關(guān)于小班體育教案九篇
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的小班體育教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的基本動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏色布袋人手一個(gè)、樹(shù)葉數(shù)片、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，基本練習(xí)：
快走、快跑、慢走，頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等
二、體驗(yàn)情境，快樂(lè)游戲
1、啟發(fā)引導(dǎo)，自主游戲。
2、一物多玩，布袋多變。
3、開(kāi)心游戲，變毛毛蟲(chóng)（重點(diǎn)練習(xí)，套袋手膝著地爬）。
三、在游戲情境中結(jié)束
放松整理：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
設(shè)計(jì)意圖：
布袋是孩子們喜愛(ài)的玩具之一。在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《布袋變變變》這一活動(dòng)，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗(yàn)運(yùn)用布袋游戲的快樂(lè)，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的'興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
小班體育教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、為了增強(qiáng)幼兒上肢、腰、背等部位肌肉的力量，鍛煉幼兒上肢部位的.關(guān)節(jié)，提高關(guān)節(jié)柔韌性。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，練習(xí)投擲、投遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙球若干，飛船圖形一個(gè)，流星若干個(gè)（彩色紙球）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入主題。
“ 超人們，流星媽媽的寶寶小流星走掉了，流星媽媽希望我們能幫助它把小流星找回來(lái)，你們?cè)敢鈳退拿�？”（小朋友扮演超人�?/p>
二、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室，體問(wèn)并讓幼兒練習(xí)。
1、“超人們，流星媽媽離我們這么遠(yuǎn)，當(dāng)我們找到小流星時(shí)，該怎樣把它送回到流星媽媽那去呀？”幼兒自由談?wù)摗?/p>
2、出示紙球，讓幼兒自由玩耍，練習(xí)扔、拋等。
3、教師體問(wèn)，讓幼兒自由發(fā)言在練習(xí)時(shí)，都用了什么方法能讓紙球扔的遠(yuǎn)，拋的高。
4、教師小結(jié)，并做出正確的動(dòng)作。
左腳在前，右腳在后，身體稍微往右側(cè)傾，右手把球握好，放于右耳旁，在把球扔出去的同時(shí)，身體轉(zhuǎn)向正前方，盡量把手伸直，把球扔出去。
5、幼兒再次練習(xí)。
三、教師講解規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)飛機(jī)進(jìn)入主題區(qū)。
1、“超人們，請(qǐng)注意，在我們前方有一條銀河，流星媽媽的飛船就在我們對(duì)面，你們要把找到的小流星扔到飛船上，但是腳不能跨過(guò)這條紅線。只要小流星打到飛船都算把它送回家了。”
2、幼兒游戲，教師巡指。
四、教師總結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒開(kāi)飛機(jī)結(jié)束活動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
在此次活動(dòng)中，寶貝們都扮成了小超人，教師提供教具，寶貝們?cè)谧杂赏嫠Ｖ忻鞒鋈绾伟咽掷镂矬w投遠(yuǎn)的方法。
小班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
１.學(xué)習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作，嘗試跳過(guò)一定距離，發(fā)展下肢力量。
�。�.嘗試在游戲情景中靈活運(yùn)用不同的跳躍動(dòng)作進(jìn)行游戲，不怕困難，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙板若干，各種顏色的呼拉圈若干，牛奶箱若干等。
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：場(chǎng)地上確定起始線，整齊擺放2列呼拉圈當(dāng)荷葉，每列放８?jìng)�(gè)呼啦圈圈，
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
跟著音樂(lè)做熱身操。
�。ǘ┗静糠�
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景。
師：小青蛙的腿非常有力，能跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)�，F(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙在荷葉上跳的動(dòng)作吧。
（1）幼兒自主探索，用各種跳躍動(dòng)作跳到“荷葉”上。
�。�2）集中分享：你會(huì)跳嗎？你是怎么跳的？
小結(jié)：剛才小朋友用了很多方法跳過(guò)荷葉，但是我發(fā)現(xiàn)雙腳跳的動(dòng)作跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)，是最像小青蛙跳的動(dòng)作，今天們們就來(lái)學(xué)學(xué)雙腳跳吧。
2.幼兒練習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作。
（1）教師示范講解正確的雙腳跳到“荷葉”上的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒參與示范，教師在一旁用兒歌的形式概括動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲一蹲，兩腳用力跳。
�。�2）幼兒分組練習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注能力弱和動(dòng)作不正確的幼兒，給予指導(dǎo)和糾正。
