精選初中地理教案四篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的初中地理教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中地理教案 篇1

　　一、 教案背景：本課教案是在預(yù)習(xí)課本并且在網(wǎng)上搜集了眾多資源，

　　然后依據(jù)教學(xué)目標(biāo)撰寫的。同時(shí)在上節(jié)課已經(jīng)為學(xué)生播放了關(guān)于東南亞的視頻短片。

　　二、 教學(xué)課題：東南亞第一節(jié)

　　三、 教材分析：本節(jié)只是七年級(jí)地理下冊(cè)人教版第七章第二節(jié)內(nèi)容

　　的第一節(jié)課的教案。東南亞是我國(guó)一衣帶水的鄰邦，這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對(duì)本區(qū)知識(shí)的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，因此在節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識(shí)，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識(shí)的能力，所以對(duì)本區(qū)域的學(xué)習(xí)不但涉及到知識(shí)的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比較重要！

　　本節(jié)課的教學(xué)目的：1．使學(xué)生了解東南亞的范圍及包括的國(guó)家，掌

　　握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞氣候的一般特

　　點(diǎn)。2．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，分析東南亞的重要地理位置，氣候特點(diǎn)，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生

　　分析和綜合問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口”位置。

　　2、東南亞氣候類型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 東南亞氣候類型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

　　教學(xué)用具 ：多媒體計(jì)算機(jī)課件

　　四、 教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、提問(wèn)法

　　五、 教學(xué)過(guò)程：

　　（導(dǎo)入新課）：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們觀看了東南亞的視頻短片，大家還記得短片中的內(nèi)容分嗎？（請(qǐng)學(xué)生舉手回答）

　　生:東南亞包括兩大部分，中南半島和馬來(lái)群島、馬六甲海峽、東南亞生產(chǎn)熱帶水果

　�。ń淌谛抡n）：師:同學(xué)們回答的都很棒，那么這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下東南亞。 1、 十字路口的位置：

　　師：用多媒體出示東南亞位置圖和東南亞政區(qū)圖。

　　生：討論，找出東南亞在世界的位置，并在圖上找到中南半島和馬來(lái)群島，并結(jié)合書上P28頁(yè)活動(dòng)題找出東南亞主要的國(guó)家。

　　師：出示馬六甲航線示意圖，引領(lǐng)學(xué)生理解東南亞“十字路口” 的重要地理位置。

　　2、 熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　師：出示《世界氣候類型分布圖》和《東南亞位置圖》

　　生：結(jié)合教師給出的地圖說(shuō)出東南亞主要的氣候類型及分布。

　�。ㄖ心习雿u大部分和菲律賓群島北部屬于熱帶季風(fēng)氣候，馬來(lái)半島南部和馬來(lái)群島大部分屬于熱帶雨林氣候。）

　　師：引領(lǐng)學(xué)生分析這樣的氣候會(huì)形成怎樣的農(nóng)業(yè)，并通過(guò)讓學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，直接了解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強(qiáng)調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類。

　　生：說(shuō)出視頻中看到的`農(nóng)作物，并根據(jù)自己的常識(shí)判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，從而分析東南亞經(jīng)濟(jì)的特征。

　�。ㄗ寣W(xué)生在自我分析的前提下，認(rèn)識(shí)氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，并能用聯(lián)系的眼光看待地理事物）

　　師：請(qǐng)大家根據(jù)圖7.22填表

　　【課堂小結(jié)】：本節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　多媒體出示知識(shí)體系，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法

　　【知識(shí)反饋】

　�。�1）東南亞包括哪兩個(gè)部分（ ）

　　A．菲律賓群島 B.中南半島 C.馬來(lái)半島D.馬來(lái)群島

　�。�2）東南亞的地理位置非常重要因?yàn)樗�位于�?）

　　A.五海三洲之地 B.亞洲各國(guó)到達(dá)美洲的必經(jīng)之地

　　C.兩大洋、兩大洲的十字路口 D.歐洲各國(guó)石油輸入的咽喉之地

　�。�3）東南亞地區(qū)的氣候類型是（ ）

　　A.熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候 B.熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候

