關(guān)于小學音樂二年級的教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學音樂二年級的教案3篇，歡迎大家分享。

小學音樂二年級的教案 篇1

　　二年級音樂教案上冊

　　第一課 問聲好

　　教學目標：

　　一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

　　2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

　　6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

　　第二課時

　　一、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加以任何指導(dǎo)，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。

　　二、表演《小麻雀》

　　1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

　　2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。

　　3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

　　4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

　　第三課 音樂會

　　教學目標：

　　一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。

　　二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌曲。

　　三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、表演《快樂的音樂會》

　　1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。

　　2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。

　　3、問：歌曲唱出了那些內(nèi)容？

　　描述歌中樂器的樣子，如何演奏？

　　4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。

　　5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。

　　6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵�？升R拍手。

　　二、聆聽《百鳥朝鳳》

　　1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。 問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？

　　2、復(fù)聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。

　　第二課時

　　一、表演《嗩吶配喇叭》

　　1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。

　　2、提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。

　　“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。

　　3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。

　　4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。

　　5、聽錄音自編動作表演。

　　二、聆聽《小樂隊》

　　1、教師引導(dǎo)學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。

　　2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時模仿演奏樂器。

　　三、創(chuàng)編與活動

　　1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。

　　2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。。

　　第四課 《咯咯噠》

　　教學內(nèi)容：聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）

　　教學目標：1、 欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞

　　的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。

　　教學重難點：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

　　2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

　　教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等

　　教學過程

　　一、律動進教室

　　師：請小朋友學著小雞可愛的樣子進教室。

　�。�隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）

　　二、 聆聽《公雞 母雞》

　　1、導(dǎo)語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？

　　2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。

　　3、初次聆聽樂曲。

　　要求：

　　A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？

　　B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？

　　4、復(fù)聽樂曲要求：

　　邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。

　　5、分組表演要求：請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。

　　三、表演《母雞叫咯咯》

　　1、 導(dǎo)語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！

　　2、 聆聽錄音范唱。聽后問：

　　A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？

　　B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）

　　3、 再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

　　4、按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂

　　B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等

　　5、填詞跟琴學唱歌曲

　　6、分形式完整演唱歌曲

　　四、 接龍游戲

　�。薄�導(dǎo)入：師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)�輕松的音樂接龍游戲，好嗎？

　　２、師講游戲規(guī)則 師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的'小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。

　�。场⒂螒蜷_始（放音樂）師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當母雞，雞蛋們準備好了嗎？

　　五、小結(jié)教學內(nèi)容

　　第二課時《公雞 母雞》

　　聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）

　　表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）

　　教學目標：

　　1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。

　　教學重難點：

　　1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

　　2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

　　教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等

　　教學過程：

　　一、律動進教室

　　師：請小朋友學著小雞可愛的樣子進教室。

　　（隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）

　　二、聆聽《公雞 母雞》

　　1、導(dǎo)語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？

　　2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。

　　3、初次聆聽樂曲。

　　要求：

　　A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？

　　B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？

　　4、復(fù)聽樂曲 要求：

　　邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。

　　5、分組表演 要求：請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。

　　三、 表演《母雞叫咯咯》

　　1、導(dǎo)語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！ 聆聽錄音范唱。聽后問：

　　A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？

　　B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）

　　3、 再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

　　4、 按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂

　　B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等

　　5、 填詞跟琴學唱歌曲

　　6、 分形式完整演唱歌曲

　　四、接龍游戲

　�。�、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)�輕松的音樂接龍游戲，好嗎？ ２、師講游戲規(guī)則

　　師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱

小學音樂二年級的教案 篇2

　　教 學 目 標

　　1.通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。能用有感情的聲音演唱。

　　2.能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。

　　教 學 內(nèi) 容

　　聆聽《天鵝》

　　聆聽《月亮河邊的孩子》

　　表演《小小搖籃曲》

　　表演《月光光》

　　第 一 節(jié) 課 時：

　　12 －1

　　教學內(nèi)容：

　　欣賞《月亮河邊的孩子》表演《月光光》

　　教學目標：

　　1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。

　　教學重點難點：

　　聽辨、感受、體驗

　　教學準備：

　　電子琴、錄音機

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　聽音樂問好、入座！

　　發(fā)生練習。

　　復(fù)習歌曲。

　　二、基本部分：

　　1.導(dǎo)入。

　　組織學生聆聽表演《月光光》的同時選放有關(guān)表演《月光光》的多媒體課件完整地聆聽歌曲錄音。提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么?讓學生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。讓學生理解歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。

