小班音樂(lè)《豬小弟變干凈了》教案(通用5篇)
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)《豬小弟變干凈了》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè)《豬小弟變干凈了》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默。
2.嘗試表演歌曲,體驗(yàn)歌曲表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲并嘗試進(jìn)行表演。
活動(dòng)難點(diǎn):附點(diǎn)及連音的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)故事,熟悉歌曲的內(nèi)容
1.出示PPT,幼兒觀察:這是一只怎樣的豬?(臟兮兮)
(1)今天,有一只小動(dòng)物來(lái)到我們小五班做客,我們拍手來(lái)歡迎他。咦,原來(lái)是豬小弟來(lái)啦!你們仔細(xì)看看,它是一只怎樣的'豬呢?
(2)對(duì),豬小弟身上臟兮兮的,黃老師來(lái)問(wèn)問(wèn)她怎么回事?
(3)哦,原來(lái)是這樣的!豬小弟跟老師說(shuō):她把這件事變成了一首好聽(tīng)的故事和歌曲,我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)豬小弟怎么啦?
2.小豬長(zhǎng)得很可愛(ài),卻不愛(ài)干凈,身上都是泥。這一天,他想去找朋友玩,我們一看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動(dòng)物圖片。
3.將歌詞內(nèi)容以故事的形式進(jìn)行講述后提問(wèn):
(1)小豬要和小兔做游戲,小兔是怎么回答的?
(2)小豬要和小羊做游戲,小羊是怎么回答的?
(3)小豬要和小貓做游戲,小貓是怎么回答的?
(4)小豬要和小猴做游戲,小猴是怎么回答的?
(5)大家都不愿意和小豬玩,小豬該怎么辦呢?
(6)小豬變干凈了以后小動(dòng)物都怎么樣了?
二、學(xué)唱歌曲
1.教師演唱歌詞一遍后提問(wèn):小豬是怎么樣讓自己變干凈的?
2.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)提醒幼兒注意每個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話都不一樣。
3.教師示范歌曲中附點(diǎn)、連音的演唱方法,幼兒跟學(xué)。
4.完整學(xué)唱歌曲兩遍。
三、嘗試進(jìn)行歌表演
1.按照組的排列分配角色,組織幼兒進(jìn)行歌表演。
2.要求幼兒能變換不同的音色來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物形象。
3.要求幼兒在表演中表現(xiàn)小動(dòng)物情緒的變化。
四、
1.提問(wèn):為什么小動(dòng)物一開(kāi)始不愿意和小豬玩?
2.我們?cè)趺礃硬拍茏屪约罕3指蓛?
五、活動(dòng)延伸
將教學(xué)材料投放于表演角,供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。
小班音樂(lè)《豬小弟變干凈了》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。
3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)
(2)歌曲flash、中班幼兒的情境表演
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)豬小弟
1、今天我們這來(lái)了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳,胖乎乎的`,吃飽就睡,走起路來(lái)?yè)u著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰(shuí)呀?
。ㄐ∝i)
——這只小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“豬小弟”
2、瞧,他來(lái)了——(看flash)
3、你們看,這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣?
咦,他這是要去哪?去干什么呢?原來(lái)他想去找朋友玩啊,那他會(huì)找誰(shuí)呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?
4、幼兒猜測(cè)討論。
二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。
1、欣賞第一段情境表演。
——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰(shuí)做游戲?
小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說(shuō)的呢?為什么這么說(shuō)呢?
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說(shuō):哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。
3、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)做游戲呢?
小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)呢?
4、欣賞情境表演第二段。
提問(wèn):豬小弟去找誰(shuí)?
小兔有沒(méi)有和他玩?小兔是怎么說(shuō)的?
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。
三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。
1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,進(jìn)行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。
四、創(chuàng)編。
1、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)玩呢?
小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢?(全班幼兒一起說(shuō))感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。
2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。
3、沒(méi)有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)
4、帶豬小弟去洗澡。聽(tīng)音樂(lè),做洗澡的動(dòng)作。
5、flash演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?
引導(dǎo)幼兒討論:這時(shí)豬小弟去找朋友玩,朋友們會(huì)怎么說(shuō)呢?會(huì)和豬小弟玩嗎?
