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小學體育教案

時間：2022-08-30 09:53:10 小學體育教案我要投稿

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關于小學體育教案范文集錦8篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小學體育教案8篇，希望能夠幫助到大家。

關于小學體育教案范文集錦8篇

小學體育教案篇1

　　教學內(nèi)容：

　　1、技巧

　　2、游戲

　　教學目標：

　　1、認知：了解本課的練習方法，能初步了解前滾翻動作的技術要求

　　2、技能：通過本課練習，使85%以上的學生正確掌握前滾翻動作

　　3、情感：學生能積極參與練習，并能大膽嘗試高難度動作

　　4、負荷：中

　　教學過程：

　　1、課堂常規(guī)

　　2、教師宣布本課內(nèi)容、并安排見習生

　　1、激發(fā)學生興趣：小游戲（炮伐）

　�。�1）、教師講解游戲方法和規(guī)則，并請一位同學協(xié)助老師完成示范動作

　�。�2）、組織學生分散練習腳夾沙袋射擊的動作方法，提示學生要快速收腹舉腿

　　（3）、組織學生進行比賽

　　組織：兩人一組，相隔1.5米至2米遠

　　2、前滾翻

　�。�1）、教師組織學生自發(fā)式練習滾翻動作

　�。�2）、教師講解前滾翻技術動作（舉例說明）

　�、�、前滾翻動作分解動作：1、蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地

　　2、屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊

　　3、背部著墊時抱小腿團身

　　4、起立成立正姿勢

　　重點：滾動園滑，直線滾動

　　難點：蹬地有力，頭后部著墊

　　實驗：教師拿一只有氣的籃球和一個正方形物體進行比較

　　該實驗原理：該實驗象我們展示了球狀物體更容易向前滾動。因此，要做好前滾翻，

　　必須做到團身緊，滾動圓

　�。�3）、學生分組練習，小組長帶領，教師巡視指導

　　3、大膽嘗試性練習高難度動作（魚躍頭頂、前滾翻拋接球）選擇性練習

　�。�1）、教師講解動作的技術要求，并示范

　　魚躍頭頂動作：在指定地點進行助跑到墊子時，自己重心下移，前腳掌快速登地，

　　在滑翔時，眼睛看好球的路線，用自己的'前額頂球

　　前滾翻拋接球：雙手向自己正前方拋球，緊跟著做一個前滾翻動作，起身，接球

　�。�2）、請小足球隊員進行表演

　�。�3）、選擇自己所喜歡的項目進行練習

　�。�4）、教師巡視指導

　　4、穩(wěn)定情緒放松身心

　　（1）、隨教師提示完成放松動作

　�。�2）、教師點評本課

　�。�3）、歸還器材

　�。�4）、師生再見

　　課后小結：

　　得：學生的積極性很高，特別是男同學，前滾翻掌握不錯，雖然沒有教師預想的那么好（85%的學生掌握）不過離目標已經(jīng)不遠了，值得令人高興。尤其是男同學對高難度動作的興趣很高，掌握也不錯。

　　思：女同學對高難度動作具有一定的恐懼心理，沒有克服，還需多加練習。

小學體育教案篇2

　　學科：體育

　　班級：

　　任課教師：

　　教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�

　　一年級教學目標：

　�。ㄒ唬�、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　�。ǘ�、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

　�。ㄈ�、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

　　體育課教學常規(guī)：

　　體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

　　一、教師方面：

　　認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　1、根據(jù)教學任務，提前準備和布臵好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

　　2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

　　3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　4、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

　　5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

　　6、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

　　二、學生方面：

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

　　4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

　　5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　一年級體育基礎常識共二篇內(nèi)容，現(xiàn)將各篇教材的意義和應掌握的要點簡述如下

　　1. 認真上好體育課

　　初入學的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練 ( 如排隊、分組等 ) 結合的活動，讓他們淺顯地了解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規(guī)要求。并且知道 “ 體育課上，學習和鍛煉積極不積極 ” 將作為評定學生學習成績的內(nèi)容之一，以強化學生認真上好體育課的`意識，為以后上好課打好初步基礎。本課內(nèi)容可在開學初的第一節(jié)引導課進行；一年級第二學期和二年級的兩個學期，都應在上學期、學年的基礎上不斷總結成績和提高要求。

