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關(guān)于《友善》主題班會(huì)教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《友善》主題班會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《友善》主題班會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目的。
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道；
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于“友善”的良好品格；
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、活動(dòng)形式。
班主任主持，全體學(xué)生積極參與。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生從小事中悟出大道理。采用個(gè)體活動(dòng)和小組活動(dòng)想結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織和表達(dá)能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日星期五。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
商貿(mào)藝術(shù)部xx物流xx班教室。
五、活動(dòng)人員：
xx物流xx班全體同學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┛碢PT上所展示的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考。
通過(guò)觀看圖片引出主題“友善”，你想別人友善地對(duì)待你，你首先要友善待人。
�。ǘ┣榫耙唬�
早晨的校園寧?kù)o清新。操場(chǎng)上、教室里還沒(méi)有什么人來(lái)。只有你在樹(shù)蔭下看書(shū)。這時(shí)，你的同學(xué)小紅來(lái)到學(xué)校，不知怎么回事，腳下一個(gè)踉蹌，摔了一跤。恰巧你看到她摔跤，她卻沒(méi)有看見(jiàn)你，這時(shí)候你會(huì)怎么做？為什么？
思考、討論。
引出：友善首先的在別人需要的時(shí)候毫不猶豫地伸出援助之手，同時(shí)要站在別人的角度上思考問(wèn)題，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的友善，尊重他人也是一種友善的品格。
�。ㄈ┬∑贰督O倒了》。
通過(guò)小品引發(fā)學(xué)生關(guān)于“友善”的'思考，引導(dǎo)學(xué)生深究摔倒的學(xué)生究竟被什么絆倒了。
引出友善也變現(xiàn)為良好的禮儀修養(yǎng)和素質(zhì)。
�。ㄋ模┬∑贰蹲擦恕�
引發(fā)學(xué)生的思考：怎樣做才是友善的？友善的人應(yīng)具備哪些品格？
�。ㄎ澹坝焉频男切恰皯覓煸谛强障�
引導(dǎo)學(xué)生將友善作為自己的行為準(zhǔn)則去身體力行。
（六）獨(dú)唱《兄弟難當(dāng)》。
（七）游戲《收獲驚喜》。
通過(guò)游戲，告訴大家只要目標(biāo)明確，朝著“友善”這個(gè)方面去努力，你就能收獲驚喜。
�。ò耍┛偨Y(jié)。
從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度去告訴大家“友善”的重要性。
（九）合唱《左手右手》。
《友善》主題班會(huì)教案 篇2
一、開(kāi)場(chǎng)白。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！誠(chéng)信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。誠(chéng)信像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。誠(chéng)信和友善都是人們的良好品質(zhì)。
作為一個(gè)受歡迎的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要講誠(chéng)信，友善待人。下面我宣布xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、采訪。
主持人：今天CCTV電視臺(tái)的劉天賜小記者再次來(lái)到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學(xué)們中誰(shuí)最受歡迎？大家歡迎她的到來(lái)。
小記者：
觀眾朋友們大家好：
今天我們節(jié)目組又一次來(lái)到了哈爾濱市第二十八中學(xué)六年一班，下面請(qǐng)跟我一起走進(jìn)這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
同學(xué)們好�。ㄆ鹆ⅲǹ腿撕茫。ㄕ�(qǐng)坐）
今天我們來(lái)的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學(xué)最受歡迎？”大家還記得我們上學(xué)期做的調(diào)查嗎？（記得）最受歡迎的是誰(shuí)��？（鹿璐）還有嗎？（劉毅，張夕彤）
上學(xué)期，劉欣然同學(xué)是最不受歡迎的，那他這學(xué)期有什么改變嗎？（上課不回頭了，不亂接話，成績(jī)也上去了……）
好，那這學(xué)期呢？你最喜歡我們班的那些同學(xué)？為什么？（鹿璐，說(shuō)話算數(shù)， 學(xué)習(xí)好但不自私，還樂(lè)于助人，……；劉毅，誠(chéng)實(shí)，善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)， 不和大家斤斤計(jì)較……）
同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)說(shuō)了最受歡迎的有那些同學(xué)，他們的優(yōu)點(diǎn)，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點(diǎn)都?xì)w為良好的品質(zhì)，你下面我倡議：
希望同學(xué)們以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人，互幫互助。希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn)，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。
大家說(shuō)好不好？（好！）
同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。（起立）（客人再見(jiàn)�。ㄕ�(qǐng)坐）
三、游戲。
主持人：同學(xué)們，通過(guò)剛才你們的回答現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹(shù)葉。那現(xiàn)在把你想到的你喜歡的好品質(zhì)的詞語(yǔ)寫(xiě)在這兩片樹(shù)葉上，然后貼在黑板的大樹(shù)上。
準(zhǔn)備，1、2、3開(kāi)始！
主持人在同學(xué)們貼好樹(shù)葉后把每一片樹(shù)葉上的詞讀一遍，讓同學(xué)們說(shuō)哪個(gè)詞寫(xiě)得多，主持人把樹(shù)葉上提到最多的詞語(yǔ)寫(xiě)在樹(shù)干上。
四、故事表演：
大家看這里有兩個(gè)同學(xué)們認(rèn)為最珍貴的品質(zhì)，其中一個(gè)就是誠(chéng)實(shí)，我們都要以誠(chéng)待人，不能用欺騙的手段獲得某種個(gè)人利益。
下面請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)實(shí)花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。
誠(chéng)實(shí)花劇本
白：從前有一位女王，她很愛(ài)她的兩個(gè)女兒。一天，她把她的兩個(gè)女兒叫到她的宮殿。
侍女（共兩個(gè)）動(dòng)作：把扇子交叉拿在女王身后。
侍衛(wèi)甲（共六個(gè)侍衛(wèi)）：公主嫁到�。ㄊ绦l(wèi)們開(kāi)始把劍收起。這時(shí)兩個(gè)女兒開(kāi)始走上前。）
女兒們：參見(jiàn)母后！
母后：起來(lái)吧！
女兒們：謝母后！
母后：我這里有一些花種，我送給你們，（這時(shí)侍女把花種遞給女王）你們回去之后種下去，誰(shuí)開(kāi)的花最鮮艷，我就把我的王位傳給誰(shuí)。（把花種遞過(guò)去）
女兒們：（接過(guò)花種）謝母后！母后我們先回宮了。
白：轉(zhuǎn)眼間，到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮艷的花朵來(lái)到女王的宮殿。
侍衛(wèi)甲：大公主駕到！（侍女用手中的扇子給女王扇風(fēng)）
大女兒：母后，母后，你看我的花開(kāi)的多鮮艷，多美麗��！
白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小女兒手捧著一個(gè)空花盆，很傷心的哭著走進(jìn)來(lái)。
侍衛(wèi)甲：二公主駕到！
二公主（邊哭邊說(shuō)）：?jiǎn)鑶鑶瑁负�，你看你給我的花種一顆也沒(méi)發(fā)芽，嗚嗚嗚~
母后：現(xiàn)在我宣布，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。
二公主：�。�
大公主：母后，憑什么��？明明我的花開(kāi)的是最鮮艷最美麗的啊，憑什么傳給她��？
母后：一個(gè)國(guó)家需要一個(gè)誠(chéng)實(shí)的女王，不然怎么能有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的國(guó)家呢？ 大公主：母后我知道錯(cuò)了。
白：大家說(shuō)，是不是誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸呢？（是�。�
五、故事。
在諸多的良好品質(zhì)當(dāng)中，很多同學(xué)認(rèn)為友善也是非常重要的。友善的力量是最強(qiáng)大的，下面就有請(qǐng)鹿璐同學(xué)來(lái)為我們講一個(gè)小故事名字叫做《溫和友善的力量》……
一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰(shuí)比較強(qiáng)壯，風(fēng)說(shuō)：
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴�！�
六、小品。
主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請(qǐng)欣賞小品《美好的友誼》表演者：呂英男，劉欣然等。
美好的友誼
叮鈴鈴。
老師：上課�。ㄆ鹆ⅲ�
同學(xué)們好�。ɡ蠋熀茫。�
�。ㄕ�(qǐng)坐）今天我們來(lái)學(xué)一首詩(shī)，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學(xué)：“鵝鵝鵝�！保ㄓ袆�(dòng)作）
同學(xué)們：鵝鵝鵝。
老師：取頸用刀割。
同學(xué)們：取頸用刀割。
老師：拔毛燒開(kāi)水。
同學(xué)們：拔毛燒開(kāi)水。
老師：鐵鍋燉大鵝。
同學(xué)們：鐵鍋燉大鵝。
老師：好，同學(xué)們。你們學(xué)會(huì)了嗎？
同學(xué)們：學(xué)會(huì)了！
老師：好，那現(xiàn)在和我一起做一遍：
老師（同學(xué)們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開(kāi)水，鐵鍋燉大鵝。 （呂英男舉手）
老師：有什么問(wèn)題嗎？
呂英男：老師，放點(diǎn)土豆更好吃喲！
老師：你個(gè) 熊孩子，給本老師面壁思過(guò)�。▍斡⒛修D(zhuǎn)身）
叮鈴鈴。
好下課！（起立）同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
（老師再見(jiàn)�。ㄕ�(qǐng)坐）
呂英男：下課咯，出去玩了！（此時(shí)手里正拿著一個(gè)球）
動(dòng)作描寫(xiě)：（正當(dāng)呂英男玩得很高興時(shí)候，突然有個(gè)身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看，是劉欣然！）
呂英男：站住，把球還我�。�！
劉欣然：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）
呂英男：把球還我！你給我把球撿起來(lái)！
劉欣然：就不撿�。ㄟ@時(shí)劉欣然和呂英男打了起來(lái)）
呂英男：你等著放學(xué)的，你看我不找人來(lái)收拾你！
劉欣然：好，我等著！
白：放學(xué)后。
劉欣然：怎么的，你不是找人嗎？人呢？
呂英男：這呢嗎！沒(méi)看見(jiàn)啊，開(kāi)始吧！（這時(shí)呂英男和劉欣然打了起來(lái)，加上呂英男找的人。）
白：第二天劉欣然住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里。
老師：劉欣然，沒(méi)事的，一會(huì)你媽就來(lái)了！
劉欣然：嗯！啊喲！噢�。ㄅ赃呥�有一位醫(yī)生 和一個(gè)拿著藥瓶的醫(yī)生）
劉欣然媽媽：?jiǎn)鑶鑶鑶鑶�，老師怎么樣啊？你說(shuō)這孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短我可咋整啊！
老師：劉欣然媽媽，沒(méi)事的，只是受了些輕傷，一個(gè)月之后就可以出院了，你進(jìn)去看看孩子吧�。ò验T(mén)打開(kāi)，又關(guān)上）
劉欣然媽媽：嗯！
呂英男媽媽（正小跑過(guò)來(lái)）：老師老師，這孩子怎么樣啊？
老師：沒(méi)什么事，一個(gè)月之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點(diǎn)了，你回去一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。
呂英男媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個(gè)熊孩子！
白：一個(gè)月之后，劉欣然出院了，老師把他們叫進(jìn)了辦公室里。
咚咚咚。
老師：請(qǐng)進(jìn)。
呂英男和劉欣然：老師，您找我們？
老師：怎么樣��？你的傷好沒(méi)好點(diǎn)？
劉欣然：沒(méi)事了。
老師：那你呢？呂英男，你有沒(méi)有反省過(guò)？
呂英男：嗯，我已經(jīng)好好的反省過(guò)了，老師，我錯(cuò)了�，F(xiàn)在我們不但是好朋友，經(jīng)過(guò)這件事以后，我們還變成了好哥們了�。ê蛣⑿廊唬�
劉欣然：我語(yǔ)文不好，他給我補(bǔ)語(yǔ)文，他數(shù)學(xué)不好，我給他補(bǔ)數(shù)學(xué)。 老師：恩，不錯(cuò)。
白：經(jīng)過(guò)這件事以后，劉欣然和呂英男不但是好哥們，現(xiàn)在還結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子了呢！
七．歌舞表演
主持人：希望我們同學(xué)之間可以有純潔的，美好的，快樂(lè)的友誼。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，下面請(qǐng)欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤(rùn)珠等。
八、配樂(lè)詩(shī)朗誦。
主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人呢？（問(wèn)劉毅等同學(xué)，女同學(xué)說(shuō) 我想只要能做最好的自己就可以成為一個(gè)受歡迎的人。）好下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《 仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。
我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空，它是那樣的莊嚴(yán)而圣潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。
做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收獲秋日碩果。
做最好的自己，灑下習(xí)慣的種子，采擷成功的果實(shí)，習(xí)慣迎接清晨的陽(yáng)光，讓你的希望從此永不破滅，文明打開(kāi)生活的大門(mén)。
讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。
做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的.星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望。做不了偉大，就做實(shí)在的我，自信的我。
做最好的自己，揚(yáng)起嘴角最美的弧度，微笑著走過(guò)每個(gè)角落。
微笑，從現(xiàn)在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進(jìn)生活的夢(mèng)境，我相信有一種習(xí)慣，把我們的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相連。
我相信有一種自信，會(huì)把所有的憧憬都實(shí)現(xiàn)，我相信有一種微笑，會(huì)把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運(yùn)開(kāi)始改變，這一天，我開(kāi)始仰望星空。發(fā)現(xiàn)星空并不遠(yuǎn)，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。
九、手語(yǔ)操。
主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹(shù)有一個(gè)特殊的詞語(yǔ)——感恩，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)的互助之恩。
下面請(qǐng)欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。
十、班主任講話。
我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請(qǐng)班主任講話：
親愛(ài)的同學(xué)們：
俗話說(shuō)：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠(chéng)實(shí)使她贏得了母后的賞識(shí)并決定讓她繼承王位，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們六年一班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開(kāi)花。雖說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事，善
待他人，快樂(lè)自己。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？下面請(qǐng)同學(xué)們起立和我一起宣誓：“我要誠(chéng)實(shí)做人！我要誠(chéng)信做事！我要善待他人！我會(huì)快樂(lè)自己！” 我相信你們每一個(gè)人無(wú)論在哪里都能做一個(gè)受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己?jiǎn)幔?十一。 歌伴舞。（表演歌舞《我相信》）
十二、結(jié)束語(yǔ)。
我相信大家都可以做一個(gè)以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，樂(lè)于助人的人，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。下面我宣布：xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《 怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
《友善》主題班會(huì)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于友善的良好品格。
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生感受學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會(huì)友善的對(duì)待他人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的美德。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O(shè)疑引入，啟發(fā)思考。
“友善”，它是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來(lái)探討的關(guān)于友善的這個(gè)話題。