�。�3）集中交流，鞏固雙腳跳的正確動(dòng)作。
3.提高難度練習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作。
�。�1）調(diào)整部分“荷葉”的間距（放一塊25－28厘米左右的紙板），探討：怎樣才能跳過(guò)一定寬度的“荷葉”？
�。�2）幼兒分兩組進(jìn)行練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用正確、有力的方法練習(xí)跳過(guò)一定間距的“荷葉”。
（3）集中交流：遇到了什么困難？怎么解決？
4.《小青蛙歷險(xiǎn)記》游戲
（1）明確游戲任務(wù)。
師：看，前面有一座小山坡，小山坡前有一條小河，小青蛙們要用剛才學(xué)的`本領(lǐng)想辦法跳過(guò)小河到達(dá)小山坡。
�。�2）幼兒游戲：幼兒分兩組 跳過(guò)有障礙的“小河”。
教師坐在地上替代某一個(gè)呼啦圈充當(dāng)鯊魚(yú)，根據(jù)幼兒能力水平的不同變換身體的動(dòng)作，以提高有人越過(guò)障礙的難度。
教師一邊觀察一邊以角色的身份或口氣鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，進(jìn)行挑戰(zhàn)。（三）結(jié)束部分。
1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了雙腳跳的本領(lǐng)，還用學(xué)到的本領(lǐng)勇敢地挑戰(zhàn)了兇狠的鱷魚(yú)，順利通過(guò)了小河都到達(dá)山坡上了，你們真是太棒了！現(xiàn)在我放松一下吧！
2.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。(捏捏自己的胳膊、捏捏腳、也可以兩兩組合互相輕輕按摩、捶背等)。
小班體育教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
教育內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《布袋樂(lè)》。布袋柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，對(duì)于小班年齡孩子來(lái)說(shuō)既感到親近，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，內(nèi)容的選擇，非常適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。根據(jù)小班幼兒對(duì)游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索布袋的多種玩法，練習(xí)套袋手膝著地爬的動(dòng)作技能，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)玩布袋的快樂(lè)，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出布袋的多種玩法，體驗(yàn)玩布袋的`樂(lè)趣。
難點(diǎn)：練習(xí)套袋手膝著地爬的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制布袋人手一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶、樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）以情境入場(chǎng)：
師：孩子們，今天我們一起來(lái)玩布袋，走，我們出發(fā)吧！通過(guò)“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戲情境導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）、基本部分
1、嘗試用布袋一物多玩
1）根據(jù)孩子的想象隨意生成不同的玩法，讓大家一起玩一玩。針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地 協(xié)助指導(dǎo)。
2）教師設(shè)計(jì)游戲：
①媽媽的布袋要變了，變成地毯爬一爬；
�、谒�可以變成蹦蹦床跳一跳，看誰(shuí)跳得高；
③大家玩得有點(diǎn)累了，變成小床休息一下吧�。ㄓ變盒菹ⅲ�
�、懿即茏兪荩ú即賹�(duì)折），變成獨(dú)木橋走一走；我們的小橋太短了；跟著媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)橋好不好？來(lái)，我們連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。孩子們自己來(lái)，你真能干！來(lái)孩子們一個(gè)一個(gè)到后面排好隊(duì)，把胳膊伸開(kāi)，保持平衡，小心一點(diǎn)走，別掉小河里!（體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)）
2、情景游戲：
套上布袋——變毛毛蟲(chóng)——變蝴蝶（教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶）
1）學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬
2）蟲(chóng)寶寶自由手膝著地慢爬。
3）聽(tīng)指令（跟著媽媽去吃葉子），練習(xí)快爬。
小班體育教案 篇5
功能：
1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；
2、發(fā)展行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力；
3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：幼兒分為兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì)，另一隊(duì)手拉手在場(chǎng)地中間（或另一端）站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開(kāi)始后，“山洞”齊說(shuō)：“小白兔，真可愛(ài)，跳得輕，跑得快。鉆過(guò)小山洞，采花快回來(lái)。快！快！快！”同時(shí)，小兔快跑（或跳）鉆過(guò)“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)�！吧蕉础闭f(shuō)完最后一個(gè)“快”字時(shí)，立即蹲下關(guān)閉“洞門(mén)”，小兔如被關(guān)在門(mén)外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。
規(guī)則：
