【精華】小學(xué)美術(shù)教案匯編十篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)過程

　　一. 導(dǎo)入

　　1. 通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

　　2. 引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！

　　3. 旁白：看！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是……。

　　4. 設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點、線、面)

　　5. 讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。

　　二. 教授新課

　　1介紹點、線、面的知識。

　　引：什么樣叫點、什么叫線、面呢�。课覀円黄鹑ヌ剿�。

　　設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？

　　2.設(shè)問:當(dāng)我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

　　動畫課件 直觀地了解點、線、面的知識。

　　2.學(xué)習(xí)運用小物品制作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的 審美情趣。

　　引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

　　設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的`方法、材料來畫畫呢？

　　培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

　　3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！

　　設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)�來了什么表演�?/p>

　　請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來

　　根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。

　　三. 布置作業(yè)實踐活動的細則，說明評價方法。

　　1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。

　　2.各類廢棄物品。

　　3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.

　　四. 作業(yè)評價

　　引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

　　說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

　　作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價的能力。

　　五. 拓展

　　1.欣賞： 名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》

　　2.日常用品A.《時鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴展學(xué)生的視野。

　　3.兒歌 兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

　　營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識。

　　教學(xué)過程 一. 導(dǎo)入

　　1. 通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

　　2. 引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！

　　3. 旁白：看！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是……。

　　4. 設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點、線、面)

　　5. 讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。

　　二. 教授新課

　　1介紹點、線、面的知識。

　　引：什么樣叫點、什么叫線、面呢！？我們一起去探索。

　　設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？

　　2.設(shè)問:當(dāng)我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

　　動畫課件 直觀地了解點、線、面的知識。

　　2.學(xué)習(xí)運用小物品制作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的 審美情趣。

　　引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

　　設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？

　　培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

　　3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！

　　設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)�來了什么表演�?/p>

　　請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來

　　根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。

　　三. 布置作業(yè)實踐活動的細則，說明評價方法。

　　1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。

　　2.各類廢棄物品。

　　3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.

　　四. 作業(yè)評價

　　引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

　　說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

　　作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價的能力。

　　五. 拓展

　　1.欣賞： 名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》

　　2.日常用品A.《時鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴展學(xué)生的視野。

　　3.兒歌 兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

　　營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　課題：第二課〈〈卡通大亮相〉〉

　　課時：五課時之一

　　課型：教研課

　　授課教師：薛葦

　　教學(xué)目標：

　　1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

　　2、了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。

　　3、激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。

　　4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、認識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設(shè)計的基本手法。

　　2、運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。

　　教學(xué)難點：

　　卡通形象設(shè)計的手法認識及實踐運用。

　　課前準備：

　　1、教師：動畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實物投影儀等。

　　2、學(xué)生：課前上查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它哪里？

　　學(xué)生答：《西游記》里的歌。

　　師補充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。

　　2、師播放動畫片《西游記》片斷。

　　3、師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？

　　（學(xué)生舉手談）

　　動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）

　　4、師明題：這節(jié)課我們就一起卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書課題）

　　三、啟發(fā)認識

　　1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進行展示。

　　2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）

　　學(xué)生匯報討論結(jié)果。

　　3、比較驗證

　　教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——

　　卡通形象在狗的外形特點上進行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。

　　四、設(shè)計方法

　　1、教師演示人物與動物的卡通設(shè)計各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。

　　在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——

　　（1）夸張：可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的`正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達到一種奇妙的滑稽感。

　�。�2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。

　　2、師生共同設(shè)計臺燈的卡通形象。

　　教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）

　　那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）

　　學(xué)生共同設(shè)計的作品，教師鼓勵，同時針對學(xué)生想法缺陷進行進一步設(shè)計完善。

　　五、自我實踐

　　1、學(xué)生進行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。

　　教師巡視指導(dǎo)。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）

　　2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

　　師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯，就是有一點點不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？

　　生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）

　　討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計更明了、生動。

　　小組討論后匯報。

　　師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。

　　學(xué)生根據(jù)所學(xué)進行設(shè)計完善，修改自己畫稿。

　　六、展示

　　1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。

　　2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確。

　　3、教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進行綜合。

　　七、課后拓展練習(xí)

