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人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案

時間:2022-08-23 02:49:34 三年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案匯總五篇

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案匯總五篇

人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第67頁練習(xí)十六第5~8題。

  教學(xué)目標(biāo):

  通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算乘法的計算方法,并能運用所掌握的'知識正確地進(jìn)行計算。

  教學(xué)過程:

  一、口算

  23×30 40×30 60×700 32×40

  80×70 90×42 65×100 700×2

  60×72 48×20 37×20 87×30

  二、計算

  完成教科書第76頁練習(xí)十六的第5題。

  讓學(xué)生用豎式的方法獨立完成,然后教師講評,講講時要提醒學(xué)生哪一位上滿幾十要想前一位進(jìn)幾。

  三、解決問題

  完成教科書第67頁練習(xí)十六的第7、8題。

  讓學(xué)生獨立分析,解決問題,講評時要學(xué)生說出解題思路和計算的過程。

  提醒:第8題,求的是56套明信片共賣多少錢?和每套明信片有12張,有沒有聯(lián)系?要讓學(xué)生分析出每套12張是一個多余的條件。

  四、游戲活動

  完成教科書第67頁練習(xí)第6題。

  根據(jù)班級具體情況,可多增加一些題目,有幾道算式的結(jié)果要相同,爭取讓每一位學(xué)生都拿到一道算是二。算式的結(jié)果與蜜蜂身上的數(shù)相同的就可認(rèn)為蜜蜂停在這朵花上。

  五、課堂小結(jié)

  教學(xué)反思:

人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案 篇2

  第一單元位置與方向

  教材分析:

  學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,并認(rèn)識簡單的路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個特點:依照兒童空間方位認(rèn)知順序進(jìn)行編排,提供豐富的生活和活動情境,幫助學(xué)生辨認(rèn)方向。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。

  2、本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,并認(rèn)識簡單的路線圖。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

  2、結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

  3、使學(xué)生會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。

  教學(xué)重點:

  使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。 教學(xué)難點:

  使學(xué)生能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向,并能描述物體所在的方向。會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。

  課時安排:5課時

  第一課時 認(rèn)識東西南北

  教學(xué)內(nèi)容:教材第2至3頁例1及練習(xí)一第1題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動體驗使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

  2、通過大量的操作活動,讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西、南、北等方向的技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

  3、在觀察主題圖時,滲透愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  教學(xué)重難點:會在實景中辨認(rèn)東、南、西、北,并能運用這些詞語描繪物體所在的方向。 教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件

  課時安排:一課時 教學(xué)時間: 年 月日

  教學(xué)過程:

  一、兒歌鋪墊,引出新課

  同學(xué)們,你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?

  學(xué)生背兒歌:早晨起來,面向太陽。前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。 讀了這首兒歌,你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個問題。(板書課題:認(rèn)識東、南、西、北方向)

  二、探究新知:

  1、早晨,太陽從哪邊升起?引出東。

  2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)

  3、東和西是相對的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

  4、組織全班活動,起立,指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá):這邊是北。指右邊:這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說?

  5、完成書本填空和做一做:

  (1)觀察例1圖:

  問:圖書館在操場的東面,體育館在操場的( )面。教學(xué)樓在操場的( )面,大門在操場的( )面。

 。2) 完成“做一做”

  三、鞏固練習(xí):

  1、完成練習(xí)一第2題

  先觀察,你從對話中了解到什么?(可以確定了兩個方向:北和西)

  你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

  2、在教室玩“走方向的游戲”。

  3、小組討論:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個方向各有什么?

  4、小組討論:你怎樣記住德陽市的東西南北方向? 各個方向各有什么?

  5、背兒歌:

  早晨起床向太陽,前是東,后是西,左是北,右是南。

  四、課堂小結(jié)

  今天大家學(xué)到了什么?還有什么疑問?

