精選小學(xué)美術(shù)教案八篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
(一)教學(xué)目的：1.通過欣賞小朋友的畫，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的題材，
反映生活，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。
2.通過創(chuàng)作自己心中最美的感受,培養(yǎng)學(xué)生善于用繪畫語言表達(dá)內(nèi)心感受的能力
(二)教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可表現(xiàn)的繪畫題材，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。
(三)教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生活的興趣。
(四)課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作
(五)用具準(zhǔn)備：1.教師：書、本校學(xué)生作業(yè)。
2.學(xué)生：書、彩筆。
(六)教學(xué)過程：
第一節(jié)
一.組織教學(xué)：
調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。
二.導(dǎo)入新課：
1.由愉快的假期生活引入創(chuàng)作。
2.板書課題：《我心中最美的感受》。
三.講授新課：
1.教師啟發(fā)談話：“首先讓我們看幾幅兒童畫，看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的'感受?”
(1)《自畫像》：西班牙小朋友畫
突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的紅色為背景，更突出了自己的外衣，顯得鮮明、莊重，因為有了手中的小花和衣服的花邊，又使得畫面活潑了。
(2)《房子》：學(xué)生觀察，說出這幅畫是用什么方法繪制的?
布貼畫，出了房子的組織有序，形狀多樣以外，特別是黑色與白色的對比，襯托出江南美景的特色，給人以美的享受。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)變廢為美的巧妙構(gòu)思和自己創(chuàng)造美的能力。
(3)看書p2~3宣布所要欣賞的兒童畫：
a.《節(jié)日》保加利亞小朋友
b.《打雪仗》日本
c.《芭蕾舞》蘇聯(lián)
d.《摔跤》《傣寨小景》中國
2.學(xué)生分小組討論欣賞內(nèi)容：
a.內(nèi)容：選材
b.色彩：
c.構(gòu)圖：從四個方面討論
d.特點：
3.各小組選出一名代表發(fā)表各組意見：
4.教師小結(jié)：以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中題材教師講解每幅作品。(突出教學(xué)目的)
5.出示幾幅本校學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步請學(xué)生分析“藝術(shù)來源于生活”。
四、布置作業(yè)，提出要求：
把自己在生活中認(rèn)為最美的事物表現(xiàn)出來。
五、學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思、起稿：
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定同學(xué)情緒。
二、 引導(dǎo)階段：
1、啟發(fā)談話：
出示杯子，問：它是什么？用來做什么的？你喜歡哪個？為什么？
通過設(shè)計的杯子受到了同學(xué)們的喜歡，鼓勵同學(xué)設(shè)計來送給老師。
板書：杯子的設(shè)計
2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時代的古董杯子。
3、課件出示：你最喜歡哪個杯子，為什么？（引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì)）
4、小結(jié)：這些古董杯子剛開始只是為了生活方便而設(shè)計，隨著人們對生活品質(zhì)的要求的提高，對杯子的`設(shè)計也越來越精美，充沛顯示出古人先進(jìn)的設(shè)計水平。
5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子，誰來說說你都見過什么樣的杯子？
6、現(xiàn)在就隨老師一起開開眼，欣賞現(xiàn)代設(shè)計師們設(shè)計出的杯子作品。
7、課件出示各種杯子：你最喜歡哪個作品，并根據(jù)提示說說為什么？ （師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo)）
1）杯子的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2）杯子的蓋子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3）杯子的把子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
8、小結(jié)：這些杯子都很美觀，給人以美的享受。但我們的生活中也有許多杯子，樣子一般，卻仍為許多人喜愛。
(課件 出示課本上的手指形異形杯，問這個杯子的側(cè)面彎彎曲曲的，有什么作用？)
9、同學(xué)觀察書中的同學(xué)作品，說出自身喜歡的作品，并且說說理由。
小結(jié)：可以不同人的需要進(jìn)行設(shè)計。
10、出示由生活中的常見物品聯(lián)想到的杯子圖。
閉上眼睛，想想你眼前浮現(xiàn)出來的東西，能聯(lián)想出杯子來嗎？或者你平時用杯子時有什么不方便的，可以趁現(xiàn)在表達(dá)出來。
二、同學(xué)作業(yè)。
我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了，那就動起手來設(shè)計一個造型獨(dú)特、功能方便的杯子吧。
