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小學(xué)美術(shù)教案

時間：2022-08-24 05:54:15 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

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【精選】小學(xué)美術(shù)教案五篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學(xué)美術(shù)教案五篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標

　　1、通過本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。

　　2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。

　　3、發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，提高審美能力。

　　二、教學(xué)的重點與難點

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。

　　教學(xué)難點：對建筑結(jié)構(gòu)的.理解與掌握。

　　教學(xué)準備：課前搜集的資料、陶泥、課件

　　教學(xué)過程

　　一、課前準備

　　二、導(dǎo)入新課：

　　匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。

　　三、講授新課

　　1、小組研究

　　引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？

　　2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，

　　教師巡視指導(dǎo)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流：

　　誰的想法別具新意？

　　在嘗試的過程中遇到哪些問題？

　　4、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。

　　5、示范

　　教師做示范：做底——文體——細節(jié)

　　堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。

　　四、藝術(shù)實踐：

　　制作一處富有生活情趣的老房子。

　　學(xué)生創(chuàng)作

　　教師巡回輔導(dǎo)，找出細節(jié)有新意的作品隨時進行展評。

　　五、評價展示

　　引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，發(fā)表自己的獨立見解。

　　引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法，并進行技法交流。

　　通過對歷史文化和民族風俗的了解、直觀欣賞圖片等，加強學(xué)生對老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學(xué)生創(chuàng)作時所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標。

　　1、感受色彩美認識同一種顏色的特點。

　　2、用深淺不同的顏色作一幅畫。

　　二、教學(xué)重點。

　　認識色彩明度變化。

　　三、教學(xué)難點。

　　作畫時明度對比的利用。

　　四、教學(xué)準備。

　　繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆。

　　五、教學(xué)課時。

　　此課教授2課時：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)色彩的'裝飾應(yīng)用。

　　六、教學(xué)過程。

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。

　　今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫

　�。ǘ┬率�。

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。

　�。�1）讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。

　�。�2）出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學(xué)生辨別。

　　2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。

　　3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

　�。�2）加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）

　　（2）問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。

　　4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。

　�。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進行練習(xí)。

　�。ㄋ模┲v評學(xué)生作品。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目標

　　1.知識與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，掌握設(shè)計杯子的方法。

　　2.過程與方法：通過欣賞圖片，動手操作，體會杯子的設(shè)計理念。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞前人設(shè)計的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　1.重點：設(shè)計新穎獨特的杯子。

　　2.難點：如何利用不同的材質(zhì)來設(shè)計有特色的杯子。

　　三、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計。

　　2.新授：(1).既然想設(shè)計一個杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?

　　(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

　　(3).我們了解杯子的.材質(zhì)，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)

　　(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果你想設(shè)計被自己，我們應(yīng)該如何設(shè)計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。

　　(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結(jié)出杯子的設(shè)計理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。

　　(6).總結(jié)看來我們的古人很聰明，給我們帶來了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)

　　3.設(shè)計要求：實用，美觀

　　4.實踐展評：(評價圍繞要求，既說優(yōu)點，又要說不足，如何改進)

　　5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設(shè)計。

　　四：板書設(shè)計

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　第17課小手帕

　　教學(xué)內(nèi)容小手帕（蘇教版）

　　蘇教版第八冊第17課。

　　教材分析

　　手帕在日常生活中是隨處可見的，小手帕（蘇教版）通過認識和了解各種各樣的手帕，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情�！缎∈峙痢放c前階段學(xué)習(xí)的色彩漸變、適合紋樣的知識是緊密相連的，而學(xué)生對“類似色、對比色、均衡式、對稱式”的運用已不再陌生，小手帕（蘇教版）這些都為手帕的設(shè)計成功奠定了基礎(chǔ)。

　　根據(jù)四年級學(xué)生的身心特點，他們有自己的思想、個性、愛好，因此，讓學(xué)生設(shè)計手帕，學(xué)生能進一步培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛意識。

　　教學(xué)目標

　　認知：讓學(xué)生認識和了解目前市場上出售的各種手帕，并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。

　　技能：通過手帕設(shè)計，使學(xué)生將已學(xué)過的基礎(chǔ)圖案知識，色彩知識在設(shè)計藝術(shù)上得到應(yīng)用，培養(yǎng)他們對設(shè)計藝術(shù)的愛好和創(chuàng)造能力。

　　情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和健康的審美情操。

　　教學(xué)重點

　　通過手帕設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操及創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)難點

　　引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計手帕的圖案時要和方形相適應(yīng)。小手帕（蘇教版）

　　教學(xué)準備

　　教師準備：若干學(xué)生作品，實物，水彩筆。

　　學(xué)生準備：方形的紙，白手帕，水粉顏料。

　　教學(xué)時間：第10周星期二

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　師生互相問好，檢查學(xué)習(xí)用具的準備情況。小手帕（蘇教版）

　　二、導(dǎo)入新課

　　謎語導(dǎo)入：“”大家猜一猜是什么？板書課題：小手帕

　　三、新授

　　1、課前，我布置大家收集各種手帕，你們收集到了嗎？好，現(xiàn)在請你們拿出來，同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題：（出示幻燈片）小手帕（蘇教版）

　　*手帕上都有些什么花紋和顏色？

　　*選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因（用途、圖案）。

　　2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋，并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點？（對稱、均衡、和諧、統(tǒng)一）。

　　3、實踐體會：這些手帕上的花紋都是設(shè)計師精心設(shè)計的，今天我們自己就來當回小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的'小手帕。

　　學(xué)生設(shè)計，師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試，大膽設(shè)計。

　　展示第一次的作品，讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。（教師適當?shù)募右灾笇?dǎo)）

　　4、欣賞設(shè)計：觀察課本上的作品，討論：書上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進一步了解設(shè)計手帕的思路�！靶≡O(shè)計師們，你們的頭腦里一定有了設(shè)計方案吧，把你的設(shè)計方案拿出來，小組討論交流。也可畫幾張草圖，從中選擇自己滿意的作品，可一個人完成，也可合作完成。看哪個小組的設(shè)計作品又多又好，又有創(chuàng)意�！�

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　出示作業(yè)要求：a.人人爭當小設(shè)計師，運用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設(shè)計一塊漂亮的手帕。

　　b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計，并把自己的設(shè)計意圖簡單講述一下。

　　c.按設(shè)計方法的不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。

　　五、展示學(xué)生作品，評價

　　1、相互欣賞，交流評價。

　　2、作業(yè)展評：學(xué)生展示、介紹自己組的作品，大膽發(fā)表意見，成功展示自我，體驗集體合作的樂趣。

　　3、互相評價：先看哪一組的手帕設(shè)計得最有創(chuàng)意，再從這些手帕里找出你認為最漂亮的手帕，說一說為什么喜歡？

　　六、結(jié)束新課

　　播放《丟手帕》，讓學(xué)生把自己設(shè)計的手帕相互贈送，增進感情。還可以隨著音樂玩游戲。