　　2. 正確的身體坐、立、行姿勢

　　從小學低年級抓起，培養(yǎng)兒童身體正確姿勢，其中包括坐、立、行姿勢，是《課程標準》在本階段明確提出的重點目標之一，對于兒童身體發(fā)展和健康具有現(xiàn)實意義，而且能使他們受益終生。為此，把 “ 正確的身體坐、立、行姿勢 ” 定為體育基礎常識的重點內(nèi)容，并作為一年級評定體育課學習成績的內(nèi)容之 -- ，以強化學生關注自己身體良好姿勢的意識和實踐活動。教學不僅讓學生知道 “ 正確與錯誤姿勢的區(qū)別 ” ，也能 “ 說出處于正確與不正確姿勢時的感受 ” 。因此，這樣的目標只有讓學生認真實踐、體驗，才會產(chǎn)生切實感受。此外，教學不僅要重視室內(nèi)外結合，還應延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學生都要有 “ 坐有坐樣 ”“ 站有站樣 ”“ 走有走樣 ” 的意識，養(yǎng)成良好的習慣。

　　3. 學會測量身高和體重

　　課程標準明確提出，要讓學生從上小學開始就 “ 定期測量和記錄自己的身高和體重的變化 ” 。這實際上是要求學生從一年級就建立一份簡單的身體發(fā)展成長材料，目的是使學生 “ 具有關注身體和健康的意識 ” 。為此，在為學生設計的學習成績手冊中，設臵了 “ 身高和體重測量情況記錄表 ” 以及 “ 測量標準評價表 ”。為了強化學生對測量方法、技能的掌握和對自己身體發(fā)展的關注，激發(fā)學生認真上好體育課和鍛煉身體的積極性，還把 “ 會不會測量自己的身高和體重 ” 作為二年級評定體育課學習成績的內(nèi)容。本項學習內(nèi)容是一項實踐性很強的教學內(nèi)容。對于小學一年級學生來說，讓他們親手操作，即使測量器材符合規(guī)格標準，數(shù)量能夠滿足需要，也會遇到認知和操作上的許多困難。因此，教師需精心備課、悉心組織實施。而且在時間的安排、器材的籌措和調(diào)配等工作上，應成為學校體育教研組的一項制度性的內(nèi)容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導幫助、班主任或衛(wèi)生老師協(xié)助下，師生共同完成；到了二年級應由學生逐步獨立 ( 學生間互測 ) 完成。

　　4.基本活動

　　基本活動，是根據(jù)小學低年級學生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動內(nèi)容，都是一些最簡單、實用性很強的活動。沒有典型的技術項目。這部分教學內(nèi)容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要選用；各項教材的教學，不受學時約束，可自行安排學時比重�；净顒拥慕虒W，以目標的達成作為出發(fā)點和歸宿，是增進學生身體健康，提高學生心理健康水平，增強學生社會適應能力的最有活力的載體。通過這部分內(nèi)容的教學，使學生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學習各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能；培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面發(fā)展身體基本活動能力；激發(fā)學生學習興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進一步學習打下良好的基礎。

小學體育教案篇3

　　教材

　　1、分隊走合隊走

　　2、游戲“貼燒餅”

　　課的任務

　　本節(jié)課的`任務

　　1、學生初步了分隊走合隊走概念；

　　2、讓學生進一步步掌握分隊走合隊走練習方法；

　　3、發(fā)展學生團結協(xié)作精神；

　　4、通過游戲發(fā)展學生奔跑能力。

　　結構教學內(nèi)容次數(shù) 時間強度組織與教法

　　課堂常規(guī)

　　1.小干部整隊，師生問好。

　　2.教師布置本課學習目標及內(nèi)容。

　　3.教師提出完成本課目標的要求。

　　游戲

　　“貼燒餅”

