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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-08-27 09:15:54 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦10篇

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦10篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):理解“附件”概念;了解電子郵件病毒的預(yù)防。

  2、技能目標(biāo):熟練電子郵件的收發(fā)操作;熟練“附件”的'查看、下載操作;嘗試郵件的刪除操作。

  3、情感目標(biāo):體驗信息交流的豐富多彩;增進(jìn)師生、生生之間的交流;提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

  二、重點和難點

 。ㄒ唬┲攸c:“附件”的使用。

 。ǘ╇y點

  1、“附件”概念的理解。

  2、網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)。

  三、知識點

  1、為電子郵件添加附件(單個附件、多個附件)。

  2、附件的查看與保存。

  3、刪除電子郵件(刪除與徹底刪除)。

  4、電子郵件病毒的預(yù)防。

  四、課時安排:建議1課時。

  五、教后反思:

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  教學(xué)分析:

  本課教學(xué)主要介紹窗口,絕大多數(shù)應(yīng)用程序的運行界面都以窗口的形式出現(xiàn),因此,要讓學(xué)生認(rèn)識窗口,并能對窗口進(jìn)行一般操作。

  教材以“我的電腦”窗口為例,首先介紹窗口的組成,教學(xué)時,不僅要說明窗口的各部分名稱,還要進(jìn)行簡單的演示。如,在介紹菜單欄時,可以選中一個盤符,單擊一下“屬性”按鈕,目的是讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識。,便于識記。

  注意:水平滾動條和垂直滾動條不是總出現(xiàn)的,他們是根據(jù)窗口的大小以及工作區(qū)中內(nèi)容的多少有關(guān),只有在內(nèi)容顯示不下的時候才出現(xiàn)。

  調(diào)整窗口大小的教學(xué),教材只介紹了拖動邊框中部,教師可以補(bǔ)充介紹拖動窗口頂點,同時改變窗口的大小——寬度和高度。

  對于疊成窗口和多窗口平鋪,學(xué)生操作并不難,關(guān)鍵是向?qū)W生講解“當(dāng)前窗口”這個概念。通過演示說明當(dāng)前窗口只能有一個。

  本課“動腦筋”教師要說明“關(guān)閉”是結(jié)束程序,“最小化”只是讓窗口不顯示,程序仍然在后臺運行著。

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)認(rèn)識電腦窗口,了解窗口的組成。

 。2)掌握窗口的基本操作。

 。3)初步認(rèn)識菜單命令。

 。4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

  課時安排:

  1課時。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  把窗口設(shè)置好,主要指工具欄和狀態(tài)欄的設(shè)置,千萬不能缺少項目,是教學(xué)不能正常進(jìn)行。

  教學(xué)手段:多媒體電子教室。

  教學(xué)方法:直觀演示法、自主探究法、動手實踐法。

  教學(xué)重點與難點:

  重點:窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。

  難點:菜單命令。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計算機(jī),雙擊"我的電腦"圖標(biāo)。

  師:這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域,我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題:第10課認(rèn)識Windowsxp窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

  二、新授

  1.窗口的組成

  同學(xué)們,我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無文字說明),窗口是由哪些部分組成的呢?(板書:窗口的組成)

 。▽W(xué)生看書找答案)

  窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱:當(dāng)前我們打開的是"我的電腦"窗口,所以標(biāo)題欄里顯示"我的電腦"字樣;

  窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕;

  窗口的第二行是菜單欄:菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令;

  窗口的第三行是工具欄:工具欄中排列著常用的命令按鈕;

  最下面的是狀態(tài)欄:顯示窗口當(dāng)前的一些信息;

  2.窗口的基本操作

  知道窗口各部分的名稱,同學(xué)們都想了,我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書:窗口的簡單操作)。

 。1)最小化窗口

  [教師邊說邊演示]

  單擊"最小化"按鈕,窗口最小化以后到哪里去了?縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開"我的電腦"窗口,最小化"我的電腦"窗口,再把"我的電腦"窗口恢復(fù)原狀。

 。2)最大化(還原)窗口

  (教師邊說邊演示)

  單擊"最大化"按鈕,窗口會擴(kuò)大到整個桌面,這時"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕;單擊"還原"按鈕,窗口恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開"我的電腦"窗口,最大化"我的電腦"窗口,還原"我的電腦"窗口。

 。3)切換窗口

  (教師邊說邊演示)