�。ǘ└形蛴焉�，明白什么是友善。
1、請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你能說(shuō)說(shuō)“友善”是什么嗎？
小結(jié)：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán) 、給別人幫助、給別人送去快樂(lè)、心里裝著需要幫助的人 ，這些都是友善。
2、如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？
A、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
B、課間，有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本
C、雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；
D、你上體育課時(shí)，被同學(xué)絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。
3、舉例說(shuō)說(shuō)：生活中，你曾經(jīng)看到過(guò)哪些不友善的情況？
�。ㄈ└形蛴焉�，怎么做到友善？
1、小品欣賞：《賠不賠》。
思考：你覺(jué)得小男孩與小女孩應(yīng)該怎么做呢？
2、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？ 做一個(gè)友善的人需要理解；需要恰當(dāng)?shù)姆绞�；友好的�?duì)待身邊人。
3、小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。
做一個(gè)友善的人需要換位思考。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)。
生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個(gè)友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。
《友善》主題班會(huì)教案 篇4
一、教育背景
黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對(duì)象是中學(xué)生，他們對(duì)于空洞的教育熟視無(wú)睹，于是，留意學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨(dú)尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演：排隊(duì)打飯，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，座位的調(diào)整，引發(fā)摩擦；無(wú)意間扔錯(cuò)方向的雪球，也可能拳腳相加......友善教育涉及如何處理好自我與他人的關(guān)系，和諧社會(huì)需要和諧的人際關(guān)系，因此設(shè)計(jì)了本次班會(huì)，讓學(xué)生知道何為友善？為什么要友善？怎樣友善待人？
二、教育目標(biāo)
1、知道何為友善。
2、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧人際關(guān)系需要友善。
3、學(xué)會(huì)友善，糾正以往的錯(cuò)誤行為。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：①搜集大量和友善有關(guān)的.圖文、視頻資料，制作PPT。
�、谥谱骱徒y(tǒng)計(jì)關(guān)于友善問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：①6位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。
�、趦蓚�(gè)主持人熟練整個(gè)班會(huì)流程。
四、教學(xué)過(guò)程
1、做一個(gè)友善的人---什么是友善？
以童話故事《七色花》導(dǎo)入，引發(fā)思考，通過(guò)PPT展示調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，主持人提出問(wèn)題，學(xué)生自由討論：
�、倌愕纳詈蛯W(xué)習(xí)中有沒(méi)有不友善的現(xiàn)象，舉例回答？
�、谀闶侨绾翁幚砼c他人的沖突和矛盾的？
�、劢Y(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)什么是友善？
2、做一個(gè)友善的人---為什么要友善？
六位同學(xué)表演小品：《一個(gè)雪球》與《同學(xué)摔傷之后》，主持人提出問(wèn)題： ①如何你是小品中的主角，面對(duì)小品中兩種截然不同的對(duì)待，會(huì)作何感想？ ②友善有什么樣的作用？對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然環(huán)境等多個(gè)方面思考。
3、做一個(gè)友善的人---怎樣友善？
觀看視頻：《解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀：友善》，小組自由討論：怎樣做一個(gè)友善的人？
主持人小結(jié)：做友善之人需要我們注意以下幾點(diǎn)：
�、賹W(xué)會(huì)換位思考，不做他人不喜歡、不接受的事情。
②以恰當(dāng)方式表達(dá)友善。
③與人為善的根本是樂(lè)于助人，勿以善小而不為。
�、軡M懷一顆真誠(chéng)善良的心。
4、適可而止—友善是有原則的 任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過(guò)頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容。
5、情感升華---一起誦讀詩(shī)歌《向世界表達(dá)善意》。
向一朵花表達(dá)善意，只需你閉上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，對(duì)著它嗅來(lái)嗅去；向一只鳥(niǎo)表達(dá)善意，只需你在冬天的雪地上，輕輕掃出一塊空地，灑幾粒糧食。 向一匹馬表達(dá)善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風(fēng)中奔跑；向一只狗表達(dá)善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。
向春天表達(dá)善意，只需你寫(xiě)下一首詩(shī)，或感恩，或贊嘆的一首詩(shī)，是你為春天獻(xiàn)上的玫瑰；向秋天表達(dá)善意，只需你懷念一棵樹(shù)，曾經(jīng)枝繁葉茂，棲滿鳥(niǎo)聲的樹(shù)，像你秋天里的某些親人。
向黑夜表達(dá)善意，只需你放掉剛剛捉到的螢火蟲(chóng)；向黎明表達(dá)善意，只需你早早起床，去看看太陽(yáng)的分娩。
向孩子表達(dá)善意，只需給他們一個(gè)可以踢球和放風(fēng)箏的地方；向老人表達(dá)善意，只需你遞過(guò)去一根拐杖。
向農(nóng)民表達(dá)善意，只需你揀起掉落在桌子上的飯粒；向工人表達(dá)善意，只需你拾起那些遺落在路上的螺絲釘。
向老師表達(dá)善意，不需你送他禮物，只需你用心去計(jì)算、大聲去朗讀；向醫(yī)生表達(dá)善意，不需你送他紅包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。
向月亮表達(dá)善意，只需你抬頭仰望；向故鄉(xiāng)表達(dá)善意，只需你低頭思念。 向世界表達(dá)善意，不需你拋頭顱灑熱血，不需你忍嚴(yán)寒受酷暑；
向世界表達(dá)善意，只需你堅(jiān)持到底，把愛(ài)心的火把一直傳遞下去。
6、班主任寄語(yǔ)，提出希望 “友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人人都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系（包括與同學(xué)、朋友、父母、老師、甚至是陌生人），我們的生活會(huì)充滿陽(yáng)光，如果你想做一個(gè)快樂(lè)的人，希望做一個(gè)讓他人感到快樂(lè)的人，希望你不要吝嗇手里的七色花瓣，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，把你的友善贈(zèng)與他人，讓我們每一個(gè)人都能成為友善之人！
《友善》主題班會(huì)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
二、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過(guò)學(xué)會(huì)友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙處煖�(zhǔn)備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡
�。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演
四、教學(xué)過(guò)程：
（一） 小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國(guó)托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史。
幻燈片展示：六尺巷的由來(lái)：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。 老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門(mén)。期間，張家人寫(xiě)了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫(xiě)了四句話：“ 千里來(lái)書(shū)只為墻， 讓他三尺又何妨？ 萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在， 不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！� 家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報(bào)道說(shuō)：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會(huì)很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來(lái)協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國(guó)，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭(zhēng)端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來(lái)處理。