　　鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。通過上、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。

　　全課結(jié)束。

　　板書設(shè)計（略）

　　課后：

　　本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計，使學(xué)生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體現(xiàn)了課程改革的新理念。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　《版面設(shè)計》是一節(jié)小學(xué)美術(shù)教學(xué)階段平面設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域的課程。在教材內(nèi)容的安排上，它巧妙結(jié)合文字聯(lián)想教學(xué)，又進一步安排了版面設(shè)計內(nèi)容，要求文圖并茂、主題突出、層次分明，突出知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，學(xué)生學(xué)起來比較輕松，符合學(xué)生的年齡特點。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生欣賞了優(yōu)秀的板報作品，其中《關(guān)于味覺的知識》、《課程表》、《圣誕節(jié)》等，不僅體現(xiàn)版面設(shè)計的一般構(gòu)成方法，更加突出了版面的形式感，特別是綜合材料的運用和多種設(shè)計形式的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)版面設(shè)計的美感，以突出多樣的藝術(shù)形式，生動，醒目的視覺效果，達到突出學(xué)生設(shè)計個性為目標。使學(xué)生了解了版面設(shè)計的基本特點和方法，認識了版面設(shè)計在實際生活中的作用。

　�。ǘ�）教學(xué)目標

　�、倭私獍婷嬖O(shè)計的構(gòu)成方法。

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識。

　　③學(xué)會運用多種表現(xiàn)形式圍繞一個主題設(shè)計一個有創(chuàng)意的版面。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　●收集優(yōu)秀的版面設(shè)計圖片資料。

　　●準備豐富的繪畫工具及制作材料：如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等，還可以準備一些有趣的文字材料、圖片，以備充實內(nèi)容。

　�。ǘ�）教學(xué)過程：

　　●參觀：教師組織學(xué)生到校外參觀社區(qū)小報欄及校內(nèi)墻報，感受板報在社會中的'重要作用。

　　●分析：師生共同欣賞課前小報，探討并研究其構(gòu)成特征。

　　●導(dǎo)入：讓學(xué)生說出內(nèi)心感受和見解，從而引出課題。

　　●欣賞：在此基礎(chǔ)上賞析國內(nèi)外優(yōu)秀板報圖片。

　　●操作：給一個主題，設(shè)計小報草圖。

　　●討論：分組進行研討，作業(yè)內(nèi)容選材自定。

　　●表現(xiàn)：小組合作共同創(chuàng)作，在研究的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　●創(chuàng)作：利用多種表現(xiàn)形式按照指定主題獨立完成。

　　●：可采用小組互評或自評，以及展覽的形式進行。

　　●作業(yè)過程：

　�。�1）根據(jù)教師出示的主題或幾文章，分組設(shè)計小報或獨立完成。采用收集素材、設(shè)計版面草圖、繪畫制作、舉行小報展四個步驟。

　�。�2）以小組為單位，討論擬定作業(yè)內(nèi)容和形式，按照擬定命題、選擇、設(shè)計版面草圖、繪畫制作進行操作。

　　●課后拓展：

　　結(jié)合學(xué)校活動和節(jié)日活動，開展校園小報、班級黑板報競賽活動，鍛煉學(xué)生實際運用能力。也可以課后用所學(xué)知識評論校園墻報、社區(qū)宣傳欄。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否積極參加動手實踐活動并能發(fā)揮作用。

　　●是否創(chuàng)造性地表現(xiàn)出版面設(shè)計的美感，表現(xiàn)手法感人，主題突出、有特色。

　　●能否與同學(xué)合作并發(fā)表自己的觀點和建議。

　　四、教師教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　指導(dǎo)教師：xxx

　　課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動要求：

　　1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周三下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室。

　　3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

　　5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

　　2、欣賞佳作，提高欣賞水平。

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

　　4、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。

　　5、進行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　�。�1）美術(shù)教師要認真負責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）做好組織工作

　　在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的`學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

　�。�3）安排好活動時間和活動地點：

　　地點：三（1）班教室

　�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作。

　　要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　五、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第一周 （1）組建興趣小組，明確要求 （2）了解簡單的美術(shù)嘗識