　　C.地中海氣候、熱帶雨林氣候 D.熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候

　　（4）一艘輪船正在泰國(guó)某港口裝船外運(yùn)，裝船的貨物最可能是（ ）

　　A.小麥 B.水稻 C.石油 D.煤

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第一節(jié) 東南亞

　�。ㄒ唬┲匾�的地理位置

　　1、范圍及組成部分

　　2、主要國(guó)家：

　　3、重要的地理位置：馬六甲海峽

　　（二）熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　1、東南

　　東南亞地理教案

　　亞主要的氣候類型的分布及特點(diǎn)

　　2、熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)�農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

　　四、教學(xué)反思

　　此教案是主要是為教學(xué)提供一個(gè)大概的知識(shí)框架，通過(guò)一定的材料和圖片引導(dǎo)學(xué)生分析、探究并證實(shí)上節(jié)課看到的視頻中的內(nèi)容，得出結(jié)論。本節(jié)課還應(yīng)該注意把學(xué)生身邊的事例引入，把地理學(xué)科與學(xué)生的日常認(rèn)知水平緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知地理學(xué)科的實(shí)際意義；同時(shí)也更要注意地理學(xué)科的人文性和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

初中地理教案 篇2

　　教材分析

　　1、教材是我國(guó)鄰近的國(guó)家和地區(qū)一章的第一節(jié)，教材設(shè)計(jì)能使學(xué)生比較充分地了解日本這一東亞島國(guó)的自然地理特點(diǎn)和人文地理特點(diǎn)。

　　2、教材先對(duì)日本地理?xiàng)l件進(jìn)行了分析，使學(xué)生了解日本的位置、地形、文化等方面的特點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處，即“加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式，并以此作為我們的.借鑒。

　　3、本節(jié)教材另設(shè)閱讀、圖表、活動(dòng)等，在說(shuō)明日本地形和組成，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，使學(xué)生更好更全面地把握日本文化，經(jīng)濟(jì)狀況等方面起到不容忽視的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到獲取知識(shí)的樂(lè)趣，從而開闊了視野，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，枯燥的知識(shí)趣味化。

　　學(xué)情分析

　　農(nóng)村學(xué)生視野相對(duì)狹窄，但對(duì)日本這個(gè)國(guó)家并不陌生，只是對(duì)日本的地理特征缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生對(duì)這節(jié)課應(yīng)該存有較大的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　�。�1）認(rèn)識(shí)日本的自然環(huán)境，了解地震和防震的相關(guān)知識(shí)

　�。�2）結(jié)合日本的國(guó)情，分析其發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生能夠說(shuō)出日本工業(yè)帶的分布并分析其原因

　�。�3）能舉例說(shuō)明日本與我國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。

　　2.過(guò)程與方法

　　通過(guò)收集圖片、查找文字資料、小組討論、分析處理資料，逐步培養(yǎng)學(xué)生小組合作性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生防震意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，初步建立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、日本的輪廓組成

　　2、日本是一個(gè)多地震、多火山的國(guó)家 。

　　教學(xué)過(guò)程;略

初中地理教案 篇3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　�。ㄒ唬┙柚�地圖，說(shuō)出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領(lǐng)土組成特點(diǎn)（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。

　　（二）根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候?yàn)橹骱透鞯貐^(qū)氣候差異的形成原因及特點(diǎn)。

　�。ㄈ�）運(yùn)用統(tǒng)計(jì)資料，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說(shuō)明該國(guó)開發(fā)西伯利亞的情況。

　�。ㄋ模┦占�資料，說(shuō)明俄羅斯民族方面的概況。

　　[教材分析]

