精選大班數(shù)學(xué)教案四篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)游戲,讓幼兒感知形狀與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺(jué)與組合構(gòu)建的能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種大小的盒子·····
活動(dòng)過(guò)程:
一.猜猜今天來(lái)了 多少位客人老師?
二.
1.師:今天和小朋友玩?zhèn)闖關(guān)游戲,第一關(guān):比一比,猜一猜(出示貨車教具)有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干,像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個(gè)?注意不能超過(guò)車廂的長(zhǎng)也不能超過(guò)車廂的高。
你是怎么猜到的?(驗(yàn)證)
2.又來(lái)了一輛大貨車,和第一輛車比一比,有什么區(qū)別?(更長(zhǎng)了)能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱?
3.小結(jié):車長(zhǎng)了裝的東西也就多了。
三. 恭喜小朋友順利的闖過(guò)第一關(guān),接下來(lái)是第二關(guān):比賽游戲:看誰(shuí)猜得準(zhǔn)
比賽規(guī)則:1.猜出答案后不能大聲的說(shuō)出來(lái),不可以告訴別人。2.把猜出來(lái)的答案寫(xiě)在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。
1. 第一題;請(qǐng)你猜一猜,1號(hào)盒子能裝下這樣的牛奶多少盒?你是怎么猜出來(lái)的'?(總結(jié)驗(yàn)證鼓勵(lì)好的方法)
2. 依次出示2號(hào)和3號(hào)盒子總結(jié)驗(yàn)證:猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜,也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜,盒子大了裝的東西也就多了。
四.接下來(lái)是第3關(guān):猜一猜擺一擺
1.(出示示范的盒子):瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝,等會(huì)小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn),把猜出來(lái)的數(shù)字寫(xiě)在盒子后面,再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺,看自己猜對(duì)沒(méi)有,然后回到座位上。請(qǐng)得到一顆星的小朋友到一號(hào)桌,兩顆星的小朋友到2號(hào)桌,3顆星的小朋友到3號(hào)桌拿盒子。
2.反饋結(jié)果讓學(xué)生上臺(tái)講述是怎樣猜出來(lái)的。
五.結(jié)束語(yǔ):
闖關(guān)游戲到此結(jié)束,老師看到有的小朋友非常順利的闖過(guò)了 3關(guān),也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點(diǎn)小困難,但都勇敢的走過(guò)來(lái)了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準(zhǔn)備了一道加賽題(出示教具)對(duì)比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪?(高了) 這樣的盒子能放下多少盒?
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.用觀察和比較的方法來(lái)認(rèn)識(shí)球體,找出球體的特征。
2.在操作活動(dòng)中提高自我發(fā)現(xiàn)能力和想象力。
活動(dòng)一:學(xué)習(xí)2—9的相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比他前面的一個(gè)數(shù)多一比他后面的數(shù)少一。
2.初步了解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
活動(dòng)三:10以內(nèi)的單雙數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.學(xué)會(huì)邊操作邊講述操作過(guò)程。
活動(dòng)一:學(xué)習(xí)2的組成
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)2的組成,知道2可以分成1和1.
2.認(rèn)識(shí)分合號(hào),理解分合號(hào)的含義,知道怎樣記錄,并用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)二:3的組成
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將數(shù)量是3的物體分成2份,探索分合的不同答案。
2.按每次取3件物品分成2份的程序進(jìn)行操作。
3.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)分合物品的過(guò)程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。
活動(dòng)六:4的組成
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)操作活動(dòng):分水果來(lái)學(xué)習(xí)4的分合,找出不同的答案。
2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的`話表達(dá)分水果的過(guò)程和結(jié)果,用分合式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)九:為一組圖形做標(biāo)記
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意與同伴共同操作、討論。
2.學(xué)習(xí)用顏色、形狀、大小標(biāo)志為已有圖形作標(biāo)記,學(xué)習(xí)歸納特征。
活動(dòng)一:學(xué)習(xí)5的組成
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)5的組成,知道5分成兩份有4種分法。
2.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察畫(huà)面,感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。
數(shù)學(xué)教案:統(tǒng)計(jì)班級(jí)物品數(shù)量
活動(dòng)三:統(tǒng)計(jì)班級(jí)物品數(shù)量
教案效果:
1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室玩具的數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后,物體的長(zhǎng)度不變。
2.能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。
感知長(zhǎng)度守恒,對(duì)量的守恒感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 教師兩根不同顏色、長(zhǎng)度相同的塑料管,兩條一樣長(zhǎng)的鐵線.
