有關(guān)八年級生物教案合集5篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的八年級生物教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級生物教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】

　　學(xué)會設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)；能通過“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，說出影響種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件。

　　【過程與方法】

　　通過參與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，掌握對照實(shí)驗(yàn)這一方法，培養(yǎng)設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)方案的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　在探究活動的參與過程中，提高運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成與他人交流，取別人之長的品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。

　　【難點(diǎn)】

　　怎樣設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　播放“種子的一生”視頻，設(shè)疑：種子一生的開始有什么奧秘呢？從而引出新課。

　�。ǘ�）新課講授

　　1、提出問題

　�。�1）師提出問題：一周之前我發(fā)給大家每人5粒菜豆種子，讓你們體驗(yàn)種子萌發(fā)成幼苗的.過程，現(xiàn)在誰來描述一下你培養(yǎng)的過程？

　　學(xué)生簡要描述。教師繼續(xù)設(shè)疑：

　�。�2）在你們培養(yǎng)種子萌發(fā)成幼苗的這個(gè)過程中，有沒有思考過：種子的萌發(fā)可能需要哪些外界條件呢？根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識，誰來大膽作出幾個(gè)假設(shè)？

　　2、作出假設(shè)

　　預(yù)設(shè)學(xué)生做出的假設(shè)有：陽光、空氣、水、溫度、土壤、肥料……都有可能是種子萌發(fā)所需的外界條件。

　�。�1）針對學(xué)生作出的假設(shè)，教師向?qū)W生質(zhì)疑：“哪些不是種子萌發(fā)的必要條件呢？”引導(dǎo)學(xué)生分析排除幾個(gè)非必需的條件。（排除“土壤、陽光、肥料”這幾個(gè)條件）

　�。�2）繼續(xù)設(shè)疑：“種子的萌發(fā)是否需要溫度？”這個(gè)假設(shè)表述準(zhǔn)確嗎？應(yīng)該如何表述？（引出“適宜溫度”）

　　3、制定實(shí)驗(yàn)方案

　　教師首先以探究“種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度”為例，師生共同討論，明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

　　討論提綱如下：

　　（1）選擇什么樣的種子比較好？（胚完整且是活著的種子）

　�。�2）老師這里給大家提供了罐頭瓶、吸水紙、標(biāo)簽，除此之外，你們還需要哪些材料和用具呢？（冰箱、水等）

　�。�3）怎樣探究溫度條件對種子萌發(fā)的影響？應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組？（要分成2組。一組是種子萌發(fā)的適宜溫度（20℃），該組為對照組；一個(gè)為較低溫度（0℃），該組為實(shí)驗(yàn)組）

　�。�4）這兩組實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這一條件不同之外，其他環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)保證完全一樣呢？（強(qiáng)調(diào)控制變量）

　�。�5）每一組應(yīng)當(dāng)有多少粒種子？每一組只有一粒種子行嗎？（減少實(shí)驗(yàn)誤差）

　　待如上問題解決之后，引導(dǎo)學(xué)生以探究小組為單位，每組選一個(gè)想要探究的條件，設(shè)計(jì)正確的實(shí)驗(yàn)方案。然后，分組匯報(bào)探究計(jì)劃，教師進(jìn)行評價(jià)。

　　4、課下實(shí)施、觀察記錄

　　師：由于時(shí)間關(guān)系，咱們只能在課下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察記錄了。每隔多長時(shí)間觀察一次？對各組實(shí)驗(yàn)是否應(yīng)當(dāng)同時(shí)觀察？（注意每天觀察，同時(shí)觀察）

　�。ㄈ�）小結(jié)作業(yè)

　　學(xué)生總結(jié)本節(jié)收獲。

　　鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間一起實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，觀察實(shí)驗(yàn)過程，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終得出正確的結(jié)論，下節(jié)課一起分享。

八年級生物教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　1、描述植物的有性生殖和植物的無性生殖

　　2、列舉一些常見的無性生殖 能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析或小組討論活動來獲得結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力 情感目標(biāo)： 通過對花的觀察引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，陶冶情操。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　概述植物有性生殖和植物無性生殖 難點(diǎn)：概述植物無性生殖，嘗試植物的扦插

