心理健康月的活動總結(jié)（通用6篇）

　　一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的總結(jié)呢？那如何寫一篇漂亮的活動總結(jié)呢？以下是小編收集整理的心理健康月的活動總結(jié)（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　心理健康月的活動總結(jié)1

　　為了進一步加強我校大學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康知識，關(guān)心、理解、幫助有心理健康困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)建促進大學(xué)生心理健康成長的良好氛圍，促使大學(xué)生心理健康成長，響應(yīng)學(xué)校心理健康月的活動，，我院心理部特面向廣大經(jīng)管學(xué)院學(xué)生于五月份舉辦一系列心理健康活動。具體活動內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬╅_展心理健康知識教育、宣傳活動

　　在心里健康月到來之際，心理部門積極做好充足的前期準備工作，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到準備工作中，通過一系列的宣傳讓學(xué)院學(xué)生深入了解到心理健康月的內(nèi)涵和心理健康對當代大學(xué)生的重要性， 通過開設(shè)心理健康系列主題班會和觀影活動，制作心理健康教育系列宣傳展板。來提高學(xué)生對心理健康教育的重視。

　�。ǘ�）開展心理健康教育主題教育活動

　　5月19日早上，心理部在東操場舉辦心理健康趣味活動，通過“護球大作戰(zhàn)”、“彩球飛舞”、等多個心理游戲，促進同學(xué)們的相互信任，并且使得同學(xué)們認識到個體通過團體的內(nèi)在交互作用可以提高團隊意識，增強交往能力和組織歸屬感，從而完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。

　�。ㄈ�）“攜心靈之窗 伴健康同行”主題征文活動及主題演講比賽

　　達到關(guān)注心理狀態(tài)，關(guān)注心理健康的目的 。我部舉辦“攜心靈之窗，伴健康同行”心理原創(chuàng)演講與征文大賽，傳遞人文情感，釋放心理壓力。讓我們在快節(jié)奏中停下腳步，了解和關(guān)心自身和身邊的.人和物，用文字傳遞彼此間真摯的情感，得到了院領(lǐng)導(dǎo)一致關(guān)注和同學(xué)們的積極參與。

　　在過去的一個月中，我部的心理健康工作取得了較大進步，但還是有諸多不足之處，如前期準備活動不夠完善，內(nèi)部成員工作安排存在沖突，后期類似與照片，總結(jié)等活動沒有及時跟進。同時我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠謱W(xué)生對心理健康教育的認識與重視還很不夠。

　　今后我部要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

　　心理健康月的活動總結(jié)2

　　為積極推動校園心理健康教育活動，近日xx市xx中學(xué)舉辦了校第四屆“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動，本次活動以“每天攢下一點幸福，我就是世界上最富有的人！”為宣傳主題，旨在提醒人們發(fā)現(xiàn)身邊微小但確實的幸福，讓你我的心靈充滿溫暖，讓你我之間心的距離也不再遙遠。

　　11月2日中午，“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動之一“大型幸福廣場”活動在校園內(nèi)熱烈舉辦�；顒觾�(nèi)容有“幸福涂鴉墻”、現(xiàn)場心理測量、現(xiàn)場心理咨詢以及“尋找陽光天使”等活動。

　　“幸福涂鴉墻”活動讓同學(xué)們寫下“寄給自己的一句幸福話”，并告訴學(xué)生即使我們在生活中不斷地遇上挫折及阻礙，也要不忘肯定自我，鼓勵自我！當你不斷努力前行，相信一定能夠成功！

　　現(xiàn)場心理測量則為同學(xué)們準備了《氣質(zhì)量表》、《自信心量表》及《自尊量表》，通過量表來幫助同學(xué)們更加了解自己。比如認識到自己是屬于哪種氣質(zhì)類型，在場的心理老師們也會詳細的幫助他們來分析氣質(zhì)類型，也會告知同學(xué)們其實人的氣質(zhì)差異是先天形成的，無好壞之分。氣質(zhì)不能決定一個人的成就，任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過自己的努力都能在不同實踐領(lǐng)域中取得成就，也可能成為平庸無為的人。

　　現(xiàn)場心理咨詢心理則讓同學(xué)們有機會嘗試并直接感受心理咨詢�；顒蝇F(xiàn)場關(guān)于心理輔導(dǎo)的介紹、正確看待心理咨詢等展板，更是將心理咨詢的神秘面紗由此揭開。