2.幼兒操作材料:每人2根不同顏色長(zhǎng)度相同的塑料管,兩條一樣長(zhǎng)的鐵線。
正方形表格一張,小塑料管8根。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
。ㄒ唬﹪L試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍,長(zhǎng)短的方法。
1.出示平行放置的2根不同顏色的木棍,這兩根木棍一樣長(zhǎng)嗎?你是怎么知道的?
教師小結(jié):小朋友,要想知道塑料管是不是一樣長(zhǎng),不管你是橫著放,還是豎著放,只要塑料管的一邊對(duì)齊,然后進(jìn)行比較,那它們一樣長(zhǎng)嗎?對(duì),它們是一樣長(zhǎng)的。2.教師改變木棍擺放位置,讓幼兒說(shuō)說(shuō)、比較兩根木棍是不是一樣長(zhǎng)?
教師小結(jié):是的,一樣長(zhǎng)的塑料管,不管你怎么改變它的位置,斜著放,橫著放,豎著放,交叉放,塑料管的長(zhǎng)度都是不邊的。
3.教師出示兩根長(zhǎng)度一樣的鐵線,改變鐵線的形狀,讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長(zhǎng)?并說(shuō)說(shuō)為什么?
教師小結(jié):一樣長(zhǎng)的鐵線,不管你怎么改變它的形狀,它的長(zhǎng)度是不會(huì)變的。
(四)游戲:走小路
提要求:
1.籃子里有紅色的塑料管,也有藍(lán)色的塑料管。請(qǐng)小朋友制定一條紅色的路線,一條藍(lán)色的路線。
2.這兩條路線要一樣長(zhǎng)。
3.路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié):“只要數(shù)量相同、長(zhǎng)度相同的塑料管,它們連起來(lái)的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的。
老師知道小朋友還有很多的想法,想制定更多的路線,現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:孩子們?cè)趹敉庥^察秋天的景色時(shí),對(duì)大樹(shù)的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽(yáng)與王浩在爭(zhēng)論雪松和谷樹(shù)誰(shuí)長(zhǎng)得高?誰(shuí)長(zhǎng)的粗?
為滿足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、各種材料、各種方法測(cè)量樹(shù),知道樹(shù)干有高矮、粗細(xì)等。
2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、戶外。
2、長(zhǎng)短繩子、各種尺(長(zhǎng)短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫(huà)有刻度線。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹(shù),用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述出樹(shù)的不同。
1、小花園里的樹(shù)真多,你知道他們的名字嗎?
2、這些樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎?怎么不一樣?
二、組織幼兒開(kāi)展討論,尋找測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)的方法。
1、剛才小朋友說(shuō)樹(shù)干有粗細(xì),哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?(目測(cè))
2、有沒(méi)有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細(xì)呢?
幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流:
1、粗細(xì):
(1)用什么材料測(cè)量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測(cè)量的?
(2)(選擇用繩子測(cè)量的')怎樣知道測(cè)出來(lái)的數(shù)字是多少?
。3)為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣?(有的測(cè)底部、有的測(cè)中部)
2、高矮:
。1)小花園里哪棵樹(shù)最高?
·有多高?你怎么知道?(目測(cè):用尺無(wú)法測(cè)量高度時(shí)可目測(cè))
·怎么記錄?
