關(guān)于小學(xué)體育教案9篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)體育教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)體育教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。（課本第35頁的內(nèi)容，及第36頁的練一練）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的發(fā)法進(jìn)行估算。

　　2、 能與同學(xué)交流自己的估算方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成積極、主動的估算意識。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識和估算能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

　　重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

　　難點(diǎn)：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。

　　關(guān)鍵：聯(lián)系實(shí)際，靈活處理。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)具準(zhǔn)備：同桌準(zhǔn)備一張報紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　1、課件出示課本35頁主題圖。

　　教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　2、提出問題。

　　教師：你能估計(jì)這個體育場的`座位數(shù)嗎？

　　二、合作交流、解決問題

　　1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。

　�。�1）獨(dú)立思考，估算整個體育場座位數(shù)；

　�。�2）小組交流，讓每個同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。

　�。�3）由小組派代表反饋交流結(jié)果。

　　由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，教師就應(yīng)該予以肯定。

　　學(xué)生1：從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有4800個座位；

　　學(xué)生2：把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人，四個方位，大約坐4000人。

　　學(xué)生3：體育場的每一排座位數(shù)大約是200人，估計(jì)這個體育場有30排，大約共6000個座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。

　　4、出示具體看臺數(shù)據(jù)，進(jìn)行估算。

　�。�1） 課件呈現(xiàn)：

　　這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計(jì)出這個體育場的座位數(shù)嗎？

　�。�2） 理解數(shù)量關(guān)系，列出解答算式。

　　引導(dǎo)提問：

　�、龠@個體育場一共有多少個看臺？

　�、诿總�看臺有多少個座位（根據(jù)課文插圖，說出準(zhǔn)確數(shù)）？

　　③整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示？

　　板書：12×6×28或72×28

　�。�3）估算算式結(jié)果。

　　一般情況下，學(xué)生把72看成70、28看成30來估算。

　　即：70×30=2100

　�。�4）小結(jié)。

　　估算時可以根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，，方便計(jì)算。

　　三、課堂活動

　　課文第36頁“練一練”的第1題。

　　題目要求估計(jì)一張報紙一個版面的字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)再得到整版的字?jǐn)?shù)，也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、課內(nèi)外作業(yè)。

　　課本第34頁“練一練”的第2—4題。

　　2、配套練習(xí)相關(guān)習(xí)題。

小學(xué)體育教案 篇2

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進(jìn)一步熟練墊球動作，提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、快快躲閃，調(diào)動情緒

　　教師活動：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。

　　學(xué)生活動：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。

　　3、分成兩大組進(jìn)行游戲，在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

　　組 織：四列橫隊(duì)、自主分散

　　* * * * * *

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　　二、合作學(xué)練，熟練動作

　　教師活動：

　　1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。

　　2、組織學(xué)生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。

　　3、組織學(xué)生兩人一組對墊、六人一組互墊。

　　4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進(jìn)行。

　　5、總結(jié)比賽情況，及墊球中存在的問題。

　　學(xué)生活動：

　　1、按老師的'要求取球，進(jìn)行自墊球練習(xí)，體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動作。

　　2、認(rèn)真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。

　　3、找一個伙伴認(rèn)真地體驗(yàn)對墊球動作。

　　4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí)，體驗(yàn)相互間的配合，為墊球比賽作好準(zhǔn)備。

　　5、積極參與墊球比賽，體驗(yàn)相互間的配合及腳步的移動。

　　6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。

　　組 織： 分組分散

　　場地器材：操場、小排球、橫繩

小學(xué)體育教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。

　　2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。

　　2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識。

　　教學(xué)過程

　　1、同學(xué)們成自然隊(duì)形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動的模仿練習(xí)。

　　2、抽學(xué)生做。

　　3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。

　　4、自由玩球。

　　5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。

　　6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。

　　7、分好小組后，學(xué)生拿球。

　　8、游戲：“抱球接力“。

　　9、分組讓孩子們設(shè)計(jì)球的各種玩法。

　　10、展示成果。

　　11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗(yàn)中結(jié)束游戲。

　　組織教法

　　1、教師以“你們看過奧運(yùn)會的比賽嗎?……”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動的模仿動作。

　　2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。

　　3、教師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好準(zhǔn)備了嗎”，把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。

　　4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的.游戲來分組，然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。

　　5、開始給“希望小學(xué)送球”。

　　6、采用“組長負(fù)責(zé)制”，教師可啟發(fā)提示。

　　7、教師表揚(yáng)鼓勵。

　　作業(yè)布置

　　課后同學(xué)們要復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)過的動作和內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　1、同學(xué)們成自然隊(duì)形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動的模仿練習(xí)。