  回家按照4個方向觀察房間的擺設(shè),明天來告訴大家。

  附:板書設(shè)計:

  位置與方向

  早上太陽在東方

  面東,背西,左手北,右手南

  東西相對,南北相對

  教學(xué)后記:

  第二課時 認(rèn)識平面圖上的東西南北和路線圖

  教學(xué)內(nèi)容:例2、例3及練習(xí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道地圖上的方向。

  2、使學(xué)生會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  教學(xué)重難點:使學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。

  教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件

  課時安排:一課時

  教學(xué)時間: 年 月日

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、匯報課外認(rèn)方向的情況。

  2、說說教室和校園的東西南北各有什么。

  二、探究新知

  (一)教學(xué)例2:

  1、觀察第3頁的校園圖,你能畫出校園的示意圖嗎?怎樣畫,能讓別人看懂方向?

  2、學(xué)生同桌合作畫。

  3、交流匯報:把學(xué)生畫的多種情況展示出來。

  4、請大家觀察這幾種不同的示意圖,你覺得怎么樣?(沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),太亂了。)

  5、為了方便交流,地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。現(xiàn)在,你能按這個要求畫出示意圖嗎?并注意標(biāo)上“北”的方向。

  6、學(xué)生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。

 。ǘ┙虒W(xué)例3:

  1、觀察例3圖,你是怎么找到“北”邊的?(圖上標(biāo)有)

  2、兩個小朋友在做什么?

  3、少年宮怎么走?請你先用手指出路線圖,同桌互相看看指對了嗎?

  4、同桌互相說:

  去體育館怎么走?去醫(yī)院怎么走?去商店怎么走?去電影院怎么走?

  三、鞏固練習(xí)

  1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向:(課件)

  2、做一做:

  從圖上獲知“北”,根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。

  四、綜合練習(xí)

  1、觀察第2頁天安門廣場圖,請根據(jù)示意圖指出東西南北。

  2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎?

  3、第6頁第3題、第7頁第4題:

  觀察中國地圖,先找出“五岳”,F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山,你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎?比一比,誰說得對!講評。

  4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀:你知道嗎? 五、總結(jié)。 六、布置預(yù)習(xí): 1、查找有關(guān)指南針的資料。

  2、尋找生活中什么時候會用到方位的知識。

  附:板書設(shè)計:

  繪制平面圖弄清方向

  上北下南,左西右東 找到位置

  學(xué)看路線圖說出路線

  教學(xué)后記:

  第三課時 認(rèn)識東北、東南、西北、西南

  教學(xué)內(nèi)容:例4以及練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):

  1、識東北、東南、西北、西南四個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余七個方向,并能用這些詞語描述物體所在方向。

  2、借助各種活動,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

  3.通過知識的.運用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重難點:

  認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余七個方向。

  教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件、指南針

  課時安排:一課時

  教學(xué)時間: 年 月日

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、畫一畫方向示意圖:

  2、我們知道了這四個方向,那么,每兩個方向之間又稱為什么方向呢?今天我們

  一起來認(rèn)識。 二、談話導(dǎo)入

 。ǔ鍪菊n本情境圖)通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具,再次來到校園中的操場上,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識。你們猜他帶的是什么?( 指南針)

  三、親身實踐,接受新知

  1、了解指南針的歷史和使用方法,增強(qiáng)民族自豪感。

 。ǔ鍪局改厢槇D)由學(xué)生匯報交流預(yù)習(xí)1收集的資料,教師給予歸納,并重點指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向:

  指南針是用來指示方向的。早在20xx多年前,我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器──司南,后來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響,紅色的一頭總是指向北,白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。

  2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。

  3、借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個方向。

  問:多功能廳、食堂分別在校園的什么位置?你是怎么知道的?

  引導(dǎo)學(xué)生歸納:從“東”出發(fā),東和北之間的方向就叫東北,東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā),西和北之間的方向就叫西北,西和南之間的方向就叫西南。

  4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。

  四、鞏固運用

  1、給出一個方向由學(xué)生討論后制成方向板。 ↑北

  2、利用方向板辨認(rèn)教室中的八個方向。

  3、坐在座位上,說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)?