　　第二周 （1）欣賞兒童畫佳作（2）講解簡筆畫的作用與意義及造型原理 第三周 （1）簡筆畫練習(xí)---畫靜物 （2）簡筆畫練習(xí)---畫植物

　　第四周 （1）簡筆畫練習(xí)---畫動物 （2）獨立創(chuàng)作

　　第五周 （1）了解兒童畫及分類、欣賞佳作（2兒童畫練習(xí)

　　第六周 （1）線描風(fēng)景畫（2）美麗的海底世界

　　第七周 （1）各種各樣的昆蟲 （2）獨立創(chuàng)作

　　第八周 （1）有趣的拓印（2）練習(xí)畫竹子和熊貓

　　第九周 （1）欣賞科幻畫（2）科幻畫：美麗的宇宙 第十周 （1）獨立創(chuàng)作：科幻畫（2）蠟筆畫創(chuàng)作

　　第十一周（1）油畫棒創(chuàng)作（2）彩筆畫創(chuàng)作

　　第十二周（1）畫部分動物（2）獨立創(chuàng)作

　　第十三周（1）手工：剪紙花、草（2）手工：剪動植物

　　第十四周（1）剪貼風(fēng)景 （2）畫水生動物

　　第十五周（1）畫慶元旦畫展畫 （2）畫慶元旦畫展畫

　　第十六周（1）欣賞、評價畫展畫（2）獨立創(chuàng)作

　　第十七周（1）畫人物動態(tài)（2）畫人物活動風(fēng)景畫

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

　　學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識。

　　掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。

　　教學(xué)重點：

　　冷、暖色調(diào)的基本知識。

　　教學(xué)難點：

　　冷、暖色的配色法。

　　教具準備：

　　水粉畫工具一套、范圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修，同學(xué)們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào)，是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

　　對，給人熱的感覺稱暖色，給人冷的感覺稱冷色今天，我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。

　　二、1 、冷色棗紫、藍、綠(包括以這種為主的深、淺色)

　　2 、暖色棗紅、橙、黃。

　　3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點暖色，這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。

　　4 、出示各種物品，讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的?

　　5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

　　三、今天 ，我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。

　　1 、選好一組暖色調(diào)的.顏色。

　　2 、一組冷色調(diào)的顏色。

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　1 、注意塊面之間的顏色搭配。

　　2 、涂色要均勻、仔細。

　　3 、注意作業(yè)本的整潔。

　　五、展示：

　　欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

　　提出一些存在的問題。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。

　　本課所選取的壁飾圖片，直觀地介紹了從構(gòu)思到選材，從制作到組合等方法，簡明易學(xué)，真切感人。學(xué)生通過對這些壁飾的欣賞，既提高了他們的學(xué)習(xí)感性認識，又拓展其想象思維空間，從而促進手腦并用等綜合能力的發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、走進生活、美化生活的情感，同時也為今后的手工制作學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。

　　教學(xué)重點：聯(lián)系生活進行壁飾的設(shè)計制作。

　　教學(xué)難點：不同教材的.組合制作。

　�。ǘ�）教學(xué)目標

　�、倥囵B(yǎng)學(xué)生集體合作的意識，養(yǎng)成勤于動手動腦的好習(xí)慣，提高審美能力。

　�、谧寣W(xué)生初步了解壁飾的一般知識，設(shè)計制作一件新穎的壁飾。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　●教師準備：三五件不同材料的壁飾作品，剪刀、雙面膠帶，演示材料，錄音機，磁帶，有條件地區(qū)可準備多媒體課件。

　　●學(xué)生準備：根據(jù)各自條件，就地取材。如：廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。

　　（二）教學(xué)過程：

　　1：

　　●導(dǎo)入：學(xué)生觀看教師自編魔術(shù)表演，激發(fā)興趣引出壁飾課題。

　　●欣賞：出示壁飾范具及有代表性的壁飾圖片（可用幻燈或?qū)嵨锿队罢故荆�，比較制作材料的不同表現(xiàn)，給人外觀形象的感受。

　　●討論：你能用概括的語言說說最感興趣的壁飾所表現(xiàn)的內(nèi)容嗎？你還想到用其他的材料來表現(xiàn)壁飾嗎？

　　●設(shè)計制作：學(xué)生欣賞討論過壁飾之后，知道壁飾的用途，材料的運用及給人的感受。練習(xí)時啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，尋問學(xué)生自己的構(gòu)思，用哪些材料，表現(xiàn)什么內(nèi)容，顏色如何搭配，并向?qū)W生交代剪、貼、編、扎、插、卷、折、揉等技巧的運用，還可以鼓勵學(xué)生自由結(jié)合，集體制作。