  先后打開"我的電腦"和"回收站"窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(學(xué)生觀察回答:一個呈深顏色,另一個呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,現(xiàn)在"回收站"窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊"我的電腦"圖標(biāo)按鈕,就把"我的電腦"窗口切換成當(dāng)前窗口。

  [操作練習(xí)]

  先后打開"我的電腦""我的文檔","回收站"窗口,切換"我的電腦"為當(dāng)前窗口。

  窗口的大小,其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面,這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈"雙箭頭",這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候,就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角,指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時,按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷方向拖動鼠標(biāo),就可以同時改變窗口的高度和寬度。

 。▽W(xué)生練習(xí)操作,教師個別指導(dǎo))

  打開"我的電腦"窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。

  窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕,來關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。

  3.菜單命令

 。ń處熯呎f邊演示)

  菜單欄中的任意以各命令,會彈出一個下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(學(xué)生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。

  [試一試]

  打開查看(V)菜單命令,可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側(cè)有一個"三角",同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到"工具欄"命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個菜單),我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個菜單命令還有子菜單。

  在"查看"菜單中,我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個黑色的"√",表示這個命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令,這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的"√"的消失了,表示這個命令不發(fā)揮作用了,同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

  同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"。。。"的命令有什么特別的?

  學(xué)生匯報:會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。

  師:(打開一個"對話框"演示)這個象窗口一樣的東西我們叫"對話框"。"對話框"里有標(biāo)簽、下拉列表框,單選項,復(fù)選項等等。

  4.窗口滾動

 。ń處熯呎f邊演示)

  打開一個窗口,如果窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容,要查看窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用"滾動條"來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的.名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針,或者單擊滾動條上的空白處,或者拖動滾動條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

  [試一試]

  逐漸增大窗口,觀察滑塊長度的變化。

  單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中"最小化"命令,觀察其作用和操作什么地方相同?

  分別打開"我的電腦"和"回收站"窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?

  三、鞏固練習(xí)

  (1)打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口,使"我的電腦"窗口為當(dāng)前窗口,在切換"我的文檔"窗口為當(dāng)前窗口。

 。2)移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。

  (3)把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。

  四、課堂練習(xí)

  1、打開“附件”中的“記事本”窗口。

  2、指出“記事本”窗口各部分的名稱。

  3、改變“記事本”窗口的位置。

  4、調(diào)小“記事本”窗口,并按鍵盤上的數(shù)字鍵輸入1~50。

  5、練習(xí)利用窗口上的滾動條查看“窗口”中的內(nèi)容。

  五、課堂小結(jié)

  師:我們今天學(xué)會了哪些操作?

  我們今天知道了窗口各部分的名稱,還學(xué)會了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我們將更加的熟悉了解他的哦。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

  2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。

  教學(xué)重點:

  設(shè)計房間。

  教學(xué)難點:

  選用適當(dāng)?shù)谋壤,將家具的平面圖繪制出來。

  課時安排:

  1課時。

  課前準(zhǔn)備:

  幾張新樓盤的房間設(shè)計圖。

  教材分析:

  房間的`布置看似簡單,其實涉及許多其他學(xué)科的知識,如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時學(xué)生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸,因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個難點。上課前,可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識,或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看,這對拓展學(xué)生的知識面是有幫助的,同時也便于上課。

  比例尺的應(yīng)用是本課的一個重點。平時數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會像本課一樣實際運用到比例尺的知識,因此,在教學(xué)時,一定要讓學(xué)生先計算出比例尺,再動手畫圖。

  制作完成后,要讓學(xué)生充分展示其作品,發(fā)表自己的看法,教師給予充分的激勵和肯定。

  教學(xué)建議:

  1.激趣引入。

  由情境引出,讓學(xué)生來做一回小設(shè)計師。

  2.準(zhǔn)備工作。

  教師提問:設(shè)計之前應(yīng)該了解些什么呢?讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。

  介紹比例尺,并計算出按設(shè)定的比例尺,相應(yīng)的圖上尺寸是多少。

  展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計。

  3.設(shè)計。

  根據(jù)比例尺,學(xué)生分頭設(shè)計。對自選圖形的設(shè)置,可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。

  教師巡視指導(dǎo),鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,并幫助學(xué)生及時解決問題。

  4.展示評價。

  教師選取有特點的作品,進(jìn)行展示,并讓學(xué)生討論其優(yōu)點,也提出需要改進(jìn)的地方。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):了解繪圖工具欄中的常用工具,認(rèn)識繪圖時常用的各種基本圖形。

  能力目標(biāo):掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。

  情感目標(biāo):提高自我挑戰(zhàn)意識,培養(yǎng)良好的審美能力。

  重點

  難點教學(xué)重點:利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。

  教學(xué)難點:圖形的旋轉(zhuǎn)

  教師活動

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

  2、讓我們一起來觀察,這只小雞是由哪些圖形組成的呢?