　　2、抽學(xué)生做。

　　3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。

　　4、自由玩球。

　　5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。

　　6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。

　　7、分好小組后，學(xué)生拿球。

　　8、游戲：“抱球接力“。

　　9、分組讓孩子們設(shè)計(jì)球的各種玩法。

　　10、展示成果。

　　11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗(yàn)中結(jié)束游戲。

　　組織教法

　　1、教師以“你們看過奧運(yùn)會的比賽嗎?……”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動的模仿動作。

　　2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。

　　3、教師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好準(zhǔn)備了嗎”，把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。

　　4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來分組，然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。

　　5、開始給“希望小學(xué)送球”。

　　6、采用“組長負(fù)責(zé)制”，教師可啟發(fā)提示。

　　7、教師表揚(yáng)鼓勵。

　　作業(yè)布置

　　課后同學(xué)們要復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)過的動作和內(nèi)容。

小學(xué)體育教案 篇4

　　內(nèi)容：不同方式的跳躍

　　所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：本班有學(xué)生32名，其中女生18名。優(yōu)秀學(xué)生占30%，合格學(xué)生占60% ，后進(jìn)生占10%，學(xué)生有課前預(yù)習(xí)得習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性較好。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　運(yùn)動參與：通過讓學(xué)生主動參與運(yùn)動動作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。

　　運(yùn)動技能：在游戲找了個進(jìn)行各種移動，跳躍的練習(xí)，說出不同方式跳躍的術(shù)語，使100％的學(xué)生掌握基本跳躍的方法，80％的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法。

　　身體健康：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。

　　心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。使學(xué)生體會到體育的樂趣。樹立學(xué)生終身體育的意識。

　　社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動的.意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：先擺臂，后蹬地

　　雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出

　　雙腳落地，落地時腳尖先落地，同時兩腿自然屈膝，維持平衡。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、課堂常規(guī)

　　a、體委集合整隊(duì)，清點(diǎn)報告人數(shù)

　　b、師生問好，宣布本課的教學(xué)任務(wù)

　　組織圖形

　　X X X X 要求：快靜齊

　　X X X X 聲音洪亮、精神飽滿

　　2、準(zhǔn)備活動

　　a、按圖形跑成“龍”的隊(duì)形，（教師將畫好的圖形展示給學(xué)生，找出領(lǐng)頭人帶隊(duì)跑出隊(duì)形）

　　圖形分別為：四邊形、螺旋形、S形、T形

　　要求：a、學(xué)生手持藤圈放在頭頂上，跑出隊(duì)形，隊(duì)伍整齊，步伐一致

　　b、“相反口令”小游戲

　　要求：動作迅速，學(xué)生邀請聽課的老師一起進(jìn)行游戲。

　　二、基本部分

　　1、游戲“梅花樁”

　　在教師的引導(dǎo)下，利用“梅花樁”這個游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)雙腳蹬地向前跳動作技術(shù)要領(lǐng)，獲得運(yùn)動技能。

　　2、“青蛙過河”

　　學(xué)生利用藤圈想象出不同的跳法

　　a、教師引導(dǎo)

　　跨步加雙腳跳,先單腳再雙腳跳,單腳或雙腳跳

　　b、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　3、袋鼠接力

　　組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場接力比賽，然學(xué)生在競爭中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。通過比賽，對優(yōu)勝組進(jìn)行激勵性評價。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師讓分成的兩個小組的學(xué)生分別利用小組的藤圈擺出圖形，學(xué)生以小組為單位，沖分發(fā)揮學(xué)生的想像力，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字（奧運(yùn)圖形、花環(huán)圖形等）

　　2、教師總結(jié)本課，沖分表演肯定學(xué)生的能力，以笑臉結(jié)束本課。

　　3、師生再見，收還器材。

小學(xué)體育教案 篇5

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期六年級有八個教學(xué)班由我任教,共有學(xué)生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運(yùn)動能力下降了很多，很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的.變化。

　　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

　　2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

　　3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。

　　4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

　　5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、方法措施

　　1、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學(xué)常規(guī)。

　　2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。

　　3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)

　　4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

　　5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。

　　6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　武術(shù)操立定跳遠(yuǎn)

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動作要領(lǐng)。

　　2、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠(yuǎn)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)：

　　動作流暢，協(xié)調(diào)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　一擺二蹲三起跳，動作流暢四、

　　教學(xué)過程:

　　（一）、準(zhǔn)備部分

　　1、課堂常規(guī)教學(xué)：

　�。�1）、體育委員整隊(duì)