　　1.組織隊形：四列橫隊集合

　　2.××××××××××

　　××××××××××

　　○○○○○○○○○○

　　△

　　2.要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。

　　二

　　1.練習隊形：如下圖

　　××××

　　○○○○○

　　○

　　2.要求：學生注意力集中

　　復習分隊走合隊走

　　放松操

　　小結、下課

　　1.練習隊形

　　×××××××

　　◎

　　○○○○○○○

　　2.教與學法

　�、沤處熤v解動作練習方法

　　⑵教師組織學生集體練習

　�、墙處熯M行指導

　　四

　　1.練習隊形：散點

　　2.教與學法：在音樂伴奏下，師生共舞。

　　五

　　1.師生共同小結、講評

　　2.教師鼓勵表揚先進

　　3.師生呼“再見”后下課

　　4.師生共同收拾器材后宣布下課

小學體育教案篇4

　　教學內(nèi)容：《陽光體育之歌》

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學會演唱《陽光體育之歌》。

　　2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動推出的歌曲。并了解陽光體育的相關知識。

　　能力目標：

　　通過歌曲的學習，能積極參與歌曲的表現(xiàn)。

　　情感目標：

　　1、能與同學分享自己參加陽光體育活動的內(nèi)容。

　　2、通過歌曲的學習和《陽光體育之歌》MTV的欣賞，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒，了解更多參與到陽光體育活動中的體育活動和游戲，從而能更好的激發(fā)學生參加陽光體育活動的興趣。

　　教學設想：

　　陽光體育活動開展了近兩年了，但孩子們對于“陽光體育”這個詞還不夠熟悉。現(xiàn)在上級部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》，教育部推廣第三套廣播體操，又趕上第二屆陽光體育長跑活動啟動之時，于是，我把這首歌曲的教學插入了音樂課堂。為了方便學生的傳唱，根據(jù)學生的基本情況我降低了難度，只教學了歌曲的第一聲部。

　　由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》，于是，我就以欣賞《七彩陽光》導入“陽光體育活動”的介紹，進而導入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學生學習的興趣后開始歌曲的教學。再以“你唱歌，我表演”的形式進行音樂課與體育課的整合，讓學生對歌曲更加熟悉，同時，也鞏固了剛剛學習的廣播體操。最后以“陽光體育活動” 的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，讓學生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂，進行自己的陽光體育活動。

　　教學重點：

　　學會演唱《陽光體育之歌》

　　教學難點：

　　能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動中去

　　教學準備：

　　1、學生準備歌譜

　　2、教學課件、《七彩陽光》視頻

　　教學課時

　　一課時

　　教學設計：

　　一、播放《七彩陽光》視頻，學生進教室

　　二、談話導入：

　　1、同學們，你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎？它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點？

　　2、同學們平時的體育鍛煉除了做操以外，還參加過哪些體育活動或是體育游戲？

　　3、小結：其實，除了同學們剛剛所參加過的體育活動，同學們現(xiàn)在在大課間操時所跳的集體舞、咱們學校舉辦的趣味運動會都是源于一個活動，它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動”。

　　三、了解“陽光體育活動”

　　1、什么叫“陽光體育活動”呢？（課件顯示）

　　2、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動”的口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”

　　3、。

　　四、學唱歌曲。

　　聽賞《陽光體育之歌》

　　1、這首歌曲的旋律，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂，你們想學嗎？

　　2、再聽歌曲，體會演唱的情緒。（歡樂，充滿朝氣）

　　3、讀歌詞，體會詞意，記憶歌詞。

　　4、聽老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏（歌曲中的'弱起部分）。

　　5、跟琴用 “l(fā)a”模唱

　　6、師生接唱，師指導有困難的地方。

　　7、師范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前兩段。

　　8、學習結束句的演唱。

　　9、生完整的唱歌曲。

　　10、生完整的聽歌曲，再次感受歌曲。

　　11、生完整的表現(xiàn)歌曲。

　　五、我唱歌，你表演

　　師：剛才同學們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂，那么，現(xiàn)在咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運動和最后的調(diào)整運動合一合，好不好！