。2)瓜子黃楊樹(shù)長(zhǎng)得高不高?怎么測(cè)?(直接測(cè)量)
。3)龍柏長(zhǎng)得不高不矮,有什么方法測(cè)量?
·用鋼皮卷尺直接測(cè)量;
·用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹(shù)醫(yī)生
1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍,F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做樹(shù)醫(yī)生,給這些樹(shù)檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹(shù)進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《趣味排序》
內(nèi)容分析:
本次教學(xué)內(nèi)容是排序活動(dòng),排序是將由兩個(gè)以上組成一組的物體排出序列。幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)提出:初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,在5-6歲具體表現(xiàn)為:能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。根據(jù)大班幼兒思維特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)中突出讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作,以故事“綠毛龜”為主線,通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓幼兒從發(fā)現(xiàn)規(guī)律——模仿規(guī)律——?jiǎng)?chuàng)新規(guī)律——生活運(yùn)用,層層遞進(jìn)。
活動(dòng)重點(diǎn)為發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行操作;活動(dòng)難點(diǎn)是創(chuàng)新的排列規(guī)律。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒有可能不能很好地協(xié)調(diào)個(gè)體與小組、個(gè)體與集體之間的關(guān)系,我將采取語(yǔ)言引導(dǎo)、動(dòng)作提示、同伴互助等方式進(jìn)行指導(dǎo),使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的和效果。
教學(xué)目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)和體會(huì)事物間的排列規(guī)律。
2.嘗試創(chuàng)造性地按某種規(guī)律進(jìn)行拼擺活動(dòng),發(fā)展思維能力。
3.感受規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教具:PPT課件、青蛙、烏龜圖片各四張
2.幼兒操作材料:操作板、各色吸管若干
教學(xué)過(guò)程:
一、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
。ㄒ唬┞(tīng)故事,找規(guī)律。
1.在《綠毛龜》這個(gè)故事中,當(dāng)聽(tīng)到“綠毛龜”三個(gè)字的時(shí)候馬上坐下。
介紹玩法:綠毛龜有個(gè)最大的愛(ài)好:收集小朋友的凳子。如果你聽(tīng)到我的故事里出
現(xiàn)了“綠毛龜”三個(gè)字就馬上坐下,不然它會(huì)把你的凳子收走。
2.出示青蛙和烏龜?shù)膱D片:小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排列的?
3.小結(jié):像綠青蛙和綠毛龜這樣一個(gè)接著一個(gè)重復(fù)的排列,我們就叫它有規(guī)律的
排列。
(二)觀察PPT,討論,分析,推理,發(fā)現(xiàn)按物體名稱、數(shù)量、方位的差異進(jìn)行排序的規(guī)律,并想象續(xù)排。
師:綠青蛙和綠毛龜已經(jīng)想好要去找誰(shuí)玩了,你們覺(jué)得它們來(lái)到了誰(shuí)的家里?
1.介紹小兔——小兔是只特別喜歡有規(guī)律生活的動(dòng)物,它身邊的很多東西都是有規(guī)律的'。小朋友發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律的?
2.孩子們討論交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,并續(xù)排。
。1)可愛(ài)的小動(dòng)物是按什么規(guī)律排列的,如果繼續(xù)的話你知道后面會(huì)是誰(shuí)嗎?
。2)漂亮的向日葵是按什么規(guī)律排列的,下一棵是怎么樣的?
。3)小魚(yú),它是什么樣的規(guī)律排列的,繼續(xù)排列的話后面會(huì)是怎么排的?
