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小學(xué)主題班會(huì)教案

時(shí)間：2022-08-28 23:54:27 小學(xué)班會(huì)教案我要投稿

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有關(guān)小學(xué)主題班會(huì)教案錦集8篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)主題班會(huì)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小學(xué)主題班會(huì)教案錦集8篇

小學(xué)主題班會(huì)教案篇1

　　資料簡(jiǎn)介

　　（一）小資料庫(kù)

　　中秋佳節(jié)，我國(guó)城鄉(xiāng)過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。

　　中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計(jì)策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來(lái)臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂(lè)，并將當(dāng)年騎兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細(xì)，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來(lái)。

　　（二）學(xué)生作品

　　童心童言說(shuō)中秋(選自學(xué)生周記)

　　這個(gè)星期要過(guò)中秋節(jié)了，老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關(guān)的圖片、剪報(bào)、詩(shī)歌、故事等到學(xué)校里來(lái)。

　　我在家里找了半天也沒有找到，最后只能帶一張?jiān)嫜┰嘛灥膹V告紙去。

　　晚托班的時(shí)候，大家在做作業(yè)，翁老師在布置教室，她把我?guī)サ膹V告紙，剪下來(lái)貼在展示板上，我覺得真好看，心里很高興，沒想到廣告紙還能派這個(gè)用場(chǎng)……

　　活動(dòng)建議

　　1．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

　　二年級(jí)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)不是很陌生，這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育，我重點(diǎn)落實(shí)在讓學(xué)生了解中秋節(jié)吃月餅的含義，以及請(qǐng)學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開教育活動(dòng)。學(xué)做月餅，這是學(xué)生非常感興趣的事情，在做的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報(bào)的方法。

　　通過(guò)這次的節(jié)慶活動(dòng)，可以拓展學(xué)生的思路，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　2．學(xué)習(xí)收集資料和調(diào)查

　　首先在課前可以先問(wèn)學(xué)生，中秋節(jié)快到了，你們家打算怎么過(guò)呀，月餅買好了等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：中秋節(jié)時(shí)，大家為什么都要互贈(zèng)月餅，吃月餅？請(qǐng)學(xué)生通過(guò)自己的方式（問(wèn)家里的長(zhǎng)輩、上網(wǎng)、書本查閱等）收集了解中秋節(jié)吃月餅的典故，傳說(shuō)。為節(jié)慶教育活動(dòng)過(guò)程中，小組討論交流講述作一些準(zhǔn)備。

　　其次，請(qǐng)學(xué)生利用和家長(zhǎng)去商場(chǎng)、超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)，看看月餅的種類，月餅的主要成分，為自己動(dòng)手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣。

　　3．愿意參加環(huán)境布置

　　在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，環(huán)境適當(dāng)做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時(shí)經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節(jié)慶的氣氛。

　　4．能把活動(dòng)內(nèi)容與其他學(xué)科整合

　　活動(dòng)結(jié)束以后，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)生的能力，或用幾句話寫一篇短文，描述一下自己過(guò)中秋節(jié)的心情；或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來(lái)；或用自己的零花錢買些月餅請(qǐng)長(zhǎng)輩品嘗……總之，學(xué)生可以用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)中秋節(jié)節(jié)慶教育活動(dòng)的'感受和認(rèn)可。

　　活動(dòng)方案

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)要求：

　　1．讓學(xué)生知道八月十五是中秋節(jié)，知道朱元璋與月餅的民間傳說(shuō)故事，激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。

　　2．請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手嘗試學(xué)做體現(xiàn)中秋習(xí)俗的月餅，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和制作興趣。

　　3．繼續(xù)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．中秋節(jié)慶教育活動(dòng)前，老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的相關(guān)資料。

　　2．對(duì)所有資料整理加工，然后把有關(guān)中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

　　3．節(jié)慶活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時(shí)令食品。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1．談話引出內(nèi)容。

　　老師和小朋友談話，問(wèn)問(wèn)學(xué)生家里打算怎么過(guò)中秋節(jié)，隨后引出中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