6、欣賞歌曲最后一段。
7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛(ài),要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
五、結(jié)束部分。
和干凈的豬小弟一起做游戲。
小班音樂(lè)《豬小弟變干凈了》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過(guò)故事的感染,學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。
3、體會(huì)洗澡的快樂(lè),愿意勤換衣,成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事:小豬變干凈了
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師講述故事:小豬變干凈了。
師:今天,我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》,大家聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)后,說(shuō)說(shuō):你喜歡前面的'小豬還是后面干凈的小豬?為什么?
2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。
師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō):洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
師:我來(lái)說(shuō),你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說(shuō),教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說(shuō)象聲詞,教師模仿幼兒的動(dòng)作,做小豬洗澡的動(dòng)作)
3、遷移故事中的情感,樂(lè)意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友。
4、師:你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎?你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢?
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說(shuō):我要來(lái)聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說(shuō):大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒(méi)有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。
故事:小豬變干凈了
豬媽媽有一個(gè)小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說(shuō):“不好不好。”媽媽喊他換衣,他說(shuō):“不好不好!
有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說(shuō),“你太臟了,我們不想跟你玩!毙∝i非常傷心,就回到了家,他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽,我要洗澡,我要換衣服!彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說(shuō):“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦!彼_(kāi)心了,洗完澡,他說(shuō):“我要換衣服。”他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō):“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興!
他穿上了干凈的衣服,朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開(kāi)心呀!
小班音樂(lè)《豬小弟變干凈了》教案 篇4
游戲玩法:
1.幼兒囤坐成一圈,請(qǐng)一幼兒扮演豬小弟,并設(shè)想自己身上什么部位臟兮兮,然后蒙上眼罩,站在圓心中。
2.其余幼兒邊唱歌曲邊按照歌曲節(jié)拍,逆時(shí)針順序傳遞手中的洗澡球。
3.當(dāng)歌曲演4昌到最后一句:“你的身上臟兮兮”的“兮”字時(shí),泡沫球停在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就當(dāng)小貓,站起來(lái)大聲念出念白“快去洗洗吧!”并在音樂(lè)間奏處,手持泡沫球到圓心中為豬小弟洗澡。音樂(lè)停,小貓即坐回座位。
4.“豬小弟”根據(jù)“小貓”念白時(shí)的嗓音特點(diǎn),猜出誰(shuí)是剛才幫他洗澡的“小貓”,并大聲說(shuō)出名字。猜出后請(qǐng)“豬小弟”用自己的方式向“小貓”表示感謝。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲的趣味性,樂(lè)于在游戲中主動(dòng)跟唱。
2.能隨樂(lè)進(jìn)行傳遞游戲,并能大聲念出念白“快去洗洗吧”。
3.體驗(yàn)同伴之間的親密友誼:能聽(tīng)辨出好朋友的聲音,能用適宜的方式幫助好朋友洗澡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬眼罩、沐浴球、小豬形象板、鋼琴
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽(tīng)聲音辨別同伴的游戲體驗(yàn)(類(lèi)似請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)的游戲)
活動(dòng)過(guò)程:
1.介紹豬小弟,引出歌詞內(nèi)容
教師:看看我的朋友豬小弟,它愛(ài)干凈嗎?從哪里看出來(lái)的.?(引導(dǎo)孩子觀察豬小弟不講衛(wèi)生的形象。)引出歌詞內(nèi)容“身上臟兮兮”和“快去洗洗吧!”,大致感受歌曲所要表達(dá)的主題。
2.感受歌曲,鼓勵(lì)孩子參與念白:快去洗洗吧!
教師:誰(shuí)來(lái)提醒豬小弟呀?大聲提醒豬小弟“快去洗洗吧”,請(qǐng)你來(lái)給豬小弟擦擦干凈。(在間奏處一起幫助小豬洗澡,小豬形象板上的污漬是用白板筆畫(huà)上去的,因此一擦就能擦干凈)。
3.傳遞沐浴球,感受節(jié)拍
(1)教師隨音樂(lè)節(jié)拍傳遞沐浴球,重點(diǎn)明確:沐浴器在唱到哪一句的哪一個(gè)字的時(shí)候停下來(lái)?明確“臟兮兮”的時(shí)候,傳到誰(shuí)誰(shuí)就站起來(lái)說(shuō)念白去洗洗吧!”