　　三、教學(xué)用具

　　桃花模型 小黑板 多媒體課件 掛圖等

　　四、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 由白居易的詩句“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。青蟲不易捕，黃口無飽期。須臾十來往，猶恐巢中饑�！边@是動物的一種什么行為？引入課題

　　2、板書課題、出示目標(biāo)

　　（二）自主學(xué)習(xí)

　　出示自學(xué)提綱（學(xué)生自學(xué)。利用圈點(diǎn)批畫記思等形式進(jìn)行自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)，為講解打下基礎(chǔ)）

　　1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過和，世代相續(xù)，生生不息。

　　2、被子植物繁殖后代一般是由果實(shí)中的完成的。

　　3、種子中的胚，是由結(jié)合成受精卵而發(fā)育來的，這種由 發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于。

　　4、椒草用生殖，馬鈴薯用生殖等，都是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式稱為。

　　5、植物的生殖方式主要有生殖和生殖。

　　6、無性生殖和有性生殖的主要區(qū)別是 。

　　7、在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。常見的方式有和等。

　　8、就是把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物 體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。嫁接分為 和。例如：蘋果、梨、桃等許多果樹都是利用來繁育優(yōu)良品種的。接上去的部分叫做，被接的.植物體叫做。

　　9、嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的緊密結(jié)合，以確保接穗成活。

　　（三）合作探究，精講點(diǎn)撥

　　1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息。 生物界有哪些不同的生殖和發(fā)育方式？ 讓學(xué)生思考并進(jìn)行回答, 教師進(jìn)行補(bǔ)充； 課件展示:被子植物傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成過程：

　　2、什么為“有性生殖”？ 讓學(xué)生回憶學(xué)過的知識并填寫書本p2頁的框圖。 教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)并回答：（種子中的胚，是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精 卵而發(fā)育來的，這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。）

　　3、除此之外，植物還有其它生殖方式嗎? 先讓學(xué)生進(jìn)行舉例自由發(fā)言 教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)并回答

　　4、下面我們再來看“椒草的葉片長成新植株”和“馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根”的幻燈片

　　5、 通過觀察這兩個(gè)幻燈片，大家可以思考（讓學(xué)生小組進(jìn)行討論）

　�、� 這些植物的生殖方式有什么共性？這種生殖方式又叫什么？

　　② 植物的生殖方式是多種多樣的。這對植物來說有什么意義？

　　③教師與學(xué)生一起總結(jié)有性生殖與無性生殖的區(qū)別。教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。

　　6、現(xiàn)在我們知道植物有兩種生殖方式，有性生殖與無性生殖。有性生殖和無性生殖對植 物來說各有什么益處？（讓學(xué)生進(jìn)行了解）

　�、� 有性生殖的后代具有更大的生活力和變異性，更能適應(yīng)變化的環(huán)境（惡劣環(huán)境）。

　�、� 無性生殖的繁殖速度快，后代性狀較為一致。所以短期內(nèi)可獲得大量性狀一致的植株。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。

　　7、課堂小結(jié)

　�。�1）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲和疑惑

　�。�2）試畫本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)圖。

　　（3）學(xué)習(xí)了本節(jié)知識你準(zhǔn)備有哪些創(chuàng)造和發(fā)明。 六、課后反思(優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)與設(shè)想)

八年級生物教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

　　2.關(guān)注我國特有的珍稀動植物。

　　3.說出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

　　4.參與一種珍稀動物或植物保護(hù)的辯論和協(xié)商活動，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.讓學(xué)生體會到保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性。

　　2.協(xié)商和辯論這樣保護(hù)白頭葉猴。

　　三、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　6-3-保護(hù)生物的多樣性

　　一、生物多樣性面臨的`威脅及其原因

　　1、瀕臨滅絕

　　2、生存環(huán)境的破壞與改變

　　二、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施--建立自然保護(hù)區(qū)