師：看了這些你有何感想？
生：寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
這節(jié)課我們一起來(lái)探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書(shū)課題：友善，）
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？
公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；課間，有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本；雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；課間同學(xué)們言談中無(wú)意間的一句話傷害了你的感情？
師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個(gè)詞來(lái)概括呢？（友善、寬容、與人為善） 能結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)友善是什么嗎？
友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場(chǎng)景，你曾經(jīng)看到過(guò)不友善的情況嗎？
生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對(duì)罵然后相互不看對(duì)方，甚至嘴里說(shuō)對(duì)方?jīng)]有素質(zhì)
師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見(jiàn)友善它有什么作用呢？
幻燈片展示：對(duì)個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對(duì)社會(huì)：有利于安定與和諧，對(duì)國(guó)家：有利于發(fā)展和進(jìn)步
（四）學(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時(shí)有意外，請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室風(fēng)波》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書(shū)碰到地上
小男孩：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊
小女孩：對(duì)不起，我不是故意的
小男孩：對(duì)不起有用嗎？對(duì)不起就能抹平你把我的書(shū)弄地上的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說(shuō)一聲對(duì)不起行嗎？
小女孩：不就是把你的書(shū)碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
白話員：說(shuō)著兩個(gè)人吵了起來(lái)，誒，真不明白，一句對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系的事情怎么會(huì)變成這樣？
師：如果是你，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？你能否也通過(guò)這種形式即興表演出來(lái)呢？
要求：三人一組，兩個(gè)人為事情的當(dāng)事人，還有一個(gè)是解說(shuō)員，強(qiáng)調(diào)解說(shuō)員的`重要性。
設(shè)計(jì)目的：七年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性不是很強(qiáng)，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強(qiáng)，不能堅(jiān)持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過(guò)分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過(guò)發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來(lái)的不同結(jié)果，進(jìn)一步明白友善的重要性。
師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
你和朋友鬧過(guò)糾紛嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？
師：不是所有的人都能鼓起勇氣當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，老師給你們準(zhǔn)備了一張紙，你們自己把它設(shè)計(jì)成友情卡，把你想對(duì)他說(shuō)的話寫(xiě)在上面，然后交給他好嗎？
�。ㄎ澹┻m可而止—友善是有原則的。
師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過(guò)頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容（漫畫(huà)啟發(fā)引導(dǎo)）
�。┣楦械纳A—對(duì)自然地友善，
師：又到了豐收的季節(jié) ，農(nóng)村的學(xué)生帶回一張“小手拉大手 攜手護(hù)環(huán)境 關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？
全班齊讀友善宣言。
友善宣言：無(wú)論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來(lái)，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)�！R克吐溫《狗的自述》
等我長(zhǎng)大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。——狄更斯《荒涼山莊》
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)班會(huì)，提出希望。
做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生�！�
《友善》主題班會(huì)教案 篇6
一、教育背景：
友善，指朋友之間的親近和睦。2014年，中共十八大正式提出倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。
點(diǎn)心一班是由來(lái)自五所不同聾校的八名學(xué)生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學(xué)生）和三名男生。女生基本上都表現(xiàn)的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生不會(huì)手語(yǔ)，也不愿過(guò)多和其他學(xué)生交流，顯得較為孤僻。
班內(nèi)時(shí)常會(huì)因日常生活中一些不必要的小誤會(huì)、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會(huì)因?yàn)橐恍┎贿m當(dāng)?shù)男袨榕e止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導(dǎo)致同學(xué)間不和睦的現(xiàn)象。開(kāi)展此次班會(huì)，重在體現(xiàn)學(xué)生間的“友善”，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
二、教育目標(biāo)：
1、了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的內(nèi)涵。
2、體會(huì)友誼和協(xié)作的樂(lè)趣，加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通與交流，增進(jìn)集體間感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。
三、教育準(zhǔn)備：
1、收集社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于“友善”的相關(guān)資料。
2、組織三個(gè)活動(dòng)。
四、執(zhí)教時(shí)間： 20XX年11月18日
執(zhí)教班級(jí)： 點(diǎn)心一班
執(zhí) 教 人： 趙XX
五、教育過(guò)程：
主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人A：同學(xué)們，待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題�！坝�
善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
主持人B：與此同時(shí)，黨的十六屆六中全會(huì)第一次提出“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，李長(zhǎng)春在黨的十七屆六中全會(huì)提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要實(shí)踐中繼續(xù)探索，黨的十八大提出圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”。下面我們一起通過(guò)視頻了解一下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。
（出示視頻） 主持人A：濃縮后的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。24個(gè)字就是希望用貼近老百姓的精煉語(yǔ)言，表述社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（出示三個(gè)倡導(dǎo)圖片）
主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個(gè)關(guān)鍵詞——友善。 （出示圖片）主持人A：友善，被列入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)主義價(jià)值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善，不僅僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個(gè)友善的舉動(dòng)也會(huì)讓人感到溫暖和感動(dòng)。