　�。�2）、師生問好、

　�。�3）、宣布本課內(nèi)容與要求

　　（4）、安排見習(xí)生

　　2、準(zhǔn)備活動：

　　（1）、慢跑操場兩圈

　　（2）、廣播體操

　　要求：認(rèn)真積極，全心投入組織：四列橫隊(duì)

　　（二）、基本部分

　　一、武術(shù)操

　　1、由教師動作示范結(jié)合語言講解，再進(jìn)行分解動作練習(xí)與連貫動作練習(xí)

　　2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

　　3、認(rèn)真跟隨老師，聽從老師口令

　　4、仔細(xì)觀察老師動作

　　5、認(rèn)真按要求練習(xí)，分組練習(xí)

　　6、巡視指導(dǎo)，糾正錯誤

　　要求：動作到位組織：四列橫隊(duì)

　　二、立定跳遠(yuǎn)

　　1）、教師示范講解動作要領(lǐng)。

　　2）、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

　　3）、集體向前跳練習(xí)。

　　4）、分小組練習(xí)。

　　5）、兩人合作比賽跳。

　　6）、教師巡視，糾正錯誤。

　　要求：動作到位，積極練習(xí)。組織：廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)

　　（三）、結(jié)束部分

　　1、集體放松

　　2、教師講評小結(jié)

　　3、下課

小學(xué)體育教案 篇6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩、耐久跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

　　2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅

　　3、提出要求，組織柔韌練習(xí)

　　學(xué)生活動：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

　　3、圍成一個圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

　　4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)，能針對自己的不足進(jìn)行練習(xí)。

　　組 織：四列橫隊(duì)、小組分散

　　二、合作跳長繩，感受練習(xí)的持久性

　　教師活動：1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)

　　2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

　　學(xué)生活動：1、按老師要求分成三組，體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入順序和配合時的節(jié)奏控制。

　　2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的`時候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機(jī)會。

　　3、和老師一起參與評價。

　　組 織：分三小組

　　三、 聽音樂耐久跑，體驗(yàn)有氧練習(xí)

　　教師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。

　　學(xué)生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

　　2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進(jìn)行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　組 織：分組自主活動

　　場地器材：操場、錄音機(jī)、每人一繩

小學(xué)體育教案 篇7

　　一、遵循教育規(guī)律，感受實(shí)實(shí)在在。

　　在課的準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)和圖形跑及“沿線追拍”的游戲。隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)進(jìn)入課堂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�？诹钔瑫r，袁老師跑動到隊(duì)列的各個方位，觀察學(xué)生的行為情況，及時對學(xué)生的情況進(jìn)行簡單的小結(jié)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。在圖形跑的游戲中，老師身先士卒，在隊(duì)伍最前面帶領(lǐng)學(xué)生一起，每個學(xué)生都積極配合，效果非常的好。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，也達(dá)到了熱身的目的。基本部分共分成三步。

　　一是過高低竿，

　　二是過平行竿，

　　三是過高度不等的平行竿。

　　這樣設(shè)置使教學(xué)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在快樂有趣中學(xué)習(xí)跨越式跳高，使全部學(xué)生掌握跨越式跳高動作，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　二、用問題引導(dǎo)課堂走向。

　　在袁老師的課堂中，我們不難看到，老師總是讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。老師在授課中及時指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題：怎樣跳身體才避免碰到橫桿；跨越式跳高的動作關(guān)鍵，如何才能跳得又高又好……學(xué)生通過動體——動腦——實(shí)踐——體驗(yàn)，主動探究，在鍛煉身體的同時，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種學(xué)習(xí)方式更主動，更積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，思維更活躍。學(xué)生玩的高興，學(xué)得開心，不知不覺的掌握了跨越式跳高的動作。

　　三、巧妙設(shè)置，環(huán)節(jié)清晰。

　　在袁老師的課堂中，我們可以看到學(xué)生練習(xí)的激情，但是絲毫看不出雕琢的痕跡，源于教師在課前認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)情分析和課堂預(yù)設(shè)。教師在各個環(huán)節(jié)的銜接上的“行云流水”確實(shí)是我學(xué)習(xí)的榜樣。在準(zhǔn)備活動的小游戲“沿線追拍”的游戲中，老師安排被追到的學(xué)生就可以拿放在旁邊的'橡皮筋，然后自由組合跳橡皮筋。這段時間，讓已經(jīng)退出游戲的學(xué)生能夠很快轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)關(guān)注，不會因此停留下來，更妙之處在于，學(xué)生取到的橡皮筋就是接下來的環(huán)節(jié)中必不可少的練習(xí)器具，減少了擺放取材，取收^器木才的時間。真是一石二鳥�。∑浯�，教師在課堂中的分組看似有點(diǎn)混亂，但是這個組一旦分成在很長一段時間內(nèi)都不會直接散開。事實(shí)證明，主教材的學(xué)習(xí)和游戲的進(jìn)行都是以這次的分組情況定下來的，沒有過多的調(diào)集隊(duì)形，為能夠高效練習(xí)提供了保障。