  小雞的頭和眼睛都是圓形,可是這兩個圓形一樣嗎?哪里不一樣?

  再看一下組成小雞腳的`這幾條直線有什么不同?

  3、這些都是怎樣畫出來的呢?你想學(xué)會嗎?

  好,那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧!(板書課題)1、觀察組成圖片的圖形

  2、想

  利用一個有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境,在文體情境的不同細(xì)節(jié)中,設(shè)計進(jìn)一步探索問題的建議和暗示,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

  啟發(fā)探究, 技巧點撥1、師帶領(lǐng)認(rèn)識繪圖工具欄

  2、師演示各種圖像的畫法

  3、線段

  4、圓(按shift)

  5、多種圖形1一起認(rèn)識繪圖工具欄

  2、觀察

  自主探究,交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體

  2、小組同學(xué)可以相互幫助

  3、老師巡視1學(xué)生自由畫

  2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

  合作學(xué)習(xí),釋疑解難1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎?提出來我們一起探討。

  2、指名說:你是怎樣填充的顏色的?

  表揚(yáng)(雙擊-設(shè)置自選圖形格式)提出疑問

  解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

  實踐創(chuàng)作,展示1、問題都解決了,就讓我們帶著你的收獲,去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧!

  學(xué)生完善自己的作品

  2、老師評比臺

  3、時間到了,讓我們休息一下,放下手中的鼠標(biāo),欣賞一下大家的作品!

  4、展示學(xué)生作品

  (你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢?)

  (誰想為他的作品做一下點評)

  1、學(xué)生完成作品。

  欣賞作品,

  點評作品增加學(xué)生信心,讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  梳理,拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品,真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會了什么?

  (生答……)

  2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品,就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱,繪制己豐富的理想吧!

  板書

  設(shè)計第7課圖形工具百寶箱

  教后反思

  這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣,課堂效果很樂觀,所有學(xué)生能及時掌握。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

  3.情感目標(biāo):通過制作漢字發(fā)展過程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

  教學(xué)重點:

  “漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。

  教學(xué)難點:

  資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

  課時安排:

  2課時。

  教材分析:

  本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過,這一課重點突出分類保存的`優(yōu)越性,要傳授一些操作技巧,如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾;將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置;根據(jù)需要下載文字,可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。

  幻燈片制作中,主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時,應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào),避免利用圖片作背景而使整個版面變亂。

  在交流中,除了交流作品外,應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時的經(jīng)驗、感受,引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞,相互學(xué)習(xí)。

  教學(xué)建議:

  1.激趣引入。

  課件展示漢字“車”的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣,提出本節(jié)課的任務(wù)。

  2.收集資料。

  教師引導(dǎo)小組討論,準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料,并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。

  推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。

  可先提問圖片的保存方法,再來說說文字的保存,并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。

  小組合作完成資料的收集。

  3.動手制作。

  小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式,確定使用哪些資料,并對資料進(jìn)行一定的整理。

  先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置,再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。

  小組合作完成幻燈片的制作,教師巡視,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,不拘泥于教師的演示文稿,并幫助學(xué)生及時解決問題。

  4.典型交流。

  教師選取有特點的作品(有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品),請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等,教師從旁引導(dǎo)、點撥。

  5.整理作品。

  各小組分別整理自己的作品,并回顧制作的過程,體會其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。

  6.交流評價。

  交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式,讓更多同學(xué)有展示的機(jī)會。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解PowerPoint20xx;學(xué)會啟動PPT,選擇版式的方法;掌握PPT上文字的輸入,格式設(shè)置的方法;理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

  2.能用PPT制作幻燈片;具有探索新應(yīng)用軟件的能力;培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。

  3.從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染;感受信息技術(shù)的價值。

  重點難點

  重點:能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。

  難點:小組合作、研究、制作出作品。

  教法學(xué)法

  模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。

  教具

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,相應(yīng)的文章和圖片照片,PPT課件。

  教學(xué)程序

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎?為了舉辦第29屆奧運會,我們國家做了很多的準(zhǔn)備,下面我們一起來欣賞。

  你們看到的畫面有什么特點?它們都是用PPT這個軟件制作的,它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  二、教學(xué)新課

  1.啟動PowerPoint 20xx

  PPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一,它們在操作上有許多相似之處,同學(xué)們用啟動Word的方法找到它?