　　從活動現(xiàn)場我們看到參加心理咨詢的'同學(xué)非常積極活躍，咨詢問題大多集中在學(xué)習(xí)、人際交往、親子溝通以及情緒方面，現(xiàn)場的心理老師們也都耐心聆聽同學(xué)們的問題，做好相關(guān)記錄，并給予一定的建議。

　　從學(xué)生對人際交往上的困惑中，我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，自我意識的提高，青少年逐漸減少對父母的依賴，而同伴開始在他們的生活中占據(jù)極大的位置。我校開展的“尋找陽光天使”活動旨在尋找那些樂意幫助和接納別人，有良好的溝通和人際交往技巧的，并且對心理學(xué)感興趣的同學(xué)，在參加一定的心理培訓(xùn)后，能夠成為學(xué)生群體中的“同伴心理輔導(dǎo)員”，發(fā)揮同伴的作用，幫助身邊的同學(xué)。

　　我們還宣傳了正在進行中的隨手拍“小確幸”攝影大賽及心理主題漫畫大賽。本次攝影大賽同樣是以“記錄身邊點滴溫情故事，分享瞬間情暖感動，挖掘微小而確實的幸�！睘樽谥级鴱V泛收集攝影作品。希望藉鏡頭傳達，那些涌動在親人、師生、同學(xué)，甚至陌生人之間的那份溫柔的凝視、會心的微笑、瞬間的感動、點滴的幸福。

　　我們一直倡導(dǎo)生命健康教育的理念，我們希望全體師生都成為“做一個精神明亮，心靈豐盈的人�！�

　　心理健康月的活動總結(jié)3

　　根據(jù)上級文件精神，為進一步推進學(xué)校心理健康教育工作，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校學(xué)生特點及環(huán)境因素，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開展“心理健康教育月”活動。在一個月心理健康教育工作中，因為我們不斷探索、創(chuàng)新，切實提高成效，也取得了一定成績。

　　一、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康。

　　學(xué)校充分認識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。

　　因此學(xué)校營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負擔(dān)。另外，還特意請了專家到校為我們開展了名為“做一位受學(xué)生歡迎的老師”的講座，讓我受益匪淺，明白了只有真正走進學(xué)生的心靈，才能真正達到教育的目的。

　　二、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。

　　1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育。

　　在我們上課的過程中，老師和學(xué)生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，在實實在在推進心理健康教育。在今年三月我校開展了“文明禮儀伴我行”的中隊活動，讓學(xué)生通過凈化校園我行動、尊師守紀我?guī)ь^、學(xué)習(xí)標兵我來當?shù)榷喾N活動，讓學(xué)生成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

　　2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。學(xué)校的豐富的文化活動是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的`舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在一項項的活動中，既鍛煉了學(xué)生的能力，更培養(yǎng)了他們的心理。

　　3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進心理健康教育。

　　開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、校板報，開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動，把教育滲透于無形。

　　三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，形成教育的合力。

　　由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。為此我校專門召開了一次家長會，主題就是家庭教育大講堂，向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗以及一些家庭教育存在的盲區(qū)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

　　實踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。在今后的教育中，我將一如既往的關(guān)注學(xué)生的心理健康，使每一個孩子都能快樂健康地成長。

　　心理健康月的活動總結(jié)4

　　為普及心理健康知識，引導(dǎo)新生了解和掌握心理健康的基本知識，豐富大學(xué)生的精神生活，促進大學(xué)生健康成長。土木建筑學(xué)院于20xx年5月至6月期間廣泛開展心理健康知識普及教育。根據(jù)本院情況，我們結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展特點和個性化成長需求，舉辦“心理手抄報”、“‘微視頻大賽”心理主題班會”兩項富有學(xué)院特色的心理健康知識普及活動。

　　一、統(tǒng)籌策劃，精心研討

　　為順利開展活動，達到預(yù)期效果，在學(xué)院老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)院心理協(xié)會多次開會研討，制定出了詳細可行的活動方案。

　　1.心理手抄報

　　活動時間：

　　5月10日——5月17日

　　活動對象：

　　大一全體

　　開展方式：

　　協(xié)會組織作品收集，展覽評選。

　　目的及意義：

　　以“ 心理健康”為主題，以樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，為主題內(nèi)容，通過緊密結(jié)合我校心理健康教育實際，引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身心理健康、珍愛自我、提升心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識。此次活動旨在營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。