  4、練習(xí)二第1、2、3題。

  5、練習(xí)二第4題:出示我國行政區(qū)域圖,問:這是哪國的地圖?適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和十堰的位置,說說十堰在北京的什么方向,北京在武漢的什么方向?

  五、全課小結(jié)

  1、這堂課學(xué)了什么?你有什么收獲?

  2、交流預(yù)習(xí)2:生活中什么時候會用到方位的知識。

  附:板書設(shè)計:

  位置與方向

  東北、東南、西北、西南

  教學(xué)后記:

人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.使學(xué)生知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  2.初步理解時間和時刻的意義,學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。

  3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

  【重點難點】會用24時計時法表示時刻;學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。

  【教學(xué)過程】

  一、認(rèn)識24時記時法

  1.出示情景圖,提出問題:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是幾點嗎?你認(rèn)識時間嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,交流信息。

  2.提出問題:它們表示的是幾時?

  3.組織學(xué)生回答相關(guān)問題。

  4.出示圖片場景:

  讓學(xué)生根據(jù)場景中的的信息,討論21:00是幾時?并說說生活中,你在什么地方還建過這樣表示時間的方法?

  5.老師結(jié)合實物,幫助學(xué)生理解1天內(nèi),鐘表的時針正好走兩圈,一共是24小時,后學(xué)生動手操作,感受一天共有24小時。

  介紹“24時計時法”在一天里,鐘表上的時針正好走兩圈,共24小時。通常采用從0時到24時的計時法,叫做24時計時法。

  6.了解一日24小時的由來。

  二、學(xué)習(xí)24時計時法的表示方法

  1.師出示鐘面,引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么?說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么?外圈的數(shù)表示的是什么?

  2.學(xué)生觀察自己的鐘面,討論外圈的`數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系?

  3.老師撥時針,讓學(xué)生說說這個時間怎樣表示?(凌晨1時,中午十二時)

  4.師再撥時針,讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時到晚上12時用24時計時法的方法(下午1時,下午5時,晚上9時,晚上12時)說說是怎樣想的?

  5.例題分析:

  普通計時法上午7時中午12時下午4時下午6時40分 晚上9時12分

  24時計時法19時 23時40分

  練后想一想:普通計時法與24時計時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別?

  6、同桌互動,一個說一種表示方法,另一個同學(xué)回答另一種表示方法。

  三、練習(xí)鞏固

  1.學(xué)生獨立完成:連一連后交流各自的想法。

  2.回答問題:

  (1)下面的說法正確嗎?(打手勢)

 、18時就是下午8時。

 、诠と松衔8:00上班,下午16:30下班

 、凵钜12時就是24時,也是第二天的0時。

 。2)師出示一個鐘面,指針指著一個數(shù)(8或10)

  想一想:現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時?”(可能早上8時,也可能晚上8時。)

  四、課堂總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有什么疑問?

人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第64頁練習(xí)十五第2~4題。

  教學(xué)目標(biāo):

  通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法,并能運用方法正確地計算。

  教學(xué)過程:

  一、基本練習(xí)

  口算下面各題

  15×3 19×4 53×8 61×7

  14×10 20×42 50×60 80×30

  700×20 71×20 56×40 47×30

  二、指導(dǎo)練習(xí)

  1.計算:21×32,要求學(xué)生列豎式計算

  提問:列豎式時要注意什么?第一步先算什么?第二步再算什么?第三步再算什么?

  提問:42表示什么?豎式中,63表示什么?

  2.用豎式計算要注意什么?

  3.看誰算的快

  完成教科書第64頁練習(xí)十五的第2題。

  學(xué)生完成后,教師講評,重點要讓學(xué)生說出計算的過程。

  4.教科書第64頁的`第3題

  根據(jù)畫面內(nèi)容,把題目的已知條件和問題找出來,并想一想要求一共有多少只羽毛球,該怎樣列式? 12×14

  提問為什么這樣列式?