�。ǔ鍪緢D片）
主持人B：他們?cè)谧鍪裁�？如果換成你，你又會(huì)怎么做？
�。▽W(xué)生討論）
主持人隨機(jī)問(wèn)學(xué)生。
主持人A：這些畫(huà)面展現(xiàn)出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達(dá)和善良的心態(tài)。那么你們覺(jué)得友善是什么？
�。▽W(xué)生討論）
主持人隨機(jī)問(wèn)學(xué)生。
主持人B：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。
主持人A：友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
主持人B：友善是一個(gè)人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的.表現(xiàn)，是人與社會(huì)之間的和諧基本要求。 主持人A：友善是人與人的潤(rùn)滑劑。
主持人B：剛才大家說(shuō)了很多關(guān)于怎樣友善的行為和方式，現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測(cè)試結(jié)果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的學(xué)生友善容忍度都比較低個(gè)別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠(yuǎn)？我們?cè)撛趺礃幼霾拍鼙憩F(xiàn)的更友善？
�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生討論）
主持人隨機(jī)問(wèn)學(xué)生。
主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。在學(xué)校，當(dāng)有人遇到困難時(shí)，向你尋求幫助時(shí)，主動(dòng)向他（她）伸出援手；當(dāng)同學(xué)心情不好時(shí)，你總會(huì)去安慰他（她）；見(jiàn)到老師能主動(dòng)微笑問(wèn)好，并以禮相待。
主持人B：在家庭，對(duì)父母尊敬有禮貌、不對(duì)父母大嚷大叫；關(guān)心父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)；體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰。
主持人A：在對(duì)社會(huì)，在力所能及的范圍內(nèi)能主動(dòng)伸出自己的援助之手，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心；積極參加班級(jí)或?qū)W校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)。
�。ǔ鍪緢D片）
主持人B：接下來(lái)我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)1——同心協(xié)力。
�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生活動(dòng)）
討論：
主持人A：（1）你能僅靠一個(gè)人的力量就完成站立的動(dòng)作嗎？
（學(xué)生回答）
主持人A：（2）如果參加游戲的隊(duì)員能夠保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成？為什么？
�。▽W(xué)生回答）
主持人A：（3）你們是否想過(guò)一些辦法來(lái)保證隊(duì)員之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致？
�。▽W(xué)生回答）
主持人B：這個(gè)游戲看上去非常簡(jiǎn)單，但僅僅依靠個(gè)人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時(shí)，這個(gè)游戲還考驗(yàn)了每個(gè)小組的引導(dǎo)者，他的指揮和調(diào)動(dòng)也是確保整個(gè)游戲成敗的重要因素。
主持人A：說(shuō)的對(duì)，世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
主持人B：人們常說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要
綻放自己的笑容。
�。ǔ鍪净顒�(dòng)2——笑容可掬圖示、學(xué)生活動(dòng)）
主持人A：（1）這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么？
�。�2）游戲給你的日常生活與學(xué)習(xí)有什么啟示？
�。▽W(xué)生討論）
主持人A：一個(gè)微笑、一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)都反應(yīng)了一個(gè)人的生活習(xí)性。
主持人B：生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
主持人A：人生在世，請(qǐng)擁有一顆友愛(ài)之心，保留一份友善之情吧！
主持人B：半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活下來(lái)，我們都交往了很多新的朋友，同時(shí)在他們身上有著許多閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)值得我們一起去學(xué)習(xí)。
主持人A：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光吧。
�。ǔ鍪净顒�(dòng)3——互相贊美圖示、學(xué)生活動(dòng)）
主持人A：當(dāng)你被別人表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了以后有怎樣的心情？
（學(xué)生討論并回答）
主持人A：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。
主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。
主持人A、B：所以，同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財(cái)富。只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真情無(wú)處不在。
主持人A：接下來(lái)請(qǐng)班主任講話。
�。ㄎ澹┌嘀魅沃v話
友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)接納別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加有意思，而且別人也會(huì)更加喜歡你。常給陌生人一個(gè)微笑，學(xué)會(huì)寬容別人，理解別人，你會(huì)覺(jué)得生活輕松很多。人生在世，請(qǐng)擁有一顆友愛(ài)之心，保留一份友善之情吧！
《友善》主題班會(huì)教案 篇7
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、生活中待人接物有禮貌。
情感態(tài)度：
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
2、尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
能夠在日常行為中做到尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
（一）活動(dòng)開(kāi)始
尊敬的老師！親愛(ài)的同學(xué)們！大家下午好！
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。
作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！下面我宣布，四一班繼承中華美德，友善禮讓，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)全班同學(xué)讀一遍。
待人之禮的主要內(nèi)容有尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)伙伴。寬容禮讓，誠(chéng)信待人。
（二）詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》
下面請(qǐng)聽(tīng)我們班李新妍同學(xué)的詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎！
�。ㄈw驗(yàn)游戲“照鏡子”
首先，讓我們來(lái)做個(gè)小游戲“照鏡子”。從剛剛那個(gè)小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？
自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說(shuō)：“若要人敬已，先要己敬人！”
（四）開(kāi)放式對(duì)話
1、下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)，為什么。
�。�1）趙明明聽(tīng)說(shuō)x有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來(lái)看。
（2）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，大聲地背誦英語(yǔ)單詞。
�。�3）小方和小劉是一對(duì)最要好的朋友，所以有時(shí)小劉的信件小方就先幫他拆了。
2、學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的'行為？
同學(xué)們說(shuō)得很好。
當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！