　　六、快樂結束，陽光繼續(xù)

　　1、同學們，你們今天有哪些收獲？

　　2、讓我們再一次說出陽光體育的口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！” 希望每一位同學都能積極地快樂的參加體育鍛煉，有一個健康的體魄。

　　3、現(xiàn)在，讓我們在歌聲中走出教室，進行我們快樂的陽光體育活動吧！

　　學生出教室。

小學體育教案篇5

　　談在小學體育教學中如何滲透心理健康教育

　　學校實施心理健康教育一個重要的途徑就是課堂教學活動。學科教學既是影響學生心理健康，也是實施素質(zhì)教育的主渠道，是實現(xiàn)教育目標的重要環(huán)節(jié)。健康，世界衛(wèi)生組織的定義是："健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康，心理健康，社會適應良好和道德健康"。它擺脫了人們生理健康觀的束縛，確立了生理、心理、社會相結合的多維健康觀，反映了科學的發(fā)展和社會的進步，深刻地揭示了健康的內(nèi)涵。并且人的身體和心理有密切的關系，健康的心理寓于健康的身體，心理不健康則會導致身體異常甚至患病。因此，我們要使學生在校期間，通過實施必要的心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題進行合理的心理治療，從而保障學生能全面的得到健康發(fā)展。

　　一、小學生心理健康現(xiàn)狀分析

　　我們學校小學生中的大多數(shù)都屬心理健康者，但也有約占6%的小學生，存在不同程度的心理健康問題。目前，有些學生經(jīng)不起一點挫折、受不得一點委屈，心胸狹窄、意志薄弱，不善于和他人交往，一遇到不順心的事情，就離家出走，甚至輕生自殺。造成這些嚴重后果的原因，除了社會日益激烈的競爭因素外，與學校的"應試"教育和家長望子成"龍"心切等因素不無關系；同時，與不注重心理健康教育有關。因此，我們在對學生進行身體鍛煉的同時，應注重對學生心理健康的教育。

　　二、小學生心理健康標準

　　在學校體育教育過程中，應充分讓學生了解心理健康的標準，使學生對自己的身體狀況、心理水平有一正確的認識，從而能針對標準進行自我評價和調(diào)整。結合我校小學生的實際情況，心理健康的標準主要有以下方面：

　　1、正常的認知能力

　　正常的認識能力如敏銳的觀察力，較強的記憶力，良好的思維力和既穩(wěn)定又能隨任務而轉(zhuǎn)移且善于分配的注意力等。認識能力首先表現(xiàn)在學習和解決問題的過程中。所以，正常與否可參考其學習方法和學習效果。但是，不能認為學習不好的人其認識能力都不正常，因為這里同經(jīng)驗和基礎知識有關。

　　2、情緒的整體而言心情愉快、情緒穩(wěn)定

　　情緒穩(wěn)定反應適度心理健康的人積極情緒如愉快、滿意、高興、欣慰、歡樂等占優(yōu)勢，身心處于積極向上的，充滿希望的樂觀狀態(tài)。如果經(jīng)�；\罩消極情緒中，憂愁、焦慮、苦悶、恐懼、悲傷而不能自拔，悶悶不樂，行動無力，則是心理不健康的表現(xiàn)。同樣，情緒穩(wěn)定和反應適度也是心理健康的主要標志。

　　3、優(yōu)良的意志品質(zhì)

　　一個心理健康的小學生，應有明確合理的學習和生活目的，并有達到目的的堅定信念和自覺行動。其行為表現(xiàn)出果斷、堅韌、自制和有毅力。自制和堅韌能表現(xiàn)出其心理健康的程度。克制自己的不良欲望，不受有害刺激誘惑，遵紀守法勇于克服壞習慣，戒除不良嗜好等，只有心理健康的人才做的到。