　　●要點提示：貼制時應(yīng)由整體到局部，由里到外逐層疊加，粘貼時要耐心細致，牢固美觀。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否樂于主動學(xué)習(xí)壁飾的相關(guān)知識，并在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出耐心、細致、有條理等良好的行為習(xí)慣。

　　●是否在學(xué)習(xí)新知識時體現(xiàn)自主和探究意識，并能用已學(xué)過的美術(shù)專業(yè)術(shù)語描述壁飾的制作要領(lǐng)。

　　●是否能配合班級其他同學(xué)，將制作好的壁飾舉辦一個小型展，體驗自身的價值和成功的喜悅。

　　四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　總課時數(shù):2

　　課型:造型·表現(xiàn)

　　課時:1課時

　　教材分析:

　　線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗�，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。

　　教學(xué)目的:

　　1、觀察平行和彎曲的'線條，使學(xué)生認識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。

　　2、運用線條和色彩進行作畫練習(xí)，表達靜止或流動的感覺。

　　教學(xué)重點:

　　感受線條的動與靜。

　　教學(xué)難點:

　　用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

　　教具準備:

　　課件、作畫工具。

　　教學(xué)過程:

　　一、組織教學(xué):

　　二、導(dǎo)入新課:

　　1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點、線、面》中的線條的種類。

　　師小結(jié):板書--線條有粗、細、曲、直。

　　2、請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題(板書)--線條的動與靜。

　　三、講授新課:

　　1、欣賞課件(流動的河流、靜止的公路、地平線等)，說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺?

　　師小結(jié):流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

　　2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

　　師小結(jié):平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。

　　以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。

　　3、請學(xué)生欣賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。

　　想一想，線條在繪畫中的作用。

　　4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

　　(1)暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。

　　暖+直=溫暖、平和

　　暖+曲=熱烈、歡快

　　(2)冷色和曲、直線配合

　　冷+曲=寧靜、幽遠(如蜿蜒的河流)

　　冷+直=單調(diào)、呆板

　　通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

　　四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。

　　五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

　　倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。

　　六、作業(yè)展評:

　　1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里?

　　2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點?

　　3、教師簡評。

　　七、拓展

　　教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。

　　八、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲?

　　九、教學(xué)反思:

　　有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目的:

　　使學(xué)生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識,學(xué)習(xí)用色彩的深淺來表現(xiàn)畫面層次.

　　重點難點:

　　重點:學(xué)習(xí)色彩人物寫生的基本方法和步驟

　　難點:畫面色塊的深淺、冷暖對比，畫出每個學(xué)生自己的色彩個性

　　教學(xué)準備：

　　課件、水粉畫工具等

　　教學(xué)過程：

　　一：課件引入

　　1：出示學(xué)生人物速寫，引導(dǎo)欣賞。小結(jié)：這些平常的速寫，為色彩創(chuàng)作畫提供了極好的素材。

　　2：出示色彩人物創(chuàng)作畫，畫中人物形象生動，色彩層次分明

　　3：板書課題

　　二：新授

　　1：講解比例

　　請一位學(xué)生上臺來，教師引導(dǎo)學(xué)生進行觀察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律

　　2：教師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求

　　（1）構(gòu)圖設(shè)計

　　確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的.大小。因為畫半身還是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應(yīng)畫得小

　�。�2）肯定下筆

　　認真觀察，抓住人物主要動態(tài)和形象特征，膽大心細地用長線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運用取舍表現(xiàn)細部和主要衣紋.

　　(3)力爭不改,一氣呵成

　　三:學(xué)生練習(xí)

　　寫生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.