�。ㄎ澹┓窒砉适隆杜跚瞄T(mén)》女王也有吃閉門(mén)羹的時(shí)候，原因就在于門(mén)里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門(mén)時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門(mén)，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門(mén)依然緊閉。第三次女王終于找到了開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙——平等尊重。可見(jiàn)決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。
�。┺q論賽
學(xué)生分為兩組辯論擁擠的公交車上年輕人該不該給老人讓座？
對(duì)于公交車上拒給老人讓座的行為，其實(shí)它并不需要江湖俠義精神的拔刀相助，它真正需要的是一種社會(huì)和諧氛圍的理性回歸。試想，如果在女孩拒不讓座的情況下，車內(nèi)有其他人主動(dòng)站起來(lái)，為老人讓座，用自己的實(shí)際行動(dòng)去化解身邊不道德的尷尬，我覺(jué)得這才是對(duì)社會(huì)公德的秉承，也是對(duì)不道德行為最有力的嘲諷。
尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛(ài)；尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖。（七）結(jié)束語(yǔ)
同學(xué)們，時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼我們的主題班會(huì)接近尾聲。
在即將結(jié)束之前，我們有請(qǐng)班主任為我們總結(jié)一下，有請(qǐng)班主任！
�。ò嘀魅握Z(yǔ)）一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀。請(qǐng)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中。相信所有的一切都會(huì)更加美好。
《友善》主題班會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生懂得如何誠(chéng)信友善待人;認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信，友好和善在生活中的重要性。
活動(dòng)形式：
講故事、辯論賽、小品表演、情景劇、詩(shī)朗誦、歌曲
活動(dòng)地點(diǎn)
五一班教室。
活動(dòng)過(guò)程
一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
1、中隊(duì)長(zhǎng)：“全體起立，稍息、立正，各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)�！�
第一小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑到小隊(duì)前面：“稍息、立正、請(qǐng)坐�！毙￡�(duì)長(zhǎng)跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前，互相敬隊(duì)禮后說(shuō)：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有( )名隊(duì)員，實(shí)到( )名隊(duì)員，報(bào)告完畢。”
中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告。”
2、中隊(duì)長(zhǎng)：“中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)�！�
中隊(duì)長(zhǎng)跑到輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮：“報(bào)告輔導(dǎo)員，第五中隊(duì)原有隊(duì)員41人，實(shí)到41人，我們準(zhǔn)備召開(kāi)《誠(chéng)信 友善------人生的朋友》主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)批準(zhǔn)�！�
輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成功!”
二、宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。
中隊(duì)長(zhǎng)：“下面我宣布： 第五中隊(duì)《 誠(chéng)信 友善------人生的朋友 》主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始!”
三、出旗、敬禮。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體隊(duì)員立正，出旗，奏樂(lè)，敬禮。(禮畢)
四、唱隊(duì)歌，
五、中隊(duì)長(zhǎng)講話。
六、宣布活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)行活動(dòng)。
下面有請(qǐng)主持人主持今天的隊(duì)會(huì)《誠(chéng)信 友善------人生的朋友》，大家歡迎!
(一)開(kāi)場(chǎng)白
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
誠(chéng)信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。
友善是一只白鴿，純潔而又和平。
誠(chéng)信像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。
友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。
(二)1、故事：
誠(chéng)信和友善都是人們的良好品質(zhì)。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要講誠(chéng)信，友善待人。同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)XX講故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》
宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病�！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了?”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
主持人1：長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。
主持人2：今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已。
主持人1：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人2：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。
主持人1：但也有人說(shuō)，誠(chéng)信是“傻子”的代名詞，誠(chéng)信就是吃虧，現(xiàn)在有誰(shuí)還相信誠(chéng)信呢?
主持人2：先別說(shuō)了，那邊辯論賽已經(jīng)開(kāi)始了。
2、辯論賽
正方觀點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。
反方觀點(diǎn)：做到誠(chéng)實(shí)守信就會(huì)吃虧。
學(xué)生分成兩組辯論
3、小品
主持人1：謝謝雙方帶來(lái)的精彩辯論。應(yīng)當(dāng)說(shuō)：誠(chéng)實(shí)守信是做人之本。
主持人2：相信這場(chǎng)辯論使我們大家的精神達(dá)到了一個(gè)小高潮，別放松，下面還有更精彩的表演。下面請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》
人物介紹：坐船人(學(xué)生甲扮演)，這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公(學(xué)生乙扮演)，一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。
坐船人：當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的!我身旁有七個(gè)行囊：
行囊：我是健康!
我是美貌!
我是機(jī)敏!
我是才學(xué)!
我是金錢(qián)!
我是榮譽(yù)!
我是誠(chéng)信!
坐船人：(拍著胸脯，晃著腦袋，一副得意洋洋的神態(tài))這些都是我經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力所得來(lái)的，他們都是我的珍寶。而現(xiàn)在我將帶著我的七個(gè)珍寶渡過(guò)這個(gè)渡口。
(渡口只有一只小船，一位須眉皆白的'老艄公正坐在船頭悠閑自在地吸著煙，望著遠(yuǎn)方……)
坐船人：(走上前去，深鞠一躬)勞煩船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)?
老艄公：(轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，打量一番，目光停留在“誠(chéng)信”的“行囊”上，慢慢露出笑臉)一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸!
坐船人：好!一言為定。
(起初江面風(fēng)平浪靜，過(guò)了不久風(fēng)起浪涌，小船開(kāi)始上下顛簸。)
老艄公：(嘆了口氣)唉，船小負(fù)重，客官須丟棄一個(gè)行囊，方可安渡難關(guān)。
坐船人：(面露難色)這……那一個(gè)不是我辛勞所得?我怎舍得丟棄?
老艄公：有棄有取，有失有得。
坐船人：唉，我該丟棄哪一個(gè)呢?好，就是它了。
(坐船人咬緊牙關(guān)，狠下決心，把誠(chéng)信拋進(jìn)了水里。
老艄公稍一愣，面露失望之色。
過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜。
坐船人：(面露喜色)老人家，趁著浪小，快快搖船吧!)
(老艄公瞥了一眼坐船人，停了船槳，徑自坐在船頭。)
老艄公：唉，不搖了!
坐船人：老人家，你這是……
老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你那一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。
坐船人：你……(氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸?只得氣急敗壞地將“金錢(qián)”扔給老艄公)給你吧!