　　本節(jié)教材共分6個(gè)小標(biāo)題。“面積最大的國(guó)家”、“平原廣大”、“溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌�、“豐富的資源”、“改革中的經(jīng)濟(jì)”、“西伯利亞的開發(fā)”，分別介紹俄羅斯的地理位置和面積、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、資源特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和區(qū)域開發(fā)方面的情況。

　　本節(jié)教材第一個(gè)標(biāo)題為國(guó)家概況的介紹；第二、三、四個(gè)標(biāo)題內(nèi)容分別敘述和說(shuō)明俄羅斯自然地理特征的三個(gè)重要方面：“平原廣大”和“溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌睘槔斫舛砹_斯農(nóng)產(chǎn)品和主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布提供了條件，“豐富的資源”為理解俄羅斯的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和開發(fā)西伯利亞作了說(shuō)明；第五、六個(gè)標(biāo)題內(nèi)容闡述俄羅斯人文地理特征，可以從中了解俄羅斯的工業(yè)、農(nóng)業(yè)城市、港口分布特點(diǎn)及亞洲西伯利亞的開發(fā)情況。本節(jié)教材的編排結(jié)構(gòu)是：

　　本節(jié)教材圖表系統(tǒng)提供3幅地圖：①圖3－22，說(shuō)明俄羅斯周圍海洋，亞洲與歐洲部分比較，地形區(qū)分布及特點(diǎn)，河流與城市。②圖3－24，說(shuō)明俄羅斯地勢(shì)地形與河流分布的關(guān)系，“東高西低、平原廣大”是其地形主要特征。③圖3－26，說(shuō)明俄羅斯主要礦種及產(chǎn)地，特別是石油、黃金、煤、有色金屬等礦產(chǎn)資源豐富，本圖淡化了礦產(chǎn)地的識(shí)記，強(qiáng)調(diào)礦產(chǎn)種類及其與工業(yè)基地分布的關(guān)系。

　　2幅景觀圖：一為反映宗教和建筑特色的大教堂，一為貝加爾湖及湖畔的亞寒帶針葉林景觀。

　　2張統(tǒng)計(jì)表：①上揚(yáng)斯克和莫斯科氣候資料分別表明俄羅斯東部西伯利亞受北極地區(qū)寒冷氣流影響，是北半球的寒極之一，降水較少；而西部東歐平原受大西洋影響，氣候較溫涼，降水較均勻，是溫和的大陸性氣候。②俄羅斯亞洲與歐洲部分地區(qū)差異對(duì)比則要求學(xué)生通過(guò)對(duì)比掌握其差異性，也暗示了開發(fā)西伯利亞的必要性。補(bǔ)充閱讀材料提供了俄羅斯民族方面的概況，為學(xué)生收集此方面的資料作了示例。

　　本節(jié)教材還說(shuō)明了俄羅斯幾個(gè)方面的世界之最：①俄羅斯是世界上面積最大的國(guó)家；②俄羅斯是世界上跨經(jīng)度最大的國(guó)家；③貝加爾湖是世界上最深的湖泊，是世界上淡水量最多的湖泊；4．俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林帶。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　俄羅斯的地理位置，地形特點(diǎn)，氣候特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

　　[教學(xué)方法]

　　讀圖法、討論法、談話法、自學(xué)法

　　[教學(xué)課時(shí)]

　　2課時(shí)

　　[教具準(zhǔn)備]

　　掛圖：俄羅斯地形圖

　　教學(xué)提綱（板書）

　　一、面積最大的國(guó)家

　　1、位置：跨亞、歐兩大洲和東、西半球

　　2、面積：1708萬(wàn)平方千米

　　二、平原廣大

　　地勢(shì)東高西低，平原占 70％

　　三、溫涼的氣候

　　大陸性氣候明顯，東、西部差異大

　　四、豐富的資源

　　1．淡水資源（貝加爾湖）

　　2．森林資源（亞寒帶針葉林）

　　3．礦產(chǎn)資源（石油、黃金、有色金屬）

　　五、改革中的經(jīng)濟(jì)