(2)感知沐浴球傳遞時(shí)的狀態(tài):一下一下的傳,不快也不慢。
(3)幼兒傳遞沐浴球,沐浴球停在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就當(dāng)小貓,念白和幫小豬洗澡。
4.游戲互動(dòng)
請(qǐng)一幼兒當(dāng)小豬。教師詢問(wèn):你假裝身上什么地方有點(diǎn)臟兮兮呀?你希望朋友怎么來(lái)幫你洗洗呀?教師提醒幼兒根據(jù)不同的部位適當(dāng)?shù)奶鎿Q部分歌詞,如“你的腿上臟兮兮。你的臉上臟兮兮!碑(dāng)幼兒根據(jù)嗓音猜出同伴時(shí),教師引導(dǎo):你是怎么猜出來(lái)的?朋友幫你洗干凈了,你心里有什么感覺(jué)?你想怎么謝謝他?
5,循環(huán)游戲
小班音樂(lè)《豬小弟變干凈了》教案 篇5
目標(biāo):
1、在聽(tīng)聽(tīng)看看猜猜中熟悉歌曲,愿意和同伴一起唱唱玩玩
2、知道要養(yǎng)成愛(ài)清潔好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
教師:今天徐老師要請(qǐng)了有兩只小動(dòng)物也來(lái)做游戲啦(出示圖片)
誰(shuí)來(lái)啦。ㄐ▲B(niǎo))我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛好不好?
師幼共同學(xué)習(xí)(飛呀飛,飛呀飛,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈飛一飛)
飛呀飛,飛呀飛,飛到大樹(shù)下,飛到小河旁……,小朋友猜猜,小河旁會(huì)有誰(shuí)呢?
我們一起來(lái)看一看,(出示圖片)青蛙
師幼共同學(xué)習(xí)青蛙跳
。ㄌ教,跳呀跳,這邊瞧瞧,那邊看看)
猜猜山坡上又有誰(shuí)來(lái)啦(烏龜)師幼共同學(xué)習(xí)烏龜爬
森林里有一只小豬,他的名字叫豬小弟,看它來(lái)了
你喜歡豬小弟嗎?為什么?
你覺(jué)得豬小弟哪里很臟?
豬小弟它最不喜歡洗澡了,媽媽叫他洗澡,它說(shuō)我才不要洗澡呢!說(shuō)完豬小弟就溜走了
今天豬小弟要去找朋友玩,你們說(shuō)它會(huì)找到朋友嗎?
聽(tīng)聽(tīng),豬小弟它去找誰(shuí)了?
教師范唱歌曲“豬小弟……”
小朋友,豬小弟找誰(shuí)啦?(小象)
那小象說(shuō)了什么呢?“你的`身上臟兮兮,我不跟你玩”,小象它做了一個(gè)什么動(dòng)作?小象跟它說(shuō)了嗎?
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),“我不跟你玩”
現(xiàn)在你們來(lái)做小象,我來(lái)做豬小弟好不好
教師示范……
豬小弟走啊走,又遇見(jiàn)了一個(gè)好朋友,它啊有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,你們猜是誰(shuí)啊。ㄐ⊥茫┬⊥迷诟陕铮磕悄銈儾虏滦⊥脮(huì)說(shuō)些什么啊?
豬小弟去找……(同上)
現(xiàn)在我來(lái)做豬小弟,你們做小兔,我來(lái)找你們玩好不好?“豬小弟……”
你們都不跟我玩啊,吱,我生氣了,傷心了
是啊,豬小弟生氣了,它說(shuō),哼,沒(méi)關(guān)系,我還有一個(gè)好朋友呢,于是豬小弟去找了它的好朋友,大家看看,它還有個(gè)好朋友是誰(shuí)。ㄐ∝垼
可是小豬看見(jiàn)豬小弟臟臟的樣子搖搖頭,它會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒做小貓)
小貓會(huì)說(shuō)它哪里臟兮兮(手上)
豬小弟很生氣,去找小象,小象說(shuō)它身上臟兮兮,找小兔,小兔說(shuō)
臉上臟兮兮,找小貓,小貓說(shuō)它手上臟兮兮
幼兒分角色表演
結(jié)束
豬小弟知道自己太臟了,它想變干凈,它該怎么辦呢?洗澡
我們一起來(lái)跟豬小弟洗個(gè)澡吧。ㄎ蚁丛瑁
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