  根據(jù)同學(xué)的回答,演示給同學(xué)看。

  2.新建第一頁幻燈片

  (1)師說明:這時,屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的幻燈片,

  假如你想用不同的版式,可以右擊幻燈片,在彈出的快捷菜單中點擊“幻燈片版式”,在右邊選擇你喜歡的版式;或者點擊右邊的“新建演示文稿”,接著點擊“空演示文稿”,然后選擇你喜歡的版式,F(xiàn)在,我們先用“標(biāo)題幻燈片”版式,來制作幻燈片。

  (2)我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框,輸入文字“北京歡迎您!”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框,輸入“作者:XXX”。我們還可以選定文本,單擊格式工具欄中的按鈕,對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進(jìn)行設(shè)置。這樣,第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了?想不想試一試?下面請大家自身動手作一張幻燈片。

  小結(jié):大家完成得都很好,那么,做好第一張幻燈片后,我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。

  3.插入新幻燈片

  (1)大家小組討論一下:怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片?

  (2)同學(xué)討論后回答,小結(jié):

  插入新幻燈片的一種方法:

  師強(qiáng)調(diào):“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片,而“文件”菜單中的“新建”命令,是建立一個不同的新文件,一定要仔細(xì)區(qū)分。

  (3)下面,大家依照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運會的'幻燈片。

  注:文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進(jìn)行。

  師巡視輔導(dǎo)。

  4.保管文件

  三、總結(jié)

  今天,我們學(xué)習(xí)了什么知識?在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗到了信息技術(shù)在我們生活中的作用,并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè):請同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽,并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。

  板書設(shè)計

  走進(jìn)PowerPoint

  啟動PowerPoint 20xx

  插入新幻燈片的一種方法

  制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片要求:

 、贅(biāo)題文字,“北京20xx”。

 、谄渌淖郑巴粋世界,同一個夢想”。

 、劭刹迦胍恍┳陨硐矚g的圖片。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的`:

  1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。

  2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力,共同完成教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言:

  網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝,我們這節(jié)課就來找一找。

  二、教學(xué)新課

  1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了,西門豹是個什么人物呢?

  2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”

  3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。

  4、學(xué)生練習(xí)

  三、大顯身手

  安排“大顯身手”內(nèi)容,學(xué)生分組合作完成。

  學(xué)生完成后進(jìn)行評比。

  四、課堂總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

  [課時]:一節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動畫;制作動作動畫。

  [教學(xué)目標(biāo)]:

  1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動畫,制作簡單的形變及動作動畫。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生動手制作簡單動畫,從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。

  [教學(xué)重點]:制作簡單動畫

  [教學(xué)難點]: 會創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:簡單動畫、多媒體電腦室

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動畫,今天,我們自己來畫畫,來制作一些簡單的動畫。

  二、新授

  1、制作一個形變動畫。

  活動一:制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。

 。1)師演示制作形變動畫步驟,將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的`面前,使他們形成初步的認(rèn)識。

  A.啟動Flash

  B.選擇“矩形工具”繪制一個藍(lán)底黑框的矩形。

  C.在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使矩形停留一段時間。

  D.在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”,在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

  E.在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使圓形停留一段時間。

  F.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動畫,在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.

  G.Enter播放預(yù)覽,并單擊“文件”——“保存”。

 。2)學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作,有問題及時提出。

 。3)師巡視,觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的,要著重講解。

  2、制作一個動作動畫。

  師:其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動,那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”這一步驟上有所不同。

 。1)活動二:請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作,試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

 。2)師巡視指導(dǎo),可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

 。3)師展示學(xué)生優(yōu)秀作品,可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。

 。4)學(xué)生完成自己作品,并保存。

 。5)展示學(xué)生作品,學(xué)生可相互評點。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。

  2、能力目標(biāo):能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進(jìn)行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級鏈接的設(shè)置。

  3、情感目標(biāo):通過周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

  教學(xué)重點:

  周歷的設(shè)計及制作。

  教學(xué)難點:

  合理選取有用的資料。

  課時安排:

  2課時。

  課前準(zhǔn)備:

  周歷的實物和周歷的范例作品2~3個,最好是風(fēng)格不一樣的。

  教材分析:

  本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進(jìn)一步的了解。

  學(xué)生完成這份周歷,大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”,進(jìn)入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。

  周歷封面的設(shè)計,要充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性,切忌千篇一律,要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

  教學(xué)建議:

  1、激趣引入。

  大家知道要珍惜時間,那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周,每天都知道今天有什么任務(wù),必須完成什么,只有這樣,才不會浪費時間,因此,最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天,我們就要在Power point中制作自己設(shè)計的.周歷。

  教案《第6課臺歷制作》,來自網(wǎng)!