　　1．工業(yè)

　　工業(yè)區(qū)：歐洲部分、烏拉爾地區(qū)、西伯利亞地區(qū)

　　工業(yè)中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞

　　2．農(nóng)業(yè)

　　農(nóng)業(yè)區(qū)分布于伏爾加河流域和頓河流域

　　3．城市和港口

　　首都莫斯科

　　六、西伯利亞的開發(fā)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　新課導(dǎo)人：

　　引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”上，找出世界上面積最大的國(guó)家，從中引出俄羅斯

　　一、面積最大的國(guó)家

　　1、提問(wèn)：通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)能告訴我面積最大的國(guó)家俄羅斯的面積究竟有多大？

　　2、展示“俄羅斯地形圖”，指出亞、歐兩洲的洲界線，得出結(jié)論：俄羅斯地跨亞、歐兩洲，位于歐洲東部和亞洲北部

　　3、引導(dǎo)學(xué)生回憶東、西半球分界線（160°E），并和學(xué)生一起找出東經(jīng)160，得出俄羅斯的另一位置特征：地跨東西半球。

　�。ㄟ^(guò)渡）接下來(lái)，我們一起熟悉俄羅斯的海陸位置特征

　　4、讀圖3－22，完成活動(dòng)1、2題及P77活動(dòng)2

　　5、一學(xué)生朗讀P77材料，了解俄羅斯的民族、語(yǔ)言、宗教

　　二、平原廣大

　　1．讀圖3－22，完成活動(dòng)第3題

　　2．找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：⑤烏拉爾山、烏拉爾河，⑥葉尼塞河，⑦勒拿河。

　　3．葉尼塞河以西均為平原，以東為高原山地，平原面積占俄羅斯領(lǐng)土的70％。歸納得出地形特點(diǎn)：平原廣大。

　　4．讀圖3－24，引導(dǎo)學(xué)生歸納俄羅斯的地勢(shì)特征，很容易看出其地勢(shì)特點(diǎn)：東高西低。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出伏爾加河的位置，注意其流向，注入海洋，在歐洲的地位

　　三、溫帶大陸性氣候?yàn)橹?/p>

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)P33俄羅斯氣候分布圖，思考：俄羅斯最主要的氣候類型是哪種？還有哪些氣候類型？引出氣候類型的學(xué)習(xí)

　　2、學(xué)生閱讀教材思考：俄羅斯的溫帶大陸性氣候有什么特征？

　　3、小結(jié)：由于俄羅斯疆域遼闊，東西跨經(jīng)度廣，所以氣候的大陸性氣候特征明顯，同時(shí)也使東西部氣候存在較大的差異。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生分析上揚(yáng)斯克和莫斯科的氣候資料，歸納二地的氣候特征差異，并設(shè)問(wèn)：同屬于溫帶大陸性氣候，為什么上揚(yáng)斯克的降水比莫斯科的少？氣溫比莫斯科的低？

　�。ㄟ^(guò)渡）俄羅斯是世界上資源最為豐富的大國(guó)之一，那么有哪些豐富的自然資源呢？

　　四、豐富的資源

　　1、學(xué)生看書思考：俄羅斯有哪些豐富的自然資源？

　　2、設(shè)問(wèn)：俄羅斯為什么水資源和礦產(chǎn)資源豐富呢？教師可從氣候特點(diǎn)、地形分布及歷史開發(fā)等方面加以指導(dǎo)。最后出示亞寒帶針葉林帶分布圖。

　　3、出示“俄羅斯主要礦產(chǎn)資源分布”圖，讓學(xué)生在地圖上找主要礦種及礦產(chǎn)地，而后說(shuō)明俄羅斯石油、黃金產(chǎn)量的世界排名及有色金屬礦的分布。

　�。ㄟ^(guò)渡）俄羅斯豐富的礦產(chǎn)資源為俄羅斯的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了非常有利的資源條件。

