大班音樂活動(dòng)教案：大中國

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班音樂活動(dòng)教案：大中國，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班音樂活動(dòng)教案：大中國1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的雄壯有力，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

　　2、能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。

　　3、在學(xué)會(huì)舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》

　　1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性。

　　（二）出示圖譜，鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。

　　——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的.每種符號(hào)表示什么意思呢？

　　2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？

　　3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂。

　　（三）共同討論配器方案。

　　——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？

　　(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。

　　1、根據(jù)圖譜提示，進(jìn)行分組練習(xí)。

　　2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。

　　（五）完整地演奏樂曲

　　1、鼓勵(lì)幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

　　2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。

大班音樂活動(dòng)教案：大中國2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地為樂曲《大中國》伴奏。

　　2、嘗試根據(jù)舞蹈動(dòng)作節(jié)奏拍出行營節(jié)奏型，探索樂曲的配器放案。

　　3、體驗(yàn)樂曲熱烈奔放的餓情趣及與大家合作成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大中國》磁帶;

　　2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器若干;

　　3、彩帶人手兩條。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。

　　集體隨樂跳彩帶舞，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作有力。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂《大中國》。

　　(1)分段將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換成拍手動(dòng)作。

　　(2)邊看教師跳彩帶舞，邊用拍手的形式拍出動(dòng)作節(jié)奏。

　　(3)老師放慢速度演唱樂曲旋律，面對不同小組進(jìn)行指揮各小組，幼兒學(xué)習(xí)迅速正確地對教師的指揮暗示，用拍手動(dòng)作做出反應(yīng)。

　　(4)隨著音樂，根據(jù)教師指揮準(zhǔn)確迅速地做出反應(yīng)。

　　(5)在教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下探索樂曲的打擊樂方法。(如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等)

　　(6)引導(dǎo)幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂器，幼兒交換樂器演奏。

　　(7)教師出示大鼓、鈸，集體探討在什么地方累加演奏，體驗(yàn)樂器的熱鬧與有力。

　　3、活動(dòng)延伸

　　幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大中國》。

　　活動(dòng)反思：

　　《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時(shí)，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的'拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。

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