　　2.歌曲很短，教師可采用聽琴模唱的方式進行，先聽教師彈一遍，學生再輕聲跟唱。

　　3.有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準備。

　　4.有感情地演唱歌曲并用選擇好的自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的.效果好。

　　三、《月亮河邊的孩子》

　　1.完整地聆聽全曲。

　　提示：月亮河邊的孩子在做什么?為什么?

　　2.復(fù)聽歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，還是拍手、拍腿、拍腿?讓學生感受歌曲的三拍子。

　　3.再聽歌曲�？勺寣W生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現(xiàn)。

　　最后結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

　　第 二 節(jié) 課 時： 12—2

　　教學內(nèi)容；歌曲《小小搖籃曲》大提琴獨奏《天鵝》

　　教學目標：1、通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、能夠自編動作參與表演。

　　教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

　　教學準備：錄音機、電子琴

　　教學過程：一、開始部分：

　　聽音樂起立、問好、入座！

　　復(fù)習歌曲。

　　二、基本部分：

　　1.聆聽歌曲《小小搖籃曲》

　　2.完整地聆聽樂曲兩次

　　3.聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。

　　4.聽樂曲，分別學做動作表演。

　　5.完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。

　　6.復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

　　大提琴獨奏《天鵝》

　　三、 編創(chuàng)與活動：

　　最后結(jié)束部分：小結(jié)。

小學音樂二年級的教案 篇3

　　教學目標

　　1.通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现��?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.能看柯爾文手勢，認唱la、si，借助聽琴感受其音高。

　　3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

　　教學內(nèi)容

　　聆聽《加伏特舞曲》

　　聆聽《霍拉舞曲》

　　表演《假如幸福的話拍拍手吧》

　　表演《哈里啰》

　　第一節(jié)課時：7－1

　　教學內(nèi)容：

　　1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》；

　　2.欣賞器樂曲《加伏特舞曲》

　　教學目標：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。

　　教學重點難點：聽辨、感受、體驗

　　教學準備：電子琴、錄音機

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂問好、入座！

　　2、發(fā)生練習。

　　3、復(fù)習歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)入。

　　2、聆聽表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學生聆聽《假如幸福的話拍拍手吧》的同時選放有關(guān)表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件，引發(fā)學生的興趣。

　�。�1）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

　�。�2）分聲部讀一讀。

　�。�3）分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。

　　編創(chuàng)與活動；1.這一課的編創(chuàng)與活動中又安排了認識la、si唱句的知識，教師可結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學生感受、模唱，可結(jié)合歌曲學會后，讓學生模唱歌譜的方法，找出歌中有幾處la和si，使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。

　　2.試用la、si與自己學過的音隨意編唱。

　　三、欣賞部分：器樂曲《加伏特舞曲》

　　第二節(jié)課時：7—2

　　教學內(nèi)容：表演《哈里啰》管弦樂《霍拉舞曲》

　　教學目標：

　　1、通過聆聽，表現(xiàn)出音樂的喜愛之情。

　　2、能夠自編動作參與表演。

　　教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

　　教學準備：錄音機、電子琴

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座！

　　2、復(fù)習歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、聆聽《哈里啰》完整地聽樂曲兩次

　　（1）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。

　　（2）聽樂曲，分別學做動作表演。

　　2、聆聽

　�。�1）完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的.音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。

　�。�2）復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

　　三、欣賞部分：管弦樂《霍拉舞曲》

　　通過完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律，讓學生小聲跟唱，教師先不要引導(dǎo)學生注意歌曲中的切分音，主要通過準確的范唱來解決。

　　2.教師可提示學生聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。再按節(jié)奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞，教師提示學生：看誰的耳朵最靈敏，跟唱的準確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

　　3.編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。也可選擇好的動作排成一個完整的表演動作。

　　4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示學生：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學生自己分辨、控制聲音，而不是教師去要求、學生在無認識的情況下被動地去做。

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