　　2.微視頻大賽

　　活動時間：

　　4月27日——5月5日

　　活動對象：

　　大一大二全體

　　開展方式：

　　通過秒拍APP,以我與我的舍友們、我的大學(xué)、我的交友方式等為主題。參賽者可以選擇任意一個或多個主題進行創(chuàng)作，要求作品原創(chuàng)，嚴禁抄襲。參賽微視頻作品要求積極向上、思想健康，以反映我校土木建筑學(xué)院文化娛樂為主，展現(xiàn)大學(xué)生活的風(fēng)采。

　　目的及意義：

　　促進我們協(xié)會與同學(xué)之間的交流，促進我們協(xié)會的更快發(fā)展，更促進我們學(xué)院學(xué)生的心理健康。同時為各位同學(xué)的課外生活增添樂趣，增加各個班級的凝聚力，并讓同學(xué)們進一步了了解微博、微信等工具，同時為同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺。

　　二、有序開展，收獲頗豐

　　兩項活動的有序開展，離不開各班心靈使者的辛勤付出與配合，更離不開同學(xué)們的積極參與。

　　1.齊心協(xié)力，全民參與

　　微視頻大賽、心理手抄報活動由心理協(xié)會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大一各班班委負責(zé)，共同合作完成。班長、團支書負責(zé)下發(fā)通知，收集、整理視頻學(xué)習(xí)委員、心靈使者負責(zé)策劃、撰寫總結(jié)等。各位班委商討如何提高大家積極性以及做出更優(yōu)秀的作品，積極完成自己任務(wù)的同時主動為班內(nèi)其他成員排憂解難，互幫互助，使得此次主題月活動圓滿落幕。

　　當然，此次活動不僅僅屬于班委幾個人，更是全班同學(xué)共同的記憶。能讓每個人都感受到自己在班級中是占有一席之地的，也是不容易，班委的用心良苦我們協(xié)會成員都看在眼里，記在心里。班會的樂趣、集體的強大、團結(jié)的重要性，在無形中自然而然地增強了班級凝聚力。

　　2.寓教于樂，好評如潮

　　通過此次活動，加強了同學(xué)們對心理健康知識的了解，學(xué)會了正確調(diào)節(jié)自己的情緒，感知他人的情緒，與他人和諧愉快的相處；和諧的人際關(guān)系，積極向上的班級風(fēng)氣，班級的凝聚力加強。他們將不再閉塞，就像校歌中歌頌的那樣，“放飛自己的理想，在濟大起航”，就是這樣我們相信他們一定會在大學(xué)的生活里留下燦爛的記憶，在美好的青春年華里度過難以磨滅的時光。

　　此次心理主題月，各班都搞得氣氛和諧，輕松愉快，讓出席的`心協(xié)負責(zé)人也頻頻笑場，各班都其樂融融。同學(xué)們不僅聽到了許多心靈雞湯、人生哲理，還從中學(xué)到了如何做人做事，懂得了感恩，明白了給予與奉獻……每班報紙和視頻上傳都會給心協(xié)工作人員一定的震撼，孩子們用心良苦啊！

　　3.收集微笑，收獲陽光

　　同學(xué)們通過參加此處活動，了解到要樂觀向上，積極面對生活。用微笑驅(qū)逐內(nèi)心的霧霾。

　　三、總結(jié)感悟，反思不足

　　時間上的不足以及準備方面的不充分，導(dǎo)致多個班級上傳的視頻作品質(zhì)量參差不齊，還有個別作品相似度高。

　　各班心靈使者均有班長團支書擔(dān)當，使得執(zhí)行力以及活動效果不如前期預(yù)想。為了提高效率，下一屆的心靈使者可以從班級中熱愛做這方面事情的群眾中選擇，因材施教，培養(yǎng)出更具擔(dān)當、責(zé)任心的使者。

　　沒有熱愛便沒有激情，沒有激情肯定缺乏創(chuàng)造力。活動形式年復(fù)一年，枯燥乏味，難以調(diào)動大一新生的積極性，導(dǎo)致協(xié)會不受重視。在以后日子中，我們會以身作則，努力辦好每一次活動，將經(jīng)驗毫無保留傳授，希望協(xié)會越辦越好。