　　四、不同層次學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂。

　　面對跨越式跳高學(xué)生所表現(xiàn)出來的能力來看是嚴(yán)重參差不齊的。袁老師在教學(xué)中進(jìn)行了分組選擇高度練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是對每一個孩子都能夠受益的舉措。學(xué)生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn)，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對待，因材實(shí)教。在教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)同學(xué)之間互教互學(xué)，互相幫助,既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，又使他們的求知動機(jī)和自我表現(xiàn)動機(jī)得到展示，促使學(xué)生主動全面發(fā)展。

　　以下是我的對于這堂課的一點(diǎn)建議：

　　一是教師在課堂中的隨意性較大。教師在為學(xué)生分組的時候消耗的時間比較長，共計(jì)45″。這對于分秒必爭的課堂是非常不利的。究其原因就是老師在進(jìn)行分組前對學(xué)生的要求講的不夠仔細(xì)。而且分組之后沒有為每一組劃定區(qū)域，只是用口頭語言指揮各個小組在老師隨意指向的地方進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致后面的分組輪流練習(xí)的時候小組間人員就發(fā)生身體的碰撞和摩擦。教師應(yīng)該事先做好場地、^器木才的安排。教師隨意性大也是造成學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律性差的一個起因。

　　二是教學(xué)重難點(diǎn)突破的手段不是很明顯。本節(jié)課中學(xué)生的問題提出來的非常的到位，之后教師經(jīng)過了講解和示范，學(xué)生由于小組間的距離并不是均勻，加之本班的人數(shù)較多，很多的學(xué)生對于教學(xué)的重難點(diǎn)根本就沒有聽清楚。在接下來長達(dá)六分鐘的練習(xí)中，學(xué)生分小組依次練習(xí)，但是對于“擺動腿上抬過竿、兩腿依次過竿、輕巧落地”的重點(diǎn)不是很清楚，只是順著小組的大部隊(duì)前移，一次次去過，怎樣改進(jìn)就不得而知了。這對于學(xué)生技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和定型都是有影響。建議先安排分解動作的輔助練習(xí)再過渡到完整動作的全過程練習(xí)。

　　袁老師的課堂是快樂的，學(xué)生的學(xué)習(xí)是激情四射的，這樣的課堂又有哪個學(xué)生給你會不喜歡呢？

小學(xué)體育教案 篇8

　　教材

　　一、身體素質(zhì)練習(xí)

　　二、武術(shù)：少年拳第一套

　　任務(wù)

　　一、通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

　　二、改進(jìn)少年拳第一套（１－４）動作要領(lǐng)。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

　　內(nèi)容

　　準(zhǔn)備部分

　　一、課堂常規(guī)

　　二、準(zhǔn)備部分

　　1、 隊(duì)列、慢跑

　　2、 徒手操、伸展運(yùn)動

　　3、 專門性練習(xí)

　　1、 體委組織整隊(duì)

　　2、 教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　3、 教師指揮，口令

　　4、 組織：四列橫隊(duì)

　　1、 學(xué)生聽口令站隊(duì)

　　2、 學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　一、身體素質(zhì)練習(xí)

　　二、武術(shù)：少年拳第一套１－４節(jié)

　　重點(diǎn)：

　�。�、動作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合

　　２、墊步彈踢，馬步橫打

　　一、組織：分四組巡回鍛煉

　�。�、教法：

　�。�、講解示范

　�。病�學(xué)生練習(xí)

　�。场�時間控制

　　二、組織：四列橫隊(duì)

　　教法：

　�。�、完整示范動作

　�。�、分解示范并講解要領(lǐng)

　�。场⒙牽诹钸M(jìn)行分解練習(xí)

　�。�、分組練習(xí)

　　５、互相指導(dǎo)并糾正錯誤

　　一、練習(xí)：

　　１、翻越障礙

　�。�、云梯移行

　　３、蛙跳

　　要求：在完成次數(shù)或時間的情況下盡量保證動作質(zhì)量

　　二、練習(xí)：

　�。薄⒄鹉_架打

　�。�、蹬腿架打

　�。�、墊步彈踢

　�。�、馬步橫打練習(xí)

　�。�、１－４動作練習(xí)

　　６、分小組成套練習(xí)