  2、設(shè)計周歷。

  要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計劃。鼓勵學(xué)生設(shè)計出具有個性的、風(fēng)格各異的周歷。

  3、制作周歷。

 。1)制作周歷的封面,并注意美化修飾。

 。2)收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。

 。3)重現(xiàn)歷史上的今天。

 。4)設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。

  4、交流評價。

  在班級里進(jìn)行交流,讓大家一起來改進(jìn)周歷,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個周歷設(shè)計展,把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動中。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):初步認(rèn)識文字處理軟件-word0

  能力目標(biāo):掌握word0軟件的啟動、退出,工具欄的打開、隱藏。

  情感目標(biāo):能主動參與到word學(xué)習(xí),培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  重點

  難點

  教學(xué)重點:掌握word0軟件的啟動、退出。

  教學(xué)難點:工具欄的打開、隱藏。

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

  情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  1、 展示圖文并茂的Word0作品。

  同學(xué)們我們看到的作品漂亮不漂亮?它們是用微軟(Microsoft)公司Office0辦公系統(tǒng)中的Word0制作的。你想不想也動手來自己制作一幅作品?word是目前最常用的文字處理軟件,它有多個版本,今天我們就一起來認(rèn)識word0。

  觀看word0作品,受到美的熏陶,形成濃厚的學(xué)習(xí)word的興趣和欲望。

  激發(fā)學(xué)生對word的興趣和求知欲,使學(xué)生能夠主動參與到word的學(xué)習(xí)中來。

  啟發(fā)探究, 技巧點撥

  首先我們來認(rèn)識一下Microsoft word 0的圖標(biāo)。

  1、教師出示word0的圖標(biāo))

  由于同學(xué)們第一次學(xué)習(xí)軟件的使用,許多同學(xué)都沒有掌握它的規(guī)律和方法,這里老師先簡單的和同學(xué)們講解一下:

  2一般常用軟件的啟動方法有兩種,第一種是單擊“開始”按鈕-“程序”-你需要的程序名稱打開,第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標(biāo)來打開。(邊講解邊演示)

  同學(xué)們記住了這兩種方法,其他許多的軟件不用學(xué)你也能夠?qū)⑺鼏印?/p>

  學(xué)生認(rèn)識word0圖標(biāo)。

  認(rèn)真聆聽和觀看教師的講解和演示,掌握一般軟件啟動的方法。

  給予學(xué)生啟動word0的方法指導(dǎo),使學(xué)生能夠順利的啟動word,同時使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)非常簡單,從而使學(xué)生對下面的學(xué)習(xí)充滿信心。

  使學(xué)生初步認(rèn)識到計算機(jī)的操作靈活多樣,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

  自主探究,交流分享

  現(xiàn)在我看到許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想一顯身手,很好,但請同學(xué)聽清老師的要求再去實踐,要求,1、單號機(jī)使用第一種方法,雙號機(jī)使用第二種方法(學(xué)生初次打開軟件,多數(shù)不會最小化和關(guān)閉,所以不便單機(jī)嘗試兩種方法)2、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡。

  1、自主嘗試打開word。

  2、相鄰機(jī)器交流自己更喜歡那種方法。

  大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握了怎樣啟動word0,看一下你周圍有沒有沒有啟動的同學(xué),你能主動的幫助一下他嗎?