　　2．用不同形式交流各種資料

　　老師再問(wèn)學(xué)生，有關(guān)中秋節(jié)時(shí)，大家把月餅當(dāng)作禮物饋贈(zèng)給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。

　　引導(dǎo)學(xué)生把他們各自了解到，收集到的有關(guān)內(nèi)容在小組當(dāng)中一起交流講述，選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述。

　　老師可以補(bǔ)充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學(xué)生對(duì)月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣，為接下來(lái)學(xué)習(xí)制作月餅作情感上的準(zhǔn)備。

　　3．學(xué)習(xí)制作月餅。

　　老師可以先通過(guò)讓學(xué)生欣賞月餅，介紹月餅，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣和愿望。

　　隨后可以請(qǐng)生活老師具體介紹月餅制作的方法，知道學(xué)生分步驟進(jìn)行：先揉面做外面的皮；接著在面皮內(nèi)放進(jìn)餡搓揉；隨后后放進(jìn)模板中用力壓，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……

　　小朋友可以在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)制作月餅。在這過(guò)程中，老師要不停地巡視，及時(shí)幫助指導(dǎo)動(dòng)手能力欠佳的學(xué)生，讓他們也能完成作品，獲得快樂(lè)。

　　4．補(bǔ)充中秋其他食俗。

　　啟發(fā)學(xué)生多觀察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：

　　讓民族節(jié)慶教育活動(dòng)成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動(dòng)——聽故事，做月餅，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法。可以把活動(dòng)當(dāng)作與別人交談的內(nèi)容，寫短文的素材；也可以作為繪畫的題材……鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式，使中秋節(jié)的教育活動(dòng)能夠得以延續(xù)。

小學(xué)主題班會(huì)教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　牙齒的構(gòu)造、功能與保護(hù)牙齒的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握牙齒基本構(gòu)造、預(yù)防齲齒。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影儀，牙齒構(gòu)造、形態(tài)分類掛圖，牙齒模型，錄像。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　牙齒的構(gòu)造、功能與保健

　　牙齒構(gòu)造牙釉質(zhì)牙本質(zhì)牙髓

　　分類與功能

　　切類：又“門齒”，切割食物

　　尖牙：又“犬齒”，撕碎食物

　　磨牙：又“臼齒”，磨碎食物

　　保�。嚎翠浵�

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、前提測(cè)評(píng)：

　　問(wèn)：人的一生長(zhǎng)幾次牙? (答：兩次)

　　問(wèn)：第一次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙? 答：乳牙)

　　問(wèn)：第二次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙? (答：恒牙)

　　問(wèn)：乳牙脫落以后能不能長(zhǎng)出新牙齒? (答：能)

　　問(wèn)：恒牙脫落以后能不能長(zhǎng)新出牙齒? (答：不能)

　　出示掛圖：一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。

　　問(wèn)：看這兩幅圖形，說(shuō)一說(shuō)乳牙與恒牙有什么不同?

　　答：乳牙與恒牙的大小和數(shù)量不同

　　問(wèn)：讓我們數(shù)一數(shù)，乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?

　　答：乳牙20顆，恒牙28～32顆。(一齊數(shù))

　　投影文顯示：乳牙20顆恒牙28～32顆

　　問(wèn)：那么，乳牙與恒牙有哪些相同點(diǎn)呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?

　　今天，我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)新的一課，“牙齒的構(gòu)造、功能與保健”。

　　二、認(rèn)定目標(biāo)：

　　不論是乳牙或恒牙，也不論是門齒、犬齒或臼齒，每一顆牙的結(jié)構(gòu)是一樣的，都是由牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓組成的。按照牙齒的形態(tài)分類，根據(jù)牙齒的分類而確定其具體功能。通過(guò)學(xué)習(xí)牙齒的構(gòu)造和功能，正確認(rèn)識(shí)牙齒，做好口腔保健，預(yù)防齲齒。