　　四、改革中的經(jīng)濟(jì)

　　工業(yè)方面

　　1．通過(guò)圖3－26和各種資源儲(chǔ)量、開采量等資料，學(xué)生推斷俄羅斯的主要工業(yè)部門應(yīng)該是哪些？而后結(jié)合教材P79驗(yàn)證

　　2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)P53“俄羅斯工業(yè)分布圖”，指出俄羅斯的三大工業(yè)區(qū)并強(qiáng)調(diào)俄羅斯的工業(yè)主要集在歐洲部分

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找各工業(yè)區(qū)的工業(yè)中心城市并在地圖上填注。并設(shè)問(wèn)：這三大工業(yè)區(qū)能形成主要的工業(yè)區(qū)的共同因素是什么？（附近都有豐富的自然資源和便利的交通），而后進(jìn)一步從資源條件分析俄羅斯各工業(yè)區(qū)的工業(yè)部門

　　農(nóng)業(yè)方面

　　1、回憶俄羅斯氣候特征和緯度位置特征，思考：俄羅斯的氣候條件對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利嗎？你認(rèn)為制約俄羅斯農(nóng)業(yè)分布的'最重要因素是什么？（氣溫因素，俄羅斯的農(nóng)業(yè)一般分布在緯度相對(duì)較低、氣候較為溫和的地區(qū)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找俄羅斯主要農(nóng)業(yè)區(qū)東歐平原、伏爾加河流域和頓河流域。并對(duì)照?qǐng)D例說(shuō)出俄羅斯的農(nóng)產(chǎn)品種類，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：俄羅斯的農(nóng)作物一般都是喜溫涼的農(nóng)作物，這與當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣魇窍噙m應(yīng)的。

　　城市與港口方面

　　根據(jù)地圖找出首都莫斯科的位置，由教師小結(jié)其城市職能。根據(jù)地圖，讓學(xué)生圍繞俄羅斯疆界找出其進(jìn)出海洋的港口城市，再由教師加以具體說(shuō)明東部、北部、西部的主要海港。

　�。ㄟ^(guò)渡）由于自然條件的差異和歷史的原因，俄羅斯的人口和經(jīng)濟(jì)主要集中在歐洲部分，而面積廣大的西伯利亞地區(qū)卻開發(fā)不夠

　　西伯利亞的開發(fā)

　�、傩〗Y(jié)已學(xué)習(xí)俄羅斯的知識(shí)，填表對(duì)比其亞洲部分和歐洲部分的地區(qū)差異。②對(duì)此表格知識(shí)加以對(duì)比研究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到俄羅斯經(jīng)濟(jì)的地區(qū)分布與其自然、人文因素分布的不平衡性以及人地關(guān)系在空間上存在矛盾。③具體指導(dǎo)西伯利亞的開發(fā)項(xiàng)目，如：西伯利亞大鐵路,貝阿鐵路、秋明油田、庫(kù)茲巴斯煤炭基地和新西伯利亞高科技園區(qū)等。

　　本節(jié)重點(diǎn)圖表指導(dǎo)：

　�、賵D3－22：指導(dǎo)學(xué)生在圖上了解俄羅斯地理位置（經(jīng)度位置、緯度位置、海陸位置）、領(lǐng)土組成（歐洲東部和亞洲北部）、首都莫斯科；俄羅斯是歐洲國(guó)家的主要原因：歐洲部分集中全國(guó)四分之三的人口，歷史上一直是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心地區(qū)，主要工業(yè)和首都也位于歐洲部分；俄羅斯的四大地形區(qū)：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地；主要河流及分布：歐洲部分的伏爾加河和頓河、亞洲部分的鄂畢河、葉尼塞河和勒拿河；俄羅斯的主要城市及分布。

