)的由來。(看電腦)
3、(詩歌朗誦一)女:九月的陽光格外燦爛,九月的天空分外明媚!同學(xué)們,我們有緣相聚在這里,慶祝教師節(jié),請把我們心靈中的感動,沉思中的景仰和期待,此刻都凝聚成真誠的祝福,獻(xiàn)給我們光榮的人民教師吧。下面讓我們以熱烈的掌聲,請出今天班會的第一組同學(xué)xxx,xxx,欣賞他們帶來的詩歌朗誦《贊頌園丁》
4、(有獎?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié))男:前面我介紹了教師節(jié)的由來,下面我們來考一考同學(xué)們對教師節(jié)的了解和對老師的關(guān)心程度。下面就進(jìn)入有獎?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)。(主持人注意要向同學(xué)們說明只有在你讀完題目說了開始搶答之后才能舉手,(其他的一律無效)然后你看誰手舉得最快就讓誰回答,正確給獎品,錯了就重新開始。)
5、(對老師的真心話)女:在這特別值得紀(jì)念的日子里,同學(xué)們肯定有很多話要對您老師們說,下面就讓同學(xué)對老師說一說真心話。
6、(老師寄語)男:聽完同學(xué)們想對老師說的真心話。我們覺得尊敬的老師們肯定也有話要對我們交代,下面我們請敬愛的老師說一說對同學(xué)們的期望和要求。
7、(詩歌欣賞二)女:我知道:加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!千言萬語,道不盡您付出的辛勞。下面讓我們欣賞xxx同學(xué)帶來的詩歌欣賞《老師,辛苦了》
8、(歌曲合唱)男:班會到這里就接近尾聲了,最后,讓我們用一首歌來表達(dá)對老師節(jié)日的祝福。
9、幸福的時間總是過的很快,不知不覺中班會就要結(jié)束了。下面請學(xué)生代表向老師贈送禮物,以此來表達(dá)對老師節(jié)日的祝福。
10、(結(jié)束語)男:親愛的同學(xué)們,新征途的號角已經(jīng)吹響,讓我們繼續(xù)乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
女:老師,是您把我引入知識的殿堂,是您;為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過接力棒,我的生命在您的注視下開始閃光。
合:感謝您讓我明白自身的價(jià)值;感謝您幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的專長。在此,我們真摯的感謝您,敬愛的老師。最后讓我們一起說:“老師,您辛苦了!”
男:今天的教師節(jié)主題班會到此結(jié)束,非常感謝各位老師百忙之中抽出時間來參加,謝謝!
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