　　4、良好的人際關系

　　良好的人際關系是小學生心理健康的一個重要標志，也是維護心理健康的重要條件。在學習生活中，表現(xiàn)為樂意與同學和老師交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關系，又有自己的知心朋友，能客觀評價他人和自己，喜人之喜，憂人之憂。取人之長，補己之短。

　　5、健全的人格

　　健全的人格可視為小學生心理健康的核心因素。所謂健全人格，是指心理和行為和諧統(tǒng)一的人格。

　　二、體育運動對心理健康的積極影響

　　1、體育運動能促進身體發(fā)展，為心理健康發(fā)展提供堅定的物質(zhì)基礎人的心理是人腦的有機體，人腦是人體的一部分。心理健康發(fā)展，必須以正常發(fā)展的身體，尤其是以正常健康發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦為物質(zhì)基礎。通過體育運動，促使身體正常、健康地發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎。這是心理發(fā)展的重要條件。

　　2、體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，成為推動心理發(fā)展的一種動力，體育運動與日常自然的身體運動相比，無論內(nèi)容和形式都不盡相同。原有的心理水平往往不能滿足所學習的運動項目的需要。例如，短跑要求較短的反應潛伏期、良好的運動距離知覺和運動速度知覺。又如，籃球比賽中的帶球上籃，由于要了解隊員位置，要求有較大的注意范圍，既要帶球前進，又要防止對方攔劫，需要善于分配注意。幾乎任何運動項目，都要求運動員有勇敢、堅持、自制、不怕困難等良好的意志品質(zhì)和心理特征，就一個人的自然發(fā)展水平來說，當然不能滿足運動學習和運動競賽的需要。但是，在學生為了不斷提高自己的運動水平或戰(zhàn)勝對手而進行的運動活動中，原有心理水平便慢慢獲得提高。也就是說，體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，推動了心理的發(fā)展。

　　3、體育運動能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

　　體育運動一般都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張相對抗以及競爭性強的特點。

　　學生在參加體育鍛煉時，總是伴隨著強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。因此，通過體育運動，有助于培養(yǎng)學生勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風，有助于培養(yǎng)團結友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機智靈活，沉著果斷，謙虛謹慎等意志品質(zhì)。使學生保持積極健康向上的心理狀態(tài)。

　�。�1）、體育課教學要有意識培養(yǎng)學生的認知能力

　　利用體育課經(jīng)常應用左側體操鍛煉學生，開發(fā)學生的右腦功能；改革傳統(tǒng)的體育教學模式，充分體現(xiàn)學生在教學、學習中的主體地位，在體育技術、技能的學習、嘗試中，培養(yǎng)學生的記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)新能力，改善學生的認知能力。

　�。�2）、體育課教學要讓學生在成功中克服困難并提高意志力

　　良好的意志力是心理健康的基礎，缺乏意志力往往是學生在體育活動中難以獲得成功的最大障礙。教師要遵循個性差異的特點，給學生確定個人的'目標，并通過教育、激勵等方法，幫助學生通過一定的努力達成目標，獲得一次次的成功體驗，逐漸提高學生的意志力。

　　（3）、加強體育課教學、廣泛開展體育活動，增強學生的自控力

　　通過體育課的規(guī)范教學，組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的行為習慣和自控力；同時，體育活動都有其特有的游戲規(guī)則，參加活動者必須遵循，久而久之，學生在活動中養(yǎng)成遵守規(guī)則，自我控制的能力。

　�。�4）、開展課外體育活動，讓學生體驗順利、挫折，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的情緒，并學會調(diào)節(jié)情緒。體育活動競賽的因素決定了有順利，也有挫折。讓學生多參加競賽活動，教師及時有效地進行指導，使學生在多次活動中去體驗順利、

　　挫折，逐漸養(yǎng)成順境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品質(zhì)。同時利用體育活動的娛樂性調(diào)節(jié)學生緊張的學習壓力，調(diào)整學生的不良情緒。

