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海水運(yùn)動(dòng)高中地理教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的海水運(yùn)動(dòng)高中地理教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
海水運(yùn)動(dòng)高中地理教案1
【教學(xué)目的】
1.使學(xué)生了解波浪、潮汐、洋流等海水運(yùn)動(dòng)的基本形式及其對(duì)自然環(huán)境和人類的生產(chǎn)生活可能造成的影響；
2.使學(xué)生理解洋流的成因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
洋流的成因
【教學(xué)過(guò)程】
【復(fù)習(xí)舊課】
1.為什么說(shuō)海洋是大氣的主要水源和熱源？
2.海水的溫度和鹽度分布有什么規(guī)律？
【引入新課】
大家都知道“鄭和下西洋”，在航海技術(shù)比較落后的明代，鄭和為什么能夠遠(yuǎn)涉重洋呢？
【講授新課】
1.波浪、潮汐和洋流
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第72頁(yè)，回答：
(1)海水有哪些運(yùn)動(dòng)形式？
(2)試分析各種運(yùn)動(dòng)形式對(duì)人類環(huán)境和人類生產(chǎn)和生活造成的影響。
老師小結(jié)：
(1)三種運(yùn)動(dòng)形式；
�、俨ɡ诵问揭燥L(fēng)浪常見，此外還有海嘯，前者受外力形成，后者為內(nèi)力作用的體現(xiàn)；
②潮汐：白天海水漲落為潮，晚上海水漲落為汐；
③洋流：突出其時(shí)間性、方向性和規(guī)模大。
2.洋流的成因
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p73，回答洋流按成因可以分為哪幾種類型？各有什么特點(diǎn)？
3.風(fēng)海流
(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶氣壓帶和風(fēng)帶的分布，思考在不同緯度，洋流的流向一致嗎？為什么？
(2)然后出示氣壓帶和風(fēng)帶圖及洋流模式圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)向與洋流走向的關(guān)系。
4.密度流
(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p73第二段，了解密度流的概念。
(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：
近似封閉的地中海和開闊的`大西洋，哪個(gè)鹽度高？為什么？密度又怎么樣呢？
(3)講解直布羅陀海峽兩側(cè)海水鹽度剖面及海水流向。
表層：大西洋→地中海
深層：地中�！笪餮�
(4)舉例：在第二次世界大戰(zhàn)中，潛水艇在出入直布羅陀海峽時(shí)，如熄滅了發(fā)動(dòng)機(jī)，則能避開對(duì)方的監(jiān)聽。請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)的洋流知識(shí)，分析該事例的可能性，并說(shuō)明理由。
(5)思考：
紅海是鹽度最高的海洋，經(jīng)曼德海峽與印度洋聯(lián)通，那么曼德海峽洋流流向如何？鹽度最低的波羅的海呢？
5.補(bǔ)償流
(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，思考：
什么叫補(bǔ)償流？補(bǔ)償流分為哪幾種類型？(水平流和垂直流，其中垂直流又分為上升流和下降流)
(2)舉例：
秘魯漁場(chǎng)的形成。
【總結(jié)新課】
本節(jié)課的重點(diǎn)是洋流的成因。
【鞏固新課】
關(guān)于洋流的敘述，正確的是（ ）
a.洋流按成因可分為風(fēng)海流、密度流和赤道流三類
b.洋流是海洋表層常年大規(guī)模地沿著一定方向流動(dòng)的水流
c.暖流都在大洋西岸
d.海水總是從地中海流向大西洋
【布置作業(yè)】
1.復(fù)習(xí)本節(jié)
2.復(fù)習(xí)氣壓帶和風(fēng)帶的有關(guān)知識(shí)
海水運(yùn)動(dòng)高中地理教案2
教學(xué)目標(biāo)
1． 了解海水運(yùn)動(dòng)的主要形式及其對(duì) 地理環(huán)境的影響。
2． 了解洋流的類型及其成因，大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的 地理環(huán)境的影響。
教學(xué)建議
關(guān)于表層洋流的分布的