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

　　1.牙齒的構(gòu)造：

　　看牙齒構(gòu)造圖。

　　講：這個(gè)牙齒構(gòu)造圖就是將牙齒縱切開，下面同學(xué)們看圖，我來(lái)指圖說(shuō)明。

　　牙齒構(gòu)造

　　最外一層--牙釉質(zhì) 中間一層--牙本質(zhì)

　　最里面一層--牙髓

　　(1)問(wèn)：同學(xué)們互相看一看牙齒，說(shuō)出牙釉質(zhì)是什么顏色?透明不透明?有沒有光澤?它堅(jiān)硬嗎?投影儀顯示問(wèn)題

　　答：乳白色、半透明、有光澤、質(zhì)地堅(jiān)硬。(齊答)

　　問(wèn)：同學(xué)們想一想牙釉質(zhì)對(duì)我們的牙齒有什么作用呢?

　　答：它作為堅(jiān)硬的外殼具有保護(hù)牙齒的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃腸道消化和吸收營(yíng)養(yǎng)。

　　補(bǔ)充：牙釉質(zhì)是對(duì)付食物的“尖牙”和保護(hù)牙齒自身的“護(hù)甲”。

　　(2)牙本質(zhì)是牙齒的'主體，主要成份是鈣質(zhì)，有神經(jīng)末梢(看圖)。

　　問(wèn)：從這里可以看出，它的主要成份是什么?(答：鈣質(zhì))

　　問(wèn)：現(xiàn)在同學(xué)們知不知道為什么老師讓同學(xué)們注意補(bǔ)鈣以保護(hù)牙齒了嗎?

　　答：知道。因?yàn)檠例X的主要成份是鈣，我們吃了含鈣的食品，就會(huì)使牙齒的含鈣量增多，這樣牙齒就更堅(jiān)固了。

　　(3)(看圖說(shuō)明)牙髓是腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“供給地”。

　　(4)如何認(rèn)識(shí)齲齒?齲齒是怎樣形成的?

　　問(wèn)：齲齒俗稱“蟲牙”或“蛀牙”，是不是牙齒長(zhǎng)了蟲子?

　　答：不是。

　　問(wèn)：那么，齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構(gòu)造圖說(shuō)明)。

　　講：齲齒人們習(xí)慣稱為“蟲牙”，其實(shí)“蟲牙”里并沒有蟲，而是由于口腔里殘留了食物渣子，使口腔里的細(xì)菌產(chǎn)生了大量酸，將牙齒腐蝕的結(jié)果。齲齒發(fā)生的因素很多，比如牙齒缺氟，抗酸腐蝕能力低，沒有早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，口腔不衛(wèi)生等，均可造成細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)生大量的酸把牙蝕壞。此外，晚上和睡前吃糖或餅干之類的糕點(diǎn)，吃后不刷、不漱口，也是齲齒的一個(gè)原因。

　　腐蝕過(guò)程：牙質(zhì)釉質(zhì)→牙本質(zhì)→牙髓，形成“齲洞”，由小到大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，發(fā)炎疼痛，影響咀嚼和消化。

　　2.牙齒的分類：

　　(1)看乳牙與恒牙掛圖：按照形態(tài)區(qū)別，分別指出乳牙的分類與恒牙的分類。

　　問(wèn)：乳牙與恒牙的分類是否相同?

　　答：相同。

　　問(wèn)：牙齒分為幾大類?

　　投影顯示：

　　牙齒分三大類

　　切牙：又“門齒” 尖牙：又“犬齒” 磨牙：又“臼齒”

　　(2)出示牙齒模型：請(qǐng)同學(xué)們指出它的分類。

　　問(wèn)：牙齒的形態(tài)不同，分類隨之不同，那么它的功能是否相同呢?

　　答：不同。

　　講：牙齒的形態(tài)不同，它的功能也不盡相同，總的來(lái)說(shuō)，牙齒的是用來(lái)嚼啐食物的，但由于分類不同它的功能也有區(qū)別。

　　切牙：切割食物尖牙：撕碎食物磨牙：磨碎食物

　　(3)牙齒保�。�

　　看一段錄像看后說(shuō)出口腔保健的內(nèi)容有哪些?