　　四:講評作業(yè),布置下次色彩用品,小結(jié)下課

　　第2課時

　　一:導(dǎo)入課題

　　1：前面我們學(xué)習(xí)了一些色彩知識,誰來講一講,運用冷暖對比色對畫面色彩主要有什么作用?

　　小結(jié):能使畫面色彩更加活潑、生動

　　2：板書：冷暖對比

　　3：問：畫面色彩運用濃淡深淺變化又有何作用？

　　小結(jié)：能使畫面層次分明，主體形象突出，并有一定的立體形

　　板書：濃淡深淺

　　這節(jié)課我們就來運用這些知識畫色彩人物

　　二：新授

　　1：欣賞、分析

　�。�1）這4幅畫哪些運用了色彩的冷暖對比？

　　（2）哪些又運用了色彩的濃淡、深淺對比？（學(xué)生討論，教師小結(jié)）

　　2：著色方法與步驟

　　（1）確定用色方法

　　如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃，背景色則淡淺，反之，相反

　�。�2）涂畫人物

　　先畫臉部再畫衣服

　　（3）畫背景或周圍景物

　　三：輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

　　強調(diào)：調(diào)色時注意掌握水分的多少

　　四：小結(jié)全課，展示作品，講評色彩。

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

　　通過對這三位小朋友畫風(fēng)的學(xué)習(xí)，說說你們喜歡他們嗎？為什么？（三位小朋友善于觀察生活，遇到問題善于動腦筋。）

　　板書：敢想敢做，善于動腦。

　�。�、現(xiàn)在呀，我們要來展示你們朗讀課文的水平。誰想來展示呢？

　　⑴個別讀（分段朗讀）

　�、品纸巧�朗讀課文（分小組朗讀）

　�。�、剛才，同學(xué)們替課文當(dāng)中的三個小朋友展示了畫風(fēng)�，F(xiàn)在阿，老師想讓你們也來展示一下你們自己是怎樣畫風(fēng)的。不過，老師這一次要求你們展示的方法可有些特別，老師先不要你們說，也不要你們畫，而是讓你們把畫風(fēng)的'辦法想一想，再寫下來。聽明白了嗎？

　　例：泛著波紋的湖水，放風(fēng)箏的小孩，人頂風(fēng)向前走。

　　３、小結(jié)：

　　風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以用不同形式把它畫下來。希望同學(xué)們在生活中善于觀察事物，遇到問題要善于動腦筋，要敢于創(chuàng)新，向文中的三個小朋友學(xué)習(xí)，做個人見人愛的好孩子。

　　４、作業(yè)：

　　⑴分角色朗讀課文，體會三個小朋友善于動腦的句子。

　�、飘嫯嬶L(fēng)，畫好后與同學(xué)交流。

　　【板書設(shè)計】

　　旗子飄

　　小樹彎

　　敢想敢做

　　１５、畫風(fēng)

　　雨絲斜

　　善于動腦

　　風(fēng)車轉(zhuǎn)

小學(xué)美術(shù)教案 篇10

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標

　　1．顯性內(nèi)容與目標

　　應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。

　　應(yīng)會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。

　　2隱形內(nèi)容與目標

　　(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作民族藝術(shù)的情感和踏實、認真的工作態(tài)度。

　　(2)在創(chuàng)作設(shè)計郵票的'過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。

　　(3)在欣賞生肖動物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨特的民族藝術(shù)，增強民旅自豪感。

　　(二)教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。

　　教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　(三)學(xué)習(xí)材料

　　鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。

　　教學(xué)活動

　　課前準備

　　l、自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。

　　2、民間工藝品實物一組。

　　3、生肖郵票學(xué)生作品一組。

　　4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。

　　講授新課

　　展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?

　　分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。

　　研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計中有哪些相同之處?

　　探究學(xué)習(xí)

　　品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

　　出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?

　　用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：

　　1、生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。

　　2、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。

　　3、它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。

　　4、底色、邊框也應(yīng)成系列。

　　學(xué)生創(chuàng)新實踐

　　提出要求：

　　1先進行十二生肖系列郵票的設(shè)計。

　　2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。

　　作品展示、評價

　　l、展示學(xué)生的作業(yè)。

　　2．組織學(xué)生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。

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