《小人國》幼兒園美術(shù)教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《小人國》幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小人國》幼兒園美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

　　2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小人國分段長卷畫。

　　2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看說說"小人國"的故事。

　　1、回憶故事。

　　師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

　　2、出示課件，教師復(fù)述故事。

　�。�1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

　�。�2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

　　（3）你們知道 金 老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？

　　二、觀察嘗試表現(xiàn)

　　1、教師示范印畫小人的方法。

　�。�1）教師通過兒歌示范印畫小人。

　　教師："現(xiàn)在， 金 老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上�？�，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的`小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？"

　　（2）添畫人物細(xì)節(jié)。

　　教師："接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！"

　�。�3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

　　教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！"

　�。�4）個(gè)別幼兒示范。

　　教師："小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？"

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

　　2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

　　四、分享交流。

　　你教師："哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

　　五、結(jié)束。

　　教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會(huì)，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

《小人國》幼兒園美術(shù)教案2

　　目的：

　　1． 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。

　　2． 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

　　3． 體驗(yàn)運(yùn)用新的'繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1． 小人國聯(lián)歡會(huì)場景圖一張。

　　2． 印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。

　　過程：

　　1． 引發(fā)興趣。

　�。�1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了�。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王，這是王后、公主和其他的臣民。噢，還有樂隊(duì)呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？

　�。�2） 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會(huì)。

　　2． 教師示范動(dòng)態(tài)。

　　（1） 以“小人國的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫出動(dòng)態(tài)）

　�。�2） 幼兒隨音樂做音樂做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。

　　國王請小朋友也參加舞會(huì)，還準(zhǔn)備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！

　　教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場畫出。

　　3． 幼兒繪畫。

　�。�1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會(huì)，那么你晚會(huì)上的小人會(huì)干些什么，會(huì)做些什么漂亮的當(dāng)中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開一個(gè)盛大的舞會(huì)吧！

　�。�2） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

　　4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會(huì)跳舞吧！（出活動(dòng)室）

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