　�、趫D3－24：指導(dǎo)學(xué)生在剖面圖上相應(yīng)位置標(biāo)注東歐平原、烏拉爾山、西西伯利亞平原、葉尼塞河、中西伯利亞高原、勒拿河、東西伯利亞山地�；蛘哂蓪W(xué)生依據(jù)圖3—22畫出沿60°N線的剖面圖，然后觀察、分析其“東高西低、平原廣大”的地勢(shì)地形特點(diǎn)，再歸納這一特點(diǎn)對(duì)河流分布的影響。

　�、蹐D3－26：先指導(dǎo)學(xué)生找圖例，了解俄羅斯有哪些礦產(chǎn)；再根據(jù)教材講述其礦產(chǎn)儲(chǔ)量和開采量，也可由學(xué)生收集有關(guān)資料對(duì)俄羅斯礦產(chǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；最后根據(jù)鐵路線、河流、城市對(duì)礦產(chǎn)地進(jìn)行相對(duì)定位，并為其工業(yè)分布作鋪墊。

　　④“俄羅斯亞洲部分和歐洲部分地區(qū)差異”表：可采取分組討論的形式，用復(fù)習(xí)提問(wèn)的方法引導(dǎo)學(xué)生得出答案，并根據(jù)所填內(nèi)容對(duì)俄羅斯開發(fā)西伯利亞進(jìn)行評(píng)價(jià)。下述答案僅供參考：

　　亞洲部分 歐洲部分

　　地形特征 高原、山地為主 平原面積廣大

　　氣候特征 寒冷干燥 溫涼濕潤(rùn)，降水略多

　　主要工業(yè)基地 烏拉爾、新西伯利亞 莫斯科，圣彼德堡

　　主要港口 海參崴 圣彼德堡

初中地理教案 篇4

　　【教學(xué)目的】

　　1、使學(xué)生大致了解我國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　2、使學(xué)生初步了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在的問(wèn)題及發(fā)展方向。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生利用圖片資料分析問(wèn)題的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

　　【課時(shí)安排】1課時(shí)

　　【授課類型】新授

　　【教學(xué)重點(diǎn)】科技興農(nóng)

　　【教學(xué)難點(diǎn)】調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

　　【教 具】多媒體

　　【教學(xué)過(guò)程】

　�。▽�(dǎo)入新課）

　　通過(guò)前面兩節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本了解了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各部門目前的狀況。這節(jié)課，我們把我國(guó)農(nóng)業(yè)的整體情況作一個(gè)總結(jié)。要講發(fā)展，首先要知道基礎(chǔ)，要了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)是在一個(gè)什么樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

　　在新中國(guó)成立以前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)很落后，廣大農(nóng)民辛辛苦苦勞動(dòng)一年，仍然是吃不飽，穿不暖。

　　新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)得到了巨大發(fā)展，特別是實(shí)行改革開放政策以來(lái)，更是取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

　�。ㄌ釂�(wèn)）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國(guó)農(nóng)業(yè)在新中國(guó)成立以來(lái)都取得了哪些方面的成就？

　　啟發(fā)學(xué)生討論我國(guó)農(nóng)業(yè)方面的成就。

　�。ㄖv述）首先要逐步的吃飽穿暖，那就要大力地提高主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。

　�。ㄕn件展示）1999年我國(guó)農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量居世界的位次表、中國(guó)糧食總產(chǎn)量的增長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值的增長(zhǎng)圖

　　隨著人們的吃飽穿暖，人們還要吃好穿好，這就要不斷地豐富農(nóng)作物的品種。

　�。ㄌ釂�(wèn)）請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你知道的農(nóng)產(chǎn)品，以及農(nóng)產(chǎn)品的種類在冬季和夏季有什么不同？能大概說(shuō)一說(shuō)為什么嗎？

　�。ㄓ懻摚┪覀兌贾�道，新中國(guó)成立以來(lái)，耕地的數(shù)量幾乎沒(méi)有增加，而人口增加的很快，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅基本解決了廣大農(nóng)民的溫飽問(wèn)題，而且正在向小康水平邁進(jìn)，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村已達(dá)到富裕水平，這是怎么回事？