教學(xué)建議
在 教學(xué)中， 教師可引導(dǎo)學(xué)生讀《世界表層洋流的分布》圖，以太平洋和大西洋洋流為例，對(duì)比兩大洋洋流的分布，找出分布的規(guī)律。然后， 教師引導(dǎo)學(xué)生讀《世界洋流模式》圖，歸納出世界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。
在課堂 教學(xué)中， 教師可讓學(xué)生根據(jù)對(duì)海洋的了解說(shuō)明海水運(yùn)動(dòng)形式。然后， 教師歸納出海水運(yùn)動(dòng)的主要形式：波浪、潮汐和洋流。在講解波浪和潮汐運(yùn)動(dòng)時(shí)，可從能量來(lái)源、形成過(guò)程、產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進(jìn)行講述。
關(guān)于洋流的形成的 教學(xué)建議
教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類，既風(fēng)海流、密度流和補(bǔ)償流。在課堂 教學(xué)中， 教師可首先介紹風(fēng)海流的形成，這是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，然后介紹密度流和補(bǔ)償流。在 教學(xué)中，要講清三類洋流的概念、成因，補(bǔ)償流的分類等。在洋流形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風(fēng)系、海水的溫度和鹽度分布、海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。
關(guān)于洋流對(duì) 地理環(huán)境的影響的 教學(xué)建議
洋流對(duì) 地理環(huán)境的影響，主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運(yùn)、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對(duì)流經(jīng)海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明寒暖流對(duì)氣候的影響；關(guān)于洋流對(duì)海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補(bǔ)償流的上升說(shuō)明；關(guān)于洋流對(duì)海洋航運(yùn)的影響，可以北印度洋的季風(fēng)洋流為例，說(shuō)明在冬夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對(duì)海洋航運(yùn)的影響。最后，聯(lián)系海洋污染物的擴(kuò)散和加速自凈，說(shuō)明洋流的作用。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
1． 提問(wèn)：在同學(xué)們中可能有不少人去過(guò)海濱，你知道海水運(yùn)動(dòng)有哪些形式嗎？
2． 歸納：海水運(yùn)動(dòng)有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。
1． 讀圖：課本《波浪》景觀圖
2． 講解：海水的波浪運(yùn)動(dòng)，就能量來(lái)源和產(chǎn)生原因來(lái)說(shuō)，有其能量來(lái)自風(fēng)能形成的風(fēng)浪，有其能量來(lái)自地震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或熱帶風(fēng)暴引發(fā)的海嘯，也有其能量來(lái)自天體引力使海水漲落形成的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風(fēng)浪。在風(fēng)力作用下，海面波狀起伏，隨著風(fēng)速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大，對(duì)沿海建筑、航運(yùn)、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有巨大的風(fēng)浪襲擊時(shí)，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。
3． 讀圖：課本《大潮和小潮》、《錢塘潮與杭州灣地形》示意圖
4． 演示：錄像《錢塘潮》
5． 講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對(duì)航海和海岸工程建設(shè)的影響。
6． 讀圖：課本《墨西哥灣暖流》示意圖
