【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板合集九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
一、引入
同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫一份旅游計(jì)劃書，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃書呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來(lái)，那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行？
任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來(lái)寫一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書。
學(xué)生各抒己見（云南，海南，香港，西安……）
報(bào)名工作，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游計(jì)劃書。把決定的去想報(bào)告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包（虛擬），把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性，避免在接下來(lái)的選擇過(guò)程中的盲目性。
二、出示旅游計(jì)劃書。
1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部分組成的。討論匯報(bào)。
3、教師小結(jié)：
交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程計(jì)劃和所帶物品。
記下一份旅游計(jì)劃書的幾個(gè)要點(diǎn)
讓學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書中的要點(diǎn)進(jìn)行了解，在接下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定的目的性
三、列車時(shí)刻查詢
1、選擇交通工具，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車
導(dǎo)語(yǔ)：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比較適合我們呢？
查找火車的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格。比較后選擇交通工具。
一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的`信息。
四、景點(diǎn)資料查詢
導(dǎo)語(yǔ)：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過(guò)什么方式在去之前進(jìn)行選擇？
學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力。
五、撰寫計(jì)劃書，安排每日行程
導(dǎo)語(yǔ)：你們可能按照自己的了解，為自己寫一份旅游計(jì)劃書嗎？
還有更多問(wèn)題，比如食宿、天氣……大家可以邊計(jì)劃邊完善！
學(xué)生開始在WORD中寫自己的旅游計(jì)劃，把自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理、完善！
這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力
六、展示計(jì)劃書
各個(gè)組選出最好的旅游計(jì)劃書，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)……
先小組評(píng)選，將挑選出來(lái)的計(jì)劃書拿出來(lái)全班評(píng)選，且要求做一番介紹。
鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，和展示表達(dá)能力。
七、小結(jié)
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單美麗的文檔作品。
2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢(shì)。
3．感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題，并主動(dòng)獲取信息，積極參與信息活動(dòng)的意識(shí)。
�。壅n時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的作用。
2．難點(diǎn)：通過(guò)“文字環(huán)繞“等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
�。劢滩姆治雠c教法建議］
1．教材的地位與作用
學(xué)生學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入表格、圖片，對(duì)Word中的“插入”菜單有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來(lái)美化文章的想法，因此在文章中通過(guò)插入藝術(shù)字和自選圖形來(lái)美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰，對(duì)于學(xué)生自學(xué)有指導(dǎo)意義。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
學(xué)生已經(jīng)對(duì)“插入”菜單中的命令比較熟悉，可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，圍繞主題通過(guò)已有的知識(shí)來(lái)完成教師布置的任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)在信息課堂中創(chuàng)造的快樂(lè)。
�。蹍⒖冀贪福�
�。壅n題］第7課美化文章
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單美麗的文檔作品。
2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢(shì)。
3．感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題，并主動(dòng)獲取信息，積極參與信息活動(dòng)的意識(shí)。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的作用。
2．難點(diǎn)：通過(guò)“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
［教學(xué)方法與手段］
任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)。
�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
�。劢虒W(xué)過(guò)程］
1．導(dǎo)入
展示兩篇內(nèi)容相同的Word文檔，其中一篇文章的標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。
學(xué)生觀察后提出問(wèn)題：你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？