　　７、互相指導(dǎo)練習(xí)１－４

　　要求：步型正確上下肢動作要協(xié)調(diào)

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動

　　二、總結(jié)

　　三、下課

　　１、教師組織領(lǐng)做

　�。�、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

　�。�、組織：四列橫隊(duì)

　　１、學(xué)生模仿

　�。�、學(xué)生聽，提問

小學(xué)體育教案 篇9

　　第1部分

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：軍訓(xùn)常規(guī)內(nèi)容

　　重點(diǎn)：向左向右看齊

　　難點(diǎn)：齊步走

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、動作訓(xùn)練(5課時)

　　1立正

　　2稍息

　　3跨立

　　4向右轉(zhuǎn)

　　5向左轉(zhuǎn)

　　6向后轉(zhuǎn)

　　7向左看齊

　　8向右看齊

　　9向中看齊

　　10蹲下

　　11起立

　　12報數(shù)

　　13站軍姿

　　14緊急集合

　　15解散

　　16軍禮

　　17歡迎儀式

　　二、隊(duì)列訓(xùn)練(3課時)

　　1正步走

　　2齊步走

　　3跑步走

　　4上前一步走

　　5上前三步走

　　6原地踏步走

　　7向兩邊踏步散開

　　8向左邊踏步散開

　　課后小結(jié)：

　　1.在進(jìn)行50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動作的正確性.

　　2.注意及時的糾正學(xué)生的擺臂動作.

　　第2部分

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握快速跑的動作

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列練習(xí)50米快速跑

　　重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

　　難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：1.組織復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí).教師提出練習(xí)的要求.

　　2.進(jìn)行集體的練習(xí).以四列隊(duì)形進(jìn)行練習(xí).教師呼口令并提醒存在的問題.同時時常的要提醒動作的要領(lǐng).

　　3.領(lǐng)做蛇行的隊(duì)列練習(xí).要求練習(xí)時隊(duì)伍整齊.間隔距離相同.

　　學(xué)生活動：1.自己要領(lǐng)會齊步走的動作要領(lǐng),并在練習(xí)中體現(xiàn).

　　2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習(xí).

　　3.在做蛇行隊(duì)列練習(xí)時能很好的掌握要領(lǐng)并在練習(xí)中體現(xiàn).

　　組織：四列橫隊(duì)一路縱隊(duì)

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

　　難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作

　　教師活動：

　　1.帶領(lǐng)同學(xué)們做一些準(zhǔn)備活動。高抬腿，加速跑。教師要及時的糾正準(zhǔn)備活動中存在的問題。

　　2.復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動作。

　　3.兩人一組進(jìn)行蹲鋸式起跑的練習(xí)

　　4示范加速跑的動作，并提醒加速跑的動作.

　　5.分組進(jìn)行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。

　　學(xué)生活動：1.在教師的指導(dǎo)下積極的作好準(zhǔn)備活動。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)

　　2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動作來復(fù)習(xí)。并要靈活的運(yùn)用要領(lǐng)。

　　3.發(fā)揮自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。

　　4.在練習(xí)時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。

　　組織：四路縱隊(duì)和散點(diǎn)隊(duì)形

　　三、放松身心，結(jié)束本課

　　舞蹈：《幸福與拍手》

　　學(xué)生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。

　　1、課后小結(jié)

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　場地器材：

　　課后小結(jié)：1.在進(jìn)行50米快跑的.練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動作的正確性.

　　2.注意及時的糾正學(xué)生的擺臂動作.

　　第3部分

　　學(xué)習(xí)階段：水平二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起

　　重點(diǎn)：初步學(xué)會蹲跳起動作。

　　難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走

　　2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。

　　3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進(jìn)行糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行裁判。

　　學(xué)生活動：1.觀看同學(xué)的示范，認(rèn)真的聽教師的講解。

　　2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。

　　3.在教師總結(jié)后認(rèn)識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。

　　組織：以四路縱隊(duì)完成游戲。

　　二、合作探究、掌握技能。

　　重點(diǎn)：初步學(xué)會蹲跳起動作。

　　難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

　　教師活動：1.教師邀請同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)行比較。

　　2.教師進(jìn)行動作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。

　　3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動作完成的好跳動高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰跳的快而好。

　　學(xué)生活動：1.認(rèn)真的看示范和聽講解。

　　2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動作作好。同時要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。

　　組織：四路縱隊(duì)。

　　三、放松練習(xí)，調(diào)節(jié)自身。

　　教師活動：教師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。

　　學(xué)生活動：積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準(zhǔn)備。

　　組織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。

　　1、課后小結(jié)

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　場地：操場

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