　　三、法律保護(hù)

　　《中華人民共和國森林法》

　　《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》

　　《保護(hù)生物多樣性公約》

　　五、作業(yè)

　　1、如果一個(gè)物種的所有個(gè)體都在地球上消失了，那么這個(gè)物種已經(jīng)()

　　A、滅絕B、瀕危C、受到威脅D、再生

　　2、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是()

　　A、遷地保護(hù)B、建立自然保護(hù)區(qū)

　　C、克隆D、法制管理

　　3、數(shù)千年前我國黃土高原有茂密的森林，后來卻成為荒山禿嶺，植被減少的原因是()

　　A、地殼運(yùn)動頻繁B、北方寒流長期侵襲

　　C、長年干旱，赤地千里D、過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡

八年級生物教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、概述尿液的排出過程。

　　2、明白排尿的意義。

　　3、了解皮膚的結(jié)構(gòu)、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健知識。

　　4、理解皮膚的功能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：尿液的排出過程與汗液的排出

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課：

　　人體每天要產(chǎn)生大量的尿液，這些尿液是如何排出體外的呢？人體除了依靠形成尿液排出廢物外，還有那些排出廢物的方法？我們應(yīng)該了解哪些泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識，怎樣用這些知識指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　二、新課講解

　　1、尿液的排出

　　師：請同學(xué)根據(jù)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，能不能簡單敘述一下尿是如何排出的？

　　生：腎臟中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)儲存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲存到一定量時(shí)，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。（板書）

　　2、排尿的意義泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生：

　　師：.排尿有什么重要性？

　　學(xué)生：閱讀思考，回答問題，從而很自然地得出排尿的意義。

　　師生：共同總結(jié)排尿的意義：排出廢物，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的含量，維持細(xì)胞的正常生理功能。

　　師：怎樣注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

　�、龠m量飲水②及時(shí)排尿③保持尿道外口清潔

　　3、皮膚的結(jié)構(gòu)

　　夏天剛過，許多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己的皮膚變黑了，這是為什么呢？人們常說“這個(gè)人的臉皮可真厚”，臉部的皮膚真的很厚嗎？一些同學(xué)進(jìn)入初二以后，發(fā)現(xiàn)自己的臉上長出了“小痘痘”，這是怎么回事又該怎樣預(yù)防呢？皮膚常年暴露在外接觸許多細(xì)菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢？人的膚色為什么會有差異……這些問題都與皮膚的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

　　皮膚覆蓋在人體表面，是人體最大的器官，成年人的皮膚展開面積接近2平方米，重量約為人體重的.1/20。雖然是最大的器官，皮膚卻很薄，平均2毫米左右，最薄的部位是眼皮的皮膚，只有0.5毫米，而最厚的部位是手掌和腳跟的皮膚，也不過為4-5毫米。既然是“器官”，同學(xué)們回憶一下器官的概念，想想皮膚應(yīng)該是由哪些組織，按著什么樣的方式構(gòu)成的呢？可以觸摸自己手部或臉部的皮膚，體會一下，也許對尋找答案有所幫助

　　人的皮膚分為表皮和真皮。死亡的表皮細(xì)胞不斷脫落，有人計(jì)算過，把一個(gè)人一生中脫落的皮膚表皮加起來，平均重量將超過227千克。表皮的深層細(xì)胞具有很強(qiáng)的分生能力，補(bǔ)充脫落的角質(zhì)層的任務(wù)正式這層結(jié)構(gòu)完成的，由此可以推斷深層細(xì)胞具有什么特點(diǎn)？具有很強(qiáng)的分裂能力。板想想看，平時(shí)我們不小心擦傷了皮膚，過幾天傷口就痊愈了，現(xiàn)在你能解釋其中的原因嗎？