提示設(shè)計步驟：設(shè)計外形-----涂上顏色-----寫上設(shè)計意圖。
三、 師生評價。
褒揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。
將作品粘于黑板之上，同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵同學(xué)寫上廣告詞加以宣傳。
四、拓展
同學(xué)們，我們的衣食住行，無一不與設(shè)計有關(guān)。瞧，小到一塊橡皮，大到園林景觀，建筑都滲透了設(shè)計師高超的設(shè)計水平。你們再找找，找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計意識的？只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試，相信未來在我們中間也會誕生水平高超的設(shè)計者。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔?/p>
2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認(rèn)識，知道一些常見標(biāo)志，能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點。
教學(xué)重難點：使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教具學(xué)具：繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績？
2、新授：
師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”
3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。
4、作品賞析
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
�。�2）師：剛才我們一起設(shè)計的'標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
小結(jié)：（1）簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；
�。�2）易懂，一看就明白它是什么意思；
（3）美觀，具有藝術(shù)性。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、作業(yè)評價：說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。
五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教材分析：
本課是根據(jù)人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教科書第5冊第22課《老茶館》一課拓展而來。屬于“造型．表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。
成都不僅是茶葉的發(fā)源地，還是世界上茶館最多的城市；成都人愛喝茶，尤其喜歡到茶館品茶，這種群體行為現(xiàn)象，使成都有著“一市居民半茶客”的稱謂。為了讓學(xué)生更深入的了解這些本土文化，《老茶館》的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)顯得尤為重要。
該課向我們展現(xiàn)了成都老茶館的情景，人美版美術(shù)教案第5冊http://anxue.c學(xué)生不僅感受到茶館中悠閑自得的氛圍和千姿百態(tài)的茶客形象，更進(jìn)一步的了解到具有四川地方特色的民俗——茶館文化，并把這些感受用撕紙的形式表現(xiàn)出來。
在本課教學(xué)活動中，讓學(xué)生在《老茶館》這一濃郁的民俗文化氛圍中，輕松愉快的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，欣賞不同材質(zhì)的藝術(shù)效果。并更進(jìn)一步認(rèn)識了解人物動態(tài)與人體關(guān)節(jié)的關(guān)系，讓人物造型這一教學(xué)重點，在本課中充分落實，得到有效的解決。
教學(xué)目標(biāo)：
知識性目標(biāo)：
通過回憶、模仿、欣賞茶館中的人物活動，使學(xué)生了解人物動態(tài)造型以及色彩搭配的美術(shù)知識。了解四川的茶文化。
技能性目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動手技能，培養(yǎng)合作意識，掌握簡單的構(gòu)圖知識。
情感性目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生透過老茶館這一成都民俗，更深刻地認(rèn)識到家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)文化的意識。
教學(xué)重點
觀察茶館中的人物活動，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語言進(jìn)行表現(xiàn)；了解四川的茶文化。
教學(xué)難點
用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)茶館中的人物活動。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：茶館的圖片資料，茶藝及戲曲表演的影像資料，教師示范作品、活動紙版人、CAI、蓋碗茶具一套等
學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙
課 時：一課時
教學(xué)過程：
一、引入新課（1分鐘）
師：今天，劉老師要帶大家去一個最有成都特色的地方，看！是哪兒？
教師利用制作的老茶館招牌，直接引導(dǎo)學(xué)生揭示課題。