　　（回答）：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件大大改善。

　　綜上所述，我國(guó)以占世界7％的耕地，養(yǎng)活了占世界22％的人口，并且已基本擺脫了貧困，這不能不說(shuō)是舉世公認(rèn)的奇跡。

　�。ㄕn件展示）請(qǐng)學(xué)生欣賞農(nóng)業(yè)機(jī)械化的錄像，加深對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)巨大成就的印象。

　�。ㄖv述）我國(guó)農(nóng)業(yè)在新中國(guó)成立以來(lái)取得了舉世矚目的成就，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。也就是說(shuō)，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；這有許多的因素影響，其中最關(guān)鍵的是：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地資源，而我國(guó)的土地資源已十分有限，而且，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)發(fā)展，工礦業(yè)、交通、水利等各項(xiàng)事業(yè)都還要繼續(xù)占用一部分農(nóng)業(yè)用地。因此，今后我國(guó)的農(nóng)業(yè)用地不僅不能增加，還可能減少。

　�。ㄕn件展示）圖片：中國(guó)人均耕地和人均糧食產(chǎn)量的增長(zhǎng)。

　　指導(dǎo)學(xué)生分析：我國(guó)農(nóng)業(yè)想通過(guò)擴(kuò)大耕地面積來(lái)發(fā)展，是不可能的。

　�。ㄌ釂�(wèn)）我國(guó)農(nóng)業(yè)今后應(yīng)如何發(fā)展？

　　請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　誰(shuí)愿意為政府出謀劃策？

　　引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生得出：積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

　�。ㄖv述）什么叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)呢？我們把不同部門在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中所占的比重關(guān)系叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

　�。ㄕn件展示）我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖。

　　圖中所示，我國(guó)農(nóng)業(yè)各部門中，種植業(yè)占主導(dǎo)地位，這是我國(guó)的基本國(guó)情決定的，畜牧業(yè)只占27％，這與世界發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的狀況差異很大。再看林業(yè)和漁業(yè)（讓學(xué)生讀出所占的比例），它們所占的比例太小了。而林業(yè)和漁業(yè)與我們生活的關(guān)系非常密切，

　　許多畜、林、水產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，作為商品的.經(jīng)濟(jì)價(jià)值也很高，這可以使從事這方面生產(chǎn)的農(nóng)民脫貧致富，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

　　（講述）請(qǐng)大家閱讀教材中的“廣西宜州市楊家屯農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)見(jiàn)成效”。

　�。ㄖv述）從我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖中可以看出，林業(yè)和漁業(yè)所占比例太小，顯然是不合理的，這個(gè)問(wèn)題如何解決呢？ （因地制宜，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)）

　�。ㄌ釂�(wèn)）大家想的辦法很好，但如何保證既能提高種植業(yè)單位面積產(chǎn)量，又能因地制宜全面發(fā)展農(nóng)業(yè)？請(qǐng)學(xué)生思考回答（科技興農(nóng)）。

　　（提問(wèn)）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生哪些深刻的影響呢？

　�。ㄕn件展示）農(nóng)業(yè)機(jī)械化、噴灌、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、大棚種植等的圖片及錄像

　　請(qǐng)學(xué)生閱讀“袁隆平與雜交水稻”的閱讀材料

　�。ㄖv述）科技興農(nóng)的結(jié)果，加快了我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

　�。ㄖv述）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，不只是農(nóng)業(yè)機(jī)械化。農(nóng)業(yè)機(jī)械化只是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)方面，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指從育種到農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，從生產(chǎn)到組織、管理的全面現(xiàn)代化。到現(xiàn)在為止，我國(guó)農(nóng)村的大部分地區(qū)，仍在采用以手工作業(yè)為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，離農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化還相去甚遠(yuǎn)。