  3、學(xué)生幫助沒有打開的同學(xué)講word啟動。

  子曰:學(xué)而不厭,誨人不倦。同學(xué)們能夠主動幫助其他同學(xué)非常好。同學(xué)們現(xiàn)在都已經(jīng)啟動了word,為了方便我們下面的學(xué)些,我們一塊先來學(xué)習(xí)一下如何關(guān)閉word。再次提醒同學(xué)們,關(guān)閉word的方法同樣可以用于大部分其它軟件。

  3、教師點撥退出word0的方法。

  4、學(xué)生退出word。(可能出現(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象,教師相機(jī)解決)

  同學(xué)們你們都已成功的退出了word,可見我們的同學(xué)都非常聰明。你一定想將你的學(xué)習(xí)成果,展示給其它同學(xué)看一看。接下來我們就請幾位同學(xué)給我們展示一下他的學(xué)習(xí)成果。

  5、通過多媒體教室學(xué)生演示,請幾位同學(xué)演示自己的探究成果。

  這幾位同學(xué)的操作可以看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,下面就和你的兩邊的同學(xué)比一比誰能更快的.啟動word0.

  接下來我們一塊來認(rèn)識一下我們的word小能手,請同學(xué)們對照課本第三頁第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時間認(rèn)識一下word窗口各組成部分的名稱,然后老師提問。

  6、教師演示,相機(jī)解說或演示說各組成部分的用途。

  7、教師。

  學(xué)生明確探究要求

  學(xué)生自主嘗試打開word

  和兩邊的同學(xué)交流更喜歡哪種方法。

  指導(dǎo)沒有打開的同學(xué)將word啟動。

  學(xué)生退出word

  演示或觀看同學(xué)演示,將其操作與自己的進(jìn)行對比。

  學(xué)生統(tǒng)一啟動word。

  學(xué)生認(rèn)識word窗口組成

  接受教師提問,認(rèn)真聆聽教師講解。

  讓學(xué)生在明確探究任務(wù)的基礎(chǔ)上自主探索,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

  通過交流分享,使學(xué)生思維碰撞,求的解決問題的最佳途徑,獲得一定的成就感。

  通過相互的幫助,是培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的。

  通過展示交流,和教師的及時,使學(xué)生進(jìn)行交流和取長補(bǔ)短,并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭。

  用競賽的方式是激勵學(xué)生最快的熟悉word窗口的組成。

  合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  下面我們來考一考同學(xué)們的眼力?匆豢蠢蠋煹拇翱诤湍愕挠惺裁床煌

  1、教師展示沒有常用工具欄的窗口。

  很好,如果我們在操作中因為工具欄的缺少給我們的操作帶來不方便,我們應(yīng)該怎么辦?

  請同學(xué)們以小組為單位對照課本第4頁二、打開或隱藏工具欄,一起研究一下。

  2、小組合作學(xué)習(xí)打開或隱藏常用工具欄。

  下面我們請研究出來的小組給同學(xué)們講解一下。

  3、學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)成果。

  真是團(tuán)結(jié)就是力量,同學(xué)們學(xué)的真好

  自由練習(xí)

  A、繪圖格式工具欄的隱藏與打開。

  B、繪圖工具欄的隱藏于打開。

  4、教師。

  找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄。

  以小組為單位學(xué)習(xí)打開或隱藏常用工具欄

  小組代表演示。

  積極嘗試解決問題。認(rèn)真觀看同學(xué)的演示。

  因?qū)W生初學(xué)信息,很難提出問題,教師進(jìn)行引導(dǎo)。

  合作學(xué)習(xí)突破難點。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。

  通過展示交流,和教師的及時,使學(xué)生進(jìn)行交流和取長補(bǔ)短,并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭。

  實踐創(chuàng)作,展示

  自我和小組

  填寫自我和小組P5表

  通過自評和互評找出不足,改進(jìn)學(xué)習(xí)。

  梳理,拓展延伸

  1、學(xué)生本節(jié)所學(xué)。

  2、同學(xué)們通過本節(jié)課我們初步認(rèn)識了word小能手,但我們要想和他成為真正的朋友還要深入的了解,我們相信通過同學(xué)們的不斷努力學(xué)習(xí),我們一定能和他成為真正的朋友。請同學(xué)按照正確的方法關(guān)機(jī),蓋好防塵罩,排好凳子。這節(jié)課我們就到這里。下課!

  梳理知識,下課。

  梳理,激發(fā)深入學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

  板書

  設(shè)計

  第一課認(rèn)識word小能手

  啟動退出 word

  舉一反三,靈活多樣

  打開隱藏工具欄

  教后

  反思

  本節(jié)課能達(dá)到預(yù)期效果,目標(biāo)完成較好,這是學(xué)生第一節(jié)信息技術(shù)課,在課堂上學(xué)生充滿了濃厚的興趣,由于學(xué)生對電腦基礎(chǔ)略差個別學(xué)生操作不夠流暢。

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