　　生理性再生：正常代謝過程中的再生（如：角質(zhì)層細(xì)胞脫落后會自然得到補(bǔ)充）補(bǔ)償性再生：由損傷引起的再生（如皮膚擦傷后傷口愈合）

　　夏天過后我們的皮膚變黑了，就與這種細(xì)胞有關(guān)——黑色素細(xì)胞。黑色素細(xì)胞可以產(chǎn)生黑色素，黑色素可以吸收紫外線，防止其損傷深層皮膚，對人體有保護(hù)作用，是人體對環(huán)境的一種適應(yīng)性表現(xiàn)。參加室外活動對青少年的生長發(fā)育很有好處，但在夏天外出或進(jìn)行日光浴時(shí)應(yīng)當(dāng)適度，因?yàn)檫^度的日曬會加速皮膚的老化，甚至?xí)�引發(fā)皮膚癌。思考一下：嚴(yán)重的大面積皮膚燒傷的病人為什么容易死亡？（加強(qiáng)學(xué)生對皮膚是保護(hù)人體的重要屏障的認(rèn)識）

　　皮膚損傷會有血液流出，觸摸皮膚會覺得有彈性，尖銳的物體碰到皮膚會覺得疼……這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都與表皮下方的結(jié)構(gòu)——真皮有關(guān)。 皮膚具有彈性，因?yàn)檎嫫ぶ杏袕椥岳w維和膠原纖維。天氣熱或運(yùn)動時(shí)，可以看到臉部的皮膚發(fā)紅，天冷或不運(yùn)動時(shí)則相反，為什么會這樣呢？原因在于真皮層內(nèi)有豐富的血管，人體血液循環(huán)中10％的血液要流經(jīng)皮膚。這對人體有何意義呢？調(diào)節(jié)體溫。

　　我們的皮膚就是有表皮和真皮兩個(gè)部分構(gòu)成的，不過皮膚在長期的適應(yīng)過程中，還演變出了一些附屬結(jié)構(gòu)，它們也有非常重要的作用。指（趾）甲、毛發(fā)、 汗腺、 皮脂腺

　　4、皮膚的衛(wèi)生保健

　　皮膚的清潔：

　�。�1）清除皮膚表面的污垢，使皮膚能正常發(fā)揮功能

　�。�2）減少病原微生物的生長繁殖，防止皮膚病的發(fā)生

　　皮膚的鍛煉：

　�。�1）改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促進(jìn)皮膚的新陳代謝

　　（2）提高皮膚對溫度驟然變化的適應(yīng)力，減少疾病發(fā)生

　　三、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課主要講了尿液的排出與汗液的排出，介紹了皮膚的結(jié)構(gòu)與它的基本功能，了解如何注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生，如何保護(hù)皮膚。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　人體內(nèi)廢物的排出（2）------尿液的排出與汗液的排出

　　1、尿液的排出

　　2、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

　�、龠m量飲水②及時(shí)排尿③保持尿道外口清潔

　　3、皮膚的結(jié)構(gòu)

　　表皮：角質(zhì)化細(xì)胞；深層細(xì)胞

　　真皮：血管和神經(jīng)末梢

　　五、教后反思

八年級生物教案 篇5

　　●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

　　1．認(rèn)識生物性狀的變異是普遍存在的。

　　2．舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異。并能說出引起兩種變異的原因。

　　3．舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。

　　●能力目標(biāo)

　　1．初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。

　　2．能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋調(diào)查結(jié)果的能力。 情感目標(biāo) 通過收集生物變異的事例，增強(qiáng)學(xué)生對生物世界探究的好奇心及保護(hù)意識。培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)的興趣。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　1．舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因。

　　2．舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的.影響。

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　1．能夠說出引起兩種變異（遺傳變異與不遺傳變異）的原因。

　　2．舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。

　　●教學(xué)方法

　　觀察法、測量比較法、統(tǒng)計(jì)法、分析法、討論法等。

　　●教具準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備： 大小兩個(gè)品種的大量花生；有關(guān)生物變異的多媒體或投影片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備： 收集生物的變異的資料或圖片。

　　●課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　●教學(xué)過程

　�。蹚�(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課］ 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“生男與生女”的問題，首先我們先來回顧一下上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。 （注：打開投影片，讓同學(xué)們思考并回答） 投影片：

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