7． 講解：以墨西哥灣暖流為例，說(shuō)明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。
8． 板書：海水運(yùn)動(dòng)形式：1、波浪：風(fēng)浪、海嘯、風(fēng)暴潮、潮汐波等
2、潮汐：大潮（朔望月）小潮（上下弦月）
3、洋流：海水常年大規(guī)模定向流動(dòng)
1． 復(fù)習(xí)：地球上的氣壓帶和風(fēng)帶分布。
2． 講解：風(fēng)海流是在盛行風(fēng)的作用下形成的規(guī)模很大的洋流，如在信風(fēng)帶形成了赤道洋流，在西風(fēng)帶形成西風(fēng)漂流等。在風(fēng)海流形成過(guò)程中，還受到了陸地形狀和地轉(zhuǎn)偏向力的影響。
3． 讀圖：課本《直布羅陀海峽兩側(cè)海水鹽度剖面及海水流向》示意圖
4． 講解：密度流是各個(gè)海域的海水因溫度、鹽度的不同，導(dǎo)致密度不同，在相同水深處出現(xiàn)液體壓強(qiáng)差異，引起海水的定向運(yùn)動(dòng)。例如，地中海的鹽度高于大西洋，在水深500米處，地中海的海水經(jīng)直布羅陀海峽流向大西洋，而大西洋表層海水則流向地中海，補(bǔ)償?shù)刂泻：Ｋ娜笔А?/p>
5． 板圖：《南美大陸西岸的秘魯寒流及秘魯漁場(chǎng)的形成》示意圖
6． 講解：補(bǔ)償流的形成、分類，秘魯漁場(chǎng)的.形成。
7． 板書：洋流的形成：
�、棚L(fēng)海流：主要受盛行風(fēng)和地轉(zhuǎn)偏向力作用形成。
⑵密度流：海水溫度、鹽度不同導(dǎo)致密度不同形成。
⑶補(bǔ)償流：
1． 讀圖：課本《世界表層洋流的分布》圖
2． 提問(wèn)：對(duì)比太平洋和大西洋中、低緯度的洋流分布，從洋流的流向和性質(zhì)等方面找出共同點(diǎn)。
3． 讀圖：《世界洋流模式》圖
4． 講解：世界海洋表層洋流分布規(guī)律。
5． 讀圖：課本《世界表層洋流的分布》圖
6． 提問(wèn)：北印度洋冬、夏季洋流的流向；形成該海域洋流流向隨季節(jié)變化的原因是什么？
7． 講解：北印度洋冬、夏季洋流的形成。
板書：
1． 讀圖：課本P51《世界氣候類型的分布》圖
2． 提問(wèn)：澳大利亞大陸東、西岸的氣候類型有什么不同，是什么原因造成的？
3． 講解：澳大利亞大陸東岸為濕潤(rùn)的氣候類型，西岸為干旱的氣候類型。這是因?yàn)榘拇罄麃喆箨憱|部沿海有東澳大利亞暖流流經(jīng)，西部沿海有西澳大利亞寒流流過(guò)。暖流對(duì)沿岸地區(qū)氣候起增溫、增濕的作用，寒流則對(duì)沿岸氣候起降溫、減濕的作用。寒暖流對(duì)澳大利亞大陸東、西岸氣候的形成以及氣候的差異產(chǎn)生了深刻的影響。
4． 讀圖：課本P51《世界氣候類型的分布》圖
5． 提問(wèn)：找出寒暖流交匯的海區(qū)，并說(shuō)出寒暖流的名稱。
6． 講解：寒暖流交匯的海區(qū)，形成世界著名的大漁場(chǎng)。另外，洋流還對(duì)航海和海洋污染物的擴(kuò)散產(chǎn)生影響。
7． 板書：洋流對(duì) 地理環(huán)境的影響：
氣候：暖流增溫、增濕，寒流降溫、減濕
漁業(yè)：寒暖流交匯區(qū)形成大漁場(chǎng)
航運(yùn)：順風(fēng)順?biāo)欤骘L(fēng)逆水慢
污染：范圍擴(kuò)大，凈化加快
探究活動(dòng)
探究活動(dòng)：觀測(cè)海水運(yùn)動(dòng)
1.觀測(cè)風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)：
在沿海地區(qū)的學(xué)校，可組織學(xué)生觀測(cè)海洋風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)�？衫蔑L(fēng)速儀測(cè)出觀測(cè)時(shí)的風(fēng)速，也可收聽當(dāng)?shù)貧庀笈_(tái)站的氣象預(yù)報(bào)，將風(fēng)力大小的數(shù)據(jù)以及發(fā)生的時(shí)間記錄下來(lái)。同時(shí)，將目測(cè)的浪高數(shù)據(jù)以及發(fā)生的時(shí)間記錄下來(lái)。分析風(fēng)力和浪高數(shù)據(jù)，找出海洋風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，為沿海的捕漁業(yè)和航海業(yè)提供服務(wù)。
2.觀察潮汐現(xiàn)象：
在沿海地區(qū)的學(xué)校，可組織學(xué)生觀測(cè)海洋的潮汐現(xiàn)象。觀測(cè)內(nèi)容為每天海水的漲落時(shí)間、次數(shù)、潮差，結(jié)合月相變化觀察大潮和小潮的出現(xiàn)。
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