　　此次活動進一步加強大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理健康水平，形成正確的健康觀念和健全的人格，加強對心理知識的了解，增進心理交流，提高心理素質(zhì)，大學(xué)生心理健康知識競賽，使同學(xué)們進一步了解和懂得心理健康的重要性，逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。從而達到關(guān)注自我、關(guān)注健康的目的。幫助同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，營造愉快和諧的校園文化氛圍！

　　心理健康月的活動總結(jié)5

　　一個月來，我學(xué)區(qū)幾所小學(xué)在“心理健康月”中，開展了以“熱愛生命、善待生命”為主題，以“國旗下講話”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下。

　　一、國旗下講話：

　　在星期一升旗儀式上，以《熱愛生命、善待生命》為題進行國旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。

　　二、推薦閱覽相關(guān)書籍：

　　學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)熱愛生命、善待生命的健康知識，做好讀書筆記。

　　三、創(chuàng)編黑板報：

　　每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的`黑板報，學(xué)校進行評比，評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

　　四、開展主題班會：

　　各班以“熱愛生命、善待生命”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

　　五、手抄報比賽：

　　高年級舉行了有關(guān)“熱愛生命、善待生命”為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

　　完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！

　　心理健康月的活動總結(jié)6

　　20xx年5月，接到區(qū)教體局下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“心理健康月”的通知》，每年一度的心理健康教育活動月有來到我們身邊啦!活動月中，陽光心靈心理咨詢中心在開好心理輔導(dǎo)課的同時.

　　組織開展了系列活動，提升了師生的心理健康水平。并對心理健康月系列活動進行了部署：組織聘任校外“心理健康輔導(dǎo)員”;志愿者做好‘傳、幫、帶’，對班級內(nèi)有心理成長需求的同學(xué)進行干預(yù)和處置;各種心理健康活動進班級;心靈成長小組活動;心理劇表演比賽等豐富多彩、形式多樣的活動。培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，引導(dǎo)社會力量助力學(xué)校心理健康教育

　　校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康月系列活動非常重視，各部門團結(jié)協(xié)作共同努力，按照總體要求，心理咨詢中心精心策劃組織了各項活動，順利完成了前期準備工作，以櫥窗、板報、主題班會、團體心理輔導(dǎo)課、義務(wù)心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)等形式針對性地向全校師生宣傳和普及心理健康相關(guān)知識，讓老師和學(xué)生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對問題，解決問題。

　　值得一提的是， 針對當前學(xué)校師資力量不足，工作任務(wù)重的具體情況，“陽光心靈”工作室外聘了十一名公益心理咨詢師，為我校心理健康教育工作的全方位開展打開了局面，各種活動精彩紛呈，師生反響較好，也收到了良好的社會影響。全區(qū)首次心理健康“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對我校心理健康教育工作取得的成績提出表揚。

　　二、開展各種活動，提升師生心理健康水平

　　(一)、5月4日下午七八節(jié)課，在學(xué)校會議室組織召開了我�！靶睦斫】祷顒釉隆钡膭訂T及培訓(xùn)班級心理健康輔導(dǎo)志愿者的會議。各班心理健康輔導(dǎo)志愿者對本班級學(xué)生的心理健康狀況做了細致的摸排統(tǒng)計，并配合班主任統(tǒng)計好各班學(xué)困生名單報陽光心理咨詢室備案。結(jié)合實際每周五下午第八節(jié)進行“心靈成長小組”活動，通過沙盤游戲活動和催眠治療等，學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)得到了很好的改善和提高。

　　(二)、進行了兩次以“心理健康”為主題國旗下的演講

　　5月2日，星期一，升旗儀式上，七年級六班李洛瑤進行了《認識自己、悅納自己、成為更好的自己》為主題國旗下的演講。

　　5月21日，七年級八班文鑫宇同學(xué)作了主題為《做情緒的主人》的演講。文鑫宇同學(xué)在演講中，舉實例、談感受、講心得。獲得了師生熱烈的掌聲。

　　(三)、辦了一期以“心理健康”為主題的手抄報比賽

　　組織了一期以“關(guān)注心理健康”為主題的手抄報比賽，各班級積極進行作品的設(shè)計制作。通過認真的板報作品設(shè)計，增強了師生的心理安全意識，又有效提高了大家的心理健康水平。