　　早晚刷牙，飯后漱口。

　　正確刷牙方法：豎刷法。

　　使用含氟牙膏：保健牙刷。

　　食用健康食品，注意補(bǔ)鈣(牛奶)。

　　少吃糖果，不偏食。

　　定期做口腔檢查，積極治療齲齒。

　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

　　1、按形態(tài)和功能，牙齒分為三類，分別為( )、( )、( )。功能分別是( )、( )、( )。

　　2、每一顆牙齒的結(jié)構(gòu)是否相同?( )。

　　3、牙齒的構(gòu)造，最外層叫( )，中層( )，主要成分是( )；最里面一層( )，呈( )狀，里面有( )和( )。

　　4、如何做好口腔保健，保護(hù)牙齒?

小學(xué)主題班會(huì)教案篇3

　　一、班課課題：爭(zhēng)做文明的小學(xué)生

　　二、本課目的：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

　　三、本課形式：唱歌、朗誦、背誦等

　　四、過(guò)程設(shè)計(jì)

　　1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。教師講《程門立雪》的故事。

　　3、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小組派代表進(jìn)行交流。

　　4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢？

　　5、《日常文明用語(yǔ)介紹》請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好……（指名說(shuō)一說(shuō)）。

　　6、互相查一查：

　�。�1）班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止？

　�。�2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？

　�。�3）家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

　�。�4）學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？

　�。ㄋ捻�(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的`匯報(bào)。）

　　7、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）

　　五、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語(yǔ)）

　　班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：

　　1、文明用語(yǔ)，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就問(wèn)，勤于思考。

　　4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說(shuō)了就要努力去做。

　　7、及時(shí)感謝別人的幫助。

　　8、用過(guò)的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！

小學(xué)主題班會(huì)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是一個(gè)人的價(jià)值觀，知道生活中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是一些困擾他們的青春期問(wèn)題，應(yīng)該用積極的情緒和體驗(yàn)，積極的人際關(guān)系，積極健康的情緒，選擇解決問(wèn)題的途徑和方法，引領(lǐng)聾生提升自我價(jià)值，擁有美好人生。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　本課多媒體課件

　　分層要求：

　　A類學(xué)生能理解“價(jià)值觀”等的名詞含義，學(xué)會(huì)解決課內(nèi)老師提出的實(shí)際問(wèn)題，提升自己的價(jià)值觀。

　　B類學(xué)生能在幫助下，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的技巧。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入：

　　1.哈佛大學(xué)(問(wèn)：這是什么地方?)教師介紹。

　　2.人物介紹(問(wèn)：他們是誰(shuí)?)教師介紹。

　　教師總結(jié)：這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路，一個(gè)是退學(xué)，一個(gè)是繼續(xù)學(xué)業(yè)。因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。

　　二、出示課題，了解內(nèi)容：

　　1、齊讀課題：

　　了解價(jià)值學(xué)會(huì)選擇

　　2、什么是價(jià)值觀?(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)

　　通常我們對(duì)一些問(wèn)題有不同的理解和看法,這就是我們的`價(jià)值觀。

　　不同的人有不同的價(jià)值觀。

　　一個(gè)人的價(jià)值觀與一個(gè)的年齡、生活環(huán)境、經(jīng)歷都有關(guān)系，而且是會(huì)變化的。

　　3、了解價(jià)值，學(xué)會(huì)理解。(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)

　　價(jià)值觀是沒有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的。

　　不應(yīng)該把自己對(duì)問(wèn)題的理解和看法強(qiáng)加于人，要盡量理解和尊重與我們價(jià)值觀不同的人。

　　4、理智選擇，謹(jǐn)慎決定。(學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的看法)

　　全面了解情況。

　　這件事對(duì)我真的很重要嗎?它會(huì)影響別人嗎?