小結(jié)：我們可以用藝術(shù)字來(lái)美化我們的文章。
2．新授
�。�1）插入“藝術(shù)字”
�、傧胍幌耄耗隳懿荒芟窭蠋熞粯樱褬�(biāo)題改成藝術(shù)字的形式呢？
②學(xué)生練習(xí)：打開D盤中名為“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔，在電腦中試一試，找一找插入藝術(shù)字的方法。
�、壅�(qǐng)一位學(xué)生在計(jì)算機(jī)中演示在文檔中插入藝術(shù)字的步驟：
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“藝術(shù)字（W）”命令，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。
b.選擇其中一個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。
c.在“字體（F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（T）”框中鍵入“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”，單擊“確定”按鈕。
�、軐W(xué)生練習(xí)完成任務(wù)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
5師生互動(dòng)，展示個(gè)別學(xué)生的作品，觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應(yīng)該放在什么位置？
6教師演示：
a.單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞（S）”命令。
b.拖動(dòng)藝術(shù)字到合適的位置。
7議一議：藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用？
a.學(xué)生動(dòng)手嘗試修改藝術(shù)字的大小。
b.學(xué)生展示操作過(guò)程。
小結(jié)：可以用藝術(shù)字周圍的`矩點(diǎn)改變藝術(shù)字的大小。
（2）插入自選圖形
�、賹�(dǎo)入：在Word中，我們不僅可以插入美麗的藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來(lái)美化我們的文章。
②教師演示：插入“十字星”圖形。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“自選圖形（A）”命令，彈出“自選圖形”工具欄。
b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。
c.拖動(dòng)出大小合適的“十字星”圖形。
d.右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設(shè)置自選圖形格式（O）”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框。
e.在“顏色與線條”中“填充”項(xiàng)的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度（T）”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。
f.拖動(dòng)“十字星”圖形到文章的合適位置。
�、蹖W(xué)生練習(xí)，插入一個(gè)自選圖形到合適的位置。
�、茏髌氛故荆簬熒u(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
3.鞏固練習(xí)
完成教材中“實(shí)踐園”中的練習(xí)內(nèi)容，使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車道示意圖”
通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各個(gè)小組展示自己的作品，匯報(bào)心得體會(huì)，由其他組成員評(píng)論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書Ｐ8～9
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解快捷方式。
技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；
2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標(biāo)：感受電腦的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。
教學(xué)難點(diǎn)：正確的游戲觀的滲透。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī)，并建好快捷方式。
五、課時(shí)安排：
�。闭n時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
師說(shuō)生練，教師提示注意點(diǎn)。
拖動(dòng)：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動(dòng)到新的地方后，再放開鼠標(biāo)左鍵。（練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角）
單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）
雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次）
�。ǘ﹤魇谛轮�
老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來(lái)我們用我們手中的鼠標(biāo)來(lái)玩一下小朋友們最喜歡的`游戲，好嗎？
游戲一：讓小動(dòng)物更漂亮
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
�。ㄏ茸寣W(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次）
4.師示范：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學(xué)生練習(xí)：讓小動(dòng)物變得越來(lái)越漂亮！
游戲二：移一移，拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開它。（雙擊和右擊打開）
2.師示范。
3.生練習(xí)。
�。ㄈ┚毩�(xí)
1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件？
2.選擇一個(gè)合作伙伴，比比誰(shuí)完成拼圖更快？
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲？
七、教后反思
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。
2、認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動(dòng)條的使用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。
（二）難點(diǎn)：
橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的`作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)。
�。ㄒ唬┱勗捯耄�
出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。
（二）打開“畫圖”窗口：
1、開始——程序——附件——畫圖。
2、名稱簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。
3、補(bǔ)充：用鼠標(biāo)指向你想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，狀態(tài)欄會(huì)出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。
�。ㄈ┒嗖实你U筆。
1、選用鉛筆：?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系你U筆工具，后移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。
2、顏料的選擇：?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪骋粋�(gè)顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解頁(yè)面邊框、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽等概念。
能力目標(biāo)：掌握頁(yè)面邊框、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力，加強(qiáng)勤儉節(jié)約意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
頁(yè)面邊框、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法
教學(xué)素材
學(xué)案、教學(xué)課件沒(méi)有進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置的文章
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁(yè)面等的設(shè)置的小板報(bào)。漂亮嗎？接著展示該板報(bào)的打印品，問(wèn)：這是什么？剛才在電腦中展示的小板報(bào)。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報(bào)，而且咱們還可以通過(guò)一個(gè)小小的打印機(jī)將制作的板報(bào)打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項(xiàng)本領(lǐng)嗎？好今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何打印文章。
觀看板報(bào)作品，回答問(wèn)題
通過(guò)展示進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置的板報(bào)及其打印品，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥
為了避免浪費(fèi)紙張，在對(duì)文章打印之前，我們首先要對(duì)它進(jìn)行最后的美化，比如加上一個(gè)頁(yè)面的邊框，選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過(guò)打印預(yù)覽觀察一下最終效果，感覺(jué)滿意了再去打印，如果不滿意可以接著修改，直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對(duì)我們板報(bào)的頁(yè)面進(jìn)行美化設(shè)置呢？下面我們就去探究一下。
聽清要求，帶著老師的要求去完成任務(wù)。
給予一定的'方法上的指引及行為習(xí)慣的培養(yǎng)
自主探究，交流分享
出示任務(wù)一：設(shè)置頁(yè)面邊框
任務(wù)二：頁(yè)面設(shè)置
任務(wù)三：打印預(yù)覽
任務(wù)四：打印
教師予以巡視指導(dǎo)。
組織匯報(bào)交流
學(xué)生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進(jìn)行探究，探究完成后進(jìn)行匯報(bào)交流。再度練習(xí)實(shí)踐。
將繁瑣的知識(shí)分解成一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)探究。
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
學(xué)生回答探究過(guò)程中還有哪些未解決的問(wèn)題，教師進(jìn)行分類。將任務(wù)再度分發(fā)。
小組合作探究。
匯報(bào)交流。再度實(shí)踐。
解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
實(shí)踐創(chuàng)作，展示
分發(fā)《校園的早晨》原始文章
同學(xué)們到現(xiàn)在為止，關(guān)于Word的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完了，咱們利用自己掌握的知識(shí)搞一個(gè)“我是小小設(shè)計(jì)師”的比賽怎么樣？
組織學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合比賽。
組織優(yōu)秀作品的評(píng)選及展評(píng)。
創(chuàng)作作品，評(píng)選優(yōu)秀作品
進(jìn)行交流
通過(guò)一個(gè)綜合的比賽，檢驗(yàn)學(xué)生本單元知識(shí)的掌握及利用情況。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及自信心。原來(lái)自己可以做得這么好。
梳理，拓展延伸
學(xué)完單元你有什么收獲及感想
生談收獲感想
師生本單元的知識(shí)
通過(guò)一個(gè)整體的梳理回顧，一起梳理自己的所學(xué)及所感。
板書設(shè)計(jì)
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小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫字板，認(rèn)識(shí)寫字板的基本界面。
2、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入中文。
3、在寫字板中錄入文章，并保存。
教學(xué)任務(wù)：
在寫字板中錄入文章。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)寫字板的界面，能輸入文章。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話引入
“寫字板”是Windows中重要的文字處理工具，它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等，還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。
二、走進(jìn)“寫字板”
用鼠標(biāo)單擊[開始]，依次打開[程序]、[附件]，單擊[寫字板]，就可以進(jìn)入“寫字板”。
認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口：
1、工具欄：輸入文章時(shí)，各種工具可派大用場(chǎng)。
2、格式欄：可以使你的文章更美觀。
3、書寫區(qū)：你可以在這兒隨意寫字。
三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)