　�。ㄌ釂�(wèn)）請(qǐng)同學(xué)們想一想，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了哪些農(nóng)具？其中有哪些是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械？（除了農(nóng)具外，其他如育秧、灌溉方式、管理方法等都可以討論）。

　�。ㄖv述）所以，要進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)農(nóng)業(yè)，就必須加快各地農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。

　　（講述）目前，我國(guó)農(nóng)村的大部分地區(qū)仍采用個(gè)體分散的經(jīng)營(yíng)模式，不能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī)�；�、市場(chǎng)化的發(fā)展趨勢(shì)，成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

　�。ㄌ釂�(wèn)）閱讀教材中的材料“龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)民增收”，你能得出什么結(jié)論？（我國(guó)要把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)作為推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要途徑）

　　好了，我們下面小結(jié)一下，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展在哪些方面有較大的潛力？

　　請(qǐng)學(xué)生小結(jié)。

　�。ㄌ釂�(wèn)）同學(xué)們，我們想出這么多辦法，按著這些辦法發(fā)展，今后我國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)怎么樣呢？

　　請(qǐng)學(xué)生暢想。

　�。ㄖv述）在耕地有可能減少、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等諸多不利因素影響下，我國(guó)抓緊了糧食生產(chǎn)，以保證人民最基本的糧食需要，同時(shí)積極開展多種經(jīng)營(yíng)，以滿足人民多方面的需求，各種農(nóng)產(chǎn)品要力爭(zhēng)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

　　這個(gè)過(guò)程中，農(nóng)業(yè)逐步現(xiàn)代化了，農(nóng)村會(huì)有許多的勞動(dòng)力富余出來(lái)，這怎么辦呢？我們也想想辦法吧。

　　請(qǐng)學(xué)生回答，之后教師概括。

　�。ㄖv述）目前我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力超過(guò)1.5億人�，F(xiàn)在他們主要有兩個(gè)出路：涌向城市，成為流動(dòng)人口；這會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。再者，近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的飛速發(fā)展以及農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)的興起，使農(nóng)村大量的剩余勞動(dòng)力有可能轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和服務(wù)行業(yè)。這樣，使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力找到就業(yè)出路，也使農(nóng)村的工業(yè)、商業(yè)、交通、建筑、文化教育事業(yè)得到發(fā)展，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村已同附近城市沒(méi)有什么區(qū)別，生活條件甚至比附近城市居民還好。

　�。ㄩ喿x）請(qǐng)學(xué)生閱讀教材最后的選學(xué)部分內(nèi)容。

　�。ㄐ〗Y(jié)）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解我國(guó)自新中國(guó)成立以來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在問(wèn)題和開發(fā)的潛力所在，明確了今后的發(fā)展方向，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

　　下面，我們?cè)谖覈?guó)農(nóng)村現(xiàn)代化蓬勃發(fā)展當(dāng)中結(jié)束這節(jié)課。

　�。ㄕn件展示）請(qǐng)學(xué)生欣賞圖華西村的圖片，同時(shí)教師講解華西村的發(fā)展。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第三節(jié) 農(nóng)業(yè)的發(fā)展

　　一、農(nóng)業(yè)發(fā)展成就

　　二、積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

　　1.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念

　　2.因地制宜，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)

　　三、科技興農(nóng)

　　四、走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

　　五、農(nóng)業(yè)發(fā)展前景

　　教后記：

　　本節(jié)課是對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的總結(jié)，并概括了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，課堂傳授中較好把握了這一關(guān)鍵點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都做了較好的處理，整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：(1)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、分析透徹。(2)教法得當(dāng)，靈活多樣。教案根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn)，采用啟發(fā)、復(fù)習(xí)、歸納、延伸等多種方法，自始至終以教師啟發(fā)貫穿全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，主動(dòng)參與教學(xué)。(2)將多媒體有機(jī)地溶于課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，提高了教學(xué)效果。

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