(又行了一會(huì)兒。)
老艄公：(搖頭嘆氣)哎呦，人老身子骨不好，沒(méi)力氣搖船了——除非你把“健康”給我，不然……
坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。
老艄公：(伸伸懶腰，走到坐船人身邊)喂，年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一同給我老頭兒吧!
坐船人：你……(大聲嚷)當(dāng)初上船時(shí)，你說(shuō)三個(gè)銅錢(qián)包我到岸，可如今你卻貪得無(wú)厭，一再勒索。你……你怎么如此不講誠(chéng)信?
老艄公：哈……(大笑不止)“誠(chéng)信”?你不早將“誠(chéng)信”拋入水中了嗎?與你這等不誠(chéng)信的人還講什么誠(chéng)信?快將行囊拿來(lái)，現(xiàn)在我可比你健壯多了!
(坐船人一愣，只得乖乖將行囊給了老艄公。)
老艄公：我可先走一步嘍!
(老艄公撲嗵一聲，跳進(jìn)水里，不見(jiàn)蹤影。
坐船人暗自想起被拋棄的誠(chéng)信，后悔莫及，不禁落下淚來(lái)。)
老艄公：(突然濕淋淋地爬上船來(lái)，將“誠(chéng)信”拋到坐船人身邊)年輕人，我給你把“誠(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今往后，無(wú)論何時(shí)，也不能拋棄“誠(chéng)信”呀!
坐船人：(驚喜交加)你是……
老艄公：(指著自己)我就是誠(chéng)信。誠(chéng)信才是人生真正地?cái)[渡人啊!
(全體師生熱烈鼓掌)
4、情景劇
在諸多的良好品質(zhì)當(dāng)中，很多同學(xué)認(rèn)為友善也是非常重要的。友善的力量是最強(qiáng)大的，下面就有請(qǐng)第五組同學(xué)為我們帶來(lái)情景劇，名字叫做《溫和友善的力量》
一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰(shuí)比較強(qiáng)壯，風(fēng)說(shuō)："當(dāng)然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快讓他把外套脫下來(lái)。"說(shuō)著，風(fēng)便用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。 后來(lái)，風(fēng)吹累了，太陽(yáng)便從云后走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)多久，老人便開(kāi)始擦汗，并且把外套脫下。太陽(yáng)于是對(duì)風(fēng)說(shuō)道：溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴。
主持人2：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴�！�
主持人1：在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
5、歌曲
主持人1：希望我們同學(xué)之間可以有純潔的，美好的，快樂(lè)的友誼。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，下面請(qǐng)欣賞歌曲《左手右手》
6、配樂(lè)詩(shī)朗誦
同學(xué)們，現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)同學(xué)們都喜歡的人呢?我想只要能做最好的自己就可以成為一個(gè)大家都喜歡的人，下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《 仰望星空，做最好的自己》
我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃
我仰望星空，它是那樣的莊嚴(yán)而圣潔
我仰望星空，努力做最好的自己
做最好的自己
用文明播種春日的希望
用自信澆灌夏日的沃土
用微笑收獲秋日碩果
做最好的自己
做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱
做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望
做不了偉大，就做實(shí)在的我，自信的我
做最好的自己
微笑，從現(xiàn)在起
微笑，從我做起
我相信有一種習(xí)慣，把我們的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相連
我相信有一種自信，會(huì)把所有的憧憬都實(shí)現(xiàn)
我相信有一種微笑，會(huì)把你我的距離走近
我相信就是這一天，命運(yùn)開(kāi)始改變
這一天，我開(kāi)始仰望星空
發(fā)現(xiàn)星空并不遠(yuǎn)，只要我們踮起腳尖
仰望星空，做最好的自己
我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì)，現(xiàn)在有請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們的活動(dòng)作最后的總結(jié)，大家掌聲歡迎!
七、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
親愛(ài)的同學(xué)們：
俗話說(shuō)：小贏靠智慧，大贏靠品德，，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們五年一班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開(kāi)花。雖說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人，友善他人，快樂(lè)自己。
八、呼號(hào)
九、退旗、敬禮。(全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場(chǎng))
中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正，退旗，奏樂(lè)，敬禮。(禮畢、請(qǐng)坐)”
十、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束。(×× 主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束)
下面我宣布：第五中隊(duì)“誠(chéng)信友善------朋友”主題中隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束。謝謝大家!
《友善》主題班會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得如何做一個(gè)能受到大家歡迎的人。認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助，友好和善在生活中的重要性，在平時(shí)的生活環(huán)境中能做到團(tuán)結(jié)互助，友好和善。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集一些“友善互助”的小故事，如《三兄弟折筷子》、《一個(gè)蘋(píng)果》、《孔融讓梨》。
2、準(zhǔn)備情景劇《公交車上》。
3、準(zhǔn)備詩(shī)歌《友善歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)前儀式
1、全體立正，唱隊(duì)歌。
2、全體坐下，在音樂(lè)聲中主持人上場(chǎng)。
二、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
甲：友善是一只白鴿，純潔而又和平。
乙：互助像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。
甲：友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。
乙：互助和友善都是人們的良好品質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)互相幫助，友善待人。
合：今天，就讓我們以友善為伴，互助為伍，作為一個(gè)誠(chéng)信、善良的小學(xué)生�，F(xiàn)在我宣布：三年級(jí)四班《友善互助》主題班會(huì)正式開(kāi)始。
三、情景劇表演《公交車上》
甲：我們每天都會(huì)與人相處、與人交往，難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會(huì)，產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾，甚至?xí)l(fā)生沖突。那么，當(dāng)我們與人發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？請(qǐng)看情景劇《公交車上》：
表演人數(shù)4人，分兩組上場(chǎng)。