�。康模洪_門見山的揭示課題，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生直接投入到老茶館這一民俗情景氛圍中。）
二、欣賞、感受（4分鐘）
師：你們的運(yùn)氣真好，茶館的節(jié)目剛開演，你猜會有哪些節(jié)目呢？（播放茶館中的視頻資料）
生：觀看視頻資料，感受茶文化。
師：除了看表演，在茶館做的事可多了，如果是你，你想做什么？（播放茶館圖片資料）
生：評述、欣賞。
師：小小的茶館包羅萬象，看！茶館里的人們是多么悠閑自得��！
�。康模航柚F(xiàn)代化教學(xué)媒體，人美版美術(shù)教案第5冊http://anxue.c讓學(xué)生體驗到四川茶館中的民俗風(fēng)情和戲曲節(jié)目的魅力。在不知不覺中認(rèn)識人物造型，淡化教師角色，增進(jìn)學(xué)生的自豪感和傳承家鄉(xiāng)文化的意識。）
三、技法探究（11分鐘）
1、學(xué)生探究撕紙技法。
師：這不，老茶館迎來了今天的第一批茶客。他們可真會選，坐在院子里喝茶�？此麄兊淖藨B(tài)，應(yīng)該坐在桌子的哪一方呢？（出示撕紙范作）
生：通過對人物動態(tài)的觀察，分析出人物與桌椅的'前后左右關(guān)系，了解遮擋在畫面中的表現(xiàn)形式。
師：你們知道這些茶客是用什么方法做出來的？要表現(xiàn)這些茶客，需要哪些步驟！
學(xué)生通過對教師范作的觀察，認(rèn)識撕紙這一表現(xiàn)形式。師生共同整理并歸納出撕紙的制作步驟（想、撕、擺、貼）。
2、學(xué)生認(rèn)識了解人體關(guān)節(jié)與人物動態(tài)之間的關(guān)系。
師：今天，老茶館搞活動，請兩位幸運(yùn)的茶客，一位坐下來品茶，另一位就用活動紙人擺出他的動作，配合得好，將會獲得本茶館免費(fèi)贈送的茶水。
學(xué)生通過表演和觀察發(fā)現(xiàn)，人物動作的變化主要是靠關(guān)節(jié)來完成的。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又輕松的解決了人物動態(tài)變化的知識點，收到了很好的教學(xué)效果。
3、教師示范。
師：接下來，請孩子們和老師一塊兒在這張黑卡紙上撕一個動作夸張的茶客。（教師示范一個側(cè)面喝茶的人物）
生：和老師共同探究
在掌握了撕紙技法后，教師引導(dǎo)學(xué)生給撕好的茶客找座位，讓學(xué)生在茶館的情景氛圍中理解遮擋關(guān)系，為后面的合作學(xué)習(xí)奠定了構(gòu)圖基礎(chǔ)。
�。康模涸谇榫敖虒W(xué)中了解撕紙藝術(shù)的制作方法，認(rèn)識關(guān)節(jié)在人物運(yùn)動中的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力。）
四、創(chuàng)作、表現(xiàn)（18分鐘）
師：老茶客選擇了院子里的位置，人美版美術(shù)教案第5冊http://anxue.c他們不知道坐在室內(nèi)還有免費(fèi)的茶水相送。（這里的‘室內(nèi)’意指T版刻制的老房子）哪些茶客能得到這些免費(fèi)茶水呢？此時出示作業(yè)要求：
1、 茶客的造型夸張、表情生動、色彩有對比。
2、 同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個茶館人物。
3、 用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。
好位置是先來先選，晚來的茶客就只能坐在靠里邊一點了。（展示活動門窗） 等到客滿的時候，我們再統(tǒng)一贈送茶水。比比看！誰的動作最快最安靜。
學(xué)生用撕紙方式創(chuàng)作茶館人物。教師巡視指導(dǎo)，及時展示、點評作業(yè)，讓學(xué)生在欣賞他人作品的同時，將好的造型方法和構(gòu)圖知識運(yùn)用到自己的畫面中。
�。康模鹤寣W(xué)生合作運(yùn)用撕紙方式進(jìn)行造型表現(xiàn)，提高動手能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）
五、展示、評價（4分鐘）
師：上茶了！摻茶的人呢？摻茶的茶博士到哪兒去了？你想做茶博士嗎？上茶的時候要把這免費(fèi)茶水送給那些動作夸張、表情生動、色彩有對比的茶客們，你想好了嗎？把茶送給誰？
學(xué)生根據(jù)自己的觀察“送出茶水”，并進(jìn)行評述。教師有重點的點評一些優(yōu)秀作品。
�。康模涸跐庥舻牟桊^氛圍中，展示完整的茶館作業(yè)，體驗成功的喜悅。用“送茶”的形式引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行審美觀察，并對其造型、色彩進(jìn)行評價，淡化了教師角色和刻意評價的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主參與的積極性更強(qiáng)。）
六、拓展、小結(jié)（2分鐘）
師：在我們身邊，還有很多像你們一樣熱愛生活、熱愛民俗文化的孩子，他們用自己喜愛的美術(shù)形式表達(dá)了對茶館的感受，你們能看出都是用的哪些表現(xiàn)手法？（展示用水墨、線描、木刻版畫表現(xiàn)的茶館作品）
生：觀察、分析表現(xiàn)形式。
師：從這些精美的作品就可以看出，成都的茶館有多么受人歡迎，怪不得有人說：成都是個大茶館，茶館是個小成都！
�。康模鹤寣W(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，深刻感受到四川茶館中民俗風(fēng)情的魅力，進(jìn)一步增進(jìn)他們的自豪感和傳承家鄉(xiāng)文化的意識。）
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課題：第6課 地球的新生
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。
2、構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。
A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?