  5.完成教科書第64頁的第4題。

  自己分析畫面內(nèi)容,根據(jù)題目的問題,列式解答。

  并提問:你是怎樣計算的?

  三、課堂總結(jié)

  通過練習(xí),你進(jìn)一步學(xué)會了什么?

人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案 篇5

  第一單元

  位置與方向

  一、教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,并認(rèn)識簡單的路線圖。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

  2、結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

  3、使學(xué)生會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。

  第一課時

  認(rèn)識東、南、西、北

  教學(xué)內(nèi)容

  教材P2—3頁例1,P6頁練習(xí)一1、2題。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向,培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

  2、過程與方法:能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

  3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

  教學(xué)重難點

  使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向。

  教具準(zhǔn)備

  東、南、西、北卡片、指南針 多媒體課件。

  教學(xué)過程

  一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

  (一)導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們,你們參加過升旗儀式嗎?你們知道太陽是從什么位置升起

  的嗎?

  2、揭示課題:東南西北

 。ǘ┱故灸繕(biāo)(見教學(xué)目標(biāo)1)

  二、自主學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提綱

  自學(xué)提綱(自學(xué)教材P2—3頁內(nèi)容)

  1、早晨,太陽從哪邊升起?

  2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?

  3、東和西是相對的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

  4、組織全班活動,起立,指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá):這邊是北。指右邊:這邊是南。教室的北和南各有什么說一說?

 。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)(學(xué)生對照自學(xué)提綱,自學(xué)教材P3頁例1并完成自學(xué) 提綱問題,將不會的問題做標(biāo)注)

 。ㄈ┳詫W(xué)檢測

  1、圖書館在校園的東面,體育館在校園的 面。教學(xué)樓在校園的面,大門在校園的 面。(參看課本第3頁)

  2、早晨當(dāng)你面對著太陽,你的后面是( )面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。

  3、傍晚當(dāng)你面對太陽時,你的后面是()面,你的左面是( )面,你的右面是( )面。

  三、合作探究 (一)小組互探(自學(xué)中遇到不會的問題,同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學(xué)生質(zhì)疑時提出,讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。

  (二)師生互探

  1、解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。

 。ǚ纸M方法:異質(zhì)分組,匯報順序: 3、4號先匯報,1、2號作補(bǔ)充,不同的方法說出每一步的思路)

  2、教師有針對性地請不同方法的同學(xué)匯報自己的描述方法。

  (1)組織全班活動,起立,指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá):這邊是北。指右邊:這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說?

  (2)在教室玩“走方向的游戲”。

 。3)小組討論:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個方向各有什么特點?

  四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

  1、早晨當(dāng)你面對著太陽,你的'后面是()面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。

  2、傍晚當(dāng)你面對太陽時,你的后面是()面,你的左面是( )面,你的右面是( )面。

  3、晚上當(dāng)你面對北極星,你的后面是()面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。

  4、填空。

  五、堂清檢測(1-3題必做,4題選做,5題思考題)

  1、早晨,太陽從東方升起,我面向太陽,我的后面是(

 。┓,

  左邊是(

 。,右邊是( )方。

  2、傍晚,夕陽西下,我面向太陽,我的后面是( ),左邊是()方,右邊是( )方。

  3、看圖回答問題:

  (1)上圖中學(xué)校的北面是( ),學(xué)校的南面是( )。陽光超市的東面有( )、( )。

 。2)少年宮的西面有( )、( )。

 。础⒆谧约旱淖豢纯茨愕臇|南西北分別是哪位同學(xué)?

  5、你家的大門是朝哪個方向?東南西北的鄰居是誰?和鄰居之間發(fā)生過什么有趣的故事說給大家聽聽?

  (二)堂清反饋:

  作業(yè)布置

  教材P6頁1—2題。

  板書設(shè)計

  認(rèn)識東、南、西、北

  北

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