　　（5）、發(fā)揮體育活動群體性的特點，組織指導學生參與活動，培養(yǎng)學生的社會性。體育活動多為群體性的活動，需要團隊內(nèi)相互團結、互相協(xié)作才能取得成功。所以，多參加體育活動能培養(yǎng)學生良好的群體意識、協(xié)作意識，并培養(yǎng)學生的責任感、榮譽感、歸屬感等良好的團隊意識和社會性。同時體育活動的群體性促使學生的不斷交往，形成良好的人際關系，幫助學生學會做人，學會生活，有效促進學生個體社會化。

　�。�6）、體育教師應加強自身修養(yǎng)，優(yōu)化體育課堂心理環(huán)境

　　現(xiàn)代心理學研究表明，課堂心理環(huán)境不僅對課堂教學活動效果產(chǎn)生影響，更對學生身心發(fā)展產(chǎn)生影響。良好的課堂心理環(huán)境有助于培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、保持學生心理健康，反之亦然。所以，體育教師要加強學習，提高自身修養(yǎng)，使自己成為一個心理健康的體育教師，以優(yōu)化體育課堂教學心理環(huán)境。

　　小學體育心理健康教案篇三：小學五年級體育健康教案

　　小學五年級健康教育教案

　　迎接青春期的到來

　　教學目標

　　1、認識什么是起青春期。

　　2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

　　教學難點正確迎接青春期的到來。

　　教學過程

　　一導入新課

　　1找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。 2板書課題：迎接青春期的到來

　　二新授

　　1、討論：

　　你們知道什么是青春期嗎？

　　你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

　　2、師針對學生的發(fā)言小結

　　3、課堂總結：

　　（1）、迅速長高。

　�。�2）、心肺功能明顯增強。

　�。�3）、肌肉的發(fā)育十分迅速

　�。�4）、體重增加。

　�。�5）、神經(jīng)興奮性加強。

　　4、為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

　　歸納：

　�。�1）、養(yǎng)成良好的習慣。

　�。�2）、加強營養(yǎng)、合理安排飲食。

　�。�3）、不吸煙，不喝酒。

　　（4）、保持正確的坐、立、走姿勢。

　�。�5）、加強體育鍛煉。

　　（6）、保護好嗓子，不大聲喊叫。

　　課后小結

　　保持良好的情緒

　　教學目標

　　1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

　　2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

　　教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

　　教學過程

　　導入

　　想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

　　師：同學們？什么叫做“情緒”？

　　生：簡單的說，情緒就是心情。

　　師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？ (生交流)

　　師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么

　　事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

　�。ㄉ涣鳎�

　　師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

　　（教師講范進中舉的故事）、

　　總結

　　課后小結

　　預防脊柱彎曲異常

　　教學目標

　　1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

　　2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

　　教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

　　教學難點：始終不渝地做到六個預防

　　教具：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1上節(jié)課我們學習了什么？

　　2揭示課題：預防脊柱彎曲異常

　　二、新授

　　1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？

　　2、師針對學生的發(fā)言小結

　　3、課堂總結：

　　4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？

　　歸納：

　�。�1）、保持正確的坐立走姿勢；

　�。�2）、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；

　�。�3）、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；

　　（4）、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；

　�。�5）、積極參加體育鍛煉；

　�。�6）、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

　　課后小結

　　預防肺結核

　　教學目標

　　1、教育學生認識什么是肺結核

　　2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。

　　教學重點:認識肺結核的危害及傳染途徑

　　教學難點:始終不渝地預防肺結核

　　教具：有關肺結核的掛圖

　　教學過程

　　一、導入新課

　　a)上節(jié)課我們學習了什么？

　　b)揭示課題：預防肺結核

　　二、新授

　　1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。

　　2、談談肺結核是怎樣傳播的。

　　3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。

　　4、說說患肺結核的病人，有哪些癥狀？

　　5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

　　課后小結

　　噪聲的危害

　　教學目標

　　1、教育學生了解噪聲的危害。

小學體育教案篇6

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在合作學習中掌握韻律繩操7—9節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。