1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)
單擊En按鈕，選擇[智能ABC輸入法]。現(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。
2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)
在輸入中文的過(guò)程中，如果臨時(shí)需要輸入英文，可以不退出中文輸入法，臨時(shí)回到英文狀態(tài)。
教你一招：按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法，
也可以用Ctrl+ 鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC，這個(gè)按鈕就會(huì)變成A，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài)，只要單擊A按鈕就可以了。
3、退出漢字輸入狀態(tài)
單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC，選擇[英杰語(yǔ)]，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。
四、保存你的文件
在電腦中，一篇文章、一幅圖畫、一段音樂(lè)都是一個(gè)文件。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的'文件。
1、單擊工具欄中的保存按鈕。
2、在對(duì)話框中輸入文件的名字海報(bào)。
3、單擊保存，將輸入的文件儲(chǔ)存起來(lái)。
練習(xí)：
在“寫字板”上輸入一部分海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解知名的搜索引擎；學(xué)會(huì)google搜索引擎的高級(jí)搜索及高級(jí)應(yīng)用功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準(zhǔn)確高效地搜索因特上的信息。
難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨別、篩選信息，解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。
二、導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的址嗎？
學(xué)生：……！
老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過(guò)絡(luò)來(lái)尋找答案，在一分鐘后告訴我。
學(xué)生：北京大學(xué)的址是http://www.pku.edu.cn/。
老師：那你是用什么方式來(lái)查到這個(gè)址的呢？
學(xué)生：用百度……。
老師：對(duì)，這就是我們常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又該如何來(lái)使用它呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書課題：搜索引擎
三、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬┧阉饕婧�(jiǎn)介
定義：搜索引擎其實(shí)也是一個(gè)站，只不過(guò)該站專門信息檢索服務(wù)，它使用特有的程序把因特上的所有信息歸類以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。
老師：剛才這位同學(xué)用百度找到的答案，還有沒(méi)有用其他搜索引擎的同學(xué)呢？
學(xué)生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛問(wèn)，3721等。通過(guò)大家的回答，同學(xué)們用得最多的還是百度，是因?yàn)榘俣仁侨蜃畲蟮?中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一個(gè)啦？
學(xué)生：……
老師：那就是google。下面就以google為例來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ǘ┗舅阉鳎�
啟動(dòng)IE瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.google.com進(jìn)入谷歌搜索引擎，下面我們來(lái)google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進(jìn)入搜索結(jié)果界面。對(duì)結(jié)果界面作簡(jiǎn)單講解：
統(tǒng)計(jì)行（有人說(shuō)，如果在因特上有條關(guān)于一個(gè)人的信息，意味著這個(gè)人小有名氣；如果有0條，則說(shuō)明這個(gè)人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦�。�(yè)標(biāo)題，頁(yè)，址，文本大小。
我們?cè)谒阉鳈趦?nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
�。ㄈ├媒j(luò)課件學(xué)習(xí)
1、圖片高級(jí)搜索的使用
例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級(jí)搜索。步驟如下所示：
�、俚顷憌ww.google.com 啟動(dòng)谷歌搜索引擎
�、谶x擇圖片搜索目錄
�、圻x擇圖片高級(jí)搜索
�、茉诖翱谥休斎胍蟮南鄳�(yīng)關(guān)鍵詞
�、輪螕鬵oogle搜索
如有存在問(wèn)題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。
2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果
（1）提煉關(guān)鍵詞技巧
現(xiàn)實(shí)生活中需要我們根據(jù)實(shí)際情況來(lái)提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道可以使用 cctv2；查詢臥鋪票價(jià)格，可以用火車時(shí)刻表作為關(guān)鍵詞來(lái)查詢。
�。�2）從搜索結(jié)果中提煉信息
或許在我們搜索出來(lái)的結(jié)果中沒(méi)有我們直接所需要的信息，這就需要我們?cè)谝阉阉鞯慕Y(jié)果中進(jìn)行提煉，以得到我們所需要的信息。
例如：查看中央電視臺(tái)體育頻道，今晚8：47播放什么體育節(jié)目。輸入關(guān)鍵詞查詢：cctv5今日節(jié)目預(yù)告。
（四）、練習(xí)
以小組為單位，根據(jù)絡(luò)課件所學(xué)知識(shí)，每個(gè)小組分工完成以下練習(xí)。完成各自負(fù)責(zé)的練習(xí)后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習(xí)的解決方法。
(1) 搜索大小為800*600像素的酉陽(yáng)龔灘古鎮(zhèn)圖片，并將搜索結(jié)果添加到收藏夾。
(2) 查找關(guān)于春晚小沈陽(yáng)而不包含趙本山的相關(guān)頁(yè)。
(3) 在清華大學(xué)的站上查找招生信息。
四、鞏固反饋
各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解。