1、必須說(shuō)完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門(mén)”。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開(kāi)搭洞兒童的手或繞開(kāi)山洞跑回。
3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門(mén)的動(dòng)作，做到能整齊說(shuō)兒歌，并在說(shuō)兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門(mén)。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。
4、做1—2遍游戲后讓當(dāng)小兔的.幼兒想想并說(shuō)出來(lái)怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)—些做得好的幼兒反思自己的行為過(guò)程，說(shuō)出自己的做法，用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的幼兒動(dòng)腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過(guò)洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。
5、游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：
�。�1）看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑；
（2）被關(guān)在洞外后，拉開(kāi)洞門(mén)，或跨過(guò)、繞開(kāi)洞返回�！吧蕉础币自谛⊥门苋r(shí)或沒(méi)等兒歌說(shuō)完就關(guān)門(mén)。
教師可采取以下措施幫助他們改正：
�。�1）跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；
（2）小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；
�。�3）小兔被關(guān)在門(mén)外時(shí)提示其遵守規(guī)則；
�。�4）游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評(píng)價(jià)遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長(zhǎng)或移動(dòng)速度慢（如跳爬）可加長(zhǎng)兒歌或重復(fù)說(shuō)兩遍再關(guān)門(mén)。
7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
活動(dòng)反思：
我所教學(xué)的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。語(yǔ)言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對(duì)民歌的風(fēng)格有很大的影響，再學(xué)習(xí)這首四川民歌《采花》，這樣一來(lái)不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的渠道，而且將音樂(lè)與相關(guān)文化緊密相連，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂(lè)課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。
在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會(huì)它。此外，在學(xué)會(huì)這首歌以后，我安排了學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行處理演唱，順便傳授了音樂(lè)力度、速度的表現(xiàn)記號(hào)以及歌曲演唱形式的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)很快就能對(duì)歌曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚�，演唱效果較佳。
小班體育教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：
踢球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2、皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
3、教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"
4、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5、幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6、評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7、進(jìn)行放松活動(dòng)：
教師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng)，互相捶捶背。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班體育教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳原地向上跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地上懸掛一排小串鈴，高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒走成大圓圈
“走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球�！�
二、展開(kāi)
1、熱身游戲：玩“大皮球”
教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的.輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳�！�
幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。
當(dāng)老師說(shuō)：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)老師說(shuō)；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。
當(dāng)老師說(shuō)：“皮球回來(lái)啦！”幼兒回原地圍成大皮球。
2、 教師教授新游戲。
�。�1）教師介紹游戲 “鈴兒響叮當(dāng)”。
幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，
鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登地跳起的動(dòng)作。
�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地參加幼兒游戲。
�。�4）教師小結(jié)：針對(duì)幼兒的游戲情況，簡(jiǎn)單小結(jié)，教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓，避免相互擁擠。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。
提高串鈴的高度，引導(dǎo)幼兒探索，想辦法觸碰高低不同的串鈴。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)“小鳥(niǎo)飛”。幼兒隨音樂(lè)自由的做鳥(niǎo)飛，理羽毛等動(dòng)作。
小班體育教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)跳躍。
2.能勇敢嘗試新本領(lǐng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地的一頭灑落些樹(shù)葉，當(dāng)成小樹(shù)林�；@子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.師：小朋友，今天我們來(lái)做袋鼠寶寶，跟著媽媽出去玩，好嗎？
2.與幼兒一起做做模仿動(dòng)作：伸伸懶腰、彎彎腰、扭扭身、踢踢腿……
二、雙腳跳撿樹(shù)葉。
1.師：我們一起去樹(shù)林里吧？幼兒跟著教師雙腳并攏行進(jìn)條到樹(shù)林。
2.師：你們看，樹(shù)林里的小路上鋪滿了什么？那我們?cè)撛趺慈淙~呢？
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作后一起學(xué)學(xué)袋鼠走路的樣子。雙手放在胸前，兩腳并攏向前跳，跳到樹(shù)葉的地方撿一片再跳到籃子那里，放好樹(shù)葉。
三、單腳跳撿樹(shù)葉。
1.師：我們做的真棒，現(xiàn)在袋鼠媽媽希望寶寶們?cè)賹W(xué)個(gè)新本領(lǐng)：用一只腳跳著走，誰(shuí)來(lái)試一試。
2.幼兒試跳。
3.師小結(jié)：我們練習(xí)單腳跳時(shí)，上肢保持剛才的動(dòng)作雙手放在胸前，任選一只腳提起，先在原地試跳，注意保持身體的平衡。本領(lǐng)學(xué)會(huì)的'小袋鼠再嘗試向前跳躍。
4.袋鼠跟著媽媽進(jìn)行單腳跳的練習(xí)。
5.等多數(shù)幼兒掌握后進(jìn)行游戲活動(dòng)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)寶寶們跟著媽媽去樹(shù)林揀落葉，我們單腳提起跳跳跳，跳到樹(shù)林撿樹(shù)葉。如果你的一個(gè)腳累了，可以換一下另外一個(gè)腳。如此跳到樹(shù)林將落葉揀起放在前方的籃子中。
四、聽(tīng)信號(hào)交替跳游戲。
1.師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，媽媽說(shuō)：雙腳跳跳跳，你們就雙腳跳，媽媽說(shuō)：?jiǎn)文_跳跳跳，你們用一個(gè)腳跳，好嗎？看誰(shuí)能聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2.師一手拿著籃子，一手拿著鈴鼓，站在幼兒中間，幼兒四散在距離師一米遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)到鈴聲，幼兒?jiǎn)文_提起向前跳，師將落葉撒出，幼兒跳著來(lái)揀。
3.游戲多次，比比誰(shuí)揀的落葉多。
小班體育教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索紙袋的多種玩法，增強(qiáng)創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)力。
2.練習(xí)手腳著地爬，掌握其要領(lǐng)。
3.樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙袋若干、螞蟻頭飾、口哨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料
1.出示紙袋，介紹紙袋。
2.幼兒每人拿一個(gè)紙袋。
二、自由探索，玩紙袋。
1.引導(dǎo)幼兒用紙袋游戲，看哪一個(gè)小朋友玩的方法多，而且跟別人不一樣。
2.幼兒玩紙袋，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如當(dāng)扇子、夾在腿中間跳等。
2.幼兒繼續(xù)探索。
提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當(dāng)做扇子扇一扇。
四、介紹新玩法。
師：老師有個(gè)更好玩的玩法，像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。
幼兒跟老師一起爬一爬，指導(dǎo)幼兒手腳著地。
游戲《螞蟻覓食》。
1.廚師螞蟻頭飾，介紹游戲規(guī)則。
師：現(xiàn)在老師是螞蟻媽媽，小朋友是螞蟻寶寶，對(duì)面的的草地上有很多的彩虹糖，寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過(guò)去吧。看看哪只小螞蟻爬的最快。
2.幼兒聽(tīng)口令游戲。
3.師小結(jié)
六、放松活動(dòng)。
幼兒跟老師一起捏捏手臂，捏捏小腿。
活動(dòng)反思：
本次教研活動(dòng)我收獲很多，在活動(dòng)中真真切切的體會(huì)到了“體育活動(dòng)”和“體育游戲活動(dòng)”的區(qū)別。本次活動(dòng)，活動(dòng)材料比較簡(jiǎn)單，但是玩法很多，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。因?yàn)樘鞖獗容^熱，所以我縮短了整個(gè)游戲活動(dòng)的'時(shí)間。幼兒自主探索紙袋的玩法時(shí)，由于時(shí)間較短，幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習(xí)手腳著地爬的時(shí)候，我沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo)，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)時(shí)仍然有幾個(gè)小朋友是手膝著地爬。
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