　　(四)、組織了一次心理劇表演比賽

　　組織了一次以班級為單位的“心理劇”表演的比賽，比賽中，同學(xué)們積極寫劇本、選演員、排練、參加比賽。得到了較高的內(nèi)心成長，提升了學(xué)習(xí)的積極性及班級的凝聚力。

　　(五)、安排了一期以心理健康為主題的班會課：

　　課題：自我管理與成長

　　通過主題班會活動，讓學(xué)生促進彼此的交流溝通和了解，提高了學(xué)生的人際交往的能力，增進了同學(xué)之間的'友誼，形成團結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認識自我、悅納自我。讓同學(xué)們了解自我控制能力表現(xiàn)，以及自制力在學(xué)習(xí)生活中的重要作用，做到合理運用自身條件，提升學(xué)習(xí)效率，積極悅納自我。班會課堂有效的緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高了學(xué)習(xí)效果。

　　(六)、各級部的團體心理輔導(dǎo)課

　　分級部進行了團體心理健康輔導(dǎo)課，學(xué)生在課堂積極參與活動，交流分享心得，自我成長效果明顯。

　　七年級課題：《認識自我，成就自我》

　　所有初一學(xué)生所有班級學(xué)生分期分批進行了“認識自我，成就自我”的團體心理輔導(dǎo)。通過團體心理輔導(dǎo)課，讓學(xué)生進行自我探索，更好的認識自我、悅納自我。正確面對新的環(huán)境新的壓力，快速進入緊張的初中生活。努力開發(fā)潛能，做好自己。

　　八年級課題：《積極培養(yǎng)自制力》

　　對初二學(xué)生進行了“積極培養(yǎng)自制力”。針對初二學(xué)生的特點，通過對學(xué)生團體心理輔導(dǎo)課，讓孩子們了解自己自制力的基本情況，學(xué)會調(diào)適自己自制力，保持好的注意力，以良好的姿態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。

　　九年級課題：《給力中考》

　　對初三班級學(xué)生進行了“給力中考”團體心理健康輔導(dǎo)。針對初三年級更大的學(xué)習(xí)壓力，以單個班級或兩個班級集體授課的方式進行分批輔導(dǎo)�；顒佑行У鼐徑饬水厴I(yè)班學(xué)生心理壓力，調(diào)適了學(xué)生的不良情緒，減輕了中考壓力帶來的負面影響，讓他們以良好的心態(tài)、飽滿的熱情投入到緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中去。

　　(七)、進行了“心靈成長”小組活動

　　心理特困生個別輔導(dǎo)，對于個別心理需求的個案，有針對性地進行輔導(dǎo)和交流，通過心理輔導(dǎo)志愿者對個別學(xué)生的個別情況匯報，并及時做好心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，配合班主任的學(xué)生日常管理，做到：“把問題消滅在萌芽狀態(tài)”。

　　(八)、家長課堂

　　分別組織了七年級、九年級部分家長成長課堂。活動中，通過各種體驗技術(shù)，家長們深入體驗課堂活動，積極探索自身因素在學(xué)生成長中的作用，有效提高了家庭教育的效果，加強了家校溝通的時效性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

　　(九)、我區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦

　　5月18日下午，兗州區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選活動在我校博學(xué)樓五樓會議室成功舉行。對于本次活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，“陽光心靈”活動中心大力協(xié)助�；顒又�，我校宣苓民老師的《讓青春遠離沖動》獲得了教二等獎的好成績，研室領(lǐng)導(dǎo)和專家組對我校的心理健康教育工作取得的成績非�？隙ā�

　　三、認真交流，總結(jié)表彰

　　6月1日下午，整個活動月結(jié)束，進行了公開表彰，公示相關(guān)獲獎情況，對活動中做得還不夠完備的地方進行了認真的總結(jié)，收到了良好的效果。

　　總之，在過去的一個月中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教育工作開展的扎實有效。系列活動增強了心理健康教育的實效性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，能夠積極接受心理健康教育，遇到問題，能夠主動求助，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)。營造了健康、樂觀、積極向上的校園氛圍，起到了宣傳和普及心理知識的作用。

　　今后我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進、積累經(jīng)驗，力爭使我校的心理健康教育工作更富成效。

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