第一題：圖片高級(jí)搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，同時(shí)提示同學(xué)們要學(xué)會(huì)舉一反三，視頻高級(jí)搜索跟我們的圖片高級(jí)搜索大同小異，覺(jué)得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的googel幫助來(lái)完成。
最合適的關(guān)鍵詞是：春晚 小沈陽(yáng) –趙本山
第二題：知識(shí)點(diǎn)在高級(jí)搜索竅門之縮小搜索范圍里面的指定域。應(yīng)該是一道很簡(jiǎn)單的題目，不過(guò)不知道清華大學(xué)URL地址的需要進(jìn)入google搜索引擎找到相應(yīng)的址。
五、知識(shí)拓展
查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價(jià)是多少？
這一題主要是需要同學(xué)們提煉關(guān)鍵詞，這其實(shí)是搜索的一個(gè)升華，需要同學(xué)們不斷積累，當(dāng)然也包括一起社會(huì)閱歷的積累，利用搜索引擎來(lái)解決我們生活中的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過(guò)很多方法實(shí)現(xiàn)也許永遠(yuǎn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，在這里講的只大家。搜索輸入關(guān)鍵詞：吐魯番到北京火車時(shí)刻表，然后進(jìn)入選擇進(jìn)入無(wú)極火車（搜索結(jié)果第一條）
六、教學(xué)反思
通過(guò)調(diào)查，學(xué)生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過(guò)程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時(shí)候，他們會(huì)放棄，遇到很多干擾信息的時(shí)候，他們寧愿去挨個(gè)找，慢慢試，而沒(méi)有想過(guò)如何提高自己的搜索效率。任務(wù)的設(shè)計(jì)比較平淡，只能算是完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設(shè)計(jì)的好可以是整堂課的亮點(diǎn)所在，當(dāng)然這也要根據(jù)教學(xué)的需要來(lái)安排。在這堂課中，我一共安排了兩個(gè)任務(wù)：一個(gè)是到百度中實(shí)踐老師的幾個(gè)技巧，一個(gè)是學(xué)生自己先到上去搜索有關(guān)新疆的一些旅游景點(diǎn)的圖片。思路是對(duì)的，但如果在設(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)候可以選擇學(xué)生感興趣的話題，設(shè)計(jì)的更具體一點(diǎn)，效果會(huì)更好，內(nèi)容也會(huì)更充實(shí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)與能力：
1、通過(guò)創(chuàng)情景，解決問(wèn)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖象處理。
2、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)套索工具的使用。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獲取、利用資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)小組討論，合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助和合作，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神和團(tuán)隊(duì)精神。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，滲透環(huán)境保護(hù)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：在Phtshp里綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理圖象。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
�。ㄕ故緢D片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無(wú)家可歸）通過(guò)動(dòng)畫介紹學(xué)習(xí)任務(wù)。（板書：美麗的天鵝湖） 觀看動(dòng)畫思考 展示任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，滲透環(huán)境保護(hù)區(qū)意識(shí)。
二、為天鵝找家。
�。ǔ鍪尽疤禊Z”、 “湖”圖片）：我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個(gè)美麗的地方呢？
三、美化天鵝
同學(xué)們，象你們那樣做，修飾出來(lái)的圖形有什么缺點(diǎn)么？
�。▽W(xué)生小組討論回答。）
教師展示沒(méi)有背景的天鵝圖片。
1． 你們想知道老師是怎么做出來(lái)的么？
2． 這節(jié)課我們就要接觸一個(gè)新的工具——套索工具。
3、大家想知道這個(gè)工具怎樣使用么？
4. 觀看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)工具的使用。
5. 同學(xué)們看完了三個(gè)套素工具的'使用你能說(shuō)出，他們的不同之處 么？
6. 你打算使用哪個(gè)套素工具呢？
7. 那么你們就趕快動(dòng)起來(lái)吧！試一試我們所學(xué)的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。
四、美麗的天鵝湖
同學(xué)們，你們都用你們所學(xué)的工具和命令送可愛的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。
同學(xué)們你們?cè)敢鈳凸陋?dú)的天鵝完成她的心愿么？
那么大家就行動(dòng)起來(lái)吧，為孤獨(dú)的天鵝找到更多的伙伴吧！
�。ǚ纸M學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)作）
同學(xué)們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。
1、 天鵝的大小。
2、 不同形狀的天鵝。
五、作品展評(píng)
展示作品評(píng)選優(yōu)秀作品 學(xué)生介紹自己的作品、評(píng)價(jià)他人作品 培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)評(píng)價(jià)自己與他人的作品。
六、教師總結(jié)
今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個(gè)禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？（展示動(dòng)畫：白天鵝的感謝信）
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)word窗口及主要工具欄。
2、學(xué)會(huì)在word中文本的修改。
技能目標(biāo)：
1、能通過(guò)開始菜單打開word，并能關(guān)閉窗口。
2、文本的插入與刪除。