B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
（2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
二、講授新課：
通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。
1、出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
2、觀察了解宣傳海報的組成部分。
A、文字
B、圖案
C、色彩
3、教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說明）
教師略帶講解宣傳海報常見的'藝術(shù)風(fēng)格：
1、寫實2、裝飾3、抽象4、漫畫
4、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
5、教師
A、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。
B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。
6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）
運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。
7、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。
8、小組匯報。
“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？”
9、學(xué)生設(shè)計與制作過程：
A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作。
B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。
三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞
以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。
“大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來�！�
四、課堂：
“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演。”
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教材分析
本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔�，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。
通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識到，樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解校園晨各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。
能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。
三、重點難點
重點：通過了解樹木的.不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
四、課時安排：
2課時
五、德育滲透
樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。
六、材料準(zhǔn)備
圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
2、引入新課
�。�1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。
提出問題：
�、倌憧吹搅耸裁�？
�、谀隳苤v出它們的名字嗎？
�、鬯鼈兊纳L有什么不同嗎？
�、苣銈冞�想了解哪些知識？
3、講授新課
�。�1）組織學(xué)生展示圖片。
提出問題
�、倌愣颊J(rèn)識哪些樹？
②這些樹的生長特點？
�、蹣涞母鞑糠侄加心男┳饔�？
�。�2）課件。
帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。
解決的問題：
①“樹”大體可分為幾大部分。
�、谠诒憩F(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。
�、弁环N樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。
�。�3）教師展示各種繪畫。
提出問題：
畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？
4、室外寫生
教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。
學(xué)生散開，自由觀察、寫生。
5、小結(jié)
組織學(xué)生展示，交流，講評。
學(xué)生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。
6、延展
�。�1）課件：畫家筆下的樹
�。�2）錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。
八、教學(xué)后記
第4課繪畫游戲
一、教材分析
設(shè)計本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。
通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
三、重點難點
重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。
難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。
四、課時安排：
2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。
六、材料準(zhǔn)備
圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
2、講授新課
�。�1）畫線游戲。
規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（可以閉上眼睛畫。）
�。�2）請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。
學(xué)生活動，相互觀看、分析。
（3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實物投影）
利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法。
�。�4）想象練習(xí)
利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀，獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。
�。�5）看書第4頁、第5頁，討論：
�、傩蕾p米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？
②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？
�、勰阏J(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？
學(xué)生分組討論：分別討論三個問題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。
3、完成作業(yè)
�。�1）作業(yè)要求：
�、僭谝粡垐D畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。
�、诶米约寒嫼玫幕蚺c別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。
分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
�。�2）教師輔導(dǎo)要點：
�、匐S意形的疏密關(guān)系。
�、谔砑觾�(nèi)容是否生動。
�、壅{(diào)整畫面的整體感覺。
4、作業(yè)展示
學(xué)生自評、互評結(jié)合。
按照作業(yè)要求評價作業(yè)。
分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。
5、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？
八、教學(xué)后記
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題： 1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。 二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXXXX 的技術(shù)和方法;
2、在XXXXXXXX的'過程中體會形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識;
3、喜歡XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運(yùn)用到生活中。
二、教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具：
XXXXXXXXXXXXX的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計思路：
本課的基本脈絡(luò)：
1.激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
2.欣賞感受、開闊視野
3.觀察
4.探究、
5.了解技法
6.制作實踐、
7.感受色彩魅力
8.美化裝飾、
9.培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識
10.展示評價、拓展延伸。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受
1、教師展示XXXXXXXX，引導(dǎo)欣賞。
(1)教師簡單介紹的特點和方法。
(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
(3)板書課題
XXXXXXXXX
2、欣賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。
(1)教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。
(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。
(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀察探究，了解技法
1、觀看制作方法視頻。
(1)教師播放制作方法視頻課件。
(2)提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?
(3)學(xué)生觀看視頻。
(4)討論、發(fā)言。
(5)教師小結(jié)。
2、探究發(fā)現(xiàn)XXXXXXX方法。
(1)教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形狀變化。 (2)分組探究XXXXXX方法。
(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXXXXXX方法。
3、嘗試XXXXX過程。
4、欣賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)欣賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 (2)學(xué)生談自己的設(shè)計打算。
三、制作實踐、感受色彩魅力
1、學(xué)生XXXXX實踐，教師提醒注意事項。
(播放輕柔、歡快音樂)
2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。
四、美化裝飾，設(shè)計應(yīng)用
1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。 2、學(xué)生討論發(fā)言。
五、展示評價，拓展延伸
1、學(xué)生展示自己的XXX作品。
2、相互交流評價。
3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。
六、作業(yè)要求：
1.作業(yè)內(nèi)容
2.作業(yè)要求，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。
3.作業(yè)提示。
七、板書設(shè)計：
XXXXXXX(題目)
制作過程：XXXXXXXXX。
方法：XXXXXXXX
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術(shù)魅力獨(dú)特。通過雕蘿卜的教學(xué)實踐活動，觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻，掌握雕刻方法。提高學(xué)生對生活物品的審美方能力，激發(fā)美化生活的愿望。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
�、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。
�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會根據(jù)蘿卜的'外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。
二、教學(xué)過程設(shè)計
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
●教師準(zhǔn)備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。
●學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。
�。ǘ┙虒W(xué)過程：
●賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。
●感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想。
●討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。
●：學(xué)生作品，展示成果。
●有條件的學(xué)�？刹捎谩罢堖M(jìn)來”的方法進(jìn)行嘗試教學(xué)，如：請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。
●采用游戲教學(xué)，編故事，分角色進(jìn)行制作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)建議：
●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。
●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運(yùn)用。
●是否具備克服困難的勇氣和能力。
四、教師教學(xué)隨筆
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