　　學習內(nèi)容：韻律繩操

　　學習步驟：

　　一、自主練習，充分活動

　　教師活動：

　　1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內(nèi)容。

　　2、組織學生隊列練習：向左、右、后轉(zhuǎn)動。

　　3、布置練習要求：兩人一組練習三種兩人配合的跳繩練習，并能把這三種練習做得比較熟練。

　　4、組織學生柔韌練習。

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。

　　3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。

　　4、借助欄桿進行壓腿。

　　組織：四列橫隊、分散

　　* * * * * *

　　二、合作學習，掌握動作

　　重點：繩操的7—9節(jié)動作。

　　難點：第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。

　　教師活動：1、組織學生復習1—6節(jié)動作。

　　2、示范第七節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。

　　3、示范第八節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。

　　4、示范第九節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。

　　5、組織學生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習。

　　6、提出要求，組織學生分組鞏固動作。

　　7、聽音樂集體復習全套動作。

　　學生活動：

　　1、找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前六節(jié)。

　　2、認真模仿第七節(jié)動作，體驗踩繩時的直腿動作。

　　3、隨示范模仿第八節(jié)動作，體驗兩種不同跳繩的節(jié)奏。

　　4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動作，體驗繩的'纏繞動作。

　　5、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。

　　6、按老師提出的要求，在小組長的帶領下認真復習最后三節(jié)動作，把動作練習得比較熟練。

　　6、聽音樂熟練地隨示范復習全套動作。

　　組織：四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習

　　* * * * * *

　　三、 說說學學，身心放松

　　教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松

　　學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的三節(jié)操的名稱，說說學后的感覺。

　　聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。

　　組織：散坐在草地上

小學體育教案篇7

　　一、教學目標

　　1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、學會利用所給的單一器材，開展多項活動。

　　3、開創(chuàng)學生對單一器材多種活動形式的興趣。

　　4、培養(yǎng)學生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。

　　二、教材內(nèi)容

　　利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

　　三、教學的重點、難點

　　1、重點是：提高學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。

　　2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　四、教學設計

　　為了貫徹執(zhí)行新課程標準，落實“健康第一”的指導思想，全面達成五個學習領域的目標。摸索有效的、合理的教學方法，結合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學生的競爭意識，同時又能加強同伴間的'友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的健康發(fā)展。

　　“一物多用”是根據(jù)學生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學生的求知欲望，又能讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬�、活動準備階段

　　1、常規(guī)教學。檢查穿戴，強調(diào)安全，師生問好。

　　2、準備活動：自由慢跑3分鐘。

　�。ǘ�、興趣發(fā)展階段

　　今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

　　先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學生自己組合，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

　　1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

　　教師示范后,由學生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

　　八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。

　　2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

　　教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

　　3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

　　教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分�？茨膫€隊既快又積分多。

　　要求：加強合作，互幫互學，體驗快樂。

　�。ㄈ┱w放松階段

　　1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

　　要求：輕松愉快、活潑。

　　2、師生小結：讓學生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。

　　六、活動結束。（收拾器材，搞好衛(wèi)生）

小學體育教案篇8

　　一、指導思想：

　　本課以“健康第一”為指導思想。結合我校自己的特色，本著“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學生的心理特點，結合本課教材內(nèi)容，圍繞五個學習領域，緊扣三個目標創(chuàng)設意境，給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學練中，使學生在玩中學、學中玩，享受到在運動中做主人的快樂。從而促進學生創(chuàng)造性的學習，激發(fā)學生的.運動興趣。培養(yǎng)學生在學練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習慣，增強自信心，增進團體合作意識。

　　二、教材分析：

　　本節(jié)課教材是“課標”中水平二的跳躍部分，由于學生對它的認識比較膚淺，因此在教學內(nèi)容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準確、有力；落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。

　　通過教師引導，學生自主的學練形式來完成其教學任務。

　　三、教學目標

　　根據(jù)本班學生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標：

　　1、學生能主動參與運動動作的學習。

　　2、學生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。

　　3、學生初步掌握單跳雙落的動作要領。

　　4、學生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。

　　四、教學方法

　　1、教學中注意啟發(fā)誘導、有意識培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生個性。

　　2、教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。