　　認(rèn)真思考后果。

　　尊重他人，不給他人造成傷害。

　　做負(fù)責(zé)的決定，采取負(fù)責(zé)的行為。

　　做健康、安全的決定，采取健康、安全的措施。

小學(xué)主題班會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，保護(hù)他們的安全，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一。上學(xué)路上的安全

　　(一)行走安全

　　1.讀材料：

　　日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬(wàn)起上升到20xx年77萬(wàn)起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬(wàn)人升到20xx年的10.9%萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)5%。

　　2.學(xué)習(xí)行走的`安全常識(shí)

　　每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

　　人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道;綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過(guò)沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

　　3.提問(wèn)：

　　(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走

　　(2)行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道

　　(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些

　　(4)為什么不能翻越護(hù)欄

　　(5)遇到交通事故怎么辦

　　(二)。乘車安全

　　學(xué)習(xí)乘車安全知識(shí)：

　　(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空�，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車……

　　(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

　　(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

　　(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。

　　(5)乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。

　　二、校園安全

　　(一)學(xué)習(xí)課間安全知識(shí)

　　課間上下樓梯時(shí)靠右行，在樓道內(nèi)不得擁擠，嬉戲、打鬧。禁止滑樓梯欄桿，在教室內(nèi)不能亂跑亂跳防止桌凳撞傷。課間不得做危險(xiǎn)的游戲，如用棒相互毆打，帶刀到校相互比拼等。

　　(二)學(xué)習(xí)上下樓梯要安全知識(shí)

　　提問(wèn)學(xué)生上下樓梯要注意什么生答后師總結(jié)：

　　1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

　　2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

　　3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

　　4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

　　5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

　　6、上下樓靠右行。

　　(三)師強(qiáng)調(diào)如何加強(qiáng)教室安全

　　要求學(xué)生離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上;不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

　　(四)師解釋為什么不能提前到校

　　校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

　　在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　同學(xué)們，人的生命只有一次，父母希望我們平安的度過(guò)每一天，老師也希望我們高高興興地來(lái)，平平安安地回。所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。老師衷心希望今天的班會(huì)內(nèi)容能被大家牢記，并給你們的生活給予指導(dǎo)。

小學(xué)主題班會(huì)教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。

　　能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。

　　情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。

　　2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫

　　3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂(lè)詩(shī)朗誦。

　　三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　師：今天我們的教室真干凈啊！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表?yè)P(yáng)）

　　師：剛剛被表?yè)P(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動(dòng)）

　　（二）談感受

　　1、前后座的四人分為一組，每人說(shuō)出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

　　2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。

　�。ㄈ┗ハ噘澝�

　　1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。

　　2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。

　　3、請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自已被贊美的感受和感謝。

　　（四）贊美他人

　　1、請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。

　　2、向老師說(shuō)出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。

　　（五）理解課題

　　師：剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的.力量�，F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？

　�。├首x短文《贊美的力量》

　　1、請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀《贊美的力量》。

　　2、思考討論：要不要贊美他人。

　　哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。

　�。ㄆ撸┺q論表演

　　1、請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。

　　2、請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。

　�。ò耍╅喿x文章《孤獨(dú)的小美》

　　1、請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。

　　2、師問(wèn)：你們有沒有過(guò)類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？

　　3、角色互換：師問(wèn)：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點(diǎn)子）

　　4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái)，想辦法通過(guò)課文的編者交給小美，好嗎？

　�。ň牛┵澮毁�

　　1、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？

　　2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？

　　3、在課堂上向這些同學(xué)說(shuō)出自已的贊美。

　　（十）設(shè)計(jì)最佳方案

　　1、閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別．．．．．．＂

　　2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問(wèn)題。

　　3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。

　　4、以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。

　　第二課時(shí)

　　（一）師出示漫畫或請(qǐng)同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。

　　1、師問(wèn)：像他們這樣與人交往會(huì)獲得友誼嗎？為什么？

　　2、完成課文第31頁(yè)上的選擇；請(qǐng)部分同學(xué)說(shuō)說(shuō)選擇的原因；請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。

　�。�1）你說(shuō)我聽。

　　（2）我說(shuō)你聽。

　�。�3）雙方在聽的過(guò)程中，可以模擬兩種不同的聽法；認(rèn)真的耐心

　　的和不認(rèn)真的。

　�。�4）給對(duì)方作為聽眾的角色打分。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)美文《聽的藝術(shù)》