3、文件的打開與保存。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理是辦公自動(dòng)化的一種體現(xiàn)和趨勢(shì)，感受計(jì)算機(jī)與我們學(xué)習(xí)工作生活的密切。（通過(guò)閱讀教材讓學(xué)生明白我國(guó)在軟件開發(fā)上的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)之情。）
教學(xué)重點(diǎn)：
word界面的認(rèn)識(shí)，在word中對(duì)文字進(jìn)行插入、刪除
教學(xué)難點(diǎn)：
新文件的保存方法、文件名
課前準(zhǔn)備：
1、檢查電腦和word軟件
2、一篇有錯(cuò)別字的學(xué)生作文，要求是word文檔，放于“我的文檔”下。
3、將word的格式工具欄與常用工具欄的位置調(diào)整成教材中的示例。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
1、“上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在‘寫字板’中輸入文章，但‘寫字板’有時(shí)也會(huì)‘力不從心’……”，有很多任務(wù)它還是無(wú)法完成�。ń處熃榻B一些在實(shí)際排版時(shí)不能用“寫字板”解決的情況）
二、認(rèn)識(shí)word
1、下面，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位本領(lǐng)更大的朋友。（教師引入word）。
2、找到新朋友，教師告訴學(xué)生word圖標(biāo)的特征或出示一個(gè)圖標(biāo)，讓學(xué)生想辦法打它打開！提示學(xué)生同時(shí)打開寫字板，進(jìn)行比較。
3、教師總結(jié)學(xué)生的討論。
4、讓工具欄變一下魔法：師：“有時(shí)word還會(huì)變臉呢！”出示工具欄被移動(dòng)后的word，告訴學(xué)生如何移動(dòng)工作欄（尤其是當(dāng)工具欄的一部分被隱藏時(shí)）。讓學(xué)生將常用工具欄與格式工具欄移動(dòng)到一排上，看看有什么變化，再移回來(lái)。
三、修改文章
1、打開文章師：有一個(gè)同學(xué)老寫錯(cuò)別字，今天我們就用“word”來(lái)幫助它改正錯(cuò)誤。你能打開“……”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎？
2、抓“蟲子”
a：師：文章中的錯(cuò)別字就像菜園里的蟲子一樣，請(qǐng)大家找一找這篇文章中的“蟲子”，看誰(shuí)抓的蟲子最多。
b：請(qǐng)幾個(gè)小組來(lái)總結(jié)一下，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？c：改正錯(cuò)別字。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯(cuò)別字，現(xiàn)在我們一起來(lái)改一下好嗎？看誰(shuí)改得越快越好！
四、保存文章師：
我們已經(jīng)抓完了“蟲子”，并把他們?nèi)扛恼�，同學(xué)們都做得很好、很快！但是改正錯(cuò)別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？
五、課后小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？
讓學(xué)生討論自己的創(chuàng)意或好的想法有哪些在寫字板中還無(wú)法做出來(lái)。學(xué)生根據(jù)教師的提示自己想辦法打開word（點(diǎn)桌面圖標(biāo)或開始菜單等）同桌合作。打開word后再打開寫字板，讓學(xué)生觀察兩個(gè)軟件，先找找它們的.相同點(diǎn)，再找找它們的不同點(diǎn)。再讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)word中的工具欄的名稱。讓學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)工具欄的名稱。
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行工具欄的拖放操作，并用自己喜歡的方式放一下工具欄的位置。（教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：工具欄盡量不要放得太亂）在教師的提示下讓學(xué)生試一試后總結(jié)打開的方法：可有兩種。（雙擊或用菜單中的“打開”命令）請(qǐng)幾位同學(xué)快速演示一下打開文件的方法。學(xué)生分小組在文章中查找錯(cuò)別字。學(xué)生把找到的錯(cuò)別字展示出來(lái)，并請(qǐng)其它同學(xué)補(bǔ)充。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)：原來(lái)word也非常聰明，它已經(jīng)幫我們指出了大多數(shù)錯(cuò)別字了！（在文字下常常會(huì)有紅的或綠的曲線）學(xué)生結(jié)合自己的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行刪。學(xué)生討論，認(rèn)為一定要保存好已經(jīng)修改的文件。學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的文件保存的方法進(jìn)行操作（可以用工具欄上的保存圖標(biāo)，也可以用菜單中的“保存”或“另存為”命令）（如果是另存為那么可在教師指導(dǎo)下給自己的文件取一個(gè)自己喜歡的新文件名并保存）學(xué)生進(jìn)行課后討論，回憶本課知識(shí)點(diǎn)通過(guò)提問(wèn)和思考讓學(xué)生有解決新問(wèn)題的欲望打開程序的方法一般都是相同的，學(xué)生只要通過(guò)教師簡(jiǎn)單的引導(dǎo)或互相間的幫助就可完成通過(guò)比較找到區(qū)別，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多共同點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)word心中有底，而不是特別陌生。
“玩一玩”，更能讓學(xué)生喜歡上這個(gè)新軟件。復(fù)習(xí)鞏固打開文件的方法。通過(guò)游戲和比賽的方式激發(fā)興趣、促進(jìn)學(xué)生間的合作。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積累了經(jīng)驗(yàn)。讓自己的語(yǔ)文知識(shí)在計(jì)算機(jī)課上也展示一下，并練習(xí)了刪改文字的技巧。保存文件和新命名文件有一定的難度，要讓學(xué)生多練習(xí)幾次，以得到鞏固。 教學(xué)反思： 在學(xué)生的文章中出現(xiàn)錯(cuò)別字是較為普遍的現(xiàn)象，讓學(xué)生在電腦上查找修改錯(cuò)別字，一方面要讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，另一方面也要學(xué)生體會(huì)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)帶來(lái)的便捷。讓學(xué)生修改的錯(cuò)別字不宜太多，也不要注明，要略帶一些挑戰(zhàn)性。為提高學(xué)生查找的興趣與成效，在教學(xué)中可采用競(jìng)賽的模式。
本課中文件的保存是教學(xué)的難點(diǎn)，對(duì)于新建的文檔如何保存，保存時(shí)應(yīng)注意些什么，教師應(yīng)注意給予必要的說(shuō)明。
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