。4)天空中飄來(lái)了氣球,氣球后面會(huì)有白云,它們是按什么規(guī)律排列的?(氣球的數(shù)量不變,白云每次增加一朵重復(fù)的排列,我們叫它遞增規(guī)律。)
3.小結(jié):小兔家里這么多有規(guī)律的東西,有的是按照事物的名稱,如:小雞、小狗、小猴這樣排的。有的是按照大小、高矮來(lái)排的。有的是按照方向:上下、左右這樣排的。還有的是按照數(shù)量的變化:遞增、遞減。都可以排出一些有規(guī)律的東西。
二、模仿規(guī)律
根據(jù)PPT中的規(guī)律讓幼兒用身體動(dòng)作模仿、續(xù)排,體驗(yàn)按順序排列隊(duì)伍的有趣。
。ㄒ唬┯變河蒙眢w動(dòng)作模仿和向日葵一樣有規(guī)律的排列。
1.師:高的大的向日葵,我們給它設(shè)計(jì)一個(gè)好看的動(dòng)作,你會(huì)設(shè)計(jì)什么動(dòng)作?矮的小的向日葵你又會(huì)設(shè)計(jì)什么動(dòng)作呢?
2.幼兒體驗(yàn):我們來(lái)試一試和向日葵一樣有規(guī)律的排列。
3.小結(jié):有規(guī)律的排列不但能讓我們猜出下一個(gè)是什么動(dòng)作,還能給我們帶來(lái)一種美的享受。
。ǘ┯變河蒙眢w動(dòng)作模仿和小魚(yú)一樣有規(guī)律的排列。
1.師:我們也來(lái)給小魚(yú)設(shè)計(jì)一下動(dòng)作,頭向上的小魚(yú)你會(huì)設(shè)計(jì)什么動(dòng)作?頭向下的小魚(yú)你設(shè)計(jì)的動(dòng)作又是什么呢?
2.幼兒體驗(yàn):我們也和小魚(yú)一樣有規(guī)律的排列。
3.小結(jié):和小魚(yú)一樣有規(guī)律的排列,我們的隊(duì)列有規(guī)律又好看!
三、創(chuàng)新規(guī)律
(一)幫助綠毛龜和綠青蛙鋪小路。集體討論,如何創(chuàng)新規(guī)律。
師:綠毛龜和綠青蛙遇到一個(gè)問(wèn)題,需要小朋友幫它們解決。
1.介紹操作材料。
2.啟發(fā)幼兒討論:用只有一種顏色的吸管要怎樣擺成有規(guī)律的、與眾不同的小路?
。ǘ┑谝淮尾僮,要求:有規(guī)律、與眾不同。
1.幼兒操作,幼兒根據(jù)自己的意愿創(chuàng)新排列規(guī)律。
2.作品展示,師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——從物體數(shù)量、方位等方面的變化。
。ㄈ┑诙尾僮鳎\(yùn)用總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)再次創(chuàng)新排序。師:小朋友鋪的小路都有自己的規(guī)律,我們知道別人是怎么擺的就學(xué)習(xí)到了又一個(gè)方法,這一次,小朋友可以自己重新設(shè)計(jì)也可以找好朋友合作擺出更有創(chuàng)意的小路。
1.幼兒再次操作,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)在原來(lái)的基礎(chǔ)上再次創(chuàng)新排序。
2.再次分享,交流。
3.小結(jié):小朋友的第二次創(chuàng)新更大膽,在數(shù)量、方向上都做了一個(gè)更大的變化。我們?yōu)榫G青蛙和綠毛龜鋪設(shè)的小路就更豐富多彩了。
四、尋找生活中的規(guī)律,感受規(guī)律的美。
1.師:今天我們做了件非常有意義的事情,用各種各樣的規(guī)律幫助綠青蛙和綠毛龜鋪路,綠青蛙和綠毛龜都特別的高興。其實(shí)我們生活中也有很多很多有規(guī)律的排序,請(qǐng)小朋友欣賞欣賞(PPT)。
2.小結(jié):像這樣四季的輪回,還有生活中用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有規(guī)律的排序,排序使我們的生活更加美麗多姿。
延伸活動(dòng):生活中還有哪些地方也是有規(guī)律的?我們一起在幼兒園里找一找吧!
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