第一組：兩人前后上車，其中一人手提一袋較重的東西，碰著了另一個(gè)人，發(fā)生糾紛，互補(bǔ)相讓。
第二組：兩人前后上車，其中一人手提一袋較重的東西，碰著了另一個(gè)人，他不但沒(méi)生氣，反而馬上動(dòng)手幫忙放好東西，主動(dòng)讓開(kāi)自己的'位置，兩人互相道謝，非�？蜌�。
乙：小品中的兩組人物處理的方法和結(jié)果有何不同？對(duì)我們有什么啟示？
四、詩(shī)歌朗誦
甲：友善是一葉希望的帆，友善是一盤(pán)純凈的菜，是的。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《友善歌》：
友善歌
當(dāng)你用語(yǔ)言代替微笑
字里行間充滿著友善
當(dāng)你用閑話表達(dá)情感
柔聲細(xì)語(yǔ)洋溢著燦爛
友善是一葉希望的帆
友善是一盤(pán)純凈的菜
友善是一座端嚴(yán)的山
友善是一汪心靈的海
讓我們互相關(guān)愛(ài)
互相信任
互相幫助
互相包容
友善的心靈最陽(yáng)光
友善的天空最明亮
五、故事串串燒
乙：友好、友善、與人為善，是我們民族的傳統(tǒng)代代相傳；互諒，互讓，禮讓在先，使人與人和諧相處，“天道情緣”!請(qǐng)聽(tīng)故事：
《孔融讓梨》
《三兄弟折筷子的故事》
《一個(gè)蘋(píng)果的故事》
六、暢所欲言
甲 ：同學(xué)們，你和你的同學(xué)或朋友鬧過(guò)矛盾嗎？以前是怎樣處理的？看了上面的節(jié)目，聽(tīng)了以上的故事，你又有什么新的想法？你趕緊下位去找他（她）解決吧！相信以后你們的感情會(huì)更深！
七、班主任總結(jié)講話
因?yàn)橛辛擞焉苹ブ杂辛宋覀內(nèi)昙?jí)四班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開(kāi)花。雖說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人，團(tuán)結(jié)互助，善待他人，快樂(lè)自己。
八、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
同學(xué)們，我們是一個(gè)大家庭，猶如相親相愛(ài)的一家人。我相信大家都可以做到以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，樂(lè)于助人。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
《友善》主題班會(huì)教案 篇10
一、設(shè)計(jì)意圖：
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，對(duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次以“與人為善 友善待人”為主題的主題班會(huì)，我希望能通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生了解什么是友善，為什么要友善待人，學(xué)會(huì)友善對(duì)待同學(xué)，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。然而，我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們對(duì)于空洞的教育不感興趣，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)上我以動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，然后以新聞采訪、小品表演引發(fā)學(xué)生對(duì)友善的思考，最后聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，深化主題。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì)，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)歌曲導(dǎo)入，引出主題
1、播放《好人就在身邊》的歌曲，同時(shí)出示歌詞“你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你
互相幫幫忙，生活就少了風(fēng)雨。你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你。互相加加油，心中就多了勇氣�！�
2、師：這溫馨的歌詞唱出了陌生人之間的互相關(guān)懷，也唱出了我們本節(jié)班會(huì)課的主題，齊讀主題：與人為善，友善待人。那么，什么是友善?為什么要友善待人?怎樣做到友善待人?希望通過(guò)今天這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們都能找到答案。
(二)觀友善
1、播放《六尺巷》的動(dòng)畫(huà)視頻
2、看過(guò)《六尺巷》的故事，你有什感受呢?
3、生交流匯報(bào)
4、過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，“與人為善，友善待人”是我們中華民族傳承幾千年的美好品德，從古至今，發(fā)生過(guò)許多友善的故事，讓我們一同分享分享吧!
(三)悟友善
1、師：六尺巷的故事告訴我們互相謙讓是一種友善，那么，友善還有哪些內(nèi)涵呢?結(jié)合你找到的友善故事，小組內(nèi)交流。
出示：《六尺巷》———友善是互相謙讓
友善是____________
友善是____________
友善是___________
友善是……
2、生小組討論，交流匯報(bào)
3、師總結(jié)：集體的智慧是無(wú)窮的，同學(xué)們集思廣益，探討出友善的內(nèi)涵是這樣的'豐富。寬容待人是一種友善，樂(lè)于助人是一種友善，諒解他人是一種友善、和睦相處是一種友善。
(四)辨友善
1、《新聞直播間》
師：剛才我們分享了很多友善故事，那么現(xiàn)在讓我們到《新聞直播間》去看一看發(fā)生在我們班的友善故事，有請(qǐng)小主持人。
(1)《新聞直播間》播報(bào)
(2)伴隨主持人播報(bào)，學(xué)生表演
(3)主持人采訪：你更贊同剛才哪位同學(xué)的做法?為什么?
(4)學(xué)生接受采訪，交流看法
(5)師：我相信，經(jīng)過(guò)了剛才的交流，同學(xué)們?cè)谏钪信c他人發(fā)生矛盾時(shí)，一定可以處理的更好。那么，遇到下面的場(chǎng)景時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢?
出示四個(gè)場(chǎng)景：公共汽車上，有人不小心踩了你的腳
課間，有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的文具
雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水
課間同學(xué)們言談中無(wú)意間的一句話傷害了你的感情
(7)生匯報(bào)
2、小組討論議題
(1)師：我相信，同學(xué)們現(xiàn)在一定對(duì)友善有了更深的理解。下面我有兩個(gè)議題要考考同學(xué)們，每個(gè)小組從兩個(gè)議題中任選一個(gè)進(jìn)行討論。
(2)小組代表匯報(bào)交流
(五)贊友善
1、師：友善是人與人之間相處的潤(rùn)滑劑，更是化解矛盾的良藥，讓我們一起來(lái)贊美友善吧!
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《贊友善》(師生合作朗誦)
(六)行友善
師：與人為善，友善待人不是一句口號(hào)，我們要落實(shí)到行動(dòng)中去，讓我們一起行友善吧!首先，老師要教同學(xué)們幾個(gè)“與人為善”的小妙招。
1、出示：與人為善的小妙招：
(1)換位思考：當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，嘗試站在對(duì)方的角度想一想。
(2)絕不口出惡言：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒。
(3)說(shuō)對(duì)不起：勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
2、“破冰行動(dòng)”
(1)師：你和朋友鬧過(guò)糾紛嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么做得?現(xiàn)在你怎么想的?
老師給你們準(zhǔn)備了“破冰卡”，把你想對(duì)他說(shuō)的話寫(xiě)在上面，然后交給他好嗎?
(2)學(xué)生互相讀“破冰卡”，破冰成功的同學(xué)互相擁抱。
(七)結(jié)束語(yǔ)
師：與人為善，友善待人，成為一個(gè)友善的人，不是一朝一夕的事情，我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，踐行友善，快樂(lè)自己，方便他人!
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