　　1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì)聆聽嗎？”中的美文《聽的藝術(shù)》。

　　2、組織討論：我們?cè)谧雎牨姷倪^(guò)程中要注意什么？

　　3、教師總結(jié)，補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。

　　4、小結(jié)：

　　播放有關(guān)友誼的配樂(lè)詩(shī)朗誦，讓同學(xué)們?cè)俅螌W(xué)會(huì)聆聽。

　�。ㄈ┎シ鸥枨杜笥选�。

　　1、請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》；

　　2、請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌詞的意思。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。

　　1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。

　　2、討論思考：

　�。�1）為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭男孩？

　�。�2）你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？

　�。�3）遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出

　　真情嗎？

　　（五）朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》

　　1、請(qǐng)一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》。

　　2、請(qǐng)同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情，并說(shuō)出來(lái)給大家聽。

　　3、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)。

　�。┬〗Y(jié)：

　　找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？自已的力量如果

　　不夠，試著約請(qǐng)其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。

　　五、課后反思：

小學(xué)主題班會(huì)教案篇7

　　一、歌曲引入

　　班主任：同學(xué)們，剛剛聽了一首激憤人心的非常好聽的歌曲，你們有沒有什么感受要說(shuō)？

　　中國(guó)有句古話叫做沒有規(guī)矩不成方圓，意思是做什么事都得講個(gè)規(guī)則。國(guó)家教育部今年秋天頒布了新的《中小學(xué)生教育守則》，對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，他教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天，我們班將開展“學(xué)新手則，養(yǎng)好習(xí)慣”的主題班會(huì)活動(dòng)，希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，能了解學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活要求盡快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生

　　二、首先，我們來(lái)欣賞一段表演，大家積極討論一下自己的'看法

　　1.愛黨愛國(guó)愛人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　生：哎呀，這道題我不會(huì)了，不做了……

　　3.勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。

　　生：打掃衛(wèi)生，這是你的地方，干嘛掃到我這邊？；桌子底下的紙是你的，應(yīng)該你撿起來(lái)……

　　4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。

　　生：三四個(gè)人擁擠著進(jìn)入教室：站隊(duì)不成行；跑著去站隊(duì)，插隊(duì)：把教室張貼撕掉……

　　5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。

　　生：這道題我會(huì)做，但是我就是不告訴你……

　　6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。

　　生：你借我的彩筆怎么兩天了還不還我，我還用呢……

　　7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。

　　生：今天課間操我不去了，我在教室玩……

　　8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。

　　生：放了學(xué)，我們?nèi)ニ畮?kù)游泳吧……

　　9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。

　　生：媽媽，媽媽，給我買那件衣服，人家都穿了，就我沒有……

　　三、我們有個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看那位同學(xué)知道的又多又準(zhǔn)確

　　1、守則包括哪些方面的內(nèi)容？

　　2、守則第三條的內(nèi)容是什么？

　　3、守則第六條的內(nèi)容是什么？

　　4、請(qǐng)說(shuō)出五種文明用語(yǔ)

　　5、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

　　四、我們不光要會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做，下面，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)個(gè)小裁判，看看他們做得對(duì)不對(duì)

　　1、幾個(gè)小朋友放學(xué)站隊(duì)不排隊(duì)

　　2、一個(gè)小朋友課間碰掉別人東西不撿起來(lái)

　　3、課間操排隊(duì)亂糟糟

　　4、吃著口香糖做作業(yè)

　　5、張三進(jìn)辦公室主動(dòng)打報(bào)告

　　五、同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的文明事例和不文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，你們能用行動(dòng)更好的實(shí)現(xiàn)自己的諾言，都有信心嗎？要想做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從自己身邊小事做起，以《中小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己，要求自己。下面，讓我們帶著這股信心，這股熱情，齊讀我們的《中小學(xué)生守則》，“愛黨愛國(guó)愛人民……”